幼儿园大班健康保护我的肠胃
幼儿园大班食品卫生教案分享
在幼儿园大班，食品卫生教育是非常重要的一项课程。
食品安全关乎到幼儿的健康成长，同时也与园所声誉和家长信任息息相关。
对于幼儿园大班来说，制定一份科学、实用的食品卫生教学计划非常必要。
本文将分享一份幼儿园大班食品卫生教案，帮助大家更好地开展相应的教育工作。
一、教学目标1.了解食品卫生对身体的重要性，掌握一些基本的食品卫生知识。
2.学习正确的饮食行为，培养健康的饮食习惯。
3.促进幼儿对美食的认知和美食文化的传承。
二、教学内容1.饮食安全知识教育通过幼儿园大班的饮食安全知识教育，幼儿将学习到以下内容：a.食品的质量认识：幼儿应该认识到食品质量的重要性，不食用过期食品、变质食品、有异味食品等不合格食品。
b.正确的饮食习惯：应该避免暴饮暴食、多吃油腻食品、吃太多零食等不健康的饮食习惯。
c.安全的饮食环境：饭前便后洗手、餐具消毒、餐具分开摆放等小小习惯，都能够保证饮食环境的安全卫生。
2.美食文化的认知帮助幼儿对于国内外食品文化的认知，让幼儿懂得孝顺父母、重视健康，同时也在品尝美食的过程中体验快乐。
3.实践探究组织幼儿实践探究，让幼儿在玩中学，在学习中玩。
可以进行以下活动：a.食品安全小调查幼儿园老师和家长在辅助下，让幼儿观察家里的厨房、食品储存、餐桌等环节，让幼儿围绕食品安全展开一次调查。
b.食品安全演示老师把正确的餐具摆放方式、洗手方式、餐前整理餐后清理等规范化的食品安全操作演示给幼儿看。
c.美食研究小组将幼儿分成若干小组，让不同的小组去研究相应的美食文化。
d.大班膳食日志老师可以将每天食物种类和份量登记到记录表格中，方便了解幼儿的饮食习惯和整食补计划。
三、教学方法1.兴趣导入法幼儿是非常好奇、热爱学习的，老师可以通过激发幼儿的兴趣来带动教学活动的开展。
教学时，老师可以采用一些幼儿感兴趣的方式进行，例如放映有关美食的动画，在课堂上让幼儿参与答题或分享自己的食品文化知识等。
2.游戏教学法玩应是幼儿园大班饮食卫生教学的主打内容之一。
幼儿园大班健康保护我的肠胃学习教案
幼儿园大班健康保护我的肠胃学习教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康教育活动教材第四章《身体的秘密》，详细内容为第三节《保护我的肠胃》。
通过本节课的学习，让幼儿了解肠胃的功能，认识到保护肠胃的重要性，并掌握基本的肠胃保护方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解肠胃的基本功能，知道如何保护肠胃。
3. 提高幼儿的观察、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解保护肠胃的重要性。
四、教具与学具准备教具：肠胃模型、PPT、视频、图片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师通过展示肠胃模型，引导幼儿观察并说出其作用。
1.2 教师邀请幼儿分享自己保护肠胃的方法。
2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师通过PPT展示，讲解保护肠胃的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）3.1 教师提出问题，让幼儿回答，巩固所学知识。
3.2 教师组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的学习心得。
4. 动手操作（10分钟）4.1 教师分发画纸、彩笔等材料，让幼儿绘制自己的肠胃。
4.2 教师指导幼儿在绘制过程中注意肠胃的保护方法。
5.2 教师引导幼儿反思自己在日常生活中如何保护肠胃。
六、板书设计1. 板书《保护我的肠胃》2. 主要内容：1）肠胃的功能与作用2）保护肠胃的方法七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向家人分享保护肠胃的方法，并尝试在日常生活中实践。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在课后要关注幼儿对肠胃保护方法的掌握情况，及时发现问题并进行针对性的指导。
