作文教案如何合理安排文章的结构
高考教辅教案如何备考作文结构合理安排
高考教辅教案如何备考作文结构合理安排作文是高考语文科目中的重要部分，考察学生的综合语言表达能力和思维能力。
合理安排作文结构对于提高分数和写作效果至关重要。
本文将探讨如何在备考高考教辅教案时，合理安排作文结构。
一、确定主题和立意在备考作文时，首先要确定作文所要表达的主题和立意。
主题是作文所讨论的中心思想，立意则是作者想要通过作文传达的观点或观念。
通过明确主题和立意，可以清楚地构建作文的结构和逻辑。
二、确定段落结构合理的段落结构能够使文章层次清晰，条理分明。
一般来说，作文可分为引子、正文和结尾三个部分。
1. 引子引子用于引出作文的主题，可以是一个引人入胜的故事、一个引人深思的问题或者是一句富有启示的名言。
通过引子，可以很好地吸引读者的注意力，并引出文章的主要内容。
2. 正文正文是作文的主体部分，需要根据作文的题目和立意合理安排结构。
一般可以采用讲述事实、分析问题和提出解决方案等方式展开讨论。
在构建正文结构时，可以根据不同的论点或观点来组织段落，确保观点之间的逻辑关系清晰。
3. 结尾结尾是作文的收尾部分，可以总结文章的观点和论据，提出对问题的思考和展望，或者给出解决问题的建议。
结尾部分要简洁明了，给读者留下深刻的印象。
三、恰当使用连接词语在作文中，适当使用连接词语能够使段落之间、句子之间的关系更加密切，增强作文的连贯性和逻辑性。
常用的连接词语有因果关系的词语如“因此”、“所以”、“由于”，对比关系的词语如“然而”、“但是”，列举关系的词语如“其次”、“再者”。
在使用连接词语时要注意使用恰当，使作文结构更加紧凑有力。
四、合理安排篇幅及字数分配在备考作文时，要根据考试的时限和字数要求合理安排写作的篇幅和字数分配。
一般来说，作文的引子部分可以占到整篇作文的10%左右，正文部分占70%左右，结尾部分占20%左右。
对于字数要求，可根据篇幅的安排来确定每个部分的字数，以确保各个部分的内容充实且合理安排。
五、注意语言表达和修辞手法除了作文的结构合理安排外，语言表达和修辞手法的运用也是备考作文时需要注意的重点。
写作文怎样安排文章结构
写作文怎样安排文章结构写作文怎样安排文章结构文章的结构，是文章部分与部分、部分与整体之间的内在联系和外部形式的统一，我们怎么样般配才合理?看看下面吧!怎样安排文章结构【1】文章的材料是解决“言之有物”的问题，文章的主题是解决“言之有理”的问题，文章的结构则是解决“言之有序”的问题。
有了材料，有了主题，还必须根据主题的需要，把材料加以妥善安排，考虑先说什么，后说什么，怎样说才能使文章条理清楚，层次分明，构成一个整体，这就是文章的结构形式总理。
文章结构内容包括：线索、层次、段落、开头、结尾、过渡和照应。
文章的结构形式是多种多样的，文体不同，内容不同，结构的形式也不同，但概括起来讲，只有纵式和横式两种类型。
就记叙文来说，纵式结构一般是以时间的推移，事件发展的先后，作者的思想感情的变化，或认识深化的过程为顺序，来安排结构的。
如阿累的《一面》是以作者和鲁迅的一次见面的经过安排文章结构的;杨朔的《荔枝蜜》是以作者对蜜蜂的感情变化来安排结构的。
横式结构是以空间位置的转换，人物性格特点，思想品格的不同方面，材料性质的类别为序来安排结构的。
如《从百草园到三味书屋》是按在百草园的生活和在三味书屋的生活安排文章结构的，《谁是最可爱的人》是按志愿军战士对敌人的恨，对朝鲜人民的爱，对祖国的'爱三个方面安排结构的。
复杂的记叙文则可以采用纵横交错的方法安排结构。
就议论文来说，纵式结构表现为递进式的层次关系，可以按照认识事物由浅入深、由表及里、由现象到本质的逻辑关系，层层深入、步步发展地安排结构。
