一年级语文上册识字4 日月水火
识字4 《日月水火》 人教部编版一年级上册语文教案
教案标题：识字4《日月水火》人教部编版一年级上册语文教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）学会本课的生字，并能正确、流利地朗读课文。
（2）理解词语的意思，并能用生字组词。
（3）认识田字格，能按正确的笔画顺序书写汉字。
2. 过程与方法：（1）通过观察、发现，培养学生的观察能力和语言表达能力。
（2）通过小组合作，培养学生的合作意识。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对汉字的热爱，培养学习汉字的兴趣。
（2）培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）学会本课的生字，并能正确、流利地朗读课文。
（2）认识田字格，能按正确的笔画顺序书写汉字。
2. 教学难点：（1）理解词语的意思，并能用生字组词。
（2）激发学生对汉字的热爱，培养学习汉字的兴趣。
三、教学准备1. 教学课件或黑板、粉笔等教学工具。
2. 生字卡片。
四、教学过程1. 导入（5分钟）（1）出示生字卡片，引导学生观察生字，发现生字的共同点（都是独体字，笔画较少）。
（2）引导学生分享自己认识的字，激发学生学习汉字的兴趣。
2. 教学新课（15分钟）（1）教师范读课文，学生跟读，注意读音和停顿。
（2）学生自读课文，圈出生字，并尝试用生字组词。
（3）教师讲解生字，引导学生观察生字的笔画、结构，并书空。
（4）学生练习书写生字，教师巡回指导，强调按正确的笔画顺序书写。
3. 巩固练习（10分钟）（1）出示生字卡片，学生认读生字，并用生字组词。
（2）教师出示词语卡片，学生用生字组词，巩固生字学习。
4. 课堂小结（5分钟）（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，总结学习收获。
（2）教师强调汉字书写的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多练习。
五、作业布置1. 抄写本课生字，每个字写一行。
2. 家长协助，用生字组词，每个字至少组两个词。
六、板书设计1. 课题：识字4《日月水火》2. 生字：日、月、水、火3. 组词：日月、月光、水波、火苗七、课后反思1. 本节课的教学目标是否达成，学生的掌握情况如何？2. 教学过程中，学生的参与度如何，有哪些亮点和不足？3. 下一节课如何改进教学，提高学生的学习效果？本教案适用于人教部编版一年级上册语文识字4《日月水火》的教学，希望能为您的教学提供参考。
(生字详解)部编版一年级语文上册·识字4+日月水火
火的作用
火在人类生活中有着重要 的作用，可以用来取暖、 烹饪、照明等。
水火的关系
水火不容
水火相互排斥，水可以灭火，火 也可以使水蒸发。
相互转化
在一定的条件下，水可以变成冰， 冰可以融化成水；火也可以由可燃 物燃烧产生，燃烧物也可以被灭火 器扑灭火源。
自然现象
水火也是自然现象中的重要元素， 如火山喷发、瀑布等。
。
1
月相
月相是指月亮在绕地球旋转 过程中所呈现出的不同形态
和光亮度。
月蚀
月蚀是指月亮在运行中进入 地球的影子，导致月亮被部 分或全部遮蔽的现象。
月份
月份是用来划分一年的单位 ，共有12个月。
与水有关的词汇
水
水是地球上最重要的物质之一，是所有生命所必需的。
海水
海水是覆盖地球表面70%以上的咸水体。
雨水
与火有关的成语和俗语
火冒三丈
形容人愤怒到极点；火烧眉毛：火烧到眉毛了，比喻非常紧迫，也比喻非常危险 。
火树银花
形容张灯结彩或大放焰火的灿烂景象；热火朝天：形容人干劲十足，情绪饱满。
火箭是一种能够进入太空的飞行器 ，它利用反作用力推动前进。
04
06
日月水火的成语和俗语
与日有关的成语和俗语
日薄桑榆
比喻晚年；日薄西山：比喻事物接近衰亡或人近老年。
日出三竿
太阳升起有三根竹竿那么高，比喻太阳升得很高，时间不 早了；日上三竿：太阳已经升得很高了，比喻时间不早了 ，也比喻日子过得很快。
一天
地球自转一圈所需的时间，大约是24 小时。这个周期我们称之为一天，它 使我们能够看到日出日落，感受到白 天的光明和黑夜的黑暗。
月的概念
月亮
部编版一年级语文上册识字第4课《日月水火》预习+课后练习!
