语文A版一年级上册识字二
一年级上册语文识字2金木水火土
《一年级上册语文识字2金木水火土》在一年级上册语文识字2中，我们将学习五个字：金、木、水、火、土。
这五个字代表了五种不同的自然元素，也是我们生活中不可或缺的重要元素。
通过学习这些字，我们能够更好地了解自然界的奥秘，同时也能够开拓我们的想象力和创造力。
1. 金第一个字是金。
金代表了金属，在我们的生活中，金属是一种非常重要的材料，可以用来制作各种各样的工具和器物。
金还是一种贵重的财富，人们常常把金看作是一种珍宝，用来作为货币或珠宝。
金也代表了光明、温暖和坚强，是我们生活中不可或缺的一部分。
2. 木第二个字是木。
木是一种自然材料，可以用来建造房屋、制作家具，还可以作为燃料。
木材还可以被雕刻成各种艺术品，具有很高的观赏价值。
在我国传统文化中，木还代表了生命力和成长，是一种充满活力和生机的元素。
3. 水第三个字是水。
水是生命之源，也是地球上最重要的自然资源之一。
水可以滋润万物，让生命得以继续。
在日常生活中，水被用来洗涤、灌溉、供应生活用水等方面。
水还代表了柔顺和润泽的品质，在中华文化中，水的形象被赋予了许多美好的寓意，代表了友爱、和谐和包容。
4. 火第四个字是火。
火是一种重要的热能来源，可以用来烹饪食物、取暖、照明等。
火还代表了热情、勇气和毁灭。
在古代，火的发现对人类的生存和文明起到了决定性的作用，火的利用使人类能够驱赶野兽，照亮黑暗，烹饪食物，推动人类文明的发展。
5. 土第五个字是土。
土是大地之母，孕育了无数生命。
我们种植庄稼、养活牲畜，都离不开土地。
土还是一种重要的原材料，可以制作陶器、砖瓦等。
在我国传统文化中，土代表了沉稳、包容和宽容，象征着万物生长的基础。
通过学习以上五个字，我们不仅仅能够认识到自然界的奥秘，也能够领悟到自然界中蕴含的哲理和价值。
这些字不仅仅是我们日常用语中的基本元素，更是我们人类与自然之间不可分割的联系。
希望我们能够珍惜自然资源，从中汲取智慧，让我们的生活更加美好和丰富。
结语：经过这次对《一年级上册语文识字2金木水火土》的深入学习，我对五种自然元素的认识更加深入了解。
识字2 《金木水火土》 人教部编版一年级上册语文教案
教案标题：识字2 《金木水火土》人教部编版一年级上册语文教案一、教学目标：1. 让学生掌握生字“金、木、水、火、土”的读音、结构和书写方法。
2. 培养学生通过观察、分析、联想等方法来学习生字。
3. 培养学生热爱生活、关注自然界的情感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：生字“金、木、水、火、土”的读音、结构和书写方法。
2. 教学难点：引导学生通过观察、分析、联想等方法来学习生字。
三、教学准备：1. 课件或黑板、粉笔。
2. 生字卡片。
3. 学生用书。
四、教学过程：（一）导入新课（5分钟）1. 教师与学生交流，了解学生对自然界中的金、木、水、火、土的认识。
2. 引导学生关注自然界中的金、木、水、火、土，激发学生学习兴趣。
（二）学习生字（20分钟）1. 教师出示生字卡片，引导学生观察生字的形状、结构。
2. 教师带领学生读生字，并讲解生字的读音和书写方法。
3. 学生跟随教师一起书写生字，注意笔顺和结构。
4. 教师引导学生通过观察、分析、联想等方法来记忆生字。
（三）课堂练习（10分钟）1. 教师出示生字卡片，学生快速读出生字。
2. 学生在练习本上书写生字，教师巡回指导。
3. 教师选取部分学生的作业进行展示和评价。
（四）拓展活动（10分钟）1. 教师引导学生用生字组词，如“金子、木头、水滴、火焰、土地”。
2. 学生用生字组词，进行口头表达。
3. 教师组织学生进行“词语接龙”游戏，巩固生字学习。
