2015年秋季六年级(3)班数学教学工作总结(胡纯武)
2016年秋季六年级(4)班数学教学工作总结(胡纯武)
夯实基础稳步前进——2016年秋季六年级（4）班数学学科教学工作总结本学期，我担任的是六年级（4）班的数学课。
与他们是第一次接触。
为了更好适应本班的教学工作及新时期教学工作的要求，我从各方面严格要求自己,严格按照学校的教学工作计划和上级教育部门的有关教育教学精神，使教学工作有计划有步骤地开展。
我努力根据学生的学习实际情况，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，通过一学期的努力，我所教学科取得了一点点的成绩，现对本学年教学工作作出总结，发扬优点，克服不足，总结经验教训，为取得更好的教学成绩努力工作。
作本学期工作总结汇报：一、基本情况本班有学生49人。
有些同学端正学习态度，明确学习目的，特别是大部分女同学表现的特别优秀。
但另一部分部分学生学习底子簿，整体成绩不理想，有些受家庭和社会环境影响，没有养成良好的学习习惯和学习态度，与优秀的学生形成反差。
课前不预习，上课时不能积极思考，不主动回答问题，不能创造性的进行学习。
甚至不完成作业。
学生两极分化严重，后进生的面较大，学习数学的兴趣不高。
二、学生竞赛获奖情况为了丰富学生的数学学习生活，提高学生的学习数学的兴趣积极性，本学期我校开展了一系列的学生竞赛活动，例如：全校速算比赛、扑克二十四点竞赛、数学奥林匹克竞赛、数学手抄报等。
在这些有意义的活动中，学生中兴起一种爱好数学你追我赶的学习风气，学而不厌，刻苦勤奋学习。
付出总会有回报，其中，谢燕、黄运浩荣获速算和数学奥赛一等奖。
邓文叶、罗吉安、付珍分别荣获扑克24点金奖和银奖铜奖。
刘昕艳荣获手抄报三等奖。
三、教研活动情况能积极组织配合学校的教研教学工作，能和备课组长同级的老师经常一起交流数学的教学问题，每周按时参与学科的教学活动。
及时落实教学任务，认真及时反思，明确教育是为学生今后的发展服务的。
阅读教育期刊，提高思考能力，培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。
不断地提高自己的业务水平和教学手段。
四、主要成绩本班学生纪律、卫生皆良好，但是数学基础薄弱，我采取了一系列的补救措施。
2015-2016学年度第一学期数学组工作总结(胡纯武)
齐心协力开拓进取―2015年秋季数学组工作总结本学期我们科组的老师在学校行政领导的带领下，认真学习贯彻落实各级教育工作精神，进一步转变教育教学观念，齐心协力，积极投身教改和教研活动中，圆满地完成了本学期的各项工作。
下面将本学期我们科组的工作总结如下：1.认真学习新课程标准，制定本学期的教学计划。
教研计划。
开学前，每个老师都利用休息时间读了《课程标准》、《“课程标准”解读》、等教育理论书籍。
全面落实工教学处制定的教学“十字”方针。
即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。
2.开展了丰富的教学与教研活动。
从第二周开始，每周星期三的第三节是数学组的教师教研课的时间，每周利用周三晚上的时间加强理论学习和教学评课研究，使教育工作始终在教学管理理论的指导下进行，使我们的教育目标更加明确。
第二周数学组进行了骨干教师示范课。
二年级数学教师钟伟容的《长方体的认识》，受到了龙华新区观湖学科带头人成迎辉老师高度的赞扬。
还承办了：龙华新区名师进民校成迎辉老师学科带头人教学研讨会。
由罗湖新区的名师骆奇老师传经送宝。
同时,开展了"青蓝工程',老教师带新教师.通过学习.我们进一步明白了只有在教学中把学生的学放在教学的首位，抓住重点、难点，才能更好地提高课堂的效率。
在学习过程中，大家还针对教学上出现的问题进行了热烈的讨论，同时又结合所任班级的教学情况制定了相应的教研、教学计划。
特别是新教师孔春秀．张泳恩．叶燕媚老师她们精心设计的公开课课，声情并茂，直观性强。
受到老师领导的好评。
所有数学和科学老师都上了一堂优秀的公开课。
第四周举行了《趣味数学》《生活中的数学》《数学天堂》手抄报比赛活动。
第八周在教学处的领导下，认真组织了“数学心算速算”比赛活动。
获得小学数学心算速算的比赛一等奖的有等10人,二等奖有25人,三等奖有30人。
六年级数学教学工作总结范文(五篇)
六年级数学教学工作总结范文本学期，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。
一、师德表现平时积极参加全校教职工大会及党员大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习.配合组里搞好教研活动。
每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。
服从安排，人际关系融洽。
业余不从事有偿家教及第二职业。
本学年度全勤。
二、教育教学情况在教学工作中，我注意做到以下几点：1、深入细致的备好每一节课。
在备课中,我认真研究教材认真备课。
不但备学生，而且备教材、备教法。
