思想品德：第十课《平等与尊重》说课稿PPT)
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七年级教科版第十课假如我是你第一部分平等与尊重课件
老人拿起剪刀继续剪枝，不料妇女又将一团纸扔了过去。 “妈妈，你要干什么？”男孩奇怪地问这位妇女，她对男
孩摆手势示意他不要作声。
老人过去将这团纸也拿起来扔到筐子里，刚拾起剪刀，妇人 扔过来的第三团纸又落在了他眼前的树顶上。
就这样，老人不厌其烦地捡了妇女扔过来的六七团纸，始终 没有露出不满和厌烦的神色。
“那当然，我是‘巨象集团’所属一家公司的部门经理，就 在大厦内工作！”妇人高傲地说着，拿出工作证冲老人一晃。
“我能借你的手机用一下吗？”老人突然问。 妇女不情愿地把自己的手机递给老人，一边仍不忘借机 教导儿子：“你瞧这些穷人，都这么大年纪了，连手机也没 有，你今后可要有出息哟！” 老人打完一个电话将手机还给妇女，不一会儿，一个人 匆匆走过来，拱手站在老人面前。老人对他说：“我现在提 议免去这位女士在‘巨象集团'的职务！” “是，我马上按您吩咐的去办！”那人连声应道。 这位妇女大吃一惊，她认识的这个人，正是“巨象集团” 人力资源部的高层人员。“你……你怎么会对这个老园工那 么毕恭毕敬呢？”她惊诧莫名，拉住他的手问道。 “什么老园工？他是集团总裁詹姆先生！” 妇女颓然坐到椅子上。 老人走过来抚摩那男孩的头，说：“我希望你明白，在 这世界上最重要的是要学会怎样对待每一个人……”
小兰：我家经济不富裕，妈妈靠做钟点工补贴家用。那天学校开 家长会，妈妈来不及回家换衣服，急急忙忙穿着做清洁工的脏衣 服去了学校，有的同学在背后指指点点，让我心里很不好受。
小组讨论： 小文和小兰受到了什么样的对待？是 什么原因引起的？他们应该受到这样 的对待吗？我们应该怎么对待他们？
小文和小兰遇到了不平等的待遇。 （歧视问题）. 校园生活中常见的一些歧视现象：家庭条件好的学 生看不起家庭条件差的学生；成绩优异的学生看 不起成绩较差的学生；高个子学生欺负弱小的学 生等。 我们应该以平等的态度去对待他人。平等待人是人 与人之间进行社会交往、建立良好人际关系的基 本前提。与同学交往时，我们不应因家境、成绩、 身体等方面的原因把人分为三六九等，而应该平 等对待每一位同学。
小学主题班会课件尊重与平等(PPT)
主题班会效果评估
07
和反思
评估方式和方法
观察法：观察学生的表现，了 解班会效果
问卷调查法：通过问卷了解学 生对班会的反馈和评价
小组讨论法：组织小组讨论， 让学生分享感受和收获
个案分析法：选取典型案例进 行分析，总结经验和教训
学生对主题班会的反馈和建议
学生对班会活动内容感到有 趣，认为能够学到很多有用 的知识和经验。
积极参与社会活动，为社会进 步做出贡献
尊重与平等的重要
05
性
尊重与平等对个人成长的影响
促进心理健康： 尊重与平等对待 他人，能够增强 他人的自尊心和 自信心，有助于 减轻心理压力和 焦虑情绪。
建立良好的人际 关系：尊重与平 等对待他人，能 够建立起互相尊 重、互相关心的 人际关系，增加 人与人之间的信 任和合作。
YOUR LOGO
THANK YOU
汇报人：
活动二：探讨如何做到尊重与平等
小组讨论：分享自 己身边的事例，探 讨尊重与平等的重 要性
角色扮演：模拟现 实生活中可能出现 的场景，让学生扮 演不同角色，学会 换位思考
互动游戏：设计互 动游戏，让学生在 游戏中体验尊重与 平等的重要性，培 养团队合作精神
总结分享：总结活 动成果，分享自己 的感悟和收获，加 深对尊重与平等的 认识和理解
提升社会适应能 力：尊重与平等 对待他人，能够 增强社会适应能 力，更好地融入 社会生活。
培养良好的道德 品质：尊重与平 等对待他人，是 培养良好道德品 质的基础，能够 树立起尊重他人、 平等待人的观念， 促进社会的和谐 稳定。
尊重与平等对班级氛围的影响
促进师生之间的沟通与互动 增强学生的归属感和凝聚力 营造积极向上的班级氛围 培养学生的尊重与平等意识，促进班级和谐发展
思想品德：第十课《平等与尊重》课件(教科版七年级上)
平等与尊重
看完小品表演后，你对老板的 行为有什么看法？假如你是这位顾 客，你将有什么感受？
