对外汉语教学课件01资料讲解

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初级对外汉语教学课件1-PPT

初级对外汉语教学课件1-PPT

男nán
女nǚ
好hǎo
书 shū
笔bǐ
你您 我他 她
们 老师
学生
中国人 日本人
美国人
英国人
什么 shén me

jiào
字你叫什么z名ì字?
我叫左丽亚名 字 、 汉字
LOREM IPSUM DOLOR
重点词汇:
读 读书 读写 读报
汉字
念 念书 想念
课文 上课
文化 文字 文明
写 写字
报警电话 匪警 police 110
火警 fire
119
急救 ambulance 120
交通事故 traffic accident 110
四、实用练习
1、中国邮政储蓄银行 储蓄 deposit 照片 婚礼
2、啤酒 葡萄酒 包饺子 容易 进步很大
五、阅读理解
五、阅读理解
3、量词的使用
初级对外汉语教学课件1
你好 nǐ hǎo 我叫大卫 wǒ jiào dà
谢谢你 xie xie ni
一、朗读并背诵
LOREM IPSUM DOLOR
你好,您好,老师好! Ni hao, nin hao, lao shi hao
谢谢,谢谢,谢谢你。 Xiexie, xiexie, xiexie ni
二、汉字书写练习
上衣:外套、 毛衣、牛仔 衣、衬衫 裤子、裙子、 连衣裙
三、实用阅读
~~中
营业 休息 办事 马上 回来
四、实用练习
1、工作 感冒 开车 陪~~(谁)做~~ 公司
四、实用练习
水果: 梨、草莓、葡 萄、杏、山竹、 枇杷、桑葚、 蓝莓、桃、姑 娘、西瓜、无 花果、菠萝、 芒果、樱桃、 荔枝、橙子、 桔子、苹果

《对外汉语汉字教学》课件

《对外汉语汉字教学》课件
2023
REPORTING
《对外汉语汉字教学 》ppt课件
2023
目录
• 汉字教学的重要性 • 汉字的构成与特点 • 对外汉语汉字教学方法 • 汉字教学案例分析 • 汉字教学面临的挑战与对策
2023
PART 01
汉字教学的重要性
REPORTING
对外汉语教学中汉字的地位
汉字是汉语的书写系 统,是学习汉语的基 础。

循序渐进原则
汉字教学应按照由易到难、由 简单到复杂的顺序,逐步增加 汉字的难度和数量。
实用主义原则
汉字教学应以实际应用为出发 点,选择常用、实用的汉字进 行重点教学。
文化融入原则
汉字教学应融入汉字的文化内 涵,帮助学生理解汉字的意义
和背景,提高学习兴趣。
汉字教学的常用方法
集中识字法
通过集中学习,让学生 快速掌握一定数量的常
案例一
拼音教学与汉字教学相结合
案例三
利用图片和实物进行汉字教学
案例二
利用汉字结构进行拆分教学
案例四
通过游戏和互动进行汉字教学
中级阶段汉字教学案例
案例一
利用语境进行汉字教学
案例二
通过阅读和写作进行汉字教学
案例三
利用汉字的形声字特点进行归类教学
案例四
利用汉字的部首进行分类教学
高级阶段汉字教学案例
案例一
组织互动游戏
通过互动游戏,让学生在轻松愉快的 氛围中学习汉字,提高学习效果。
注重实际应用
通过实际应用,让学生在实际语境中 学习和运用汉字,提高学习效果。
及时反馈与评价
及时给予学生反馈和评价,帮助学生 了解自己的学习状况,调整学习策略 。
2023

《对外汉语教学法》课件

《对外汉语教学法》课件
对外汉语教学法是指针对非汉语母语学习者进行汉语教学的方法 包括语言教学、文化教学、跨文化交际教学等方面 旨在提高学习者的汉语语言能力、文化素养和跨文化交际能力 教学方法包括听说读写、角色扮演、情景模拟等
对外汉语教学法的历史发展
起源:20世纪50 年代,中国开始 对外汉语教学
发展:20世纪60 年代,对外汉语 教学逐渐形成体 系
情景教学法: 通过创设情 境,让学生 在真实的语 言环境中学

