人教部编版《春夏秋冬》ppt课件-公开课1

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出了门，就与微风撞了个满怀，风中 含着露 水和栀 子花的 气息。 早晨， 好清爽 ！
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（1）自由地读读这句话，感受话中所 包蕴着 的情意 与心情 。
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（2）理解“与微风撞了个满怀”的写 法及所 包含的 韵味。
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（3） 带着轻松愉悦激动的心情有感情地朗 读句子 。
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不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物 ，就带 着满怀 的好心 情，踏 一条幽 径，独 自去访 问我的 朋友。
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2、交流同学们划出的句子。
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那座古桥，是我要拜访的第一个老朋 友。啊 ，老桥 ，你如 一位德 高望重 的老人 ，在这 涧水上 站了几 百年了 吧？你 把多少 人马渡 过对岸 ，滚滚 河水流 向远方 ，你弓 着腰， 俯身凝 望着那 水中的 人影、 鱼影、 月影。 岁月悠 悠，波 光明灭 ，泡沫 聚散， 唯有你 依然如 旧。
（
黄
）
冬 雪 飘 ， 大 地
（
白
）
写一写 chūn
春天 春雨
dōng
冬天 冬雨
fēng
春风 风儿 大风
xuě
下雪 雪天
huā
山花 花儿
fēi
飞鸟 飞机（jī）
rù
出入 入口
一年四季，你最喜欢哪个季节？为什么？说一说，并且画下来。
我最喜欢____________ （季节），因为_________________ ______________________________________________。
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（3）谈谈你对“岁月悠悠，波光明灭 ，泡沫 聚散， 唯有你 依然如 旧”这 句话的 理解。
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（4）自由朗读；指名朗读；师生共读 。
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（六）、抄写词语，自主背诵
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（1）自由读读第三自然段，想象并说 说这座 古桥的 模样。 出示古 桥图片 ，思考 ：作者 面对这 样一座 古老的 石桥他 联想到 了什么 ？体会 这样写 的好处 。（形 象地写 出石桥 的古老 沧桑， 暗示了 古桥所 发挥的 作用， 指出了 作者对 于古桥 的一片 情深）
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（2）读读句子，请想象一下，这座古 桥在几 百年的 历程之 中，他 驮过了 哪些人 ，在他 的身上 曾经发 生过了 哪些事 ？
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2、交流生字词的读法，汇报好词，集 体品读 。
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清爽 吟诵 唱和 陡峭 挺拔 精致 奥秘 德高望重 津津乐道 别有深意
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谁来简单地说说这篇文章的大致内容 ？
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（三）、学习“出门”，感受心情
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1、作者轻装上路，读读课文的一、二自 然段， 感受他 当时的 心情。 （心情 好；高 兴）
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2、你从什么地方可以看出作者当时心情 很好？
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（1）读读这句话，从什么地方最能看 出作者 的好心 情？
•ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
“满怀”是什么意思？与上一句的“ 满怀” 意思一 样吗？ 平时还 可以说 什么东 西是满 怀的？ 用“满 怀_____ _”练习 说话。
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（2）带着满怀的好心情朗读这句话。
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（四）、再读课文，捕获感知
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1、作者带着满怀的好心情出门访友。 请同学 们再自 由地、 放声地 读读全 文，想 想作者 去山中 访问了 哪些朋 友，他 是如何 看待这 些朋友 的？
yóu chí rù
游
池入
春 春风 春风( 吹 )
夏 夏雨 夏雨（ 落 ）
秋 秋霜 秋霜（ 降 ）
冬
冬雪 冬雪（ 飘 ）
找一找：图中都有什么？
说一说：这些动物和植物是怎么样 的或它们在干什么？
池草青
山花红
鱼出水
鸟入林
仿一仿
春 风
吹
，
花
儿 （
开
）
夏雨落，荷花（ 笑 ）
秋 霜 降 ， 树 叶
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诵读经典 润泽心灵
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夏
春
冬
秋
shuāng chuī luò jiàng piāo
霜
吹落 降 飘
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2、交流讨论。（友好的；他们是真朋 挚友； 作者是 带着欣 赏的眼 光在与 他的朋 友在交 流；他 们之间 感情很 真挚… …）
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（五）、精读课文，感悟深情
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1、请同学们再一次跟随着作者去探访 他的那 些特殊 的朋友 。认真 读读第 三自然 段到文 章的最 后，想 想从哪 些句子 可以看 出作者 跟这些 朋友有 深厚的 感情， 可以把 你的理 解写在 句子的 旁边。