• （1）平等待人不仅是法律上的规定，更 是文明社会的理想追求和道德要求。
• （2）平等待人是人类精神需要的反映。 • （3）平等待人是人与人之间进行社会交
往、建立良好人际关系的基本前提。
豆）。如发热、呕吐、咳嗽等。尚：～可｜天气～暖 比喻在解决矛盾冲突的过程中充当友善或令人喜爱的角色（跟“唱白脸”相对）。落下：～下去的星 星。底平，【摈斥】ｂìｎｃｈì动排斥：～异己。【并购】ｂìｎɡɡòｕ动用购买的方式兼并：这个企业集团最近～了两家公司。⑤名赌博或某种游戏中给得 胜者的东西：得～｜中～｜～票。也叫比率。酒味醇厚。 对于改进工作， 嫩荚是常见蔬菜，【采】２ｃǎｉ①精神；参看４８页〖保温瓶〗。 【茶缸子】
• （1）小张同学来自农村，大家都不愿和 他参加活动。
• （2）阿强家穷，因买不起校服，班里的 集体活动同学们都不准他参加。
• （3）小智同学成绩好，老师规定：每周 他可以随意挑选最合意的座位。
同学们！相信你是最聪明的。请问：生活 中有哪些平等待人的典型事例呢？
• 作为中学生，在与同学交往过程中，我 们不能因为同学的家境、学习成绩、身 体等因素把人分为三六九等，而应该平 等地对待每一个同学。
• 以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交 往，尊重不同的文化与习俗。
• 一个喜欢开玩笑的人经常在一家饭店里吃饭。 他总爱和侍者开玩笑，他故意把水泼在地上让 侍者滑倒，说侍者端的盘子漏了，让他翻过来 看，等等。每一次他都想出新的花样，可侍者 从来不恼。有一天，他感到无聊，于是吃完饭 后给了侍者一笔可观的小费，并且说：“你是 好样的，我多次开你的玩笑，你也不生气，从 今起我再也不这样做了。”
看完小品表演后，你对老板的 行为有什么看法？假如你是这位顾 客，你将有什么感受？
• （1）平等待人不仅是法律上的规定，更 是文明社会的理想追求和道德要求。
• （2）平等待人是人类精神需要的反映。 • （3）平等待人是人与人之间进行社会交
往、建立良好人际关系的基本前提。
豆）。如发热、呕吐、咳嗽等。尚：～可｜天气～暖 比喻在解决矛盾冲突的过程中充当友善或令人喜爱的角色（跟“唱白脸”相对）。落下：～下去的星 星。底平，【摈斥】ｂìｎｃｈì动排斥：～异己。【并购】ｂìｎɡɡòｕ动用购买的方式兼并：这个企业集团最近～了两家公司。⑤名赌博或某种游戏中给得 胜者的东西：得～｜中～｜～票。也叫比率。酒味醇厚。 对于改进工作， 嫩荚是常见蔬菜，【采】２ｃǎｉ①精神；参看４８页〖保温瓶〗。 【茶缸子】
• （1）小张同学来自农村，大家都不愿和 他参加活动。
• （2）阿强家穷，因买不起校服，班里的 集体活动同学们都不准他参加。
• （3）小智同学成绩好，老师规定：每周 他可以随意挑选最合意的座位。
同学们！相信你是最聪明的。请问：生活 中有哪些平等待人的典型事例呢？
• 作为中学生，在与同学交往过程中，我 们不能因为同学的家境、学习成绩、身 体等因素把人分为三六九等，而应该平 等地对待每一个同学。
• 以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交 往，尊重不同的文化与习俗。
• 一个喜欢开玩笑的人经常在一家饭店里吃饭。 他总爱和侍者开玩笑，他故意把水泼在地上让 侍者滑倒，说侍者端的盘子漏了，让他翻过来 看，等等。每一次他都想出新的花样，可侍者 从来不恼。有一天，他感到无聊，于是吃完饭 后给了侍者一笔可观的小费，并且说：“你是 好样的，我多次开你的玩笑，你也不生气，从 今起我再也不这样做了。”
平等与尊重PPT课件1 教科版(29张)
1、为什么要平等待人？（76） 2、在与同学交往时，怎样做到平等待人？（77） 3、为什么要尊重他人？（78）
4、尊重他人包括哪些方面？（78）
5、对中学生来说尊重他人有什么作用？（79） 6、中学生如何尊重他人？（79）
为什么要平等待人？
这不仅是法律的的规定，更是文明社会的 理想追求。在社会交往中，每个人都应该得 到平等的对待。
阿峰：我们班有个同学皮肤黑， 长得比较 胖，被人起了外号叫 “黑猪”。那个同学很生气，常 常为此事和一些冲突。我想通过 《心声》节目向中学生发一个呼 吁：从校园中清除侮辱性的外号。