例如毛泽东的《反对自由主义》一文，作者先用对比手法提出了的反对自由主义这个论点后，接着介绍了自由主义的十一种表现，再论述自由主义的危害性及其来源、性质，由现象到本质的层次安排结构，使得人们对自由主义有一个全面、深入的了解。
横式结构主要是以中心论点所涉及的几个方面分别进行论证，各方面之间的关系是并列的。
如《谈骨气》一文，从三个方面论述了中国人是有骨气的这一中心论点，就是一种横式的结构，使我们对中心论点有一个全面、具体的了解。
作文结构如何安排更合理
作文结构如何安排更合理作文就像是一座房子，结构就是它的框架，决定了房子是否坚固、美观，是否能让人住得舒适。
一个合理的作文结构能让读者轻松地理解作者的意图，顺畅地跟随作者的思路，仿佛在一个布置精巧的房间里漫步，处处皆有惊喜。
那怎样才能安排出更合理的作文结构呢？首先，我们要明确作文的类型。
是记叙文、议论文、说明文，还是散文、小说？不同的类型，结构的侧重点会有所不同。
记叙文通常按照时间顺序、空间顺序或者事情发展的逻辑顺序来安排结构。
比如，讲述一次旅行，你可以按照时间的先后，从出发前的准备，到旅途中的见闻，再到归来后的感受来写。
如果是描述一个地方，那就可以按照空间顺序，从入口写到内部，从左边写到右边，从上到下等等。
而对于情节复杂的故事，可能会采用倒叙或者插叙的方式来增加文章的吸引力，但整体还是要围绕事情的发展脉络，让读者能够清晰地了解整个过程。
议论文则需要有明确的论点、论据和论证过程。
常见的结构是“提出问题——分析问题——解决问题”。
开头提出论点，引起读者的兴趣和思考。
中间部分通过列举事实、引用名言等方式来对论点进行论证，分析其合理性和重要性。
最后得出结论，总结升华论点，给读者留下深刻的印象。
在论证过程中，可以采用并列式，分别从几个不同的角度来阐述论点；也可以是递进式，逐步深入地探讨问题；还可以是对比式，通过正反对比来突出论点的正确性。
说明文的结构相对比较简单，主要是按照事物的特征或者说明的顺序来组织。
比如介绍一种动物，可以从外形、习性、生活环境等方面依次进行说明。
介绍一个物品，可以按照从整体到局部、从主要到次要的顺序来写。
散文的结构则比较灵活自由，往往是“形散神不散”。
作者可以根据自己的情感和思绪，自由地组织材料，但在看似松散的结构中，始终有一条情感的主线贯穿其中，将各个部分紧密地联系在一起。
在确定了作文的类型和大致结构框架后，接下来就要精心设计开头和结尾。
开头就像是一扇门，要能够吸引读者走进你的文章世界。
合理安排文章结构教案
合理安排文章结构教案第一篇：合理安排文章结构教案合理安排文章结构教案教学目标：⒈自学知识短文，能说出文章结构的组成部分及合理安排文章结构的关键。
⒉通过合作学习，归纳常见的文章结构方式。
⒊能根据不同要求，运用各种结构方式，为写作编写提纲。
教学重难点：精心设计文章的开头和结尾教学课时：两课时教学过程：一、导入语（情境导入）同学们，我们知道，出去旅游，人们总会预先安排好旅游线路；建造大厦，工程师总会提前设计好图纸，那么，写文章也是如此。
如果把一篇文章比作一个人，那么结构是骨骼，语言、材料是血肉，没有骨骼，何谈血肉？能根据材料、主题的需要，安排恰当的结构，就能使文章更“酷”。
今天，我们就来学习如何安排好文章的结构。
二、知识简介文章的结构：主要指各部分内容的组织，配合，包括开头和结尾，层次和段落，过渡和照应等。
三、组织材料，安排结构，一般要注意以下几点：⒈详写和略写确定材料的主次和详略是结构的重要问题，它对表现中心思想起保证作用。
详写，就是把与中心思想关系大的材料写得具体些、详尽些；略写，就是把与中心思想关系不太大的材料写得概括些、简略些。
详略得当，能使文章中心明确，重点突出，结构紧凑。
详略不当，势必造成文章主次不明，使读者无法把握中心。
处理详写和略写，首先要根据表现中心思想的需要。
文章的中心事件或中心议题要详写，其他事件和问题要略写；有典型意义的材料要详写，一般性材料则略写。