任务型教学 法:通过设 计任务,让 学生在完成 任务的过程
中学习
交际教学法: 通过师生互 动、生生互 动,让学生 在交际中学

游戏教学法: 通过设计游 戏,让学生 在游戏中学

合作学习法: 通过分组合 作,让学生 在合作中学

反馈教学法: 通过及时反 馈,让学生 在反馈中学
交流平台:建立更多的国际交流平台,促进中外教师和学生之间的 交流与合作
国际标准:制定国际通用的汉语教学标准,提高汉语教学的质量和效 果
国际推广:加强汉语在国际上的推广力度,提高汉语的国际地位和 影响力
07
对外汉语教学法的 案例分析
成功案例分享
案例二:日本某中学中文课 程,采用游戏式教学法,激 发学生学习热情
解决方案:调整 教学方法、加强 语言环境、激发 学习动机等
效果评估:学生 汉语水平提高, 学习兴趣增强
案例启示与建议
案例分析:选择具有代表性的对外汉语教学案例进行分析 启示:从案例中总结出对外汉语教学的特点和规律 建议:针对对外汉语教学中存在的问题提出改进建议 实践应用:将案例启示和改进建议应用到实际教学中
教育学原理:教育学的基 本原理和理论
教育心理学:教育心理学 的基本原理和理论

对外汉语教学PPT第一课.ppt

对外汉语教学PPT第一课.ppt
duì bù qǐ méi ɡuān xi zài jiàn
hello you good, well thanks You are welcome no not polite
sorry It doesn’t matter See you again
dì èr kè 第二课
你 的 名 字 叫 什 么? (What is your name?)
• nǐ •你
(you)
• •
wǒ 我
(me/I)
• tā •他
(he/him)
• tā • 她 (she/her)
• tā • 它 (it)
nǐ men (you) 你们
wǒ men 我们
(we/us)
tā men 他们
(they/them)
tā men 她们
(they/them)
tā men 它 们 (they/them)
• lǎo shī 老师
xué shenɡ 学生
pénɡ you 朋友
• zǎo shɑnɡ zhōnɡ wǔ xià wǔ wǎn shɑnɡ 早 上 中 午 下午 晚 上
• nán hái nǚ hái nán rén nǚ rén 男 孩 女孩 男 人 女人
• xué xiào ɡōnɡ yuán yín hánɡ yóu jú
你 的 名 字 叫 什 么?
(What is your name?) Liujie: Zǎo shàng hǎo , wǒ jiào Liujie. Qǐng wèn nǐ de míng zìjiào shén me? 刘洁: 早 上 好,我 叫 刘洁。 请 问 你 的 名 字 叫 什 么?
Luyi: Nǐ hǎo, wǒ shìLuyi. Nǐ shìxī bān yá rén ma? 陆易: 你 好, 我 是 路易。你 是 西 班 牙 人 吗?

对外汉语教学ppt课件

对外汉语教学ppt课件

05 对外汉语教学的未来展望
技术的运用与创新
智能化辅助教学
利用人工智能、大数据等现代技术,实现个性化、智能化的对外 汉语教学,提高学习效率。
在线教育发展
借助在线教育平台,打破地域限制,使更多学习者能够接受优质对 外汉语教学资源。
虚拟现实与增强现实技术
通过虚拟现实(VR)和增强现实(AR)技术,为学生提供沉浸式 学习体验,增强学习兴趣和动力。
对外汉语教学的目标是帮助学习者掌 握汉语的基本语法、词汇和听说读写 技能,使他们能够进行基本的日常交 流和学术研究。
对外汉语教学的重要性
01
促进文化交流
对外汉语教学是传播中华文化的重要途径,它有助于增 进国际学生对中国文化的了解和认识,促进不同文化之 间的交流与融合。
03
02
培养国际人才
随着中国与世界的交流不断增多,对外汉语教学在培养 具有国际视野和跨文化交际能力的人才方面发挥着越来 越重要的作用。
口语教学
总结词
实践、交流、互动
详细描述
口语教学是对外汉语教学的重要环节之一。口语教学 的主要目的是让留学生能够流利、准确地表达自己的 意思,提高其口语交流能力。因此,口语教学注重实 践性和互动性,教师需要创造真实的语境和交流机会 ,让留学生通过实际交流来提高口语表达能力。同时 ,教师还需要注重培养留学生的听力能力,以帮助他 们更好地理解和学习汉语口语。
语法教学
总结词
难点、结构、变化
详细描述
语法教学是对外汉语教学的难点之一。汉语语法与很多 语言存在较大差异,尤其是语序、时态、语气等方面的 差异,这使得留学生常常会遇到语法方面的困难。因此 ,语法教学在对外汉语教学中具有重要意义。通过教授 基础语法知识,如句子结构、时态、语气等,教师可以 帮助留学生掌握汉语语法规则,并逐步提高其语法应用 能力。同时,教师还需要注重讲解语法变化规则,以帮 助留学生更好地掌握汉语语法。