（五）课堂小结（5分钟）1. 教师带领学生回顾本节课所学内容，检查学生对生字的掌握情况。
2. 学生分享自己在本节课中的收获。
3. 教师总结本节课的教学内容，布置课后作业。
五、课后作业：1. 抄写生字“金、木、水、火、土”各10遍。
2. 用生字组词，每个生字至少组3个词。
3. 家长协助孩子进行课后复习，巩固所学内容。
六、板书设计：识字2 《金木水火土》金：jīn 金属、金子、金光木：mù 木头、树木、木屋水：shuǐ 水滴、水花、水波火：huǒ 火焰、火光、火苗土：tǔ 土地、土块、土堆七、教学反思：本节课通过引导学生观察、分析、联想等方法来学习生字，培养了学生的观察能力、分析能力和创新能力。
一年级语文上册识字表(无拼音版)
人教版语文一年级上册识字表（用于检测无拼音是否识字）识字1. 天 地 人 你 我 他2. 一 二 三 四 五 上 下3. 口 耳 目 手 足 站 坐4. 日 月 水 火 山 石 田 禾5. 对 云 雨 风 花 鸟 虫六 七 八 九 十汉语拼音3. 爸 妈4. 马 土 不5. 画 打6. 棋 鸡7. 字 词 语 句 子8. 桌 纸文 数 学 音 乐9. 妹 奶 白 皮10. 小 桥 台11. 雪 儿12. 草 家 是13. 车 羊 走 也课文1. 秋 气 了 树 叶 片 大 飞会 个 2. 的 船 两 头 在 里 看 见闪 星 语文园地一 语文园地二3. 江 南 可 采 莲 鱼 东 西 北4. 尖 说 春 青 蛙 夏 弯 地 就 冬 男 女 开 关 正 反识字6. 远 有 色 近 听 无 声 去 还 来7. 多 少 黄 牛 只 猫 边 鸭 苹 果 杏 桃8. 书 包 尺 作 业 本 笔 刀 课 早 校9. 明 力 尘 从 众 双 木 林 森 条 心10. 升 国 旗 中 歌 红 起 么 美 丽 立 午 晚 昨 今 年课文5. 影 前 后 黑 狗 左 右 它 好 朋 友6. 比 尾 巴 谁 长 短 把 伞 兔 最 公7. 写 诗 点 要 过 给 当 串 们 以 成8. 数 彩 半 空 问 到 方 没 更 绿 出 长9. 睡 那 海 真 老 师 吗 同 什 才 亮10. 时 候 觉 得 自 己 很 穿 衣 服 快11. 蓝 又 笑 着 向 和 贝 娃 挂 活 金 哥 姐 弟 叔 爷12. 群 竹 牙 用 几 步 为 参 加 洞 着13. 乌 鸦 处 找 办 法 旁 许 法 放 进 高14. 住 孩 玩 吧 发 芽 爬 呀 久 回 全 变 工 厂 医 院 生 语文园地四 语文园地五 语文园地七 语文园地八。
部编版小学语文一年级上册会认字注音和组词(全册识字表)
部编版小学语文一年级上册会认字注音和组词(全册识字表)小学一年级上册识字第一课：天地人天、地、人是我们生活中最常见的词汇。
天是蓝天和天空，地是大地和地球，人有人们、人民、他们、他人、你们、你好、我们、我的和他等。
第二课：XXX这一课让我们认识了金、木、水、火、土五个字。
其中，一和四是单独的数字，下是一个动词，二是数字，而五是名词。
我们还学会了“下班”、“下去”等词语。
第三课：口耳目口、耳、目是人体的三个重要器官。
口有口水和出口，耳有耳朵和耳机，目有目光和目录。
我们还学会了“三”、“二十”、“十二”、“三十”、“三月”、“十五”、“五彩”、“上午”、“上山”、“手脚”、“小手”、“足球”、“手足”、“站立”、“车站”等词汇。
第四课：日月水火这一课让我们认识了日、月、水、火、山、石、田、禾等字。
日有日子和日月，月有月亮和明月，水有河水和井水，火有火柴和大火，山有爬山和高山，石有石头和石子，田有田野和田地，禾有禾苗和禾田。
第五课：对韵歌这一课让我们学会了对、云、雨、风、花、虫、鸟等字。
对有不对和对错，云有白云和云朵，雨有下雨和雨点，风有刮风和大风，花有花朵和花草，虫有虫子和小虫，鸟有鸟儿和小鸟。
