《数据结构》课程设计题目
数据结构课程设计题目
数据结构课程设计题目一、题目背景在现代科技发展的背景下，数据结构作为计算机科学的重要基础课程，对于培养学生的编程思维、数据处理能力具有重要的作用。
本篇课程设计将围绕数据结构的实际应用，设计一个能够提升学生数据结构理论与实践能力的题目。
二、题目描述你需要设计一个软件，实现以下功能：能够记录学生信息并进行相关的数据操作。
具体要求如下：1. 学生信息包括：学生学号、姓名、性别、年龄、身高、体重等基本信息；2. 软件需要实现以下操作：a. 添加学生信息：可以手动添加每个学生的详细信息，并将其记录到数据库中；b. 删除学生信息：能够根据学号或姓名删除指定学生的信息；c. 修改学生信息：能够根据学号或姓名修改指定学生的信息；d. 查询学生信息：能够按照学号、姓名、性别、年龄等条件进行学生信息的查询，并将结果以列表形式展示；e. 统计学生信息：能够统计学生的平均年龄、平均身高、平均体重等统计数据，并展示在界面上；f. 数据导入导出：能够将学生信息导入/导出到文件或数据库中，实现数据的持久化存储。
三、设计思路为了实现上述功能，你可以采用以下的设计思路：1. 数据结构选择：可以使用链表、数组、树等数据结构存储学生信息，具体根据功能需求来选择合适的数据结构；2. 界面设计：考虑采用图形界面或者命令行界面，以提供方便的操作方式；3. 数据存储：可以使用文件、数据库等方式进行数据的存储和读取，以实现数据的持久化；4. 算法设计：在实现功能的过程中，需要考虑合适的算法来实现快速的查找、删除和修改等操作；5. 错误处理：在设计过程中，需要考虑各种可能的错误情况，并进行相应的处理和提示。
四、实施步骤为了顺利完成该课程设计，你可以按照以下步骤进行：1. 分析题目需求：仔细阅读以上题目描述，明确实现各项功能的具体要求；2. 设计数据结构：选择合适的数据结构来存储学生信息，考虑数据的增删改查等操作的效率；3. 设计算法：根据功能需求，设计相应的算法来实现各项操作；4. 实现界面：根据选择的界面方式，设计相应的图形界面或命令行交互界面；5. 实现功能：按照题目要求，逐个实现各项功能，并进行测试；6. 完善细节：对界面进行美化，完善用户交互体验，处理各种错误情况；7. 测试与调试：对整个软件进行全面的测试，并进行调试修复可能存在的问题；8. 编写报告：撰写课程设计报告，详细记录设计过程、实现方法、遇到的问题以及解决方案等。
数据结构课程设计题目
题目1：图的遍历功能：实现图的深度优先, 广度优先遍历算法，并输出原图结构及遍历结果。
分步实施：1) 初步完成总体设计，搭好框架；2)完成最低要求：两种必须都要实现，写出画图的思路；3)进一步要求：画出图的结构，有兴趣的同学可以进一步改进图的效果。
要求：1）界面友好，函数功能要划分好2）总体设计应画一流程图3）程序要加必要的注释4)要提供程序测试方案5)程序一定要经得起测试，宁可功能少一些，也要能运行起来，不能运行的程序是没有价值的。
题目2：n维矩阵乘法：A B－1功能：设计一个矩阵相乘的程序，首先从键盘输入两个矩阵a，b的内容，并输出两个矩阵，输出ab－1结果。
分步实施：1）初步完成总体设计，搭好框架，确定人机对话的界面，确定函数个数；2）完成最低要求：建立一个文件，可完成2维矩阵的情况；3）一步要求：通过键盘输入维数n。
有兴趣的同学可以自己扩充系统功能。
要求：1）界面友好，函数功能要划分好2）总体设计应画一流程图3）程序要加必要的注释4）要提供程序测试方案5）程序一定要经得起测试，宁可功能少一些，也要能运行起来，不能运行的程序是没有价值的。
题目3：数组应用功能：按照行优先顺序将输入的数据建成4维数组，再按照列优先顺序输出结果，给出任意处的元素值，并给出对应的一维数组中的序号。
分步实施：1．初步完成总体设计，搭好框架，确定人机对话的界面，确定函数个数；2．完成最低要求：完成第一个功能；3．进一步要求：进一步完成后续功能。
有兴趣的同学可以自己扩充系统功能。
