二年级道德与法治上册 第三单元 4《送别秋天》教案1 浙教版
浙教版道德与法治二年级上册3.4《送别秋天》说课稿1
浙教版道德与法治二年级上册3.4《送别秋天》说课稿1一. 教材分析《送别秋天》这一课是浙教版道德与法治二年级上册的教学内容。
本课主要通过引导学生感受秋天的美丽和特点，培养学生热爱自然、珍惜时光的道德情感。
教材内容丰富，以秋天的景物为线索，让学生在感受秋天美丽的同时，认识到秋天的离去意味着新的开始，培养学生的生命观和价值观。
二. 学情分析二年级的学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，他们对秋天的认识主要来源于生活经验。
通过本课的学习，学生可以进一步丰富对秋天的认识，培养他们观察自然、体验生活的能力。
同时，二年级学生的思维以具体形象思维为主，因此在教学过程中需要注重直观演示和生动讲解，以激发学生的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解秋天的特点，知道秋天离去意味着新的开始。
2.过程与方法：通过观察、体验、讨论等方式，培养学生的观察力、思考力和表达能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱自然、珍惜时光的道德情感，增强对生活的热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解秋天的特点，知道秋天离去意味着新的开始。
2.教学难点：培养学生热爱自然、珍惜时光的道德情感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论教学法和实践教学法，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等直观教具，以及课堂游戏等，激发学生的学习兴趣，增强课堂教学的趣味性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示秋天的美景图片，引导学生回忆秋天的特点，激发学生对秋天的喜爱。
2.讲授新课：讲解秋天的特点，让学生了解秋天离去意味着新的开始。
3.课堂实践：学生进行观察、体验和讨论，培养学生的观察力、思考力和表达能力。
4.总结提升：通过讨论和讲解，让学生认识到热爱自然、珍惜时光的重要性。
5.课堂小结：对本课内容进行总结，强调秋天离去意味着新的开始。
七. 说板书设计板书设计如下：秋天离去新的开始八. 说教学评价本课的教学评价主要通过以下几个方面进行：1.学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解他们的学习兴趣和积极性。
最新二年级道德与法治上册第13课送别秋天1浙教版优选教学课件
小统计
我要关心它 小树
我可以这样做 修剪枝条
作业布置
每当这时，妈妈要做些什么？ 你能和妈妈有一起整理过冬的 衣物吗？
喜迎冬天
不得不说时间真的是这个世间最好的跨度，一些承诺，一段誓言，终究败给了时间，回忆再美好也经不住流年。有些人错过了终究得放下……。 在过往中，总有一个人，曾经是你的满心欢喜，现在却成了你的闭口不提。他闯进我们的生活，带给我们感动和美好，却又在某一时刻，猝不及防的从我们身边抽离，留下了一地的回忆。
谢谢你来过！不管你是否真的快乐？不管岁月是否善待你我，也不管能否一直有你带给我的小确幸，还是谢谢你！谢谢你带给我的幸运，谢谢你曾为了我付出了全部的时间与爱，也谢谢你给我的岁月平淡和温情有于…… 没有太多的修饰，只是很庆幸曾经你也是我的“那个他”。谢谢你来过，谢谢你让我觉得我不会孤单，谢谢你用漫漫柔情，温暖了我的生命。你给的美好，我会悉数珍藏，用力保护的。 以后也许三里清风，三里路，步步清风再无你。可也无悔你来过！人生的路你陪我一程，我念你一生……… 谢谢你来过！往后余生愿安好！感恩相遇，感恩来过……看到有一段话：如果真的有下辈子，我们别再遇见了吧，因为这辈子，一个遇见让我认真了。 做不成伴侣，却放不下情感；做不成知己，却忍不住联系。爱了，没有结果；散了，思念来袭。 看到这段话，你心里想起了谁？ 也许很多人心里都藏着一个爱而不得的人吧，当你想念的时候，你听的歌都在唱她，你走的路都在靠近她，你看每个人都很像她，可那都不是她。拿起笔习惯的画出她的轮廓。