语文园地一这一课让我们学会了六、七、八、九、十等数字和汉语拼音中的bpmf、dtnl、gkh、jqx、zcs、zh、ch、sh、r等发音。
汉语拼音3-8这些课程让我们学会了一些汉语拼音中的声母和韵母，如爸、妈、马、土、不、画、打、棋、鸡、字、词、语、句、子、桌、纸等。
语文园地二这一课让我们学会了文、数、学、音、乐等词汇，如文明、文化、数字、数学、研究、上学、回音、声音、音乐、乐器等。
汉语拼音9-10这些课程让我们学会了一些汉语拼音中的双元音，如妹、奶、白、皮、小、桥、台等。
汉语拼音11：ieüe er在中文中，ieüe和er是两个音节。
XXX在拼音中表示的是“i+ü+e”的音，而er则表示的是“e+r”的音。
一年级上册语文识字表生字注音
一年级上册语文识字表生字注音识字一：天地人人天你他地我识字二：金木水火土二上三五一下四识字三：口耳目耳坐手口目站足识字四：日月水火田火石山水日禾月识字五：对韵歌风雨对虫云鸟花语文园地一六七八十九汉语拼音3妈爸土不马汉语拼音5打画汉语拼音6鸡棋汉语拼音7句语子字汉语拼音8桌纸语文园地二数音文乐学汉语拼音9奶台小桥汉语拼音11儿雪汉语拼音12是家白草汉语拼音13车路灯走第一课：秋天气会飞大树秋叶了片个第二课：小小的船船两星的里在闪见看头第三课：江南南鱼莲江可东采西第四课：四季蛙春青地皮夏说弯尖冬语文园地四正反关开男女识字六：画听远去无来声近色有还识字七：大小多少少牛猫杏果黄只桃边多鸭苹识字八：小书包包课尺作书校笔业刀本早识字九：日月明森条尘双心从众林明力木识字十：升国旗丽立歌国么红旗起升中美语文园地五晚年午今昨第五课：影子朋好左它狗友后前黑右影第六课：比尾巴最尾巴谁公兔把长短比第七课：青蛙写诗诗当点成给要写过以串们第八课：雨点儿半彩没问绿数长方出空更到第九课：明天要远足那吗同真睡师海什亮老才第十课：大还是小穿衣门时服自快觉候很得己第十一课：项链蓝向和笑又活娃金贝着挂语文园地七哥叔爷弟姐第十二课：雪地里的小画家竹参群几用步加着为洞牙第十三课：乌鸦喝水处放办旁高找鸦许进法乌第十四课：小蜗牛孩回呀全爬玩芽住久吧发变语文园地八医工院生厂一年级上册语文识字表生字注音(答案)识字一：天地人rén tiān nǐtādìwǒ人天你他地我识字二：金木水火土èr shànɡsān wǔyīxiàsì二上三五一下四识字三：口耳目ěr zuòshǒu kǒu mùzhàn zú耳坐手口目站足识字四：日月水火tián huǒshíshān shuǐrìhéyuè田火石山水日禾月识字五：对韵歌fēnɡyǔduìchónɡyún niǎo huā风雨对虫云鸟花语文园地一liùqībāshíjiǔ六七八十九汉语拼音3mābà妈爸tǔbùmǎ土不马汉语拼音5dǎhuà打画汉语拼音6jīqí鸡棋汉语拼音7jùyǔzǐzì句语子字汉语拼音8zhuōzhǐ桌纸语文园地二shùyīn wén yuèxué数音文乐学汉语拼音9nǎi奶tái xiǎo qiáo台小桥汉语拼音11ér xuě儿雪汉语拼音12shìjiābái cǎo是家白草汉语拼音13chēlùdēnɡzǒu车路灯走第一课：秋天qìhuìfēi dàshùqiūyèle piànɡè气会飞大树秋叶了片个第二课：小小的船chuán liǎnɡxīnɡde lǐzài shǎn jiàn kàn tóu 船两星的里在闪见看头第三课：江南nán yúlián jiānɡkědōnɡcǎi xī南鱼莲江可东采西第四课：四季wāchūn qīnɡde píxiàshuōwān jiān dōnɡ蛙春青地皮夏说弯尖冬语文园地四zhènɡfǎnɡuān kāi nán nǚ正反关开男女识字六：画tīnɡyuǎn qùwúlái shēnɡjìn sèyǒu hái 听远去无来声近色有还识字七：大小多少shǎo