要求：1）界面友好，函数功能要划分好2）总体设计应画一流程图3）程序要加必要的注释4）要提供程序测试方案5）程序一定要经得起测试，宁可功能少一些，也要能运行起来，不能运行的程序是没有价值的。
题目4：数组应用2功能：读入数组下标，求出数组A靠边元素之和；求从A[0][0]开始的互不相邻的各元素之和；当m=n时，分别求两条对角线上的元素之和，否则打印出m!=n的信息。
数据结构课程设计题目（最终版）
数据结构课程设计题目（最终版）数据结构课程设计题目1、医务室模拟。
问题描述：假设只有一位医生，在一段时间内随机地来几位病人；假设病人到达的时间间隔为0~14分钟之间的某个随机值，每个病人所需处理时间为1~9分钟之间的某个随机值。
试用队列结构进行模拟。
实现要求：要求输出医生的总等待时间和病人的平均等待时间。
程序设计思路：计算机模拟事件处理时，程序按模拟环境中的事件出现顺序逐一处理，在本程序中体现为医生逐个为到达病人看病。
当一个病人就诊完毕而下一位还未到达时，时间立即推进为下一位病人服务，中间时间为医生空闲时间。
当一个病人还未结束之前，另有一位病人到达，则这些病人应依次排队，等候就诊。
2、招聘模拟问题描述：某集团公司为发展生产向社会公开招聘m个工种的工作人员，每个工种各有不同的编号（0，1，2，…，m-1）和计划招聘人数，参加招聘的人数有n个（编号为0，1，2，。
，n-1）。
每位应聘者可以申报两个工种，并参加公司组织的考试。
公司将按应聘者的成绩，从高到低的顺序排队录取。
公司的录取原则是：从高分到低分依次对每位应聘者按其第一志愿录取；当不能按第一志愿录取时，便将他的成绩扣去5分后，重新排队，并按其志愿考虑录取。
程序为每个工种保留一个录取者的有序队列。
录取处理循环直至招聘额满，或已对全部应聘者都做了录用处理。
实现要求：要求程序输出每个工种录用者的信息（编号、成绩），以及落选者的信息（编号、成绩）。
3、组织机构问题问题描述：以青岛理工大学为例，实现对我校组织结构的管理。
要求把我校的组织结构以树型结构存储，实现要求：（1）树中每个结点保存部门名称；（2）假定处级部门（含院系）在树中第二层，科级部门在第三层（即最后一层），软件应该能计算出处级部门有几个，有哪几个？（3）软件可以查询某部门下面的具体编制？4、最少换车次数问题问题描述：设某城市有n个车站，并有m条公交线路连接这些车站。
设这些公交车站都是单向的，这n个车站被顺序编号为0~n-1。
数据结构课程设计实例100例
数据结构课程设计实例100例1. 设计一个简单的栈数据结构。
2. 实现一个简单的队列数据结构。
3. 设计一个链表数据结构。
4. 实现一个二叉树数据结构。
5. 设计一个哈希表数据结构。
6. 实现一个图数据结构。
7. 设计一个堆数据结构。
8. 实现一个优先队列数据结构。
9. 设计一个有向图数据结构。
10. 实现一个循环链表数据结构。
11. 设计一个红黑树数据结构。
12. 实现一个字典数据结构。
13. 设计一个AVL树数据结构。
14. 实现一个散列表数据结构。
15. 设计一个双端队列数据结构。
16. 实现一个字典树数据结构。
17. 设计一个多叉树数据结构。
18. 实现一个最小生成树算法。
19. 设计一个并查集数据结构。
20. 实现一个图的遍历算法。
21. 设计一个迪杰斯特拉算法。
22. 实现一个Floyd算法。
23. 设计一个拓扑排序算法。
24. 实现一个最短路径算法。
25. 设计一个Kruskal算法。
26. 实现一个插入排序算法。
27. 设计一个快速排序算法。
28. 实现一个希尔排序算法。
29. 设计一个选择排序算法。
30. 实现一个冒泡排序算法。
31. 设计一个堆排序算法。
32. 实现一个归并排序算法。
33. 设计一个桶排序算法。
34. 实现一个基数排序算法。
35. 设计一个计数排序算法。
36. 实现一个递归算法。
37. 设计一个动态规划算法。
38. 实现一个回溯算法。
39. 设计一个哈夫曼编码算法。
40. 实现一个最大子序列和算法。
41. 设计一个最长递增子序列算法。