当初说着各种承诺、各种誓言，我也相信了你就是我的小确幸。也是你让我相信了这世间还有美好，可最终你还是离我而去，终究你我成了彼此生命中的过客。 我们错过了，我曾幻想过天长地久；我也曾幻想过和你手牵手走在黄昏的路上。可终究你走了，留给我的只有回忆。我以为守着回忆你就可以回来，可是我错了，我，终究没等来你的转身，我终究知道错过了就是错过了，回不来了。我也终于决定放下了……
浙教版二年级上册品德与生活第三单元第3课送别秋天教案课件PPT教学设计
浙教版二年级上册品德与生活第三单元第3课送别秋天教案课件PPT教学设计本文是一份针对浙教版二年级上册品德与生活第三单元第3课送别秋天的教案课件PPT教学设计。
本节课旨在通过讲解、绘本阅读和活动交流的方式，让学生掌握送别秋天的礼仪、感受秋天带来的美好和变化。
教学目标1.掌握如何正确地送别秋天的礼仪；2.了解秋天的特点和变化，感受秋天的美好；3.能够用简单的语言描述秋天的景象；4.培养学生感受自然、关注环境、爱护大自然的意识和行动。
教学重点1.送别秋天的礼仪；2.秋天的特点和变化；3.用简单的语言描述秋天的景象。
教学难点1.如何用简单的语言描述秋天的景象；2.如何调动学生感知敏感性和表达能力。
教具准备1.教学PPT；2.绘本《小兔子送别秋天》；3.相应的手工制作材料。
教学过程1. 导入环节教师出示秋天图片，引导学生谈论秋天的特点和变化，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授环节1.教师介绍送别秋天的礼仪，引导学生展示送别秋天的动作和表情，学习如何表达对秋天的留恋和祝福。
2.向学生展示绘本《小兔子送别秋天》，边读边解读绘本内容，让学生了解小兔子送别秋天的原因、过程和感受。
3.结合绘本内容，教师向学生介绍秋天的景象，如秋风、落叶、松果等，让学生从多个方面了解秋天的特点和变化。
3. 活动交流环节1.教师通过图片展示，让学生回顾送别秋天的礼仪和秋天的景象，讨论自己心目中最美的秋天的景象是什么。
并引导学生用简单的语言描述自己喜欢的秋天景象。
2.学生进行手工制作，制作一份礼物送给秋天，表达对秋天的祝福和感激。
4. 总结反思环节教师让学生回顾本节课所学的内容，总结送别秋天的礼仪、秋天的特点和变化，检查学生的掌握情况。
同时，让学生分享自己的心得体会和收获。
教学评价1.学生能够正确展示送别秋天的礼仪，并理解其含义和重要性；2.学生能够从多个方面描述秋天的特点和变化，并表达自己喜欢的秋天景象；3.学生能够制作手工礼物，表达自己对秋天的感激和祝福。
浙教版道德与法治二年级上册第13课《送别秋天》教学设计
浙教版道德与法治二年级上册第13课《送别秋天》教学设计一. 教材分析《送别秋天》是浙教版道德与法治二年级上册第13课的一篇课文。
课文通过描述秋天景物的变化，让学生感受到季节的交替，体会到时间的流逝。
课文内容丰富，语言优美，富有诗意，适合二年级的学生阅读。
本课的教学内容与学生的生活实际紧密结合，有利于培养学生的观察能力、思维能力和表达能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，他们对季节的变化有一定的认识。
但学生在时间观念、珍惜时间方面还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，注重培养学生的观察能力、思维能力和表达能力，引导学生体会时间的流逝，懂得珍惜时间。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解课文内容，掌握秋天景物变化的特点，认识时间的重要性。
2.过程与方法：学生通过观察、思考、交流，提高自己的观察能力和表达能力。
3.情感态度与价值观：学生感受大自然的神奇，懂得珍惜时间，养成良好的学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解课文内容，掌握秋天景物变化的特点。
2.教学难点：学生体会时间的流逝，懂得珍惜时间。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置秋天场景，让学生身临其境，感受秋天的美。
2.启发式教学法：引导学生观察、思考、交流，培养学生的观察能力和表达能力。
3.讨论法：分组讨论，让学生在互动中学习，提高学生的合作能力。
六. 教学准备1.准备秋天的图片、视频等教学资源。
2.准备课文课件，突出秋天景物变化的特点。