• 这几个同学的心声反映了平等待人问题 （歧视问题）. 校园生活中常见的一些歧视现象：城市学 生看不起来自农村的学生；因学习成绩不 好被排斥在一些活动之外；不尊重体力劳 动者；给同学起侮辱性外号；嘲笑别人的 容貌等等。
• 我们应该尊重他人，以平等的态度去 对待他人。
实 践 行动
遇到下列情况，我们应该怎样做？ △见到老师长辈时： △班里有同学成绩不好时： ； ；
△与别人交谈时：
△接受别人帮助时：
；
；
△在阅览室看书时：
ห้องสมุดไป่ตู้
；
△当别人不尊重你，如喊你不雅绰号 时： 。
课堂小结：
更感人的是，周总理在生命弥留之际，仍不忘感谢守
护在他身边的医护人员。他也因此赢得了亿万人民对 他的爱戴和尊敬。
有人说“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的 模型塑造的”，从上面 4 个故事中，我们应 该明白：
平等待人 生命权利、发展权利、追求幸福的 尊重他人
每个人 天生应该具有同等的： 权利
自主学习
阅读教材76--84页，完成以下题目。
小凯：班里组织上街搞公益 募捐活动，我想参加。老师说 我学习成绩不好，等成绩提高 了再说。同学也说，你先救自 己吧！我觉得自己在班里好象 是一个“下等人”。
思想品德：第十课《平等与尊重》课件(教科版七年级上)
可是，在村庄的风土人情还要继续。最为突出的就是“婚丧嫁娶”的人生大事，这些事情需要邻里乡亲的鼎立支持。原来对于这些红白喜事，不用主家过多操心，由主事的执事就把帮忙的乡亲请来 了，让事情过得红红火火，热热闹闹的。而现在经常在外的人，能不在村过事的，尽量不在。于是，各种费用的增加，让许多人感到无奈。但是，面对现实，也是无奈之举，村庄没有可以托付的人啊！ 只有在父母离世的葬礼上，孝子想办法让老人入土为安，以尽孝心。
现在，在村上以土地为生主要是这两种人：一种是上了年纪，丧失劳动力的老人，子女都在外边，老两口相依着安度晚年，种上一点粮食够一年的口粮就行，是不计成本的。另一种是靠经济作物、 蔬菜大棚、养殖业，科学经营，以此为生。这些人都是以市场为主导，加入合作社，与公司联营，成为现代新农人。虽然这些人只是很少一部分，但是挑起了社会供给的支撑。8dice的规则
在我的村庄，民风淳厚，面对乡情人情，大家都在尽力执守着。虽然平日村上没有几个劳动力，但只要是遇到白事，村上的小伙就会从四面八方赶回来。这样的举动无不让孝子感动的热泪盈眶，毕 竟对于在村庄生活过的老人，这就是最好的认可和慰藉。不管是参加工作的，还是在外打工的，都会尽最大的努力赶回来，送老人最后一程。从这一点上来说，长期在外工作的我很感谢村庄的父老乡亲， 在我老祖母离世的事情上，鼎立帮助，让我和家人十分感动。到此时，我能深刻地体会到：亲不亲故乡人，甜不甜故乡水。
现在，在村上以土地为生主要是这两种人：一种是上了年纪，丧失劳动力的老人，子女都在外边，老两口相依着安度晚年，种上一点粮食够一年的口粮就行，是不计成本的。另一种是靠经济作物、 蔬菜大棚、养殖业，科学经营，以此为生。这些人都是以市场为主导，加入合作社，与公司联营，成为现代新农人。虽然这些人只是很少一部分，但是挑起了社会供给的支撑。8dice的规则
在我的村庄，民风淳厚，面对乡情人情，大家都在尽力执守着。虽然平日村上没有几个劳动力，但只要是遇到白事，村上的小伙就会从四面八方赶回来。这样的举动无不让孝子感动的热泪盈眶，毕 竟对于在村庄生活过的老人，这就是最好的认可和慰藉。不管是参加工作的，还是在外打工的，都会尽最大的努力赶回来，送老人最后一程。从这一点上来说，长期在外工作的我很感谢村庄的父老乡亲， 在我老祖母离世的事情上，鼎立帮助，让我和家人十分感动。到此时，我能深刻地体会到：亲不亲故乡人，甜不甜故乡水。
〔教科版〕平等与尊重 教学PPT课件
33、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。——贝弗里奇 34、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉 35、一个有决心的人，将会找到他的道路。——佚名 36、意志坚强，就会战胜恶运。——佚名