根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课用出总结,力求准确把握难重点，难点.并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。
注意弱化难点强调重点。
教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平.2、认真上好每一节课。
上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维, 增强上课技能，提高教学教学质量。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。
注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.3、认真及时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。
4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式.本学年平均每周听课二到三节,对自己的教学促进很大.5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用. 一年来,我在学校开了一次公开课.是老教师公开课,通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处,一年教龄公开课受到各位老师及领导的好评,。
小学六年级数学2015教学情况总结
小学六年级数学教学情况总结本学期我根据六（3）班学生的实际情况，有计划、有组织、有步骤地开展教学工作，顺利地完成了本学期的教学任务。
我认为主要有以下几点要总结一下：一、认真备课在备课方面根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教后反思，认真搜集知识要点，将其归纳起来。
二、认真批改作业作业要做到有布置有检查；有针对性，有层次性。
对于后进生布置符合他们实际水平的题，作出不同的要求。
对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业中出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
三、分层教学，做好课后辅导工作十根手指还有长短，更别说是来自各个家庭的性格迥异的学生了，他们在学习能力、方法、态度上都是不同的，有自觉的、有懒惰的，有聪明的也有比较愚笨的，在这学期的教学中我特别注重分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。
要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是替老师、家长学的，是为自己学的。
在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并认真细致地做好查漏、补缺工作。
后进生通常有些是基础差，存在很多知识断层，这些都要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
还有一些是因为一直以来学习习惯差，加上家长由于工作等各种原因对孩子缺少必要的监督和指导使孩子长期以来自由懒散惯了，形成了不良的习惯。
六3班数学教学工作总结
六年级（3）班数学教学工作总结2013下学期本人任教六年级（3）班数学教学工作，能认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，此次考试，成绩不太理想。
从试卷看来，对于他们应该也不算很难，但知识很活，也切合生活实际。
解决问题的题目，有关于买房子打折的问题，缴房子的契税问题，这些平时接触不是很多。
有关于求单位1要用除法计算的题，有些孩子不认真审题，做乘法，说明孩子还是学得不活，接触生活的问题太少。
还有少数孩子，基础知识掌握不好，计算也存在问题，题目会做计算不对。
针对这样的情况，在来期还要做好以下几点：1、要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，很抓课堂40分钟。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2、潜能生的辅导工作。
小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。
我们班的李旭同学人很聪明，就是不爱学习。
有梁伦煕.周思香. 谢永龙.陈林林.胡帆.吴琼.王邦国.李旭，期中梁伦煕和周思香是脑瘫儿，梁伦煕考试只打了12分。
其他孩子基础差，对学习不感兴趣，也较懒惰，对这样的学生我不是没采取措施，可就是收效不大。
针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。
2015秋季六年级数学上册第二章第一节《分数的混合运算》(胡纯武)
⑴画图表示科技组与美术组、合唱组之间的人数关系。 ⑵算一算科技组有图列式计算。
3.