niúmāo xìnɡɡuǒhuánɡzhītáo biān duō少牛猫杏果黄只桃边多yāpínɡ鸭苹识字八：小书包bāo kèchǐzuòshūxiào bǐyèdāo běn 包课尺作书校笔业刀本zǎo早识字九：日月明sēn tiáo chén shuānɡxīn cónɡzhònɡlín mínɡlì森条尘双心从众林明力mù木识字十：升国旗lìlìɡēɡuóme hónɡqíqǐshēnɡzhōnɡ丽立歌国么红旗起升中měi美语文园地五wǎn nián wǔjīn zuó晚年午今昨第五课：影子pénɡhǎo zuǒtāɡǒu yǒu hòu qián hēi yòu 朋好左它狗友后前黑右yǐnɡ影第六课：比尾巴zuìwěi bāshuíɡōnɡtùbǎchánɡduǎn bǐ最尾巴谁公兔把长短比第七课：青蛙写诗shīdānɡdiǎn chénɡɡěi yào xiěɡuòyǐchuàn 诗当点成给要写过以串men们第八课：雨点儿bàn cǎi méi wèn lǜshǔzhǎng fānɡchūkōnɡ半彩没问绿数长方出空ɡènɡdào更到第九课：明天要远足nàma tónɡzhēn shuìshīhǎi shén liànɡlǎo 那吗同真睡师海什亮老cái才第十课：大还是小chuān yīmén shífúzìkuài juéhòu hěn 穿衣门时服自快觉候很de jǐ得己第十一课：项链lán xiànɡhéxiào yòu huówájīn bèi zhe 蓝向和笑又活娃金贝着ɡuà挂语文园地七ɡēshūyédìjiě哥叔爷弟姐第十二课：雪地里的小画家zhúcān qún jǐyònɡbùjiāzháo wèi dònɡ竹参群几用步加着为洞yá牙第十三课：乌鸦喝水chùfànɡbàn pánɡɡāo zhǎo yāxǔjìn fǎ处放办旁高找鸦许进法wū乌第十四课：小蜗牛hái huíya quán páwán yázhùjiǔba 孩回呀全爬玩芽住久吧fābiàn发变语文园地八yīɡōnɡyuàn shēnɡchǎnɡ医工院生厂。
人教部编版语文一年级上册识字表生字注音
人教部编版语文一年级上册识字表生字注音识字1天地人你我他识字2一二三四五上下识字3口耳目手足站坐识字4日月水火山石田禾识字5对云雨风花鸟虫语文园地一六七八九十汉语拼音3妈爸汉语拼音4土不马汉语拼音5打画汉语拼音6鸡棋汉语拼音7句语子字汉语拼音8桌纸语文园地二数音文乐学9奶汉语拼音10台小桥汉语拼音11儿雪汉语拼音12是家白草汉语拼音13车路灯走第一课：秋天气会飞大树秋叶了片个第二课：小小的船船两星的里在闪见看头第三课：江南南鱼莲江可东采西第四课：四季蛙春青地皮夏说弯尖冬语文园地四正反关开男女识字六：画听远去无来声近色有还识字七：大小多少少牛猫杏果黄只桃边多鸭苹识字八：小书包包课尺作书校笔业刀本早识字九：日月明森条尘双心从众林明力木识字十：升国旗丽立歌国么红旗起升中美语文园地五晚年午今昨第五课：影子朋好左它狗友后前黑右影第六课：比尾巴最尾巴谁公兔把长短比第七课：青蛙写诗诗当点成给要写过以串们第八课：雨点儿半彩没问绿数长方出空更到第九课：明天要远足那吗同真睡师海什亮老才第十课：大还是小穿衣门时服自快觉候很得己第十一课：项链蓝向和笑又活娃金贝着挂语文园地七哥叔爷弟姐第十二课：雪地里的小画家竹参群几用步加着为洞牙第十三课：乌鸦喝水处放办旁高找鸦许进法乌第十四课：小蜗牛孩回呀全爬玩芽住久吧发变语文园地八医工院生厂。
部编版一年级上册语文《识字2金木水火土》教案及知识点
部编版一年级上册语文《识字2金木水火土》教案及知识点【篇一】部编版一年级上册语文《识字2金木水火土》教案课前准备1.生字卡片。
(师生)2.本课生字相对应的图片。
(教师)3.课件。
(教师)课时安排1课时。