例如鲁迅的《故乡》是以“我”回乡的见闻为线索来展开故事情节的，可写的人物和事件很多，但作品只选取了闰土和杨二嫂两个人的事来写。
这两个人中，又分了主次。
杨二嫂的故事，只是在一个场面里，用几句精彩的话，展示了她的性格。
写闰土就不同了。
作者以细腻的抒情笔调描写了少年闰土活泼英俊的形象，娓娓动人地叙述“我”和闰土三十年前的一段交往。
接着作者又精细地刻画了阔别三十年后的闰土的面貌、衣着、动作和性格的巨大变化，诉说闰土所遭受的种种苦难和不幸，抒写了“我”的感慨和希望。
如何合理安排作文的篇幅与结构
如何合理安排作文的篇幅与结构作文是学生们常常要面对的写作任务，而合理安排作文的篇幅与结构则是写作过程中需要思考的重要问题。
本文将从三个方面探讨如何合理安排作文的篇幅与结构，帮助读者写出结构严谨且内容丰富的作文。
一、确定主题与内容框架首先，在开始写作之前，我们必须明确作文的主题和内容框架。
主题是整篇作文的核心思想，内容框架则是作文主题的具体展开。
一般来说，作文可以分为引言、正文和结论三个部分。
引言部分往往是作文的开端，可以用一个引人入胜的语句来引起读者的兴趣，同时明确作文的主题。
引言要简洁有力，起到引导读者进入主题的作用。
正文部分是作文的重点，可以根据主题的需要采用不同的结构安排。
常见的结构包括时间顺序、空间顺序、因果关系等。
在正文中，可以进行事例论证、对比分析、观点阐述等，展开主题，并将自己的观点和论据有机地组织起来。
结论部分是作文的总结，可以对观点进行总结、给出建议或者提出反思。
结论要简明扼要，言之有物，给读者留下深刻的印象。
二、合理控制篇幅合理控制篇幅是作文写作中需要注意的另一个问题。
过长或者过短的作文都往往难以达到理想的效果。
如果篇幅过长，可能会让读者感到枯燥乏味，或者内容之间的关联性不够紧密。
因此，在写作过程中要注意精简，只保留与主题相关、有价值的信息，避免重复和啰嗦。
相反，如果篇幅过短，可能会导致观点表达不清晰、论证不充分。
所以，在确保主题完整表达的前提下，要尽量丰富作文内容，加入适当的细节，增加叙述的深度和广度。
三、采用合适的段落结构段落是作文结构的基本单位，合理的段落结构可以使作文内容更加清晰有序。
在安排段落结构时，需要遵循以下原则：1. 突出中心思想：每个段落应该有一个明确的中心思想，段落的其他句子都应该围绕这个中心思想展开。
段落的开头通常是中心思想的陈述，接着用事例、论证等方式展开阐述。
2. 合理过渡：段落之间要有合理的过渡，使作文的结构紧凑有序。
可以使用一些过渡性的词语或短语，如“首先”、“其次”、“另外”等，使段落之间的逻辑关系更加明确。
小学作文技巧如何合理安排文章结构
小学作文技巧如何合理安排文章结构在小学写作中，合理安排文章结构是非常重要的。
一个好的结构能够让文章更加有条理，使读者容易理解和跟随。
下面将介绍一些小学作文技巧，帮助学生合理安排文章结构。
一、开始陈述主题在写作的开头，要明确文章的主题，并简要陈述。
可以通过提问、引用名人名言、描述一个场景等方式引入主题，触发读者的兴趣。
二、明确文章要点接下来，需要明确文章要点。
为了清晰表达，可以使用编号、分段或者其他方式来列举要点，使读者一目了然。
三、展开论述针对每个要点，展开详细论述。
可以使用举例、比喻、引用事实等方式来增强论述的可信度和说服力，让读者能够更好地理解。
四、结合自身经历在作文中结合自身经历能够增加作者的真实性和亲切感，同时也能丰富文章内容。
可以讲述自己的故事、经历或者观点，与要点相呼应，增加文章的个性化。
五、语序要清晰在展开论述的过程中，要注意语序的清晰。
可以使用过渡词、链接词等来连接句子和段落，使文章内容更加连贯、流畅。
六、总结全文在文章的结尾，要对全文进行总结。
可以简要概括要点，再次强调主题，并给出自己的观点或建议。
总结要简洁明了，让读者对文章的内容有一个整体的把握。