对外汉语初级教学课件

对外汉语初级教学课件

04
语法教学
基本句型教学
陈述句教学
祈使句教学
介绍陈述句的特点和使用场合,通过 例句和情景模拟让学生掌握基本的陈 述句表达。
பைடு நூலகம்
介绍祈使句的特点和用法,通过创设 情境和互动游戏,让学生在实际操作 中掌握祈使句的表达。
疑问句教学
讲解疑问句的构成和变化,通过模仿 和替换练习,帮助学生掌握常见疑问 句的表达方式。
中西文化交流
介绍中西方文化交流的历史和现状,以及中外文 化交流的意义和影响。
06
教学方法和技巧
情景教学法
总结词
通过模拟真实场景,帮助学生理解和运用汉语。
详细描述
教师利用实物、图片、视频等手段,模拟学生在生活中可能遇到的场景,如购物 、看病、问路等,让学生在模拟的情境中运用汉语进行交流,提高语言实际运用 能力。
语法点解析
系统讲解汉语的基本语法规则和要点,为学生打下坚实的语言基 础。
练习题设计
根据讲解的语法点设计有针对性的练习题,帮助学生巩固所学知识 并提高实际运用能力。
错误纠正与辨析
及时纠正学生在练习中出现的语法错误,通过对比和分析,让学生 明确不同语法形式的区别和用法。
05
文化教学
中国传统文化介绍
中国传统节日
生更好地理解发音原理。
总结词
提供丰富的实际情境,让学生 在模拟对话中实践声母发音,
提高语音应用的自然度。
韵母教学
总结词
详细介绍韵母的分类和 特点,包括单韵母、复
韵母和鼻韵母等。
总结词
针对不同类型的韵母, 分别给出准确的发音示 范,并设计有针对性的
练习题。
总结词
列举常见的错误发音, 并提供正确的纠正方法

对外汉语教学概论ppt课件_OK


• (3)第二语言学习具有普遍性,人类学习第二语言的规律有很多共同之 处。研究第二语言的学习过程和规律,对提高教学质量有很大意义。
17
汉语的特点与对外汉语教学(有利和难点两个方面)

19世纪20年代初,我国语言学研究进入一个新的发展时期,其标志是
1898年第一部系统的汉语语法著作——马建忠《马氏文通》的出版。

• 例句:她穿的这件衣服好漂亮。
• 3.一级学科中国语言文学之下的二级学科语言学及应用语言学下属的应用 语言学。既是一种第二语言教学,与一种外语教学。(杨庆华,1995)
• 4. 独立学科的标志:有持续的社会需求,有自身的研究方向、目标、学科 体系,更重要的是按照自身发展需要,不断地从别的有关学科里吸收营养。 (桂诗春,2002)
原则,目的是使整个教学过程和教学活动在教学法上保持一致。 • 5. 确定教学途径:划分教学阶段;进行课程设计;周课时和总课时。 • 6. 明确教师分工和对教师的要求
5
总体设计中的教学原则包括的内容:
1. 怎样处理语言要素、言语技能和言语交际技能之间的关系?
• ——以语法结构为纲编排教学顺序,以语言要素为中心组织语言材 料。这是建立在结构主义语言学和行为主义心理学基础上的“听说 法”的教学路子。

近50年来,汉语语言学的研究取得了很大成果,比较深入地揭示了汉语
的特点和规律,建立了汉语语言学的理论体系,也为对外汉语教学提供了坚
实的理论基础。

对外汉语教学中经常碰到的问题是:汉语算不算是最难学的语言?