教学过程一、音频激趣，诵读导入1.导言：听，一群小朋友在诵读什么呢？2.播放《金木水火土》音频文件，组织学生认真倾听3遍。
3.交流：你听清小朋友诵读的内容了吗？你能尝试着说一说吗？4.播放《金木水火土》视频文件(带有字幕)，学生看着文字，跟着声音诵读。
设计意图：一年级学生对新鲜的事物充满好奇，尤其对朗朗上口的儿歌更是充满兴趣，上课伊始，就将学生的兴趣和注意力完全集中在教学内容上，达到了事半功倍的教学效果。
二、自主交流，了解韵文1.自由朗读儿歌，遇到读不准的生字，先圈起来，再请教老师或者同学，反复读几遍。
2.指名朗读，集体订正后齐声诵读。
3.小组合作：(1)自由朗读小文，一边读一边想一想：每一句话讲了什么内容？(2)你读懂了什么？把你的想法告诉小组同伴。
4.集体汇报，教师相机指导，需要注意以下几个方面：(1)第一行中“一二三四五”是数字。
除此以外，你还知道哪些数字？(六七八九十等)(2)第二行中“金木水火土”指的是五行。
教师讲解：古代的人喜欢用五行代表自然万物，他们认为自然界的一切都和“金木水火土”有关。
(3)第三行中“天地分上下”，“天地”指的是“天和地”，头上为天，脚下为地。
我们就生活在天和地之间。
(4)第四行中“日月照今古”，“日月”指的是“太阳和月亮”，太阳和月亮从古代照到今天，永久不变。
5.齐声诵读。
设计意图：韵文内容简单，教师引导学生在独立思考的基础上展开小组合作，在互动交流中获得对韵文内容的大致理解，教师再针对重点和难点加以点拨，必然实现水到渠成的教学效果。
三、合作学习，识记生字1.小组合作：仔细观察老师发给同学的7张字卡，怎样能又快又准地记住它们？2.学生汇报：大声朗读生字，并说一说你是怎样记住这个生字的。
部编版小学语文一年级上册会认字注音和组词(全册识字表)
尺chǐ（尺子）（直尺）本běn（书本）（本来）课kè（上课）（课本）
识字 9 日月明
明míng（明天）（光明）从cóng（从前）（从来）木mù（木头）（树木）
条tiáo（条件）（条纹）
力lì（力气）（力量）众zhòng（群众）（众多）林lín（树林）（竹林）
心xīn（开心）（心情）
回huí（回家）（回来）
孩hái（孩子）（女孩）发fā（发现）（发生）呀ya（好呀）（对呀）
全quán（全部）（全家）
玩wán（玩耍）（游玩）芽yá（发芽）（嫩芽） 久jiǔ（久远）（长久）
变biàn（变化）（变形）
语文园地八
工gōng（工作）（工人）
院yuàn（院长）（医院）
厂chǎng（工厂）（厂长）
尘chén（灰尘）（尘土）双shuāng（一双）（双手）森sēn（森林）（阴森）
识字 10 升国旗
升shēng（升旗）（升高）中zhōng（中间）（中国）起qǐ（起来）（起立）
丽lì（美丽）（秀丽）
国guó（国旗）（国家）红hóng（红色）（鲜红）么me（这么）（那么）
立lì（站立）（起立）
旗qí（红旗）（旗帜）歌gē（歌曲）（唱歌）美měi（美观）（美好）
友yǒu（友好）（友善）
后hòu（后面）（后来）左zuǒ（左右）（左边）好hǎo（好人）（好事）
课文 6 比尾巴
比bǐ（比较）（对比）谁shuí（谁的）（有谁）把bǎ（把手）（把握）
最zuì（最好）（最高）
尾wěi（尾巴）（船尾）长cháng（长短）（长度）伞sǎn（雨伞）（打伞）
公gōng（公正）（公平）
东dōng（东西）（东方）
南nán（南方）（南门）莲lián（莲花）（莲叶）
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《识字二》教学设计
⊙教学目标
1.认识本课16个生字。
记住形，读准音，了解字义。
能自觉主动地识记生字，了解简单的识字方法。
2.学会书写4个字，认识两个新笔画：竖折折钩和撇折。