3.准备时间相关的小故事，用于引导学生体会时间的流逝。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用秋天的图片、视频等教学资源，引导学生关注秋天景物的变化，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生感受秋天的美。
followed by a question and answer session to check students’ understanding of the text.3.操练（10分钟）学生分组讨论，观察秋天景物的变化，并用语言描述出来。
二年级道德与法治上册第三单元4《送别秋天》教案3浙教版
-在线工具：利用网络资源，如环保教育平台，提供额外的学习材料和实践指导。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确预习秋天的特点和季节变化对环境的影响。
-设计预习问题：提出问题如“秋天与春天的区别是什么？”、“季节变化对我们的生活有哪些影响？”
-描述秋天的特点，并说明季节变化对环境的影响。
-列举三个环保行为，并解释其重要性。
-设计一个关于时间管理的计划，包括每天的学习、休息和娱乐时间。
-写一篇关于秋天的短文，要求描述秋天的景色、天气和活动。
-结合自己的生活经验，说明如何在生活中实践环保行为。
-作业量应适中，避免过多或过少，以确保学生能够充分理解和掌握所学知识。
-作业应具有一定的挑战性，以激发学生的思考和创造力。
2.作业反馈：
-及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。
-在批改作业时，重点关注学生的知识点掌握情况，如秋天的特点、季节变化对环境的影响等。
-对于学生的环保行为列举和时间管理计划，应关注其合理性和实用性，并提出改进建议。
答案：节约用水、减少废物、使用可再生资源。这些环保行为的重要性在于保护自然环境，减少资源浪费，促进可持续发展。
3.设计一个关于时间管理的计划，包括每天的学习、休息和娱乐时间。
答案：每天早上7点到8点是早读时间，8点到9点是上课时间，9点到10点是课间休息，10点到12点是上课时间，下午2点到4点是课外活动时间，4点到5点是作业时间，晚上7点到8点是复习时间，8点到9点是娱乐时间，9点以后是睡觉时间。
浙教版二年级上册品德与生活第三单元第3课送别秋天教案课件PPT教学设计
浙教版二年级上册品德与生活第三单元第3课送别秋天教案一、教学目标1.知识与技能：–了解秋天的特点和变化；–掌握诗歌《送别秋天》的内容；–培养学生对秋天的热爱和体验；–培养学生的朗读能力和表演能力。
2.过程与方法：–利用多媒体展示图片，激发学生对秋天的兴趣；–通过朗读诗歌《送别秋天》培养学生的朗读能力；–安排小组合作活动，培养学生的合作意识和表演能力。
3.情感态度价值观：–培养学生对自然界的热爱和感激之情；–培养学生的爱护环境、保护大自然的意识；–培养学生的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备1.教学材料：–课本：《浙教版二年级上册品德与生活》第三单元课本；–多媒体设备：计算机、投影仪。
2.教学环境：–教室中央设置显示屏或墙面清晰的投影仪。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过投影仪或计算机展示秋天的图片，引发学生对秋天的讨论和思考： - 你们知道秋天有什么特点吗？ - 秋天有什么变化？2. 学习诗歌《送别秋天》（15分钟）为学生朗读诗歌《送别秋天》，引导学生跟随朗读，体味秋天的美。
然后，一起学习诗歌的内容和意义，可以通过问题引导学生思考： - 诗歌《送别秋天》中表达了什么？ - 你们从中感受到了什么？3. 合作学习与表演（30分钟）将学生分成小组，每个小组分配一段诗歌的内容，要求小组合作朗读和表演。
可以鼓励学生在表演中添加一些动作、表情，增强表演的生动性。
指导学生： - 如何配合朗读的节奏和语气？ - 如何展示秋天的特点和情感？4. 小结（5分钟）总结今天的学习内容，让学生回答以下问题： - 通过学习诗歌《送别秋天》，你们对秋天有了什么新的认识？ - 学习这首诗歌有什么收获？四、教学反思本节课通过多媒体展示、诗歌朗读和小组合作表演，激发了学生对秋天的兴趣和对自然界的感激之情。
通过合作学习和表演，培养了学生的合作意识和表演能力。
但是教学过程可以更加生动有趣，可以增加一些互动环节，让学生更主动地参与进来。