七、注意段落分明为了方便读者阅读，需要保持段落分明。
每个段落只讨论一个主要观点，通过首句引导读者进入段落，在结尾进行小结或过渡。
八、适当使用插图在小学作文中，适当使用插图可以增加视觉效果和读者的阅读体验。
插图可以与文章内容相呼应，帮助读者更好地理解。
九、审查和修改完成初稿后，要花一些时间审查和修改。
检查语法错误、拼写错误、字词用法等，使文章更加准确、流畅。
合理安排文章结构是小学写作的基本要求之一。
通过上述技巧，学生们可以更好地组织和表达自己的想法，写出通顺、有条理的文章。
不断练习和积累经验，相信小学生们的写作水平会不断提高。
人教部编版语文九年级下册：第三单元《写作——布局谋篇》教案
人教部编版语文九年级下册：第三单元《写作——布局谋篇》教案一. 教材分析《布局谋篇》是人教部编版语文九年级下册第三单元的写作内容。
本节课旨在让学生掌握文章布局谋篇的基本技巧，使文章条理清晰、层次分明。
教材通过理论讲解和例文分析，让学生了解并学会使用不同的布局谋篇方法，提高写作能力。
二. 学情分析九年级的学生在写作方面已有一定的基础，但部分学生在布局谋篇上还存在一定的困难。
他们往往不知道如何合理安排文章结构，使得文章内容杂乱无章。
因此，本节课需要针对这部分学生的需求，通过具体案例分析，让他们掌握布局谋篇的方法。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握文章布局谋篇的基本技巧，学会使用不同的布局谋篇方法。
2.过程与方法：通过例文分析和实践操作，培养学生独立思考和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对写作的兴趣，提高写作自信心，培养良好的写作习惯。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握文章布局谋篇的基本技巧。
2.难点：如何让学生在实际写作中灵活运用不同的布局谋篇方法。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析优秀例文，让学生了解布局谋篇的方法和技巧。
2.实践操作法：让学生在课堂上进行实际操作，锻炼布局谋篇的能力。
3.讨论法：引导学生分组讨论，分享写作心得，互相学习，共同进步。
六. 教学准备1.准备相关例文，以便进行案例分析。
2.准备写作素材，激发学生的写作灵感。
3.准备投影仪等教学设备，以便进行课堂教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一组优秀作文，让学生观察这些作文在布局谋篇上的特点。
引导学生思考：什么是布局谋篇？为什么说布局谋篇对写作很重要？2.呈现（10分钟）介绍几种常见的布局谋篇方法，如总分总、总分、分总等。
通过具体例文，让学生了解这些方法在实际写作中的应用。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，每组选择一种布局谋篇方法，结合提供的素材，尝试进行写作实践。
教师巡回指导，解答学生在写作过程中遇到的问题。
如何合理安排作文结构
如何合理安排作文结构一个好的作文结构能够让文章更有条理和逻辑性，让读者更容易理解和接受文中的观点。
在写作过程中，合理安排作文结构是非常必要的。
下面将介绍一些关于如何合理安排作文结构的方法和技巧。
开始部分作文的开始部分要引起读者的兴趣，并提出自己的观点或主题。
可以使用一些引人入胜的事实、引用或问题来吸引读者的注意力。
确保第一段清晰地表达出你要表达的主旨，为后续的内容打下基础。
主体部分主体部分是作文的核心，需要有明确的结构和有力的论证。
可以根据具体的内容需求来决定主体部分的组织方式，以下是几种常见的结构方式：时间顺序如果你要描述一个事件的发展过程或者叙述一个经历，可以按照时间顺序来组织主体部分。
