教师先进事迹材料：做乡村教育的守望者
优秀乡村教育工作者先进事迹
优秀乡村教育工作者先进事迹优秀乡村教育工作者先进事迹（精选6篇）无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地会接触到事迹吧，事迹以先进对象的先进事迹为主要内容，以叙事为主要表达方式。
想拟事迹却不知道该请教谁？下面是店铺整理的优秀乡村教育工作者先进事迹（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
优秀乡村教育工作者先进事迹1我叫xxx，现年37岁，中学物理一级教师，2002年参加工作，至今工作已经16年了。
从教以来，我一直担任学校一线教育教学工作。
始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，扎实工作，爱岗敬业，兢兢业业，热爱学生，团结同志，恪守职业道德规范，以身作则，为人师表。
从教16年来我始终保持着积极向上的心态，用全部的激情和智慧，脚踏实地的履行着教师职责。
一路走来，我默默耕耘，潜心研究，逐步形成民主，平等、扎实、朴实的教学风格。
“做教书育人事业中有爱心、有智慧、有见识、睿智的教师”是我追求的目标。
现把我工作学习情况汇报如下：一、加强学习，提高自身的思想素质热爱党的教育事业，坚决执行党的路线方针和政策。
认真学习党的路线、方针、政策，把握正确的政治方向。
除按时参加学校的政治学习，记录好笔记以外，坚持每天收看电视新闻，阅读各种报刊，真正把自己的思想集中到党的路线、方针、政策上来，在政治上与党中央始终保持一致，在大是大非面前，保持高度的警觉，旗帜鲜明、立场坚定。
摆正自己的位置，对家长负责、对学生负责。
重视学生德育教育，在学校教学改革浪潮中勇于争先，做出贡献，在青年教师中有一定影响力。
我对待工作勤奋认真，一丝不苟，乐于奉献，赢得了家长普遍尊重和赞誉。
二、潜心教研，完美课堂是我永恒的追求为了提高自身素质，我利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。
除阅读了教育理论书籍外还主动阅读文化类书籍，培养自己的文化底蕴和文学修养。
16年的教学生涯，我在挫折中磨练着坚韧，挑战中培养着执着，平凡享受着乐趣，收获中品尝着幸福。
教师先进事迹材料做乡村教育守望者
教师先进事迹材料做乡村教育守望者一个土生土长的东北汉子，自大学毕业便义无反顾地来到边远山村资教。
十年如一日，默默为农村孩子的成长筑基，以无私奉献诠释着人民教师的荣光。
他就是__区__乡__九年一贯制学校教师___。
从外乡人到本地通___老师来自辽宁省，2022年大学毕业时，他怀着对教育的一腔热忱，毅然报名申请参加资教，被分配至__区__乡__九年一贯制学校。
初到学校，不仅学生们很是稀奇，就连老师们也是感到匪夷所思。
“离家太远了，估计干不了两年就会坚持不下去了。
”同事们的质疑不仅是因为从辽宁到湖北距离太远，还有更主要的的原因是学校各方面条件都很差。
学校距离最近的集镇十余公里，没有公交，出行就靠出租摩的或步行。
“那时候除了两栋教学楼，老师和学生住的都还是砖瓦房。
”最让___苦恼的是，夏天蚊虫肆虐，身上常常被叮咬的满是疙瘩，晚上不点蚊香根本无法入睡，一学期下来体重减了二十多斤。
条件艰苦还不算什么，对___来说最难熬的是周末。
由于地处山区，学校每半个月放4天假。
每到这个时候，___只能一个人呆在校园里，独处异乡的寂寞和孤独感一遍遍冲刷着他的内心，让这个东北汉子一度产生了退意。
但面对山区孩子一双双求知的眼睛，___最终坚持了下来。
这一坚持，就是十年之久。