浙教版道德与法治二年级上册3.4《送别秋天》教学设计1
浙教版道德与法治二年级上册3.4《送别秋天》教学设计1一. 教材分析《送别秋天》是浙教版道德与法治二年级上册第三单元第四课《我们的季节》的一部分。
本课主要让学生了解秋天的特点，学会欣赏大自然的美丽，懂得珍惜时光，培养学生的感恩之心。
教材内容通过生动的图片、情境对话和实践活动，引导学生感受秋天的美好，体会季节变化的自然规律，从而懂得珍惜每一个季节，热爱生活。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对季节变化有了一定的认识。
但他们对于秋天的特点和美好之处可能了解不深，对于如何珍惜时光、培养感恩之心可能还没有明确的意识。
因此，在教学过程中，教师需要以学生的生活经验为基础，通过生动有趣的活动，引导学生感受秋天的美好，激发他们对大自然的热爱，培养他们的感恩之情。
三. 教学目标1.让学生了解秋天的特点，学会欣赏大自然的美丽。
2.培养学生热爱生活，珍惜时光，感恩大自然的情感。
3.培养学生与人分享、助人为乐的品质。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解秋天的特点，学会欣赏大自然的美丽。
2.难点：培养学生热爱生活，珍惜时光，感恩大自然的情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，让学生在实践中感受秋天的美好。
2.互动教学法：引导学生参与讨论、分享，培养他们的团队协作能力和语言表达能力。
3.情感教学法：以情感人，激发学生对大自然的热爱，培养他们的感恩之情。
六. 教学准备1.准备秋天的图片、视频等教学资源。
2.准备相关的情境道具，如秋天的衣物、果实等。
3.准备教学PPT，包括课文内容、活动环节等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用秋天的图片、视频等教学资源，引导学生关注秋天，激发他们对秋天的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师带领学生学习课文《送别秋天》，让学生了解秋天的特点，如金黄的落叶、丰硕的果实等。
通过生动的语言和形象的描绘，让学生感受到秋天的美好。
3.操练（10分钟）学生分组进行角色扮演，模拟秋天的场景，如树叶飘落、丰收的农田等。
秋浙教版道德与法治二年级上册3.4《送别秋天》优秀教案3(重点资料).doc
二、活动体悟
1．交流动植物的过冬准备
（1）和同桌交流收集到的动植物的过冬准备（点击出示“调查表”）
（2）指名交流：
动物：蚂蚁搬运储备粮食；大雁南飞；松鼠开始储藏松果；小狗身上的毛开始长厚长长；青蛙挖洞冬眠……
植物：很多树木开始落叶，为了减少养分和水分的消耗……
2．引导学生说说对哪些景物留下了最深刻的印象。（学生畅所欲言：秋天的菊花，颜色非常鲜艳；秋天的枫叶，像一只只小手掌，形状特别可爱……）
通过回顾秋天的美景，激起学生对秋天的美好情感，从而愿意为送别秋天做自己的努力。
二、活动体悟
1．师：秋姑娘把美丽的颜色带给大家，把最香甜的果实奉献给大家，更把丰收的喜悦带给大家，秋姑娘真是能干又无私。可是转眼，金色的秋天就要过去了，大家一定很难过，不过，我们却可以想出各种办法来把美丽的秋天留在我们的美好记忆里，现在就让我们动动脑筋，四人小组讨论一下，看看哪个小组能想出最多的办法把秋天留住。
教学时间
建议2课时
第1课时
课时目标
1、再次感受秋天的美好。
2、能为送别秋天提出自己的想法和点子。
3、能简单制作叶画等来送别秋天。
课前准备
各种形状的落叶、剪刀、胶水、双面胶、纸张等。
教学过程
设计说明
一、学习导入
1．师：我们在秋天里欣赏了五彩缤纷的秋色，品尝了甜蜜的果实，也了解了秋天的保健常识。这节课，让我们再一次用心灵去感受秋天的美好。
3．填写调查表。
教学过程
设计说明
一、学习导入
1．师：孩子们，上一节课我们做了美丽的叶画来送给秋姑娘。秋天带给了我们很多美好的东西，也带给我们许多美丽的回忆。今天，老师给大家带来了一段小熊的故事，想看吗？（点击播放flash“变化”。）
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送别秋天
1教学目标
1、再次感受秋天的美好。
2、通过小组讨论，了解留住秋天的方法，并动手体验“染树叶".
