人教版六年级语文第一单元复习课件

重点句回顾



（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。 这个句子用了 的修辞手法，把“老桥”比作“ ”， 不但写出了桥的古老，而且也突出了它 的品质， 充分表达了作者对桥的 。 （2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换 眼神。 这个句子用 的手法，形象地表达了自己和 、 这两 位朋友间的 。 （3）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长 成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋 转、流淌。 这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的 。从中，我们 真切地感受到 。
。（元稹）
修改病句
1、我们必须遵守纪律的习惯。 2、他告诉了我过去一段愉快的往事。
3、这篇作文层次语言通顺。
4、爸爸全神贯注地读书在灯光下。
牢 尖嘴( )腮
龙腾( )跃
狡( )三窟 叶公好( ) 杯弓( )影
鹤立( )群
狼心( )肺 人怕出名( ) 怕壮
《山中访友》
1、按原文在括号中填入恰当的形容词。 2、选文采用 ( )、( )的修辞手法，依 次写了 ____ 、___、____、 ____ 、____、 __等景物，表达了作者 _________的感情。 3、文中划线的句子是（ ）句，请将它改 为陈述句。 ____________________________. 4、文段中的人称有什么变化，这样的变化 有什么好处？ 答：________________________________
多 音 字
血液（xuè xiě ） 树冠（guān guàn） 扎进（zhā zā） 悄然（qiāo qiǎo） 调色（tiá o dià o） 踏 tā 踏实 扎 zhā 扎实 tà踏青 zā 扎辫子 旋 xuá n 旋律 xuàn 旋风 旋转（zhuà n zhuǎn） 散布（sà n sǎn） 唱和（héhè ）

日积月累 （填空）
1、
落红不是无情物 造物无言却有情
，化作春泥更护花。（龚自珍）
2、 4、
5、
，每于寒尽觉春生。（张维屏）
虫声新透绿窗纱
3、今夜偏知春气暖，
此夜曲中闻折柳 卧看满天云不动
。（刘方平）
，何人不起故园情。（李白）
，不知云与我俱东。（陈与义）
此花开尽更无花
6、不是花中偏爱菊，
《山中访友》
1、按原文在括号中填入恰当的形容词。 2、选文采用 拟人、排比的修辞手法，依次写 了 山泉 、溪流、瀑布、 悬崖 、白云、 云 雀 等景物，表达了作者 对山中朋友亲近、热 爱的美好的感情。 3、文中划线的句子是（反问）句，请将它改 为陈述句。这山中的一切，全都是我的朋友。 4、文段中的人称有什么变化，这样的变化有 什么好处？ 答：文段中由第一人称转换为第二人称，让人 觉得更加亲切，从而使情感表达得更加充分。
6、我脚下长出的根须，深深扎进泥土 和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树 枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋 转、流淌。 这是作者走进树林，靠在一棵树上 展开的想象。树为人友，人为树友， 人和树已融为一体。这是多么奇妙的 一种境界啊！
重点句回顾
（1）像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然 而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由 远而近…… 作者将 比作“无字的歌谣”，描写了雨来时声 音由 及 、由 及 的动态过程。 （2）雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、 每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒 洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又 一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。 作者将“岩石、树叶、绿草”联想成“ ”，将 “飘飘洒洒的雨丝”想象成“ ”，将此时 的雨声联想成“ ”，形象生动地写出了山雨 的 美。
义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级上册
第一单元复习
走进大自然专题
yāo 邀请
fǔ
pù
瀑布
qū
身躯
yùn
蕴含
qiào
陡峭
jīn
xiá
侠客
俯冲
津津有味
mì xiàng qiào dîu 静谧 小巷
páng
俏丽 逗笑 庞然大物
hōng kǎo 烘 烤
yùn 音韵
qín miǎn 勤 勉
wěn 亲吻