美国国防学院把汉语和日语、韩语、阿拉伯语等具有特殊书写系统的语
言一起,定为对英语为母语的学生来说最难学的“第四类语言”。

《对外汉语教学》课件

目标
培养学生掌握汉语的基本语法、 词汇和常用表达方式,提高学生 的听、说、读、写能力,以及跨 文化交际能力。
对外汉语教学的重要性
01
02
03
促进跨文化交流
对外汉语教学是连接中国 与世界的桥梁,有助于促 进不同文化之间的交流和 理解。
增强国家软实力
对外汉语教学是国家软实 力建设的重要组成部分, 能够提升中国的国际影响 力和竞争力。
对外汉语教学成功案例分析
成功案例的选择
选择具有代表性的成功案例,如某位教师的教学经验、某个课程的 设计等。
案例分析的方法
采用定性和定量分析方法,对成功案例进行深入剖析,总结其成功 经验。
案例的启示与借鉴
从成功案例中提炼出有益的经验和做法,为其他对外汉语教师提供借 鉴和参考。
05 对外汉语教师素质与能力 要求

语境识字法
将汉字放入具体语境中,帮助学生 理解汉字意义和用法。
汉字游戏法
设计有趣的汉字游戏,让学生在游 戏中学习汉字,增加趣味性。
文化教学方法
文化讲座法
定期举办文化讲座,向学生介绍中国文化、历史 和社会背景等方面的知识。
文化体验法
组织文化体验活动,如中国书法、中国画、中国 茶艺等,让学生亲身体验中国文化。
跨文化沟通能力
对外汉语教师需要具备跨文化沟通能力,能够用恰当的方式与学生进行交流和沟通,并能 够解决学生在学习中遇到的文化障碍。
跨文化适应能力
对外汉语教师需要具备跨文化适应能力,能够适应不同文化背景的学生和他们的需求,并 能够根据学生的需求调整自己的教学方式和策略。

04 对外汉语教学实践与案例 分析
对外汉语课堂教学实践
语言知识与技能的教学

《对外汉语课件》课件

记忆和扩展方法。
语法
教材应系统介绍汉语的 基本语法结构和规则, 以及相关的语法练习。
文化
教材应介绍相关的中国 文化背景和知识,帮助 学习者更好地理解汉语
和中华文化。
教材的评估与选用
评估标准
评估教材的质量和适用性,可从教材的内容、结构、语言水平、版式设计等方面进行考虑。
选用建议
在选用教材时,应根据学习者的需求和水平,选择适合的教材。同时,也可根据实际教学情况,对教 材内容进行适当的调整和补充。
汉语的重要环节。
汉字的起源和演变
追溯汉字的历史,介绍其从甲 骨文、金文到现代汉字的演变
过程。
汉字的构造
解析汉字的构造方式,如象形 、指事、会意、形声等。
笔画和笔顺
介绍基本的笔画种类,以及正 确的笔顺规则,强调笔顺在书
写中的重要性。
语法基础知识
总结词
语法是语言的规则,掌握汉语 的基本语法结构有助于更准确
详细描述
随着中国经济的崛起和国际影响力的提升,汉语在国际交流中的地位越来越重 要。掌握汉语对于外国人来说,不仅有助于他们在中国工作、学习和生活,还 能更好地了解中国文化,促进中外交流与合作。
02
对外汉语基础知识
语音基础知识
总结词
音节和声母
语音是学习语言的基础,掌握正确的发音 对于提高口语表达和听力理解至关重要。
总结词
新闻听力、影视赏析
详细描述
通过听新闻、看影视作品等方式,提高学生的听力理解 和口语表达能力,同时拓宽学生的视野和知识面。
高级汉语教学案例
总结词
文学鉴赏、学术论文写作
详细描述
引导学生深入了解中国文学和文化的精髓,提高学生的文学鉴赏能力 和学术论文写作水平,为学生进一步深造和研究打下基础。