660个
？个
2 1 660 =110 （个） 3 4
答：全国严重缺水的城市大约有110个。
1 8 820 =328 （页） 4 5
答：第二周看了328页。
30吨
5吨
大船
运 1次
5×6＝30（吨）
2 5 = 2（吨） 5
小船
2 是大船的 5
2 5 1 ＝ （次） 5 2
运？次 ？吨
30÷2＝15（次）
5 × 6 = 1 5 （次） 2
北师大版 六年级上册 第二单元 分数混合运算
72×25÷40
（502＋28）÷5 1.2＋8－0.04
560－70＋1024 3.6÷0.9×100 2.5－2.5×0.4
整数、小数四则混合运算的 运算法则是什么？ 在没有括号的算式里，如果只有加减法，或 只有乘除法，要从左往右依次计算；如果既 有加减法，又有乘除法，要先算乘除法，后 算加减。在有括号的算式里，要先括号内， 后括号外
1 3 12 3 4
12人 气象小组 摄影小组
航模小组
？人
12人 气象小组 摄影小组 航模小组
？人
1 3 12 3 4
1 3 =12 31 4 1
1 4
1 3 12 （ ） 3 4 3 1 =12 41
=3（人）
=3（人）
答：摄影小组有3人。
4 3 12 5 8
5 8 =12 4 3
1
1 1 3
3 1 5 8 10 7
3 10 5 = 8 1 7
4 5
4 5 5 （ ） 7 8 14 4 5 14 = 7 8 5
小学秋季学期六年级数学教学工作总结
小学秋季学期六年级数学教学工作总结敬爱的领导：您好！我是某小学六年级的数学教师，在这个秋季学期结束的时候，我想向您提交我的教学工作总结。
以下是我这个学期数学教学的一些经验和收获，共计1500字。
首先，我注重知识的系统归纳。
在数学教学中，知识是基础。
因此，我注重将知识进行系统的归纳总结，帮助学生形成知识框架。
我通过教学PPT、板书等方式，将教学内容进行逐步拆解和整合，帮助学生更好地理解和掌握每个知识点。
同时，我鼓励学生进行知识的联想和延伸，帮助他们形成知识网络，提升他们的数学思维能力和综合运用能力。
其次，我注重培养学生的思维能力。
数学是一门注重逻辑和思维的学科。
因此，在教学中，我注重培养学生的思维能力，让他们具备独立解决问题的能力。
我鼓励学生多动脑筋思考问题，并引导他们用多种方法解决问题。
对于一些开放性问题，我鼓励学生进行讨论和交流，帮助他们拓展思路和视野，培养他们的团队合作精神和沟通能力。
第三，我注重培养学生的数学兴趣。
数学是一门需要耐心和毅力的学科，学生对数学的兴趣直接影响着他们学习的积极性和成绩。
因此，我注重通过生动有趣的教学方式，激发学生对数学的兴趣。
我会利用一些游戏、竞赛等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
同时，我也注重与学生进行交流和互动，根据学生的兴趣和特点，调整教学内容和方法，让每个学生都能找到适合自己的学习方式和速度。
第四，我注重与家长的沟通合作。
家长是学生学习的重要支持者和监督者，与家长建立良好的沟通合作关系，对学生的学习起到了积极的促进作用。
我通过家长会、家访等方式，与家长进行定期的沟通交流，向家长介绍学生的学习情况和需要改进的地方，听取家长的意见和建议。
同时，我也会给家长提供一些学习指导，帮助他们更好地配合学校的教育工作，共同促进学生的全面发展。
最后，我要衷心感谢领导对我这个学期数学教学工作的关心和支持。
我在这个学期不断探索和尝试，取得了一些积极的效果。
但同时也存在一些不足和需要改进的地方。
秋季六年级数学教学工作总结
秋季六年级数学教学工作总结
这篇文章将讨论秋季六年级数学教学的工作总结。
数学是一门重要的科目，它是学生未来成功的关键因素之一。
因此，我深入观察了秋季六年级数学教学工作，并对自己在不同角度的表现进行了总结。
一、课程设计
在设计课程时，我主要关注概念的清晰度和课程的结构性。
我努力确保每个概念都能够在课程结束时被学生清楚地理解。
同时，我特别注意到课程内容的结构性，使每堂课都有一个清晰的学习目标。
我运用各种技术手段，如多媒体教学，深度思考、小组互动等方式，达到了良好的教学效果。
二、师生互动
在课堂上，我鼓励学生发问、讨论，以培养学生的自我探究和解决问题的能力。
我也会运用批判性思维、提问技巧，引导学生探究数学，让学生在课堂上有更多的参与机会，并从中得到启发。
三、作业 design
我认为小组讨论和反馈是教学过程中不可或缺的部分。
因此，在课程设计中，我特别准备了大量的小组作业，以鼓励学生互相交流并分享想法。
除此之外，我也易给出从容之作业，以让学生巩固所学的概念。
四、反思与调整
在教学过程中，我时不时地对自己的表现进行反思和调整，最终决定自己在教学中还有哪些地方可以改进。
通过反思和调整，我能够学会更加有效地传递数学概念，以及更加良好地和学生互动。
总之，在秋季六年级数学教学中，我努力为学生传授知识，鼓励他们求知心理，通过自我探究和小组功课增强了其数学基础。