十年来，他主动与学校附近的村民聊天拉家常，努力的适应着当地的生活习惯。
___不仅从一个异乡人逐渐成为村民眼中的本地通，也在这里收获了爱情和家庭。
“孩子王”+“拼命三郎”刚参加工作时，___担任四年级班主任及语文老师。
由于学校地处偏远乡村，班里的孩子很大一部分是留守儿童，需要在学校住宿。
四年级的孩子还是第一次住校，很多都不会照顾自己的生活。
作为班主任，___在教学之余又担起了家长职责。
孩子们有没有贪玩忘记了吃饭有没有及时完成课外作业有没有感冒发烧有没有及时加减衣物有没有和同学闹矛盾甚至孩子们早上有没有洗脸刷牙，晚上有没有洗脚，这些都是他每天要思考关注的问题。
教师乡村振兴战略教育保障工作先进个人主要事迹
教师乡村振兴战略教育保障工作先进个人主要事迹教育是国家的未来，而教师则是教育事业中最为重要的一环。
在乡村振兴战略中，教育保障工作至关重要。
在这个过程中，有一位优秀的教师——张老师，通过自己的努力和奉献，在乡村振兴战略中发挥了重要作用。
张老师是一名小学语文老师，他从事教育工作已经有十年了。
他对于乡村振兴战略有着深刻的认识，并且深知教育是乡村振兴战略中不可或缺的一部分。
因此，在他的工作中，他一直致力于为学生提供更好的教育资源，并且积极参与到乡村振兴战略中去。
首先，在学校内部，张老师通过自己的努力和创新精神，推动了学校内部的改革和发展。
他在课堂上采用多种多样的授课方式，让学生们更加主动地参与到学习当中去。
同时，他还积极开展各种文化活动和社会实践活动，让学生们更加深入地了解乡村振兴战略，增强他们的爱国意识和责任感。
其次，在学校外部，张老师积极参与到乡村振兴战略中去。
他通过自己的努力和奉献，为当地的教育事业做出了重要贡献。
他经常参加各种教育培训和研讨会，不断提高自己的教学水平和教育理念。
同时，他还积极参与到当地的文化活动和社会公益事业中去，为当地的发展做出了贡献。
最后，在学生心目中，张老师是一位非常优秀的教师。
他不仅在教学上非常有耐心和爱心，而且还经常关心学生们的生活和成长。
他善于引导学生们发现自己的优点和潜力，并且鼓励他们勇敢尝试新事物。
在张老师的指导下，很多学生都取得了优异成绩，并且在各个方面都有了很大的进步。
总之，张老师是一位非常优秀、有爱心、有责任感、有创新精神的教师。
他通过自己的努力和奉献，为乡村振兴战略中的教育保障工作做出了重要贡献。
他不仅在学校内部推动了改革和发展，而且还积极参与到当地的文化活动和社会公益事业中去。
在他的指导下，很多学生都取得了优异成绩，并且在各个方面都有了很大的进步。
相信在他的带领下，乡村振兴战略中的教育保障工作一定会取得更加辉煌的成就！。
优秀乡村教师先进事迹(范文12篇).doc
优秀乡村教师先进事迹（范文12篇）优秀乡村教师先进事迹（精选篇1）王林泉老师1984年参加工作，1992年入党，中学高级教师、区教学能手。
先后担任过学校团书记、乡团委副书记、学校社政教研组长、年级组长，现任分校教导主任。
一、忠于事业，勇挑重担26年默默无闻辛勤耕耘于农村教育事业，从不因待遇差懈怠工作，相反样样工作都能出色的完成。
6年前母亲身患癌症，住院2个多月，去年3月父亲患脑梗瘫痪在床，为了教育工作，很少请假。
他爱校如家，经常很早来到学校检查学生自修情况，从不嫌报酬低、条件差、责任重，起早摸黑细心管好每个住校学生。
教导处工作尽管工作很忙，还勇挑重担，针对学校教师编制紧、学科建设不全，20__学年兼任了初三3个班的社政教学任务，针对班主任队伍建设的薄弱，又兼任了班主任工作。
二、勤于钻研，争创一流一直以不断提高教学质量为工作目标，认真学习教学理论，探索高效的课堂教学，教学质量一直处在学校领先，多次处于区前列。