37、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。——奥斯特洛夫斯基 38、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。——萨迪 39、天行健，君子以自强不息。——文天祥 40、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它——歌德 41、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。——雨果 42、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬 43、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰逊 44、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德 45、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。——佚名
Ｂ、法律上要求人人平等 Ｃ、社会道德不要求人与人平等待 Ｄ、只有中国公民才能享有人人平等的权利
３、下列行为不属于尊重他人的是（）
A.上七年级的小刚牵着一年级的小学生过马路
B.小勇喜欢给同学起外号
C.小明制止小强践踏公园的草坪
D.小明帮助小光校正英语读音
４、以前有一支旅行队，当一切置办齐全时，队长发现还缺少两 样东西，于是他大声叫到：“我们还缺少一个犹太人和一条狗。” 一个犹太人听到了，便回敬道：“我和你一起，不就齐全了 吗？！”
11、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名 13、立志不坚，终不济事。——朱熹
37、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。——奥斯特洛夫斯基 38、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。——萨迪 39、天行健，君子以自强不息。——文天祥 40、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它——歌德 41、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。——雨果 42、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬 43、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰逊 44、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德 45、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。——佚名
Ｂ、法律上要求人人平等 Ｃ、社会道德不要求人与人平等待 Ｄ、只有中国公民才能享有人人平等的权利
３、下列行为不属于尊重他人的是（）
A.上七年级的小刚牵着一年级的小学生过马路
B.小勇喜欢给同学起外号
C.小明制止小强践踏公园的草坪
D.小明帮助小光校正英语读音
４、以前有一支旅行队，当一切置办齐全时，队长发现还缺少两 样东西，于是他大声叫到：“我们还缺少一个犹太人和一条狗。” 一个犹太人听到了，便回敬道：“我和你一起，不就齐全了 吗？！”
11、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名 13、立志不坚，终不济事。——朱熹
平等与尊重ppt优秀课件1 教科版
5、对中学生来说尊重他人有什么作用？（79） 6、中学生如何尊重他人？（79）
为什么要平等待人？
这不仅是法律的的规定，更是文明社会的 理想追求。在社会交往中，每个人都应该得 到平等的对待。