3、知道秋天过去,冬天就要到来的自然界规律,并通过了解动物们过冬做各种准备，激发孩子们关爱身边动植物的情感，并想出方法帮助它们。
4、了解我们我们可以为入冬做什么准备，并通过小组合作讨论,知道如何整理衣柜,提高孩子的生活能力。
2学情分析
金色的秋天，以其独特的景致激发着孩子们亲近大自然、拥抱大自然的情感。
而当秋天渐渐远去,我们的孩子肯定心中留存着这份情感。
在送别秋天的时候,设计符合三年级年龄特征的活动，让孩子们在活动中学习记录秋天的方法，让孩子学习收纳衣柜,从而提高孩子的生活能力。
3重点难点
重点：通过体验“染树叶",感受秋天的美好；通过小组合作讨论，知道如何整理衣柜，提高孩子的生活能力。
难点:引导孩子有规则地合作，能在合作中探寻知识,并尝试学习如何小组汇报。
4教学过程
4。
1第一学时
4。
1。
1教学活动
活动1【导入】送别秋天
谈话导入（4分钟)
师:小朋友们,你们觉得现在什么季节?（有的孩子会说冬季，有的会说秋季。
）今天是农历十月初六,进入农历十月，就进入初冬了,我们这儿，放眼望大自然，我们还能看见秋天吗？是呀，像这样的时候,我们就叫做：深秋初冬。
（板书:深秋初冬.)
你们喜欢就要过去的秋天吗?你喜欢秋天的什么?
生1：我喜欢秋天的美景。
生2:我喜欢秋天的水果。
生3:我喜欢秋天飘香的桂花。
2、摄影师们的用镜头记录了秋天的美丽，让我们一起去欣赏一下吧。
（课件欣赏秋天美景。
)
2、引入课题:秋姑娘虽然很喜欢我们,可是时间大叔却要她去看望别的国家的孩子了,这节课,就让我们为秋姑娘送行,一起(板贴:送别秋天）。
活动2【活动】二、创设情境，留住秋天
师：今天我们的课堂上来了一位特殊的学习伙伴,看他就是小蚂蚁尼克。
大家欢迎他吗?欢迎他就亲切跟他说声：嗨!
提出要求
师:小蚂蚁尼克邀请我们去他居住的大森看看,(出示课件：大森林)美吗?可是这么美丽的景色，一到冬天就没了,尼克知道我们班的孩子特别聪明，希望大家想几个办法,留住秋天,大家愿意帮尼克这个忙
吗?(板书：留住秋天。
）
2、同桌交流留住秋天的方法。
3、全班交流：哪一组同桌先来说说?
①拍秋天(板贴：拍秋天）:这是个简单又实用的方法。
大家有和秋天合过影吗?举举手。
（很多学生举手）。
袁老师也带着儿子去和秋天合影了，这张是去年照的,这张是今年照的。
（师手指照片）虽然每年都有秋天,可是每一年的秋天却是不同的，因为谁在变啊？(生:我们在变.）趁秋天还没完全走,周末大家可以和爸爸妈妈一起，去龙泉山看看，去公园走走,和秋天留个影，好吗?
②画秋天(板贴：画秋天)：咱们班的小画家也用画笔,记录了秋天的落叶和丰收，看多美啊！这个方式,每个同学都能试一试哦！
③树叶粘贴画(板贴:树叶粘贴画）：我们之前做过树叶粘贴画呢,一起来回忆一下……一片片普普通通的树叶，在同学们的巧手制作下,变成了一幅幅漂亮的画，多有趣！
3、体验染树叶：
师:今天袁老师要教大家另一种留住秋天的方法，大家想不想学一学?那么一切行动得听指挥才行,能做到吗?我们要来染树叶。
（板贴：树叶印染）
(1)学习步骤
①摸一摸
师取出一片树叶,走到孩子中间：树叶有两面,一面有叶脉凸出来，摸起来糙糙的，这就是树叶的反面。
请你摸摸看,哪面有叶脉凸出来？生1：这一面。
(生摸了摸树叶的两面，确定反面。
)
师：恭喜你,找对啦!(再走到另一小组。
)请你来试试!
生2：这一面。
师：你也掌握了窍门,一定要找叶脉凸起,糙糙的那面。
（继续走到下一小组。
)你也来试试看!
生3：这一面.(回答显得那么自信.)
师：老师一连找了三个同学,都找到了树叶的反面,看来都学会第一步啦!
②涂一涂
师打开投影仪,将树叶反面朝上放在投影仪上:第二步很关键。
要在树叶上薄薄地涂一层颜料,哪位勇敢的孩子愿意上来涂一涂？
（生上台，先蘸颜料,开始仔细地刷起来。
）师:记住要薄薄的,均匀地涂一层颜料。
请仔细看，这位同学的这个“刮"的动作,他把笔头在盘沿上刮一刮，这个动作有什么好处?