在做好教学工作同时，带头搞课改，做科研，他业务能力强，在区教研室组织的社政老师技能竞赛中屡次获奖，如在20__年区教研室组织的九年级社政老师单项技能竞赛中还荣获一等奖。
最近四年撰写教学论文6篇，其中获得市级二等奖3篇，获得区级一等奖2篇，主持完成区级课题1个。
三、认真负责，真抓实干对于学校分配的工作，总是认真负责，做实做好。
在他12年的班主任生涯中，一直用“勤奋”与“爱心”辛勤耕耘着，工作细致扎实，所带班级班风正，学生纪律好，学习积极性高，成绩突出。
如20__年带的毕业班有7位同学考入嘉兴一中，有17位同学考入三校重点，创造了洛东中学历史的最好成绩。
担任教导主任后善于把学校领导的工作思路转化具体教学行为，在教学常规管理方面，勇于创新，注重实效，很抓落实，扎实的教务工作为学校教风、学风的好转，教学质量的不断提高作出了贡献。
26年来，以认真务实的工作作风，脚踏实地履行着“教书育人”的神圣职责，赢得了学生、家长和同行的信任和尊重，多次评为区、校先进工作者、优秀班主任。
教师节优秀教师事迹材料：扎根农村为梦想护航
教师节优秀教师事迹材料：扎根农村为梦想护航前言每年的9月10日，我们都会庆祝教师节，感谢那些为培育下一代默默奉献的人们。
而在这些教师中，有一些人肩负着更加艰巨的任务，他们是国家派往农村地区的优秀教师，他们扎根乡村，为教育腾飞而奋斗。
在这篇文档中，我们要介绍的就是一位这样的优秀教师，他名叫张老师。
张老师的扎根之路张老师出生在一个城市家庭，家境优越，但他从小就对农村富有浓厚的兴趣。
他相信，在农村也可以有美好的未来，更相信，教育可以改变一个人的命运。
因此，他选择了师范学校，毕业后被分配到一所农村学校任教。
张老师在第一年的教学中，遇到了很多困难。
农村学校教育资源匮乏，学生大都来自贫困家庭，口音不好、识字困难等问题也让他十分头痛。
而这位扎根乡村的老师没有退缩，他在放学后利用自己的时间在学生家里授课，通过与村民交流，了解当地文化传统，逐渐与学生和家长建立了密切的关系。
在他的努力下，学生们的语文成绩迅速提高，学生们的口音和阅读能力也有了明显的改善。
同时，他也为学生和家长提供了更多的教育帮助，给他们指导农业生产、卫生保健、文化课程等方面的问题。
逐渐地，他成为了学生、家长和村民心中的知音和良师益友。
张老师的教育成果在张老师的教育下，学生们都取得了优异的成绩。
其中一位学生，名叫小李，家住村边的一座山，每天都要走1个小时的山路才能到达学校。
她家境贫寒，生活在山上的草房里，但她积极向上，每天勤奋学习。
在小李的努力下，她在小学毕业时获得了全县第一名的好成绩，并被一所中学录取。
张老师的教育观念非常先进，他认为教育只有融合了当地文化、历史和地理等方面的元素，才能更好地为学生服务。
因此，他在教学中不仅注重课堂教学，在课外也会带着学生去探索当地的文化和美景。
他带领学生们在农闲时节开展各种文体活动，提高学生们的社交和合作能力，让他们在学习的同时也能开展各种才艺。
张老师的荣誉因为张老师的出色表现，他在多个学科领域内获得了突出壮绩，多次被列为先进教育工作者，并被评为省级优秀教师。
乡村先进教师2024年度事迹记录
乡村先进教师2024年度事迹记录一、前言2024年度，我国乡村教育在党和政府的关怀下，取得了显著的成果。
广大乡村教师立足岗位，辛勤耕耘，为乡村教育事业贡献了自己的力量。
现将2024年度乡村先进教师事迹进行记录，以激励更多教师投身乡村教育，为乡村振兴贡献力量。
二、先进教师事迹1. 张伟老师张伟老师，男，42岁，一级教师，现任教于四川省泸州市纳溪区某乡村小学。
从教20年来，张伟老师始终扎根乡村教育，关爱每一个学生，努力提高乡村孩子的综合素质。
事迹概述：- 积极开展课外活动，注重培养学生兴趣爱好，提高乡村孩子综合素质。