平等待人是人与人之间进行社会交往、建 立良好人际关系的基础。
76
平等待人
法律的规定
《世界人权宣言》：人人生而自由，在尊严和权利上 一律平等。人人有资格享有本宣言所载的一切权利和 自由，不分种族、肤色、性别、语言、宗教、政治或 其他见解、国籍或社会出身、财产、出生或其他身份 等任何区别。法律面前人人平等，并有权享受法律的 平等保护，不受任何歧视。 《中华人民共和国宪法》规定：中华人民共和国公民 在法律面前一律平等。
76
在与同学交往时，怎样做到平等待人？
在我们的学校和班级里，每位同学的情况都不 一样，有的来自富裕的家庭，有的条件一般； 有的成绩优异，有的成绩普通。但每个同学都 有各自的优点和长处，也都有各自的缺点和不 足。我们不能因为这些差别把人分为三六九等， 而应该平等的对待每一位同学。
77
为什么要尊重他人？
受到尊重，使人内在的精神需要。 只有尊重他人，才会得到他人的尊重。 相互尊重是人际交往的基本原则。
78
尊重他人包括哪些方面？
尊重他人的人格尊严、自由、合法权利、 宗教信仰和民族习惯。 尊重他人的思想、情感、言行和生活方式。
尊重他人的劳动与创造。
78
对中学生来说尊重他人有什么作用？
学会尊重他人不仅是保证我们学习进步和 人际交往成功的需要，更是作为现代少年 所应具备的优秀品质。
欢迎进入名人故事吧：
故事三：俄国作家屠格涅夫有一次在街上散步，
一乞丐跪倒在地求道：“先生，给我一点食物 吧。”屠格涅夫寻遍全身无一点可充饥之物。只 好说：“兄弟啊！对不起！我没带吃的！”这 时，那乞丐站起身，脸上挂着泪花，紧握作家的 手说：“谢谢你！我本已走投无路，打算讨点吃 的后就离开这个世界。您的一声‘兄弟’让我感 到这世间还有真情在，它给了我活下去的勇气。”
七年级政治上册 第十课 第一框 平等与尊重课件 教科版
第十八页，共23页。
1.（2010·昭通中考）每个人都是社会的一员，社会交往 是人类不可缺少的活动。我们在与他人交往的过程中要 获得知识、友谊和信任，就必须懂得做人的基本要求 (yāoqiú)。做人的基本要求(yDāoqiú)是( ) A．以礼相待、唯唯诺诺 B．真诚坦率、想说就说 C．不近情理、坚持原则 D．尊重他人、平等相待
第二十二页，共23页。
对一个有优越才能的人来说，懂得(dǒng de)平 等待人，是最伟大、最正直的品质。
——理查德·斯蒂尔
第二十三页，共23页。
第六页，共23页。
《女王与妻子》 一次，英国女王维多利亚忙于接见王公，却把她的丈夫阿 尔倍托冷落在一边。丈夫很生气(shēng qì)，就悄悄回到卧室 。不久有人敲门，丈夫问：“谁？”回答：“我是女王。”门 没有开，女王又敲门。房内又问：“谁？”女王和气地说：“ 维多利亚！”可是门依然紧闭。女王气极，想想还是要回去， 于是再敲门，并婉和地回答：“你的妻子。”丈夫边笑边打开
第三页，共23页。
平等(píngděng)与尊重
第四页，共23页。
平等与尊重 、宽
容与理解、关心
(guān〃xīn)与互助、
负责与合作是成功人
际交往的前提条件，
是文明交往的内在基
础。
第五页，共23页。
名人故事(gùshì)大家谈
俄国作家屠格涅夫有一次在街上散步，一乞丐跪倒在地求道： “先生，给我一点食物吧。”屠格涅夫寻遍全身无一点可充饥之物。 只好说：“兄弟啊！对不起！我没带吃的！”这时，那乞丐站起身， 脸上(liǎn shànɡ)挂着泪花，紧握作家的手说：“谢谢你！我本已 走投无路，打算讨点吃的后就离开这个世界。您的一声‘兄弟’让 我感到这世间还有真情在，它给了我活下去的勇气。”
1.（2010·昭通中考）每个人都是社会的一员，社会交往 是人类不可缺少的活动。我们在与他人交往的过程中要 获得知识、友谊和信任，就必须懂得做人的基本要求 (yāoqiú)。做人的基本要求(yDāoqiú)是( ) A．以礼相待、唯唯诺诺 B．真诚坦率、想说就说 C．不近情理、坚持原则 D．尊重他人、平等相待
第二十二页，共23页。
对一个有优越才能的人来说，懂得(dǒng de)平 等待人，是最伟大、最正直的品质。
——理查德·斯蒂尔
第二十三页，共23页。
第六页，共23页。