《对外汉语课件》课件

,
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 课 件 介 绍 03 课 件 内 容 04 教 学 方 法 05 教 学 资 源 06 评 估 与 反 馈
针对对象:对外汉语教学
目的:提高对外汉语教学质量
内容:包括语言知识、文化背 景、教学方法等
特点:注重实践,强调互动, 注重文化差异
提高对外汉语教学水平 增强学生汉语学习兴趣 提高学生汉语应用能力 促进中外文化交流与理解
视频:教 学视频、 纪录片、 电影等
音频:音 乐、音频 讲解、听 力材料等
图片:图 片、图表、 地图等
文档:教 材、教案、 课件等
网络资源: 在线课程、 在线题库、 在线测试 等
软件:教 学软件、 学习软件、 辅助软件 等
网站:提供丰富的教学资源和学 习资料
视频:提供教学视频和示范视频
添加标题
添加标题
语法点:名词、动词、形容词等 语法规则:词性、词序、句型等 语法练习:选择题、填空题、翻译题等 语法应用:对话、写作、阅读等
介绍中国文化:包 括历史、地理、文 学、艺术等
讲解中国文化特点: 如儒家思想、道家 思想等
展示中国文化作品: 如古诗词、书法、 绘画等
探讨中国文化与现 代社会的关系:如 传统文化在现代社 会中的传承与发展
优化课件内容,提高教学质 量
增加互动环节,提高学生参 与度
定期进行评估,了解学生需 求
及时反馈,调整教学方法和 策略
定期评估:定期 对教学效果进行 评估,发现问题 及时改进
反馈收集:收集 学生、教师、家 长等各方反馈, 了解需求与建议
培训提升:定期 组织教师培训, 提升教学水平
资源更新:定期 更新教学资源, 保持教学内容的 时效性和创新性
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Búguò不过 búlùn不论 búxìng不幸 búyào不要 búyòng不用 búbì不必 búcuò不错 búdà不大 búdàn不但 búduàn不断 bùpíng不平 bùtóng不同 bùxíng不行 bùguǎn不管 bùjǐn不仅 bùjiǔ不久
jqx
• 和 ü相拼时, ü上两点要去掉写成u, 如jù,jūan
拼音字母表
• 声 母 表 (23)
•bpmf d t n l g kh j q x 玻坡 摸 佛 得 特 呢 勒 哥 科 喝 基 欺 希
• zh ch sh r z c s y w 知蚩诗日资雌思衣乌
韵 母 表 (24)
• a o e ai ei ao ou an en ang 啊喔鹅哀诶凹欧安 恩昂
• eng ong 亨轰
• i ia ie iao iou ian in iang iong 衣呀耶腰 忧 烟 因央 雍
• u ua uai uan uen uang ueng 乌蛙歪 弯 温 汪 翁
• ü üe üan ün 迂约 冤 晕
整 体 认 读 音 节 表 (16)
• zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu 只 吃师日资雌撕一乌迂
• a o e i u ü六兄弟,老大在家找老大 。 • 老大不在找老二,老二不在找老三,i u并列标在后。
• ā ------啊 • mā------妈 • ná------拿 • lā------拉 •-----一 má------麻 nǎ------哪 mǐ------米 mù------木
• shéi zhī pán zhōng cān, 谁 知 盘 中 餐,
• lì lì jiē xīn kǔ。 粒粒皆 辛 苦。
汉字的笔画
• 基本笔画 • 复合笔画 • 书写练习
“是”字句
• 主语+”是”+宾语 我是美国人。 这位是李先生。 他是我的老师。 我们是朋友。
• 否定形式是在“是”前面加“不是” 那不是他儿子。 我不是美国人。 他不是学生。
+4——2 • “不”的变调 4——+4——2