- 关注学生心理健康，定期开展心理辅导，帮助学生树立信心。
- 长期坚持家访，了解学生家庭状况，为贫困学生争取资助。
荣誉表彰：- 2019年荣获泸州市优秀教师称号。
- 2020年荣获四川省乡村优秀教师称号。
2. 李芳老师李芳老师，女，35岁，一级教师，现任教于贵州省凯里市某乡村中学。
李芳老师致力于乡村教育，关注学生成长，为学生提供优质的教育资源。
事迹概述：- 积极引入优质教育资源，提高乡村学校教学水平。
- 注重学生个性化发展，激发学生学习兴趣。
- 关心学生生活，定期组织各类活动，丰富学生乡村生活。
荣誉表彰：- 2018年荣获凯里市优秀教育工作者称号。
- 2021年荣获贵州省乡村优秀教师称号。
3. 王云老师王云老师，女，40岁，一级教师，现任教于甘肃省庆阳市某乡村小学。
王云老师热爱教育事业，关心乡村孩子，致力于提高乡村教育质量。
事迹概述：- 自主研发校本教材，结合当地特色，提高学生学习兴趣。
- 开展乡村小学远程教育项目，拓宽学生视野。
- 注重教师队伍建设，组织教师培训，提高乡村教师整体水平。
荣誉表彰：- 2017年荣获庆阳市优秀教师称号。
- 2022年荣获甘肃省乡村优秀教师称号。
三、总结2024年度乡村先进教师的事迹充分展示了我国乡村教育事业的蓬勃发展。
在今后的工作中，我们期待更多教师投身乡村教育，为乡村振兴贡献力量。
乡村教育守望者——张玉滚
张晔/文程娇/绘
黑虎庙村位于河南省镇平县北部深山区，一座座大山像铁桶一般，把黑虎庙村牢牢压在谷底。
黑虎庙小学就坐落在这里，由于交通不便，生存条件艰苦，许多老师都不愿到这里任教。
2001年，张玉滚从南阳第二师范学校毕业。
母校破败的校舍和孩子们渴望读书的眼神，让张玉滚决心回到大山中。
亲戚朋友劝他走出大山时，他说：
我是山里人，
知道山里的苦，看
着自己教的学生一
个个能走出大山，
我就觉得值。
由于山里交通不便，学生的课本都是张玉滚一扁担一扁担挑进大山的，直到2006年通往黑虎庙村的公路修好。
大多数学生中午都在学校自己做饭吃。
当张玉滚看到有些年龄小的学生做的饭半生不熟时，就主动承担起孩子们的后勤保障工作，还动员在外打工的妻子回来帮他给学生们做饭。
由于师资力量不足，张玉滚把自己磨炼成“全能型”教师。
学校现有75名学生，已是校长的张玉滚同时还担任着数学、英语、品德与社会、科学四门学科的教学工作。
多年来，黑虎庙小学没有一个学生因为贫困辍学，张玉滚和学生们同吃同住，并用自己微薄的收入资助了300余名学生，继续他们的求学之路。
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乡村教师 人物稿
乡村教师人物稿《乡村教师》篇一在那遥远的乡村，有一群像星星一样闪耀的人，他们就是乡村教师。
也许很多人都不太在意他们的存在，觉得他们没什么了不起，可我却觉得他们就像守护麦田的守望者，默默地坚守着一方教育的净土。
我就认识这么一位乡村教师，张老师。
他的形象很普通，就像邻家大叔一样，总是穿着洗得有点发白的衬衫和那看起来有点老气的黑裤子。
他的头发有点乱，像是被风吹过的草丛，但他的眼睛却格外明亮，像是藏着星星。
张老师的课堂很有趣。
他会把那些枯燥的数学公式变成一个个好玩的故事。
比如说讲到加法的时候，他会说：“同学们，就像你们家里养了两只鸡，然后又捡回来三只鸡，那你们家现在有几只鸡呀？”这时候同学们就会哄堂大笑，然后争着回答问题。
他的语文课就更绝了，那些古诗词在他嘴里就像有了魔法一样。
他读诗的时候，摇头晃脑的，像个古代的老学究。
他给我们讲李白的时候，眼睛放光，说：“李白啊，那可是个狂人，就像现在的超级网红一样，走到哪儿都有人追捧。