42. 实现一个最长公共子序列算法。
43. 设计一个贪婪算法。
44. 实现一个深度优先搜索算法。
45. 设计一个广度优先搜索算法。
46. 实现一个信号量算法。
47. 设计一个分治算法。
48. 实现一个枚举算法。
49. 设计一个置换算法。
50. 实现一个位运算算法。
51. 设计一个红黑树插入算法。
52. 实现一个二进制查找算法。
53. 设计一个最小堆插入算法。
《数据结构》课程设计题目
《数据结构》课程设计题目《数据结构》课程设计题目课程设计题一：学生成绩管理系统设计目的：1.2.3. 掌握线性链表的建立。
掌握线性链表的基本操作。
掌握查找的基本算法。
设计内容：利用线性链表实现学生成绩管理系统，具体功能：输入、输出、插入、删除、查找、追加、读入、显示、保存、拷贝、排序、索引、分类合计、退出，并能在屏幕上输出操作前后的结果。
设计要求：1.2.3.写出系统需求分析,并建模。
编程实现,界面友好。
输出操作前后的结果。
课程设计题二：停车场管理系统设计目的：1.2.3.4. 掌握栈和队列的建立。
掌握栈和队列的基本操作。
深入了解栈和队列的特性,以便在解决实际问题中灵活运用它们。
加深对栈和队列的理解和认识。
设计内容：设有一个可以停放n辆汽车的狭长停车场,它只有一个大门可以供车辆进出。
车辆按到达停车场时间的早晚依次从停车场最里面向大门口处停放(最先到达的第一辆车放在停车场的最里面)。
如果停车场已放满n辆车,则后来的车辆只能在停车场大门外的便道上等待,一旦停车场内有车开走,则排在便道上的第一辆车就进入停车场。
停车场内如有某辆车要开走,在他之后进入停车场的车都必须先退出停车场为它让路,待其开出停车场后,这些车辆在依原来的次序进场。
每辆车在离开停车场时,都应依据它在停车场内停留的时间长短交费。
如果停留在便道上的车未进停车场就要离去,允许其离去,不收停车费,并且仍然保持在便道上等待的车辆的次序。
编制一程序模拟该停车场的管理。
设计要求：1. 以栈模拟停车场,以队列模拟车场外的便道,按照从终端读入的输入数据序列进行模拟管理。
2. 每一组输入数据包括三个数据项：汽车“到达”或“离去”信息、汽车牌照号码以及到达或离去的时刻。
3. 对每一组输入数据进行操作后的输出信息为：若是车辆到达,则输出汽车在停车场或便道上的停车位置；若是车辆离去,则输出汽车在停车场内停留的时间和应交纳的费用(在便道上停留的时间不收费，功能可自己添加)。
数据结构课程设计参考题目-V1
数据结构课程设计参考题目-V1数据结构课程设计参考题目1.实现一个链表的增删改查操作2.实现一个栈并能利用栈来解决迷宫问题3.实现一个队列并能利用队列来解决约瑟夫问题4.实现一个二叉树并能进行遍历操作（前序、中序、后序遍历）5.实现一个堆并能用堆来进行排序操作6.实现一个哈希表，并能用哈希表来进行查找操作7.实现一个图，能够对图进行深度优先遍历和广度优先遍历8.实现一个红黑树，并能够进行插入、删除操作9.实现一个AVL树，并能够进行插入、删除操作10.实现一个并查集，并能够用来解决连通性问题文章正文数据结构是计算机科学中非常重要的一门课程，它为计算机科学家提供了用于存储和组织数据的基本工具。
因此，学习数据结构不仅是理论课，更需要具备实践能力。
以下是数据结构课程设计的参考题目。
1.链表操作链表是一种简单的数据结构，其操作包括增加、删除、查找和修改。
在链表操作的基础上还可以实现更复杂的数据结构，如队列和栈。
链表的设计可以由单链表、双向链表和循环链表三种形式来实现。
在设计时要考虑到时间复杂度和空间复杂度的问题。
因此，在设计链表的增删改查操作时，要考虑性能问题。
2.栈的操作栈这种数据结构用来解决后进先出（LIFO）的问题，可以用来解决一些非常实际的数学问题，如计算表达式等。
栈可以用数组或链表来实现，其中链表的实现方式更为常见。
在实现栈时，要考虑到两个问题：栈的空间大小和栈空时是否考虑垃圾回收。
3.队列操作队列是一种先进先出(FIFO)的实现，一般链表的实现方式比较常见，也可以用数组来实现。