《女王与妻子》 一次，英国女王维多利亚忙于接见王公，却把她的丈夫阿 尔倍托冷落在一边。丈夫很生气(shēng qì)，就悄悄回到卧室 。不久有人敲门，丈夫问：“谁？”回答：“我是女王。”门 没有开，女王又敲门。房内又问：“谁？”女王和气地说：“ 维多利亚！”可是门依然紧闭。女王气极，想想还是要回去， 于是再敲门，并婉和地回答：“你的妻子。”丈夫边笑边打开
第三页，共23页。
平等(píngděng)与尊重
第四页，共23页。
平等与尊重 、宽
容与理解、关心
(guān〃xīn)与互助、
负责与合作是成功人
际交往的前提条件，
是文明交往的内在基
础。
第五页，共23页。
名人故事(gùshì)大家谈
俄国作家屠格涅夫有一次在街上散步，一乞丐跪倒在地求道： “先生，给我一点食物吧。”屠格涅夫寻遍全身无一点可充饥之物。 只好说：“兄弟啊！对不起！我没带吃的！”这时，那乞丐站起身， 脸上(liǎn shànɡ)挂着泪花，紧握作家的手说：“谢谢你！我本已 走投无路，打算讨点吃的后就离开这个世界。您的一声‘兄弟’让 我感到这世间还有真情在，它给了我活下去的勇气。”
教科版初一上册政治第十课第一节平等与尊重课件
D.只有在对
5、如右图漫画，对于尊重下 列选项理解错误的是（ ）
A.一个尊重他人的人，必将 赢得他人的尊重
B.要求别人尊重自己，自己 可以不尊重别人
C.自尊的人更懂的尊重他人 D.尊重他人是一种美德
6.结合漫画《嘲笑》，回答一下问题。
（1)以上的漫画反映了一种什么现象？
不能平等待人，不尊重他人的现象 （2）具有这种品行的人能否能与他人建立
并运用
自学指导：
（一）自学的内容：p76-79。 （二）自学的要求：读课文，独
立思考，把要点划到书上。 （三）自学的时间：大约8分钟
自主学习
1）《中华人民共和国宪法》规定：“中 华人民共和国公民在法律面前一律平等 。” 平等待人不仅是法律 的规定，更是人类文明 社会共同的理想和道德的要求。
（2）平等待人是人类精神需要的反映，是 人与人之间进行社会交往、建立良好人际 关系的基本前提 。
3、国际残奥委会主席菲利普•克雷文在本次北
京残奥会期间曾经说过：“通过了解残疾人，
你 们将会认识到，你们所认为的人与人之间
的差别，其实并没有这么明显。”尽管我们的
每一个人的境遇和条件不同，但人生而平等。
这里的平等是（
）
①人格上的平等 ②法律上地位上的平等
③财产数量的平等
④社会地位的平等
A.①②④ B. ①② C.②③ D.②③④
归纳提升
1. 要平等待人。
（1）《中华人民共和国宪法》规定：“中华 人民共和国公民在法律面前一律平等。”平等 待人不仅是法律的规定，更是文明社会的理想 和道德的要求。
（2）平等待人是人类精神需要的反映，是人 与人之间进行社会交往、建立良好人际关系的 基本前提。
八年级政治尊重与平等PPT教学课件
刘 少 奇 接 见 时 传 祥
怀念时传祥 身背粪桶手推车， 走街串巷掏厕所。 莫云衣裳沾污秽， 却道灵魂脱俗恶。 行业虽改光阴过， 穷且益坚志不堕。 革命工作无贵贱， 留给后人细思索。
一个老人上了公共汽车，没有人让座。售 票员请一个年轻人为老人让座，年轻人无动 于衷。站在一旁的王丽生气地说：“你难道 不懂得尊老爱幼的道理吗？”年轻人反问道： “现在都讲人人平等，大家都一样，凭什么 要我给他让座呢？”
心目中理想的父母是怎样的？
你觉得你的父母辛苦Байду номын сангаас？
请举例说出父母在生活中要 面对的问题。
周恩来身为国家总 理，服务员给他端茶倒 水，他或者是放下手中 的工作，站起来双接过 去，或者是微笑着朝服 务员点点头表示谢意。
在王丽的班级里有一位同学有口吃，许多同学 取笑他，如果你是王丽你会怎么做？
尊重与平等 是人与人之间 相处的基本原 则之一。
请你帮王丽讲出反驳那个年轻人的道理。
年轻人对平等的理解是错误的。
人与人之间是平等的，尊重 与平等是人与人之间相处的基本原则 之一，人们应该相互尊重，平等相待。 但这与尊老爱幼并不矛盾，尊老爱幼、 关怀弱者，如关爱老人、小孩、残疾 人等，也正是尊重与平等待人的内容， 只有这样，才能创造一个更加美好、 和谐的社会。
尊重与平等
——沟通和理解的前提
王丽上了中学，开始有了自己的秘密。她
将自己的日记本、信件放进书桌的小抽屉里，