《日月水火》知识点汇总一、我会写日rì(今日、日月、日子)田tián（田地、田里、大田）禾hé（禾苗、禾田）火huǒ（大火、火力、火花）二、我会认月yuè（月亮、月光）水shuǐ（开水、大水、水田）山shān（土山、上山、下山）石shí（石头、石山、大石）三、认识笔画和笔顺规则捺(乀) 点(丶)笔顺规则：先里头后封口、先横后竖、先撇后捺。
四、生字演变这几个字都是象形字，开始造字时，它们都与事物的形状是相似的，后来慢慢演变成了现在规范的汉字，这些规范的汉字与它们原来的字形仍是很相似的。
五、教材课后习题六、推荐阅读日月水火红日圆圆，月牙弯弯，河水清清，火苗红红。
《日月水火》课后练习带答案1.看图对照，发现图画与汉字的关系。
2.认识日、月等8个生字;3.会写日、田4个字，并会熟练按笔顺书写。
4.了解象形字的构字特点，感受汉子乐趣。
解析：看:先从头到尾默读一遍。
标:课后会写、会认字，不认识、不熟惠字用不同的标记标在课文中。
日、月、水、火、山、石、田、禾红色字为识字表字:绿色为写字表并包含识字表的字。
读:大声读3遍，再次标出不认识的字。
日、月、水、火、山、石、田、禾组:课后生字读写丹尝试组词。
可借助字典词典等学习工具。
备注:每个生字抄写一遍，并组一个词。
看图识字思:尝试回客问题。
①猜猜，连一连。
提示:②这些字形与它们的字义有什么联系?示例:●都是根据本身的字义演化而来的，我们根据这些字形就能了解他们所代表的事物和表示的字义语境识字:日月相辉映，水火不相容。
山间石密密，田里禾青青。
一年级上册语文课件识字4日月水火
日
rì
日
“日”的金文像太阳的轮廓，在 天体形状的圆圈内加一短横，表示天 体发光的特性。
月
yuè
月
“月”的甲骨文是半月形里加上一 短竖，其中半月形代表月亮，短竖表示 半圆形天体发光的特性。
水
shuǐ
水
“水”的金文像流水的形状，中间 弯曲的曲线表示水流，两边的弧线表示 水滴或浪花。
火
huǒ
“火”字共( )画，第三画是( )。
“水”的金文像流水的形状，中间弯曲的曲线表示水流，两边的弧线表示水滴或浪花。
人 最后两笔撇、捺要舒展。
口
目
yú
yánɡ
niǎo
鱼
羊
鸟
随堂练习
一、填空。 1.“火”字共( 四 )画，第三画是( 丿 )。 2.“田”字共( 五 )画，第三画是( 一 )。 3.“禾”字共( 五 )画。
火
“火”的甲骨文酷似火焰，像地 面上的三股燃烧的火焰。
山
shān
山
“山”的甲骨文像三座并排的山峰。
石
shí
石
“石”的甲骨文像石块叠放的形状 或像山崖（厂）下有石块（口）。
“月”的甲骨文是半月形里加上一短竖，其中半月形代表月亮，短竖表示半圆形天体发光的特性。 象形字是一种最原始的造字方法，字体是描摹实物的形状而成的。 注意：火先写两点，再写中间的“人”。 第二笔是短撇，稍高于点； “日”的金文像太阳的轮廓，在天体形状的圆圈内加一短横，表示天体发光的特性。 “石”的甲骨文像石块叠放的形状或像山崖（厂）下有石块（口）。 “田”字共( )画，第三画是( )。 注意：火先写两点，再写中间的“人”。 日 +（ ）=（ ） 禾 -（ ）=（ ） “石”的甲骨文像石块叠放的形状或像山崖（厂）下有石块（口）。 “火”的甲骨文酷似火焰，像地面上的三股燃烧的火焰。 “田”字共( )画，第三画是( )。 “石”的甲骨文像石块叠放的形状或像山崖（厂）下有石块（口）。
部编人教版语文一年级上册《识字4 日月水火》教案
部编人教版语文一年级上册《识字4 日月水火》教案一、教学目标在本节课中，学生将学会识字“日、月、水、火”，了解这些字的基本意义，并能正确书写这些字，培养学生对这些字的记忆和理解能力，提高学生的语文素养和阅读能力。
二、教学准备1.课本：部编人教版语文一年级上册2.教具：黑板、粉笔、识字卡片3.学具：练习本、铅笔三、教学内容1.学习识字和书写“日、月、水、火”四个字。