队列的操作包括入队、出队、查找和修改等操作。
队列在实现时，要注意两个问题：队列的空间大小和队列为空时的处理方式。
4.二叉树的遍历二叉树是一种具有重大意义的数据结构，其遍历方式有前序遍历、中序遍历和后序遍历三种方式。
每一种遍历方式都是有其特点的，它在解决问题上提供了很好的思路。
二叉树的实现要考虑其时间复杂度和空间复杂度。
数据结构课程设计-学生-21个题目
选题一：迷宫与栈问题【问题描述】以一个mXn的长方阵表示迷宫，0和1分别表示迷宫中的通路和障碍。
设计一个程序，对任意设定的迷宫，求出一条从入口到出口的通路，或得出没有通路的结论。
【任务要求】1)首先实现一个以链表作存储结构的栈类型，然后编写一个求解迷宫的非递归程序。
求得的通路以三元组（i，j，d）的形式输出。
其中：（i，j）指示迷宫中的一个坐标，d表示走到下一坐标的方向。
如，对于下列数据的迷宫，输出一条通路为：（1，1，1），（1，2，2），（2，2，2），（3，2，3），（3，1，2），…。
2)编写递归形式的算法，求得迷宫中所有可能的通路。
3)以方阵形式输出迷宫及其通路。
【测试数据】迷宫的测试数据如下：左上角（0，1）为入口，右下角（8，9）为出口。
出口出口选题二：算术表达式与二叉树【问题描述】一个表达式和一棵二叉树之间，存在着自然的对应关系。
写一个程序，实现基于二叉树表示的算术表达式的操作。
【任务要求】假设算术表达式Expression内可以含有变量（a～z）、常量（0～9）和二元运算符（+，-，*，/，^(乘幂)）。
实现以下操作：1)ReadExpre(E)—以字符序列的形式输入语法正确的前缀表达式并构造表达式E。
2)WriteExpre(E)—用带括弧的中缀表达式输出表达式E。
3)Assign(V,c)—实现对变量V的赋值（V=c），变量的初值为0。
4)Value(E)—对算术表达式E求值。
5)CompoundExpr（P，E1，E2）--构造一个新的复合表达式（E1）P（E2）【测试数据】1)分别输入0；a；-91；+a*bc；+*5^x2*8x；+++*3^x3*2^x2x6并输出。
2)每当输入一个表达式后，对其中的变量赋值，然后对表达式求值。
选题三：银行业务模拟与离散事件模拟【问题描述】假设某银行有4个窗口对外接待客户，从早晨银行开门（开门9：00am，关门5：00pm）起不断有客户进入银行。
数据结构课程设计题目汇总及要求
数据结构课程设计题目课程设计题一：线性表子系统一．设计目的：1.掌握线性表的特点2.掌握线性表的顺序存储结构和链式存储结构的基本运算3.掌握线性表的基本操作二．设计内容和要求：1.设计一个选择式菜单。
线性表子系统******************************************************* 1 ……建表** 2 ……插入** 3 ……删除** 4 ……显示** 5 ……查找** 6 ……求表长** 0 ……返回*******************************************************请选择菜单号（0…6）：2.采用单链表创建线性表。
3.在线性表中实现插入、删除元素，显示线性表中所有元素，查找元素和求线性表长的基本操作。
课程设计题二：栈子系统一．设计目的：1.掌握栈的特点及其描述方法2.掌握链式存储结构实现一个栈3.掌握链栈的各种基本操作4.掌握栈的典型应用的算法二．设计内容和要求：1.设计一个选择式菜单。
栈子系统****************************************************** * 1 ……入栈* * 2 ……出栈* * 3 ……显示* * 4 ……数制转换* * 0 ……返回* ****************************************************** 请选择菜单号（0…4）：2.设计一个整型数据元素的链栈。
3.编写入栈、出栈和显示栈中全部元素的程序。