首先介绍事件的起因，然后按照发展的时间顺序逐步叙述事件的经过，最后进行总结和反思。
比较对比如果你要比较和对比两个事物、观点或者方法，可以使用比较对比的结构。
可以先分别介绍两个事物的特点或观点的利弊，然后列举它们的相似点和不同点，并给出自己的观点和结论。
因果关系如果你要分析或解释某个现象的原因和结果，可以使用因果关系的结构。
可以先说明某个事件或现象，然后分析其产生的原因，再阐述造成的结果，并进行深入的分析和探讨。
问题解答如果你要回答一个问题或解决一个难题，可以使用问题解答的结构。
可以先提出问题或难题，然后逐步给出解答的步骤和方法，并进行详细的解释和论证。
结尾部分结尾部分是整个作文的总结和归纳，需要简洁明了地概括文章的要点，并给出自己的观点或建议。
可以使用总结归纳的方式来对前面的内容进行回顾，并再次强调自己的观点或立场。
还有一些其他需要注意的事项：1. 保持段落的一致性和连贯性，每个段落的内容应该紧密围绕主题展开，不要出现无关或重复的内容。
2. 使用过渡词或短语来连接不同段落或句子，以增强整体的连贯性和流畅性。
3. 注意语言的简明扼要，避免使用过于复杂或晦涩的词汇和句子结构，确保读者易于理解。
4. 切忌直接缩写或使用网络用语，保持书面语的规范和正式。
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如何合理安排文章的结构教学目标：1、自学短文，能说出文章结构的组成部分及合理安排文章结构的关键2、通过修改作文，了解文章结构的重要性3、学习如何在写作前编列作文提纲。
第一块：明确目标一、导入同学们，我们知道，出去旅游，人们总会预先安排好旅游线路，建造一座高楼，工程师总会提前设计好图纸。
那么，写文章也如此。
如果说主题是文章的“灵魂”，材料是文章的“血肉”，那么，结构无疑就是文章的“骨骼”了——失去了健壮坚实、功能齐全的骨骼，血肉无所依附，灵魂无处寄托。
如果能根据材料，主题的需要，安排恰当的结构，就能使文章更“酷”，今天，我们就来学习如何安排好文章的结构，这节课的主要任务是：（投影：教学目标）教学目标：1、自学短文，能说出文章结构的组成部分及合理安排文章结构的关键2、通过修改作文，了解文章结构的重要性3、学习如何在写作前编列作文提纲。
第二块：梳理知识二、自学课本118页《如何合理安排文章的结构》解决两个问题：（投影）１、文章的结构主要指哪些内容？指各部分内容的组织、配合，包括开头和结尾、层次和段落、过渡和照应等2、合理安排文章的结构要注意什么？（1）开头结尾应根据表达中心的需要，精心设计。
（2）在行文中注意段落、内容之间的过渡照应。
（3）在写作前编列写作提纲，或是打个“腹稿”，精心安排各部分内容，从而组成比较严密的整体。
第三块：修改文章『初作展示』（投影）撷一缕阳光上路有人说：人生如花，有花开就有花落；有人说：人生如潮，有潮涨就有潮落；有人说：人生如路，有平坦就有曲折。
面对人生的风雨，让我们从历史的天空撷一缕阳光上路，让生命之树茁壮。
“结庐在人境，而无车马喧，问君何能尔？心远地自偏”，在杂草遮盖的田间小径上，陶渊明扛一把锄头，携一片月色，哼着曲子，向我们走来。
好一个神采飞扬的农夫！好一个归去来兮的诗人！既是“富贵非吾愿，帝乡不可期”，那就用东篱恣肆的菊花点缀朴质的家园，那就用南山缭绕的云雾描摹心中的桃源……“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，峨冠博带的苏东坡伫立在波涛汹涌的江边，胸中的波澜如浩荡的江水“穿空”“拍岸”。
人生变幻，仕途多舛，命运的航船怎由你执舵扬帆？囚禁被贬，流放监管，你像一颗棋子，游走于楚河汉界的边缘！然而你去一路风尘一路欢歌！“清风徐来，水波不兴”，唱得明丽舒畅；“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，唱得自足欢喜；“一点浩然气，千里快哉风”，唱得豪迈激昂……“人固有一死或重于泰山，或轻于鸿毛”。