生1：可以避免颜料太多。
③印一印
师取出贴着宣纸的树叶形状卡纸：颜色上好了，就要把树叶印在贴有宣纸的那一面.谁想上来印印看？
④压一压
师：最后一步，要用手压一压,压的时候千万不要移动树叶，这样一副漂亮的树叶印染画就做好啦!
（生小心地将树叶放在宣纸上,一脸的认真劲儿,一只手盖在另一只手的上面压实，揭起的那一刹那,那个惊喜啊,开心啊!）
(2）重复步骤
屏幕出示树叶印染的步骤,师:让我们再来回忆一下染树叶的步骤。
(3）印染树叶
师:我看同学们都跃跃欲试了，但咱们说好了,一切行动听指挥，现在请组员坐端正，请组长分发材料后再坐端正。
(组长分工具。
)我请一个同学来读一读活动要求.（屏幕出示活动要求。
)
师:谢谢你,把要求读得这么清楚!现在开始行动吧!
（4)拍照展示,留住这一刻
师:同学们都完成自己的作品了吗？看，老师用漂亮的绳子把树叶穿起来,就变成了-—(生接:书签.）是呀,多有趣呀!来你们也像老师这样把印染作品举起来,我给你们拍张照吧.（师用手机拍照,并通过网络传到电脑,直接投影给孩子们看。
）看老师就用拍照的方式，记录了大家留住秋天的这一刻,大家多开心啊!
活动3【活动】三、秋天的入冬准备
师:我们把这张快乐的照片送给尼克好不好?
小蚂蚁尼克的话：孩子们,谢谢你们的礼物！我已经出来好一会儿了,要赶回去，和大家一起准备过冬的粮食了!下次再来看你们哦！再见!师:那我们就不留尼克了,跟尼克招招手再见吧！(生：再见！)同学们你们知道吗？秋天慢慢过去,像小蚂蚁一样勤劳的小动物们都开始为过冬做准备了,（板书:过冬准备）我们来看个小视频吧！
1、观看视频。
2、指名说得到了哪些信息？
3、师：虽然有许多的生物都非常能干，但也有很多生物因为自身能力有限，更加需要我们的保护，才能度过一个温暖的冬天. 看看这
些小生命,我们该怎么保护它们呢？
指名回答
小猫小狗:谁来帮助小猫小狗？（生：可以做个温暖的窝。
）谁家养了宠物,就可以给它们做窝啦!
小树：谁来帮帮小树呢？(生：修剪枝条。
)修剪枝条有什么用呢？(可以减少水分和热量的蒸发.)是的,你的知识可真丰富！老师为你竖起一个大拇指！还有别的方法吗？（给小树穿件暖和的衣裳。
)是的，可以用稻草绳，一圈一圈绕在小树身上,帮助小树保暖!
盆栽：那像这些盆栽该怎么办呢?（搬到室内)你会把家里的盆栽都搬到室内,保护它过冬是吗?
4、小组合作:我家的入冬准备。
师：孩子们袁老师的宝宝还很小,刚入冬，就遇到了麻烦,谁来读读他的麻烦.
A脸上很干,嘴角发红.（购买新的润唇膏和润肤露。
）
B觉得被子不够暖和了。
(晒一晒、换厚被子。
)
C觉得衣服、袜子、鞋子都不够暖和了。
(整理衣橱。
)
师:怎么整衣柜呢?（根据学生回答,出示:1、取下较薄的衣物,
放入收纳箱。
2、拿出即将要穿的厚衣物。
)
5、整理衣橱
①出示衣橱和合作讨论的要求
②上台汇报交流：哪组小朋友愿意上台来汇报？
③师:现在我们已经完成了第一步,将已经不穿的衣服放入了收纳箱，现在我们要思考,哪些衣物可以拿出来备用了啊?让我们从头到脚
的顺序说一说。
(师根据学生的回答，把要穿的衣服板贴到黑板上的大衣柜纸板上。
)
④分析将衣服分类摆放的好处，以及将部分衣服挂起来的好处。
(分类摆放方便找，挂起来可以让衣服更挺。
）
⑤师小结：现在我们学会了整理衣柜的方法,要把理论化为实践才能真正学会本领。
活动4【作业】四、温馨小提示,结课
师：下课以后，回到家里也和爸爸妈妈一起收拾下衣柜，为入冬做好准备好吗？。