”我们听了都觉得特别新奇，对李白也充满了好奇。
不过乡村学校的条件可不像城里那么好。
教室的墙皮都有点脱落了，就像一个满脸皱纹的老人。
桌椅也是摇摇晃晃的，感觉随时都会散架。
但是张老师从来没有抱怨过。
有一次下大雨，教室的屋顶漏水了，张老师就拿着盆子和桶到处接水，还打趣说：“嘿，咱们这教室变成水帘洞啦。
”他的乐观感染了我们，我们也都跟着笑起来。
我有时候就在想，张老师为什么要留在这个又偏僻又贫穷的乡村呢？他完全可以去城里找一份更好的工作啊。
也许他对这片土地有着特殊的感情吧，就像老树对脚下的土地一样，难以割舍。
他可能觉得这里的孩子更需要他，就像小树苗需要阳光和雨露一样。
如果没有他，我们这些乡村的孩子可能就只能在愚昧的黑暗里摸索。
张老师不仅仅是在教我们知识，他还在教我们如何做人。
他总是说：“做人啊，要诚实，就像那太阳一样，光明磊落。
”他看到哪个同学撒谎了，就会很严肃地教育他，那表情就像暴风雨来临前的天空一样阴沉。
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教师先进事迹材料：做乡村教育的守望者
一个土生土长的东北汉子，自大学毕业便义无反顾地来到边远山村资教。
十年如一日，默默为农村孩子的成长筑基，以无私奉献诠释着人民教师的荣光。
他就是__区__乡__九年一贯制学校教师___。
从外乡人到本地通
___老师来自辽宁省，2010年大学毕业时，他怀着对教育的一腔热忱，毅然报名申请参加资教，被分配至__区__乡__九年一贯制学校。
初到学校，不仅学生们很是稀奇，就连老师们也是感到匪夷所思。
“离家太远了，估计干不了两年就会坚持不下去了。
”
同事们的质疑不仅是因为从辽宁到湖北距离太远，还有更主要的的原因是学校各方面条件都很差。
学校距离最近的集镇十余公里，没有公交，出行就靠出租摩的或步行。
“那时候除了两栋教学楼，老师和学生住的都还是砖瓦房。
”最让___苦恼的是，夏天蚊虫肆虐，身上常常被叮咬的满是疙瘩，晚上不点蚊香根本无法入睡，一学期下来体重减了二十多斤。
条件艰苦还不算什么，对___来说最难熬的是周末。
由于地处山区，学校每半个月放4天假。
每到这个时候，___只能一个人呆在校园里，独处异乡的寂寞和孤独感一遍遍冲刷着他的内心，让这个东北汉子一度产生了退意。
但面对山区孩子一双双求知的眼睛，___最终坚持了下来。
这一坚持，就是十年之久。
十年来，他主动与学校附近的村民聊天拉家常，努力的适应着当地的生活习惯。
___不仅从一个异乡人逐渐成为村民眼中的本地通，也在这里收获了爱情和家庭。
“孩子王”+“拼命三郎”
刚参加工作时，___担任四年级班主任及语文老师。
由于学校地处偏远乡村，班里的孩子很大一部分是留守儿童，需要在学校住宿。
四年级的孩子还是第一次住校，很多都不会照顾自己的生活。
作为班主任，___在教学之余又担起了家长职责。
孩子们有没有贪玩忘记了吃饭?有没有及时完成课外作业?有没有感冒发烧?有没有及时加减衣物?有没有和同学闹矛盾?甚至孩子们早上有没有洗脸刷牙，晚上有没有洗脚，这些都是他每天要思考关注的问题。
班级里有一名走读学生，父亲精神不好，母亲去世，中午回家经常吃不到饭。
___了解到情况后，经常把他接到家里去吃饭，用积极乐观的生活态度去感染他，使他逐渐走出生活的阴影，成为一个乐观开朗的人。
他常常激励学生好好学习，将来走出山村，用知识改变自己的命运。
课余时间，他和孩子们一起做老鹰捉小鸡、踢毽子、弹石头子等游戏，师生的欢笑声融在了一起，在学生们的眼中，___不仅是老师，更是朋友，甚至是家人。
班级里的学生对他是无话不谈。
在校园里，总能看到孩子们围在他的身旁，有说有笑，其乐融融。
他成了孩子们的朋友，成了学生眼中“孩子王”!