2.了解这四个字的基本意义。
3.让学生通过多种方式记忆这四个字，并能在正确的语境中使用这些字。
四、教学过程1.引入：通过观察图片和与学生互动，引导学生认识“日、月、水、火”这四个字的基本形状。
2.学习：教师板书“日、月、水、火”四个字，并让学生跟读、认读。
3.操练：教师出示识字卡片，让学生分组进行识字练习，鼓励学生互相帮助。
4.回顾与检测：教师随机点名学生读写这四个字，检查学生的掌握情况。
5.小结：总结本节课的学习内容，强调“日、月、水、火”四个字的重要性，并鼓励学生在日常学习中多加练习。
五、课堂延伸1.课外拓展：组织学生阅读相关故事或诗歌，让学生在生动有趣的故事中体会“日、月、水、火”四个字的含义。
2.习题训练：布置相关练习，巩固学生对这四个字的记忆和书写能力。
3.情景操练：设计游戏或角色扮演活动，让学生在实践中运用所学字词。
六、板书设计•日•月•水•火七、作业布置1.写一遍“日、月、水、火”四个字，要求工整。
2.背诵这四个字的基本意义。
3.完成练习本上相关练习。
八、教学反思本节课主要教授学生认读“日、月、水、火”四个字，这是学生学习语文基础的重要一步。
在教学过程中，应注意启发学生的兴趣，培养他们对语文学习的积极态度，同时注重多种方式的教学手段，促使学生全面掌握这四个字。
并且要注重课堂氛围的营造，积极引导学生参与，使学生在轻松愉快的氛围中学习、进步。
一年级语文第4课日月水火
一年级语文第4课日月水火一、课文原文。
田。
禾。
二、生字学习。
1. 日。
- 读音：rì。
- 字形：象形字，像太阳的形状，中间一横或者一点表示太阳的光。
- 组词：日月、日出、日子。
- 书写：先写外框，再写里面的一横。
笔画顺序为：竖、横折、横、横。
2. 月。
- 读音：yuè。
- 字形：象形字，像弯弯的月亮的形状。
- 组词：月亮、月牙、月球。
- 书写：先写撇，再写横折钩，然后写横、横。
笔画顺序为：撇、横折钩、横、横。
3. 水。
- 读音：shuǐ。
- 字形：象形字，中间像水脉，两旁似流水。
- 组词：水果、河水、水平。
- 书写：先写竖钩，再写横撇、撇、捺。
笔画顺序为：竖钩、横撇、撇、捺。
4. 火。
- 读音：huǒ。
- 字形：象形字，像火焰向上的样子。
- 组词：火山、火车、大火。
- 书写：先写点、撇，再写撇、捺。
笔画顺序为：点、撇、撇、捺。
三、课文拓展。
1. 文化知识。
- 这些字都是象形字，象形字是最早产生的文字，是从图画演变而来的。
它们用简单的线条勾勒出事物的形状，让人一看就能够明白大概表示的是什么。
例如“日”字，就像天上圆圆的太阳，古人根据太阳的样子创造了这个字。
2. 生活联系。
- 在生活中可以引导孩子观察这些事物。
比如看日出的时候，让孩子感受太阳（日）慢慢升起的景象；晚上看月亮（月）的时候，观察月亮不同的形状；在河边的时候，看看流动的水（水）；看到火焰（火）的时候，联想“火”这个字的形状。
这样可以帮助孩子更好地理解和记忆这些字。
部编语文一年级上册课件识字4日月水火
资料库
汉字造字法 关于汉字的造字法，从汉朝以来，相沿有“ 六书”的说法。六
书之首，就是象形法。一般来说，汉字的造字方法有象形、 指事、 会意、形声。我国古代对造字法有“六书”的提法，除了上述四种 外，还包括转注和假借。但严格说来这两种应属于用字的方法。
一、连一连。
石 月 田禾水 山
二、写一写。 1.“火”的笔顺： 2.“禾”的笔顺： 3.“田”的笔顺：
日
月 田ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
水石
火禾
tíng
tián
笔顺： 组词：日出 日落 日历 生日 造句：我们一起爬山看日出。 书写指导：第三笔的横不要顶到右边，横画之间等距。
笔顺： 组词：田地 田间 田径 水田 造句：田地里长出了绿油油的麦苗。 书写指导：整个字写得上宽下窄，中间横悬空。