重点和难点解析1. 实践情景引入中，幼儿对肠胃模型的认识和分享保护肠胃方法。
2. 例题讲解中，关于保护肠胃重要性的阐述和良好饮食习惯的养成。
3. 动手操作环节，幼儿绘制肠胃过程中对保护方法的注意。
4. 课后反思及拓展延伸中，教师对幼儿掌握情况的关注和家长的参与。
一、实践情景引入1. 鼓励幼儿大胆发言，表达自己的想法。
幼儿园大班健康保护我的肠胃学习教案
1.提问要具有针对性、启发性，引导幼儿思考和总结。
2.鼓励幼儿积极回答问题，给予及时的肯定和鼓励。
四、情景导入
1.设计有趣、贴近生活的情景，提高幼儿的参与度。
2.通过情景导入，自然过渡到教学内容，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
教案反思：
一、教学内容
1.是否充分讲解肠胃的作用和保护方法，确保幼儿掌握重点知识。
2.例题讲解：通过具体的实例，让幼儿分析正确与错误的做法，引导幼儿思考和总结保护肠胃的方法。
四、板书设计
板书应简洁明了，突出重点，方便幼儿记忆。
1.板书标题：保护我的肠胃
2.板书内容：以图文结合的形式展示肠胃的作用、保护方法及良好饮食习惯。
五、作业设计
作业应具有趣味性和实践性，让幼儿在完成作业的过程中巩固所学内容。
-社会实践：组织幼儿参观医院肠胃科，让幼儿更直观地了解肠胃健康的重要性，提高他们的自我保护意识。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1.使用生动、形象、有趣的语言，吸引幼儿的注意力。
2.语调亲切、温和，语速适中，便于幼儿理解和接受。
二、时间分配
1.合理安排每个环节的时间，确保教学内容充实且不拖沓。
2.在实践情景引入和例题讲解环节适当增加时间，让幼儿充分参与和思考。
2.是否注重培养幼儿良好的饮食习惯，提高自我保护意识。
二、教学方法
1.是否运用生动形象的教学手段，如教具、图片、视频等，提高幼儿的学习兴趣。
2.是否注重课堂互动，鼓励幼儿参与讨论和分享经验。
三、教学效果
1.幼儿对本节课知识的掌握程度，以及对保护肠胃方法的实践应用。
2.幼儿在课堂中的参与度、积极性和学习兴趣。
-方法三：保持良好的作息时间
2024幼儿园大班健康课教案《夏日饮食卫生》
2024幼儿园大班健康课教案《夏日饮食卫生》一、教学目标让幼儿了解夏季饮食卫生，以及预防食物中毒的方法。
培养幼儿养成良好的饮食习惯和生活卫生习惯。
二、教学重点和难点重点：让幼儿掌握夏季饮食卫生的基本知识。
难点：如何在实际生活中运用所学的知识，提高自我保护意识和能力。
三、教学过程导入新课：通过讲述新闻故事导入课题，使幼儿初步了解食物中毒的原因和症状。
知识讲解：结合图片和实物，向幼儿介绍夏季饮食卫生的相关知识。
具体包括：选择新鲜的食物，不吃变质、过期食品；生熟食分开存放；不喝生水，不吃苍蝇叮过的食物；食物要充分煮熟、煮透；剩菜剩饭要妥善处理；尽量少吃冷饮等。
互动问答：设置问题，引导幼儿思考和回答，加深对夏季饮食卫生知识的理解和记忆。
课堂小结：总结本节课的重点内容，并再次强调夏季饮食卫生的重要性。
四、教学方法和手段采用实物展示、图片展示和讲解相结合的方法，使幼儿更加直观地了解夏季饮食卫生的知识。
通过问答互动，激发幼儿的学习兴趣和思考能力。
结合实际案例，加深幼儿对知识的理解和记忆。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：设置练习题，让幼儿回答问题，检验学习效果。
作业布置：要求幼儿回家后向家长宣传夏季饮食卫生的知识，并观察家中的食品是否安全。
评价方式：结合幼儿的课堂表现和作业完成情况，对幼儿进行评价，鼓励幼儿积极学习、思考和行动。
六、辅助教学资源与工具课件PPT：用于展示教学内容和图片。