yǔyī雨衣 yǔyīn语音 yǔyán语言 lǚxíng旅行 xiǎojiě小姐 yǔfǎ语法 fǎlǜ法律 tǐyù体育
• yìbān一般 • yìbiān一边 • yìxiē一些 • yìqí一齐 • yìtóng一同 • yìqǐ一起 • yíbàn一半 • yídào一道 • yíqiè一切
汉字的笔顺
笔顺 先横后竖 先撇后捺 从上到下 从左到右 从外到内 先进入后封口 先中间后两边
举例 十、干 八、人 二、工 儿、么 月、问 日、国 门、小
汉字的结构
• 独体字 • 合体字
汉字的偏旁
• 用下面的偏旁组字,看能组成多少个汉字 舌木口生日土月十也子不寸青反王
• 例:天 •子 •们 •文 •国 •车 •人
• qī tiáo xiǎo hé bā zhī yā; 七 条 小 河 八 只 鸭;
• Jiǔ kē dà shù shí duǒ huā。 九 颗 大 树 十 朵 花。
Mǐn Nóng 悯农
• chú hé rì dāng wǔ, 锄 禾 日 当 午,
• hàn dī hé xià tǔ。 汗 滴 禾 下 土。
• 和ün相拼时, ü上两点去掉,调号标在u上, 如jūn,qún
• yī zhāng zuǐ, liǎng kē yá; 一 张 嘴, 两 颗 牙;
• sān bēi niú nǎi sì wǎn chá; 三 杯 牛 奶 四 碗 茶;
• wǔ zuò shān, liù zuò tǎ; 五 座 山, 六 座 塔;
• ye yue yuan yin yun ying 也月 远 因 云 应
5高 4 半高 3中 2 半低 1低
标调歌
• 好朋友,排排坐, • a 在前边,i在后,挨在一起ai ai ai
• 有a在,把帽戴, • a不在,o e戴, • 要是i u在一起, • 谁在后面给谁戴。
• 有a 找 a,没 a找o e ,i u 并排标后边
组词练习
今天 明天 天气 每天
• 汉语 • 同学 • 今天 • 可以 • 好吃 • 上课
词语接龙
语法 法国 国家 家人 人们
动词+名词
数量+名词
• 一个朋友 • ( )书 • ( )字典 • ( )笔 • ( )水 • ( )桌子 • ( )杯子 • ( )书包
形容词+名词
• 脏 干净 大 新 漂亮 旧 聪明 热 好听 • 咖啡 公园 自行车 衣服 教室 音乐 鞋
• mǎlù---马路 • mùmǎ---木马 • fùmǔ---父母 • fūfù---夫妇
mùlù---目录 fúwù---服务 nàlǐ---那里 lìyì---利益 lǐwù---礼物 āyí---阿姨 lǐfà---理发 límǐ---厘米
• 两个三声连读 3——+3——2 • “一”的变调 1——+1、2、3——4
• 表否定的形容词谓语句:不 温度不高。
名词谓语句
¤谓语由名词、名词性结构或数量词充当, 主要用来表示时间、年龄、价格等:
现在八点。 今天星期二。 今天一月十一号。 他二十五岁。 一瓶啤酒八块八。
¤肯定形式不用“是”,否定形式要在谓语前加“不是” 现在不是六点。 一瓶啤酒不是八块八。
正反疑问句
• 把谓语的肯定形式和否定形式并列在一起。 天气好不好?
wū------屋 mǎ------马 nà------那 nǐ------你 lù------路
• bā 八 pà怕 dǎ 打 • bǐ 比 pī批 dì弟 • bù不 pǔ普 dú读 • dà大 tǐ体 tǔ土 • méi没 fēi飞 lèi累 • mǎi买 mài卖 lái来 • lǎo老 lóu楼
动词谓语句
• 以动词为谓语的主要成分的句子,如果有 宾语,宾语一般放在动词后面 我叫玛丽。 我教汉语。 你们学汉语。
• 否定可用副词“不” 王先生不在。 我不知道。
形容词谓语句
• 以形容词作谓语的句子 你好。 天气非常凉快。 风很大。 汉字很难。
• 表肯定的形容词谓语句:很、太、非常 我们的校园很漂亮。
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