通过反思和调整，我相信我可以进一步提高教学质量，以帮助学生取得更好的成绩。
秋六年级数学教学工作总结
秋六年级数学教学工作总结一、教学目标与教学内容设计本学期，我以培养学生数学兴趣、提高数学能力为目标，针对六年级学生的实际情况，合理设计了教学内容。
1. 教学目标（1）知识目标：全面复习巩固五年级的数学知识，扎实掌握六年级数学知识。
（2）能力目标：培养学生对数学的兴趣，提高解决数学问题的能力和思维能力。
2. 教学内容（1）复习巩固五年级数学知识，包括整数、分数、小数、百分数、比例、图形等。
（2）引入六年级新知识，包括正数、负数、代数式、方程等。
（3）培养解决实际问题的能力，加强与其他学科的联系。
二、教学方法与手段选择1. 启发式教学法在教学中，通过提问、启发和引导，激发学生的思维，培养学生解决问题的能力。
通过教师和学生的互动，使学生在自主探索中学会思考和掌握数学知识。
2. 游戏教学法识。
通过游戏中与其他学生的合作、竞争，培养学生的合作精神和竞争意识。
3. 多媒体教学手段利用多媒体教学手段，展示生动形象的数学教学内容。
通过图片、音频、视频等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
三、教学过程与教学手段运用情况本学期，我根据教学设计，运用了多种教学手段，使教学过程更加丰富多样。
1. 知识点讲解通过黑板、幻灯片等教具，详细讲解数学知识点。
同时，利用多媒体教学手段，展示相关实例，加深学生的理解。
2. 互动解题在课堂上，通过师生互动，引导学生解决问题。
学生提问，教师解答，学生独立思考，教师给予指导，使学生在思考和交流中提高了解决问题的能力。
3. 小组合作学习在分组学习中，鼓励学生积极参与，通过合作解决问题，培养学生的合作意识和团队精神。
同时，让学生学会倾听和尊重他人的观点。
4. 游戏活动识。
例如数学接龙、数学挑战等游戏，培养学生的竞争意识和解决问题的能力。
四、教学效果与学生反馈在教学过程中，我通过观察和评估，对学生的学习情况进行了及时总结和反馈。
1. 教学效果通过学期末的考试和测验，学生的数学成绩有了显著的提高。
秋季六年级数学教学工作总结
秋季六年级数学教学工作总结一、总述本学期秋季六年级的数学教学工作侧重于巩固和拓展学生对数学基础知识的掌握，培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。
通过设计合理的教学活动和提供丰富的教学资源，我努力让学生在数学学习中感受到乐趣和成就感，促进了他们的发展和进步。
二、教学内容1. 数的认识与运算：本学期主要教学内容主要包括整数、小数、分数的认识和运算等。
通过分析学生的学习情况，我采用了多种教学方法，如游戏、实践活动、数学竞赛等，激发学生的兴趣，提高他们的参与度和学习效果。
2. 图形与空间：在本学期的数学教学中，我注重培养学生的几何学习能力，通过观察、比较和实践等方式，让学生掌握图形的属性、分类和变换等，培养了学生的空间认知能力和创造性思维。
3. 数据与概率：本学期的数据与概率教学，我注重培养学生的数据处理和分析能力。
通过设计实际问题、统计图表及概率游戏等多种教学活动，让学生了解数据的收集与整理方法，提高他们的解决问题的能力。
三、教学方法1. 激发学生学习兴趣：我注重通过游戏和实践活动等方式，激发学生对数学学习的兴趣。
例如，在教学整数概念时，我组织学生进行数尺游戏，通过有趣的游戏环节，让学生体验到数的意义与运算的乐趣。
2. 提供丰富的教学资源：我充分利用教材以外的资料和资源，为学生提供丰富多样的数学学习材料。
例如，我在教学分数概念时，通过视频、图片和实物等丰富的教学资源，直观地展示分数的概念和应用，提高学生对分数的理解和应用能力。
3. 提升学生思维能力：我注重培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。
在教学整数与小数的计算时，我设计了一些有趣的应用问题，鼓励学生利用所学知识解决实际生活中的问题，培养他们的思维灵活性和创新能力。
四、教学效果通过本学期的教学实践，我发现学生在数学学习上取得了显著的进步。
学生的数学基础知识掌握更加扎实，运算能力明显提高。
同时，学生的数学思维能力和解决实际问题的能力也得到了有效的培养和提升。
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夯实基础融会贯通
——2015年秋季六年级３班数学教学工作总结
我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果，也存在一些困惑，本学期的教学工作作出如下总结。
一. 基本情况
六(３)班现在男生3７人,女生2６人．全体学生在学校的正确领道下，在老师的教诲下，学生对数学的兴趣比较高。
大部分学生的成绩上了新的台阶。
较差的学生数在不断下降。