实物展示：展示具有代表性的食品或食材，增强幼儿的感性认识。
互动问答：通过问答互动的方式，激发幼儿的学习兴趣和思考能力。
教学板书：用于记录本节课的重点内容，便于幼儿复习和巩固所学知识。
教学卡片：制作一些简单的卡片，上面写有夏季饮食卫生的知识点，用于幼儿记忆和复习。
角色扮演：让幼儿扮演生活中的角色，进行食品选购和加工的模拟练习，提高幼儿的实践能力和自我保护意识。
教学游戏：设计一些简单有趣的游戏，如“找错”、“连连看”等，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
幼儿园大班健康教案优秀5篇
幼儿园大班健康教案优秀5篇篇一：幼儿园大班健康教案篇一一、设计意图大班幼儿，运动能力不断增强，动作更趋灵活，但对身体关节的作用及保护方法了解还是很少，易造成运动中关节拉伤、摔伤和碰伤。
通过有趣的游戏、关节表演等内容，使幼儿知道关节对人体活动的作用，学会在运动中保护关节的方法。
二、活动目标1、知道关节能使身体弯曲，对人体活动有重要作用。
2、了解简单保护关节的方法。
3、对认识身体部位感兴趣三、活动准备纸夹板、纸夹长臂、线绳、水彩笔若干、大型积木一套。
图书区投放与人体关节骨骼有关的书。
教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。
对人体骨骼有初步的了解与认知。
四、活动过程（一）开始部分教师带幼儿在户外练习跳绳、玩“高矮人”游戏（二）基本部分1、教师提问：绳子是怎样摇起来的？人为什么能变高变矮？（摇绳时靠臂的什么部位，下蹲或站起时靠腿的什么部位）引发幼儿认识人体的关节。
2、引导幼儿寻找身体上的关节，如:腕关节、肘关节、踝关节、膝关节等，再次讨论:有了这些关节人体才能怎样？没有这些关节人体又会怎样？引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。
3、游戏“会表演的关节”。
幼儿找一个裸露在外的"关节。
大胆地在关节部位上用水彩笔画一样东西。
如:小昆虫、小人脸等。
然后动一动这些关节，发现关节上图形会一弯一伸的动起来。
（加深幼儿对关节弯曲作用的认识）。
4、游戏“机器人与小精灵”。
幼儿分成两队，一队扮机器人将纸夹板用线绳绑住膝关节，双臂套纸夹长臂一队扮小精灵，教师扮“工程师”发出口令。
两队分别取放积木盖建房子，比赛看哪队先将房子盖好，两队互换角色重复游戏。
引发讨论:为什么小精灵队盖的快，机器人队盖的慢？教师与幼儿共同，人体如果没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很灵活方便。
关节对人体活动和运动有很重要的作用。
（三）结束部分1、教师请幼儿观看他们的生活游戏录像，画面出现推、拉、拽的现象。
幼儿讨论:这些现象会使小朋友怎样？容易发生什么问题？我们应该怎样保护关节，避免伤害？帮助幼儿提升保护关节的经验:活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；体育活动中注意互相躲闪避免摔伤；跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节，不使关节拉伤或扭伤。
幼儿园大班健康教案10篇
幼儿健康包括心理健康和生理健康，心理健康以情绪愉快、适应集体生活为特征；生理健康以发育健全、具备基本的生活自理能力为特征。
《幼儿园教育指导纲要》中总结了幼儿健康教育的终极目标：身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；知道必要的安全保健常识，学会保护自己；喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
为大家准备了以下内容，希望对大家有帮助。
【篇一】幼儿园大班健康教案：爱护眼睛活动目标1.通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。
2.教育幼儿保护眼睛，学习保护眼睛的方法。