4.编写一个把十进制数转换成八进制数的应用程序。
课程设计题三：队列子系统一．设计目的：1.掌握队列的特点及其描述方法2.掌握链式存储结构实现一个队列3.掌握队列的各种基本操作4.掌握队列简单应用的算法二．设计内容和要求：1.设计一个选择式菜单。
队列子系统******************************************************* 1 ……入队** 2 ……出队** 3 ……读队首元素** 4 ……显示** 5 ……报数问题** 0 ……退出*******************************************************请选择菜单号（0…5）：2.设计一个整型数据元素的链队列。
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设计目的： 1. 掌握单向循环链表的建立。 2. 掌握单向循环链表的操作。
设计内容： 编号是1,2,……,n的n个人按照顺时针方向围坐一圈,每个人只有一个 密码(正整数)。一开始任选一个正整数作为报数上限值m,从第一个仍开 始顺时针方向自1开始顺序报数,报到m时停止报数。报m的人出列,将他 的密码作为新的m值,从他在顺时针方向的下一个人开始重新从1报数,如 此下去,直到所有人全部出列为止。请设计一个程序求出出列顺序。 设计要求：
1. 对飞机航班信息进行排序和查找。可按航班的航班号、起点站、到 达站、起飞时间以及到达时间等信息进行查询。
2. 采用基数排序法对一组具有结构特点的飞机航班号进行排序。 3. 利用二分查找法对排好序的航班记录按航班号实现快速排序。 4. 每个航班记录包括八项,分别为：航班号、起点站、终点站、班
期、起飞时间、到达时间、飞机型号以及票价等。
《数据结构》课程设计题目
课程设计题一：学生成绩管理系统
设计目的： 1. 掌握线性链表的建立。 2. 掌握线性链表的基本操作。 3. 掌握查找的基本算法。
设计内容： 利用线性链表实现学生成绩管理系统，具体功能：输入、输出、插 入、删除、查找、追加、读入、显示、保存、拷贝、排序、索引、分类 合计、退出，并能在屏幕上输出操作前后的结索
设计目的： 1. 深刻理解排序的定义和各种排序方法的特点,并能灵活的应用； 2. 掌握描述查找过程的判定树的构造方法。
设计内容： 设计民航售票处的计算机系统可以为客户提供下列各项服务：1. 查 询航线：根据旅客提出的终点站名输出下列信息：航班号、飞机号、星 期几飞行、最近一天航班的日期和余票额；2. 承办订票业务：根据客户 提出的要求(航班号、订票数额)查询该航班票额情况。 设计要求：
课程设计题四：文学研究助手的实现
设计目的： 1. 熟悉串类型的实现方法和文本匹配方法。 2. 熟悉一般文字处理软件的设计方法。
设计内容： 文学研究人员需要统计某篇英文小说中某些形容词的出现次数和位 置。试写一个实现这一目标的文字统计系统,称为“文学研究助手”。
设计要求： 1. 英文小说存于一个文本文件中。 2. 待统计的词汇集合要一次输入完毕。 3. 程序的输出结果是每个词的出现次数和出现位置所在行的行号,格 式自行设计。
2. 能够解决工程项目实施过程中的关键路径问题。 设计内容： 设计一个交通咨询系统,能让旅客咨询从任一个城市定点到另一个 城市定点之间的最短路径或最低花费或最少时间等问题。对于不同的咨 询要求、可输入城市间的路程或所需时间或所需花费。 设计要求：
1. 建立交通网络网的存储结构。 2. 总体设计要画流程图。 3. 提供程序测试方案。 4. 界面友好。
是多项式的项数,ci和ei分别是第i项的系数和指数,序列按指数降序 排列。 3. 多项式a和b相加,建立多项式a+b 4. 多项式a和b相减 ,建立多项式a-b
课程设计题六：哈夫曼树及其应用
设计目的： 1. 熟悉树的各种存储结构及其特点。 2. 掌握建立哈夫曼树和哈夫曼编码的方法及带权路径长度的计算。
设计内容： 实现图的深度优先、 广度优先遍历算法,并输出原图结构及遍历结
果。 设计要求：