还在上面钉了个锁扣，准备悄悄买把锁，将自
己的秘密锁起来。第二天她正准备去买锁，妈
妈却微笑着走进来，送给她一把精致的小铜锁。
妈妈告诉王丽：“爸爸妈妈知道你的想法，你
长大了，希望有自己的空间，我们尊重你。”
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课堂检测与反馈
• 3，有的人长相丑陋，但有一颗善良的心， 相反，有的人“金玉其外”，却“败絮其 中”，并不被人们所认可。这启示我们 • ①我们不能以貌取人 • ②人与人之间有差异，但都应得到尊重 • ③自己的某些优势，不是自傲的资本，自 己的劣势，也不是自卑的理由 • ④要增强平等意识，平等对待他人 • A、①②③④ B、①②③ C、②③④ • D、①③④
（四）课堂检测与反馈 • 1，下列做法违背平等要求的是： • • • • A、某工厂拒绝招用未成年人 B、某学校拒绝农民工子女入学 C、在公共汽车上，给老人让座 D、幼儿园招聘男教师
课堂检测与反馈 • 2，人与人之间进行社会交往， 建 立良好人际关系的基本前提是
• A、受人尊重 • C、乐于助人 B、关心他人 D、平等待人
（1）尊重他人的人格尊严、正当权益、 个人隐私、个性特征、思想情感、 宗教信仰、民族习惯和生活方式等。 （2）不嘲笑、讽刺、挖苦和侮辱他人， 不轻视或歧视他人。
（三）板书设计
平等与尊重
1，是什么：对平等待人与尊重他人的理解 。 及要掌握的内容 2， 为什么：平等待人与尊重他人的原因 3 ，怎么样：如何树立平等待人与尊重他人 的观念。
突出重点设计
（为什么）
（1）平等待人不仅是法律上的规定，更是文 明社会的理想追求和道德要求。
（2）平等待人是人类精神需要的反映。
中国发展了，仍坚持平等待人
（3）平等待人是人与人之间进行社会交往、 建立良好人际关系的基本前提。
• （1）受到尊重，是 人内在的精神需要。 每个人都需要他人 的尊重，每个人也 应该尊重他人。只 有尊重他人，才会 得到他人的尊重。 • （2）相互尊重是人 际交往的又一基本 原则。
关心与互助
二、说教学目标
1，情感，ห้องสมุดไป่ตู้度，价值观：
认识到人格的尊严，体验到人权的平等，理解人们对平等与尊重的需要。
2， 能力目标：
通过案例分析，培养学生尊重他人、平等待人的能力。
3，知识目标：
让学生认识尊重、平等的重要性和真正含义。
三、教学重难点
教学重点：平等待人，尊重他人
的重要性
教学难点 ：平等待人
七、这节课学习的主要内容：
为什么要平等待人？
平 一、平等待人 等 与 尊 重 二、尊重他人
如何平等待人？ 为什么要尊重他人？ 如何尊重他人？
突破难点设计
（1）讨论课文77页城里人和乡下人的差异， 这种差异造成了什么？ （2）在与同学交往时，由于贫富和成绩的差异， 我们能因为这些差别把人分为三六九等吗？ 为什么？
• 尊重他人不仅可以促进我们学习的进步和人际 交往的成功，同时也是现代青少年所应具备的 优秀品质。在以下情况下，你会怎样做呢？ • 当我们捡到同学的日记本的时候„„ • 当我们旅游进入回民区的时候„„ • 当听到同学叫老师的外号时„„ • 当老师因为工作的失误批评错了我们„„ • 当家里来了个生活很困难的亲戚的时候„„
四
活动探究 法
集体讨论 法
五、说学法
1：思考评价法。
2，分析归纳法。
3，自主探究法。
4，总结反思发。
六、说教学过程
（一）导入设计 1、播放一首歌曲《爱的奉献》，吸引大家的注意。 2、请同学们讨论歌曲中涉及的待人处世之道。 3、设置悬念，等课上完了，大家应该会有一个答案
（二）讲授新课
1、平等与尊重要掌握的内容。 （1）平等待人的依据是什么。 （2）掌握人际交往的前提条件是什么。 （3）尊重他人包括哪些。 （4）尊重他人的表现和意义。
《平等与尊重》是教科版必修教材第四单元第十课第一课时
平 等 与 尊 重
梁珍
说 小 结
说教 学过 程
说 教 材
说教 学目 标
说教 学的 重难 点
说课 内容
说 学 法
说 教 法
一、说教材地位与作用 科教版七年级上册思想品德第四单元
“人”字的结构
人 与 人 之 间
平等与尊重
假如我是你 交往有艺术
宽容与理解