3.引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。
4.初步了解健康的小常识。
5.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备眼睛的构造图，故事眼镜和鼻梁，幼儿不良行为的情景图(也可以是孩子和老师的情景表演)活动过程一、谜语导入上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。
上大门，下大门，关起门来就睡觉二、了解眼睛的构造，用途1.出示图片引导幼儿观察。
提问：这是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间像黑葡萄的是什么?眼睛的最中间的小圆点是什么?眼睛是用来干什么的?2.请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。
小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。
三、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。
1.欣赏故事《眼镜和鼻梁》提问：眼镜和鼻梁为什么吵架?最后发生了什么事情?小结：眼镜带在鼻梁上很不舒服，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们一定要好好保护我们的眼睛。
2.欣赏情景表演或看图片(1)小朋友在用脏手揉眼睛。
提问：这个小朋友做得对不对?为什么?应该怎样做?小结：小朋友的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。
(2)小朋友头趴在桌子上画画。
提问：这个小朋友哪个地方做的不对?为什么?应该怎么做?平时还要注意什么事情?小结：看书、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则容易得近视眼。
幼儿园大班健康教案食物旅行记
大班健康教案：萝卜旅行记活动目标：1、引导幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过程2、学习简单的自我保护方法3、培养幼儿良好的饮食和卫生习惯活动准备：各种萝卜、课件、消化系统拼图活动过程：一、导入活动：师：：小朋友，你们吃过萝卜吗？能说一说吃过什么样的萝卜吗？今天我也带来了几种萝卜，谁来帮我拿出来？（出示胡萝卜、青萝卜、白萝卜、水萝卜、红心萝卜）二、通过欣赏故事，初步了解消化器官的功能1、请幼儿品尝萝卜。
2、猜一猜萝卜到哪去了？萝卜呀去旅行了，我们一起看看萝卜是怎样旅行的3、教师讲述故事《萝卜旅行记》老师出示消化器官图，边演示萝卜经过的线路，边讲述故事。
三、通过课件认识消化器官，了解食物的旅行途径。
⑴萝卜从哪里进去，哪里滑下？⑵胃像一个什么，萝卜在里面变成了什么？⑶小肠是什么样子的，它的作用是什么？小朋友我们一起带着思考问题仔细的看一个动画，看一看哪个消化器官是用来消化食物的、谁负责吸收营养、哪里是粪便的仓库？小朋友们坐好仔细看！（PPT动画）师：小朋友们，哪个消化器官是用来消化食物的？（胃）谁负责吸收营养呢？（小肠）哪里是粪便的仓库呢？（大肠）（4）萝卜等食物进入大肠后变成了什么？能不能让残渣长时间在体内呢？（不能）小结：所以，小朋友们想上厕所的时候不能因为好看的动画片而不及时去，我们小朋友要定时排便四、通过找顺序排图，讨论如何保护各消化器官1、找顺序排图师：我们知道了每个消化器官的用处，现在，请一个小朋友到前面吃萝卜，谁能帮助他按萝卜旅行的顺序排列出来。
2、在观察图片基础上讨论如何保护各消化器官（1）如何保护牙齿，保持牙齿的锋利。
（2）吃东西时可以说话吗？小结：食管旁边有一把小锁，平时是关闭。
如边吃饭边讲话，就会把食物呛入气管。
（3）找到胃、小肠、大肠。