每年开学，___都要去学生家里家访，了解班级每一名学生的家庭情况。
___的家乡在东北平原，交通发达。
可是在这里到处是高山，家访很多时候需要爬山涉水。
登山对他来说是一大挑战。
已退休老教师张星华清楚的记得，___第一次跟着自己去家访，跑了一天回到学校，发现他走路一瘸一拐。
待脱下鞋子，脚上一个一个大大的水泡让人触目惊心，有的甚至都磨破了流着血水。
张老师心疼的埋怨他为什么不早点说明情况，他却说：“您都能坚持，我一个年轻人也能!不能搞特殊。
”
提起___，同事们都不由得竖起大拇指，纷纷称赞他是学校里的“拼命三郎”。
从教十年，他基本上常年住校，很少外出。
在学校里，他是第一个起床的人，每
天早晨5点多钟学校的起床号响起，他就已经来到寝室督促学生起床晨练。
白天，他除上课批改作业外，更多的工作是到教室的窗户外面盯着学生，怕他们上课睡
觉开小差。
同时，他又是学校睡得最晚的人，每天晚上10点多，他查完每一间寝室，等待学生安然入睡以后，才回到学校的“家”。
付出终有回报。
如今___已成为学校的教学骨干。
多次获得乡级优秀教师的表彰，参加的生物实验说课比赛获得了区二等奖，网上晒课获得了市级表彰，辅导
的学生科技创新获得了省级的表彰。
面对家人，只有无言的愧疚
十年的教书生涯，___无愧于教师的责任和本分。
但面对家人，他却满是愧疚和不安。
___是独生子，父母年事已高，一直希望他毕业后回到身边工作。
资教的第二年，父母想着___离家太远，好不容易托人帮忙为他在家乡县城里介绍了一份工作。
但在接到父亲从千里之外传来的喜讯时，他犹豫再三，最终还是放弃了回乡的机会。
2015年*月，___好不容易利用暑假机会回乡探亲。
临近开学，恰逢父亲因病住院需要做手术。
一边是重病在医院的父亲，一边是即将开学的学生，面对着艰
难的抉择，彭老师最终还是踏上了回校的火车。
对父母，他不能在身边尽孝。
对
妻儿他也亏欠了很多。
2016年___的孩子出生，因为早产造成大脑缺氧，每个月
都需要进行康复训练。
但为了学生，他将孩子托付给妻子和已退休的岳母照料，
从未因此耽搁一节课。
几年来，他从未陪孩子去医院做康复训练，以致妻子常常
抱怨他说“你只是个周末爸爸，有时候忙起来连周末爸爸都不是……”
“自古忠孝难以两全。
一想到山里孩子的难，就觉得自己没理由不坚守。
亏欠父母妻儿的，以后慢慢有机会了再还吧。
”___一脸歉意地表示。
从教十年，为了山区教育，他历经坎坷，无怨无悔。
人生能有几个十年?但___说：“不管十年、二十年、还是三十年，我都会继续坚守在这片土地上，守望着这里的孩子们，耕耘不辍。
”。