阴湿逼仄的天牢里，灯光如豆，一个亘古传奇的夜晚，一个旷世艰难的抉择！是舍生取义，用高贵的头颅昭示生命的尊严，还是忍辱负重完成历史的重托？“行莫丑于辱先，而诟莫大于宫刑”，太史公啊，我似乎触摸到你内心汪洋般郁结成团的矛盾和痛苦！然而，那一刻你作出了震撼历史的选择……问题：1、这篇文章结构不够完整，你能指出来吗？（投影）（学生阅读习作，提出评改意见）教师小结：【评改意见】文章结构不够完整，题目是“撷一缕阳光上路”，但正文内容并没有很好地照应题目，也难以看出“阳光”二字。
同时三个段落孤立地排列在一起，衔接不流畅，文章结尾处也欠完整。
2、修改习作要求：添加部分衔接性的语句，使整篇文章能够前后连贯，浑然一体。
（投影）（学生修改，交流展示，教师点评）『新作亮相』（投影）撷一缕阳光上路有人说：人生如花，有花开就有花落；有人说：人生如潮，有潮涨就有潮落；有人说：人生如路，有平坦就有曲折。
面对人生的风雨，让我们从历史的天空撷一缕阳光上路，让生命之树茁壮。
恬静淡泊是一缕阳光。
“结庐在人境，而无车马喧，问君何能尔？心远地自偏”，在杂草遮盖的田间小径上，陶渊明扛一把锄头，携一片月色，哼着曲子，向我们走来。
好一个神采飞扬的农夫！好一个归去来兮的诗人！既是“富贵非吾愿，帝乡不可期”，那就用东篱恣肆的菊花点缀朴质的家园，那就用南山缭绕的云雾描摹心中的桃源……陶渊明沐浴在恬静淡泊的阳光中令后人敬仰！乐观旷达是一缕阳光。
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，峨冠博带的苏东坡伫立在波涛汹涌的江边，胸中的波澜如浩荡的江水“穿空”“拍岸”。
人生变幻，仕途多舛，命运的航船怎由你执舵扬帆？囚禁被贬，流放监管，你像一颗棋子，游走于楚河汉界的边缘！然而你去一路风尘一路欢歌！“清风徐来，水波不兴”，唱得明丽舒畅；“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，唱得自足欢喜；“一点浩然气，千里快哉风”，唱得豪迈激昂……苏东坡沉浸在乐观旷达的阳光中千年生辉！坚忍执著是一缕阳光。
“人固有一死或重于泰山，或轻于鸿毛”。
阴湿逼仄的天牢里，灯光如豆，一个亘古传奇的夜晚，一个旷世艰难的抉择！是舍生取义，用高贵的头颅昭示生命的尊严，还是忍辱负重完成历史的重托？“行莫丑于辱先，而诟莫大于宫刑”，太史公啊，我似乎触摸到你内心汪洋般郁结成团的矛盾和痛苦！然而，那一刻你作出了震撼历史的选择……司马迁俯身于坚忍执著的阳光成就了一曲千古绝唱！仰望历史的阳光，俯观多彩的人生——生命如大海，没有暗礁就难以激起美丽的浪花；人生如瀑布，没有断崖就不会冲出壮观的气势。
跋涉于人生风雨中的我们，也别忘了给自己一缕阳光……一缕自信的阳光，一缕追求的光，一缕充满朝气的青春之光。
【教师点评】文章题目是“撷一缕阳光上路”，正文内容处处紧承“阳光”。
开篇以“让我们从历史的天空撷一缕阳光上路”照应题目，引出下文；接下来用三个排比段，分别从“恬静淡泊”“乐观旷达”“坚忍执著”三方面描写了三位历史伟人的“阳光”心态；最后一段总结全文，深化主题，表达了作者积极向上的人生态度。
第四块：感知结构一、教师小结：通过修改文章，我们知道，要想使自己的文章结构完整，必须得做到两点：（1）精心设计开头和结尾（2）过渡自然，前后照应。
文章结构如此重要，其实我们有现成的理论可以借鉴，古人曾经归纳过好文章结构的标准是：“凤头、猪肚、豹尾”。
（投影）这六个字怎样理解？（学生思考后交流）凤头：文章开头要像凤凰鸟的头一样美丽动人，寥寥数语而显现作者的才情功力，使人眼睛一亮，饶有兴致地往下读。