在学校整体思想的指导下,经过全体师生的共同努力,已经形成了班风正,学风浓,同学之间团结友爱、刻苦向上、互相帮助、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。
二、主要成绩
在本学期举行的数学速算中获得前五名的有４位，数学奥赛中我班荣获前三名有３位，扑克２４点获得金奖２名，银奖２名，3次大的考考试中均取得了比较好的成绩，全班优良率达到百分之五十左右，低分率８%左右，虽然较之五年级有了一些下降,毕竟这学期又注入了６个新生,且这些新生基础都是比较差,属于低分率的一种,再加上又上了一个年级,在知识方面较之五年级难度大了很多。
三、具体做法
（一）认真钻研教材。
在备课时，不但备学生而且备教材教法，根据教学学内容及学生实际，设计课型，拟定适合学生的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排作了详细的记录，还精心制作了课件,每一课做到“有备而来”，并尽量制作了有趣的教具，让直观教学法,使学生学得更容易,课后及时作出总结，写好后记，并认真收集各课的知识要点，归纳成集,出好相对应的练习题。
使学生学有所获。
（二）增强上课技能，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，提高上课质量。
做到条理清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出、在课堂上非常注重调动学生的积极性，努力做到在上每一节新课时全班参与,加强师生交流，充分体现学生的主动性。
加强师生交流，让学生学得容易、学得轻松、学得愉快、注意精讲精练，在课堂上尽量讲得少，学生动口动手尽量多，同时照顾各个层次的学习能力，让各层次的学生得到提高。
（三）虚心请教其它教师。
在教学上，有疑必问，在各个章节上积极征求别的老师的建议，比如,经验丰富老师学习。
同时多听老师们的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
做到活到老，学到老。
（四）认真批改作业
布置作业做到精练，有针对性，有层次性，为了做到这一点，我常常搜集资料，并进行筛选，力求每一次起到最大的效果，同时批改作业及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们出现的问题进行分类总结，进行透彻分析评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
（五）做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，让优生去带动差生,互帮互学, 以满足不同层次的学生要求，对后进的辅导并不限于学习知识的辅导，更重要的是思想辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对它萌发兴趣，要通过各种方式激发他们的求知欲和上进心，从而自觉把身心投入到其中去，这样后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来了，使学习成为他样自我意识的一部分，在此基础上，再教给他们学习方法，提高他样的技能，并认真细致地补缺。
（六）狠抓学风
上课时候听话的人大部分能专心听讲，课后也能认真完成作业，但为数不多学生，对学习数学没有兴趣。
因基础差等原因,学习上有问题不敢问老师，作业也因怕分数低而抄别人的，这样就影响了成绩的提高，对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种你追我赶的风气，但存在的不足还很多，如学生的知识结构不完整，这些有待以后改进。
（七）狠抓考风
有一部分学生基础不是很好，但是考试时涂虚荣心，弄虚作假．常言说；没有好的考风，就没有好的学风，没有好的学风，就没有好的班风，没有好的班费，就没有好的校风。
因此，本学期由于很抓了考风。
出现了好的局面。
四、存在的问题
有一部分学生基础不是很好，而数学的衔接性又很强。
有的二年级乘法口决都没有掌握，对于分数的加减乘除法一窍不通的一部分学生,实属是困难生,恐怕要把六年级的知识学好,实在是有很大的困难,所以对这些后进生的辅导要再加强，再就是有些学生写作业不够认真，有种应付了事的感觉，为了完成作业,经常抄袭别人的作业,要对他们加以管理，引领培养他们学习数学的兴趣。
五、努力方向
对优秀的学生继续开展培优教育，对一部分问题学生加强耐心辅导，不管是在课上,还是在课外,甚至可以让优生带动差生，其次加强家校的沟通，有些家长确实对孩子的学习关心的不够，再就是对学生上课、作业提高要求。
尽量争取进步,把成绩往上提一提,降低低分率。
为他们上初中打下坚实的基础。
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执笔人：胡纯武
2016年1月20日。