hé huǒ
笔顺： 组词：禾苗 禾木 禾田 禾草 造句：山坡上的禾苗绿油油的。 书写指导：上面的撇是平撇，撇捺舒展。
4 日月水火
初读感知 生字乐园 课文解读
知识拓展 课堂练测 习题解析
小朋友，看看下面这些图，你有什么发现吗？
每幅图都是一 个汉字哟！
今天我们就来认识有趣的象形字吧！
yuè
月
shuǐ
水
shān
山
shí
石
月光 月亮 月夜 岁月
水面 水晶 水果 河水
山坡 山峰 山路 青山
石头 石灰 石桥 山石
山
笔顺： 组词：火苗 火柴 火光 灯火 造句：城市的夜空灯火通明 书写指导：注意第二笔是短撇，第三笔是竖撇。
日 月水火
山 石田禾
本课几个字都是象形字，开始造字时，它们都 与事物的形状是相似的，后来慢慢演变成了现在规 范的汉字，这些规范的汉字与它们原来的字形仍是 很相似的。
部编版一年级语文上册 识字4 日月水火 生字笔顺 课件
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日 田 禾 火 bpmfdtnnlgkhjqxzcsr ywaoeiuüāáǎàōóǒò
ēéěèīíǐìūúǔùǖǘǚǜgɡ
独体
ńň ɑɡ 结构
部首：日 结构：独体
日 田 禾
rì
日
组词：日月 日期。
不碰到右侧的竖段。
返回
笔顺：
部首：田 结构：独体
日 田 禾
tián
田
组词：田地 形近字：甲
田野
造句：田地里的禾苗长得慢，
火
中间的横、竖写在扁
农夫心里很着急。
“口”中间。
返回
笔顺：
日
hé
禾 田
禾
火
撇捺要舒展。
笔顺：
部首：禾 结构：独体 组词：禾苗 禾场 形近字：木 造句：禾苗在雨中跳起了欢快
的舞蹈。 返回
日
huǒ
火 田
禾
火
第三笔是竖撇。
笔顺：
部首：火 结构：独体 组词：火光 火车 形近字：灭 造句：节日的夜晚，广场上灯
火通明。 返回
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汉字造字法 关于汉字的造字法，从汉朝以来，相沿有“ 六书”的说法。
六书之首，就是象形法。一般来说，汉字的造字方法有象形、 指 事、会意、形声。我国古代对造字法有“六书”的提法，除了上 述四种外，还包括转注和假借。但严格说来这两种应属于用字的 方法。
一、连一连。
石 月 田禾水 山
二、写一写。 1.“火”的笔顺： 2.“禾”的笔顺： 3.“田”的笔顺：
4 日月水火
初读感知 生字乐园 课文解读
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小朋友，看看下面这些图，你有什么发现吗？
每幅图都是一 个汉字哟！
今天我们就来认识有趣的象形字吧！
yuè
月
shuǐ
水
shān
山
shí
石
月光 月亮 水面 水晶 山坡 山峰 石头 石灰 月夜 岁月 水果 河水 山路 青山 石桥 山石
笔顺： 组词：火苗 火柴 火光 灯火 造句：城市的夜空灯火通明 书写指导：注意第二笔是短撇，第三笔是竖撇。
日 月水火
山 石田禾
本课几个字都是象形字，开始造字时，它们都 与事物的形状是相似的，后来慢慢演变成了现在规 范的汉字，这些规范的汉字与它们原来的字形仍是 很相似的。
读一读
日日圆 日日圆，月有弯， 小禾苗，四方田。 水有波，火有焰， 大石头，山连绵。
山
日
月 田
水石
火禾
tíng
tián
笔顺： 组词：日出 日落 日历 生日 造句：我们一起爬山看日出。 书写指导：第三笔的横不要顶到右边，横画之间等距。
笔顺： 组词：田地 田间 田径 水田 造句：田地里长出了绿油油的麦苗。 书写指导：整个字写得上宽下窄，中间 禾田 禾草 造句：山坡上的禾苗绿油油的。 书写指导：上面的撇是平撇，撇捺舒展。
,第二笔是（ ）。 ,最后一笔是（ ）。 ,组词（ ）。
猜一猜，连一连。 兔鸟羊竹 木网