猪肚：文章中间部分要像猪肚子一样饱满充实，内容详实，给人以欲罢不能的感觉。
豹尾：文章结尾要像豹尾一样刚劲有力，具有发人深省，启迪智慧作用。
第五块：中考作文评分标准（投影）等级一等二等三等四等综合评分标准紧扣题目主题鲜明构思巧妙内容丰富语言流畅书写美观扣准题目中心明确结构完整内容具体语句通顺书写美观基本扣题中心较明确结构基本完整内容不够具体语句不够通顺书写不够规范不扣题目中心不明结构散乱内容单薄语句不通书写潦草得分50——45 44——40 39——30 29——0从以上表格可以看到，中考作文对“结构”要求，按照等级递减依次是：构思巧妙、完整、基本完整、散乱。
所以同学们在选好材料的基础上，一定要认真拟定写作提纲，“磨刀不误砍柴工”，行文前不妨多花点时间进行谋篇布局。
第六块：编列提纲编列提纲，主要是对文章的结构进行合理的安排，这就犹如在砌房子施工之前先要画好设计图纸一样。
先列提纲后动笔写作，这是一种良好的习惯，我们应该自觉养成这习惯。
如何列提纲呢？（请以《背影》为例）方法：1.审清题意，确定中心；2.围绕中心，选择材料；3.明确中心，安排顺序；4.突出中心，详略得当。
（帮帮你：提纲一般格式：包括题目、中心、段落安排、注明详略四部分。
）《背影》中每一段写了什么，归纳大意，标明详略。
《背影》提纲一、开篇点题。
““最不能忘记的是他的背影”（略）二、回忆往事，追述在车站与父亲离别时的情景。
1.家中惨淡境况。
(略)2.办完祖母丧事，与父亲同行。
（略）3.父亲决定送我。
（略）4.父亲招呼我坐上车。
（略）5.父亲穿过铁道买橘子的背影。
（详）三．别后对父亲的思念。
照应开头（略）快乐的三人世界孟娟娟“快快，就摆这边，堵住这个空眼！”一听就知道这是妈妈的大嗓门。
“就放这儿，一会儿来四格竖条了，一消就是150 0分。
”不用猜，理所当然这是爸爸的声音。
瞧，周末放假回家，还未走进家门，就听见了爸爸妈妈打游戏机的声音，看样子还打得满投入的。
提起这台游戏机，还真亏了我和爸爸当初结成的统一战线。
去年腊月，爸爸说准备用他做泥瓦匠挣的钱买套家庭影院，但妈妈不同意，理由是不要才离开了穷日子就想着奢侈腐化。
我呢，当然是一百个支持爸爸，还提出要买就买电脑VCD，像那什么神舟全功能的电脑，这样就游戏机、电脑、影碟机都解决了，岂不是一举多得。
爸爸没有想到他女儿比他的胃口还大，哪会不同意。
妈妈人单力薄，没办法只好少数服从多数了。
不过，VCD机一买回来，她的游戏机瘾比谁都大……我一步跨进屋里，将书包往床上一扔，爸爸妈妈这才发现我回来了。
我大声说：“妈，我肚子饿了，饭呢？”妈妈“哟”了一声，站起来就往厨房跑，嘴里还没有闲着：“你看你爸，不听我的硬要等那竖条，哪有这么好的事！”我一看电脑屏幕，俄罗斯方块已经给爸爸砌成了一座空中楼阁，这样打不死机才怪呢！果然，爸爸叹了口气停下手来：“就是你妈，好不容易打了一万分就在一旁唠唠叨叨，活都给烦死了……”我哭笑不得，眼睛一瞪说：“都别吵了，今天放假，该轮到我了……”不由分说把爸爸推到一边。
我也打游戏吗？不对，我可是认认真真学电脑，练习五笔字型呢！因为我知道，在今日社会，不懂电脑的人，便是新型的文盲，而且，美国的那个电脑天才比尔·盖茨，还是我心中的偶像呢！『点评』写家庭生活的三人世界，以一台电脑VCD 贯穿全文，语言轻松诙谐，文章内处处飘扬着欢声笑语。
作文所写之事切入口虽小，却很好地揭示了今日农村生活水平的长足提高和精神面貌的可喜变化。
《快乐的三人世界》写作提纲一、先声夺人的方法，写爸爸妈妈打游戏的语言，设置悬念。
二、插叙一段：交代电脑VCD的来历。
写好一个矛盾：爸爸的提议和妈妈的提议。
补充一个对比：妈妈的游戏瘾比谁都大，前后照应。
三、“我”回家后发生的事：饭没有做，爸爸的埋怨等，注意语言描写，突出快乐的内容。
四、结尾段“我”赶走爸爸，自己学电脑，暗示“我”的志向。