培养正确的书写姿势和良好的书写习惯。
3.初步了解我国汉字的构造方法，激发学生学习汉字的兴趣。
⊙教学重点
认识本课16个生字。
学会书写4个字。
⊙教学难点
运用各种方法识记本课生字。
⊙教学准备
生字卡片、教学挂图、实物投影、字理图。
⊙教学时数
2课时。
⊙教学过程
第一课时
（一）复习引入
1.开火车认读“识字一”中学过的生字。
2.表扬认读时声音响亮，读音准确的学生。
你是怎样记住这些生字的？引导学生回忆识字的方法。
3.引入：你喜欢和更多的汉字宝宝交朋友吗？今天我们的识字课一定能让你们交上更多的生字朋友。
谁能最快地把今天来的16个汉字宝宝都变成自己的朋友，他就是我们这节课的“识字小精灵”。
（二）教学16个生字
1.看图激趣：出示课文情境图，问：图上画的是什么？
观察图画，引出本课生字。
2.检查学生的识字情况。
出示本课要求认识的16个字，指名认读，对能认识本课生字的同学表扬鼓励，问一问是怎么认识这些生字的，使学生了解识字方法。
3.将16个生字分成三类：学生都认识的生字；一部分学生认识的字；全班学生都不认识的字。
4.如果有生字所有学生都认识，则将那个生字画上记号，集体认读，并说说字义。
5.对于一部分学生能认的生字，将它们画上记号，请这几名学生当小老师，引导他们教会其他同学认识这个生字。
6.对于所有学生都不能认的生字，老师帮助，引导学生用简单有效的识记方法，认识它们。
如：
币：“巾”字头上加一撇就是“币”——人民币、货币、硬币、纸币。
舟：字理识字。
出示图片让学生理解“舟”的字理，让学生明白，“舟”就是船，从而记住“舟”字。
弓：弓是古代的一种兵器，你们看看“弓”是怎样演变的。
（出示图片）
（三）巩固识字
1.齐读本课16个生字。
2.用生字卡片，组织学生开火车认读本课生字（豆、瓜、竹、米、木、禾、毛、皮、元、角、分、币、刀、弓、车、舟）。
3.选择生字口头组词。
如：毛笔、豆子、西瓜、汽车、牛角、皮鞋。
4.游戏巩固。
“登山”游戏：教师在黑板上画一座山，山顶上画了一面红旗，然后把
学生分为两组参加游戏，队名由学生们自己取，每组学生轮流认一个字，每认对一个字，一方就向山顶前进一步，看哪一队先登上山顶，拿到红旗。
（四）小结
根据学生的认字情况，评选出本节课的“识字小精灵”。
（五）作业
和家里人一起认一认今天学的生字，说说你是怎样记住它们的。
第二课时
（一）复习检查
游戏：贴标签。
（在黑板上出示与本课生字有关的图片如“豆子”“西瓜”等，准备好生字卡片。
）小朋友，你们瞧,这些物品的商标名称还来不及粘贴,请你们来做小小管理员，把商标贴到对应的物品上去吧。
请一位学生上台，取出生字卡片，接着将它粘贴在相对应的物品上，大声朗读，全班同学作评委。
（二）指导书写生字
1.出示要写的四个生字卡片，指名读。
2.激趣：“木”“禾”“弓”“车”这四个生字娃娃在外面玩得太久，都不知道回家了，小朋友们，你们能把它们送回自己的家吗？它们的家在什么地方啊？（田字格）
3.出示有拼音格和田字格的小黑板，请小朋友仔细观察每个生字在田字格里是怎样“住”的。
4.观察后，指名说每个生字在田字格里的分布。
如：“木”“禾”“车”的竖都要写在竖中线上。
5.学习新笔画：竖折折钩、撇折。
出示新笔画，猜一猜这两个笔画叫什么名字。
带读笔画名称。
学生动手写笔画。
提示学生注意，这两个笔画都是一笔写成。
6.观察每个生字的笔顺。
7.汇报交流。
木：横、竖、撇、捺。
禾：撇、横、竖、撇、捺。
弓：横折、横、竖折折钩。
车：横、撇折、横、竖。
8.学生先描红，然后把每个生字书写两遍。
在书写前，提示学生注意写字的正确姿势。
写字时，不要看一笔写一笔，而应该将一个字观察清楚再动笔写，培养良好的书写习惯。
（三）展示交流
把学生有代表性的写字作业拿在展示台上，集体评价。