1. 两种遍历方法必须都要实现,写出画图的思路。 2. 界面友好,函数功能要划分合理。 3. 总体设计应画一流程图。 4. 程序要加必要的注释。 5. 提供程序测试方案。
课程设计题九：交通咨询系统设计
设计目的：
1. 熟练掌握迪杰斯特拉算法和费洛伊德算法,能够利用它们解决最短 路径问题。
1. 以栈模拟停车场,以队列模拟车场外的便道,按照从终端读入的输入 数据序列进行模拟管理。
2. 每一组输入数据包括三个数据项：汽车“到达”或“离去”信息、汽车 牌照号码以及到达或离去的时刻。
3. 对每一组输入数据进行操作后的输出信息为：若是车辆到达,则输 出汽车在停车场或便道上的停车位置；若是车辆离去,则输出汽车 在停车场内停留的时间和应交纳的费用(在便道上停留的时间不收 费，功能可自己添加)。
1. 利用单向循环链表存储结构模拟此过程,按照出列的顺序输出各个 人的编号。
2. 测试数据：m的初值为20,n=7,7个人的密码依次为3,1,7,2,4,7,4,首先 m=6,则正确的输出是什么？
3. 输入数据：建立输入函数处理输入的数据,输入m的初值n,输入每个 人的密码,建立单向循环链表。
4. 输出形式：建立一个输出函数,将正确的出列顺序输出。
设计内容： 欲发一封内容为AABBCAB ……(共长 100 字符,其中:A 、B 、C 、 D 、E 、F分别有7 、9 、12 、22 、23、27个)的电报报文,实现哈夫曼编 码。 设计要求：
1. 分析系统需求。 2. 建立哈夫曼树。 3. 进行哈夫曼编码,并求出平均编码长度。 4. 编程实现2、3步骤。
课程设计题五：一元稀疏多项式计算器
设计目的： 1. 掌握稀疏矩阵的相关运算。 2. 掌握广义表的操作。
设计内容： 设计一个一元稀疏多项式简单计算器。 设计要求：
一元稀疏多项式简单计算器的基本功能是： 1. 输入并建立多项式； 2. 输出多项式,输出形式为整数序列：n,c1,e1,,c2,e2 …… cn,en,其中 n
1. 初始化。从终端读入字符集大小n,以及n个字符和n个权值,建立哈夫 曼树。
2. 编码。利用已建好的哈夫曼树,对正文进行编码。 3. 译码。对编码好的内容进行译码。 4. 打印编码。 5. 打印哈夫曼树。
课程设计题八：图的遍历演示
设计目的： 1. 理解图的基本概念,熟悉图的各种存储结构及其构造算法。 2. 掌握图的遍历方法。
1. 写出系统需求分析,并建模。 2. 编程实现,界面友好。 3. 输出操作前后的结果。
课程设计题二：停车场管理系统
设计目的： 1. 掌握栈和队列的建立。 2. 掌握栈和队列的基本操作。 3. 深入了解栈和队列的特性,以便在解决实际问题中灵活运用它们。 4. 加深对栈和队列的理解和认识。
设计内容： 设有一个可以停放n辆汽车的狭长停车场,它只有一个大门可以供车 辆进出。车辆按到达停车场时间的早晚依次从停车场最里面向大门口处 停放(最先到达的第一辆车放在停车场的最里面)。如果停车场已放满n辆 车,则后来的车辆只能在停车场大门外的便道上等待,一旦停车场内有车 开走,则排在便道上的第一辆车就进入停车场。停车场内如有某辆车要 开走,在他之后进入停车场的车都必须先退出停车场为它让路,待其开出 停车场后,这些车辆在依原来的次序进场。每辆车在离开停车场时,都应 依据它在停车场内停留的时间长短交费。如果停留在便道上的车未进停 车场就要离去,允许其离去,不收停车费,并且仍然保持在便道上等待的车 辆的次序。编制一程序模拟该停车场的管理。 设计要求：
课程设计题七：哈夫曼编/译码器
设计目的： 1. 掌握建立哈夫曼树和哈夫曼编码的方法。 2. 掌握哈夫曼编码的实际应用方法。
设计内容： 利用哈夫曼编码进行通信可以大大提高信道利用率,缩短信息传输 时间,降低传输成本。但是,这要求在发送端通过一个编码系统对待传数 据预先编码,在接收端将传来的数据进行译码。对于双工信道(即可以双 向传输信息的信道),每端都需要一个完成的编\译码系统。试为这样的信 息收发站写一个哈夫曼的编\译码系统。 设计要求：