（4）我们怎样来保护我们的胃呢？有一个小朋友一次吃了三个冰淇淋，五个炸鸡腿，我们看看他的胃怎么样了？遇到自己喜欢吃的食物时能不能吃得太饱？小结：胃是人体的搅伴机，如果吃下去的食物太多的话，它就会很累，这样机器就会损坏，所以在遇到自己喜欢吃的食物时不要吃得太饱，油炸食品更要少吃，保护好自己的胃。
幼儿园大班健康《保护我们的胃》教案
幼儿园大班健康《保护我们的胃》教案一、教学目标：1. 知识目标：了解胃的结构和功能，认识常见的胃病，学习预防胃病的方法。
2. 技能目标：能够运用所学知识，正确对待胃部健康，形成良好的生活习惯。
3. 情感目标：培养幼儿形成良好的卫生习惯和对自己身体健康负责的意识。
二、教学内容：1. 胃部结构和功能。
2. 常见的胃病及其危害。
3. 如何预防和治疗胃病。
三、教学过程：1. 导入：教师介绍胃的重要性，并向幼儿展示胃的图片，激发幼儿的学习兴趣。
2. 学习：（1）胃的结构和功能：教师向幼儿介绍胃的结构和功能，让幼儿了解胃的位置、大小和作用。
（2）常见的胃病：教师向幼儿介绍常见的胃病，如消化不良、胃酸过多等，并带领幼儿讨论这些胃病对健康的危害。
（3）预防和治疗胃病：教师向幼儿介绍预防和治疗胃病的方法，如合理饮食、适量运动、保持情绪稳定等，并带领幼儿讨论这些方法的重要性和正确使用方法。
3. 操作：教师向幼儿展示如何正确的刷牙、洗手、饮食等日常生活习惯，鼓励幼儿在生活中积极运用所学知识。
4. 总结：教师向幼儿总结本节课所学内容，回答幼儿提出的问题，同时强调重要性，提醒幼儿做好胃部保健。
5. 练习：幼儿在教师的指导下，画出自己认为正确的保护胃部的漫画。
四、作业：1. 继续学习关于身体健康的知识。
2. 按照所学的知识，制定一个合理的生活习惯计划书。
五、教学评价：1. 教师根据幼儿的课堂表现，给予相应的评价和鼓励。
2. 教师通过观察和检查幼儿在日常生活中的行为，评估幼儿是否能够正确应用所学的知识，养成好习惯。
大班幼儿健康小常识
大班幼儿安康小常识大班幼儿安康小常识春季天气变化多端，又是传染病的多发季节，为了能保证幼儿的安康，使幼儿在春季减少生病的时机，现介绍几种幼儿保健常识。
1、幼儿衣服的增减要适当，最好能根据天气预报来决定第二天穿多少衣服。
2、在春季传染病多发季节，注意家中空气的流通，家中有人感冒，请及时给孩子服预防药，并多给孩子吃大蒜。
3、教育孩子注意卫生，防止病从口入。
4、幼儿运动后容易出汗着凉，请在孩子运动前先脱去一件外衣，运动后再及时穿上。
5、盐水的妙用：家长可以为幼儿用盐水刷牙，也可以用盐水为幼儿漱口，以保持口腔清洁，还可以在早晨让幼儿喝点盐水，对肠胃有清洁和清热解毒的成效。
6、姜水的妙用：姜水可以浸脚，也可以用毛巾以姜水趁热为幼儿擦擦胸口和背部，这样做可以增强心肺功能，提高身体抵抗能力。
幼儿开学保健知识1、生活要有规律，养成良好的上学习惯，不迟到不早退，每天早上8：30 前送孩子入园食用园内早餐，保证孩子每天早上能够以愉快的心情来园。
2、请假长不要让孩子将零食和危险品(如药片、铁钉、纽扣、尖利的玩具等物)带入园内，送孩子入园前请仔细检查。
3、幼儿之间发生矛盾或碰伤、抓伤，家长不得训斥和恐吓其他幼儿，应配合带班教师共同进展教育和解决。
4、如果您的孩子需要喂药，请将药品包好后，写清楚幼儿姓名、喂药时间，家长亲自交给班级老师，并进展登记(原那么上是服药幼儿不能到园，痊愈后才能来园)。
5、假设幼儿患传染病，应立即通知老师，并在家隔离治疗直至痊愈。
6、每位幼儿交一张办证照片到班上，给孩子办理接送卡。
每天必须持卡接送幼儿(放学时无卡不能接走幼儿)。
每天接送幼儿的人员应相对固定，请他人代接须事先与本班教师联系，严禁让儿童来接幼儿。
请注意：多吃甜食会让儿童近视甜食是儿童比较喜欢的食品，但是多食甜食可以助长近视眼的发生开展。
这是因为糖在体内代谢时需要大量维生素 B1，如果糖分摄取过多，维生素 B1 就显得缺乏了。
维生素 B1 缺乏会使视神经生长发育受影响，而导致视力的减退。
大班综合实践活动教案二：幼儿饮食健康教育
大班综合实践活动教案二：幼儿饮食健康教育随着人们对健康意识的不断提高，饮食健康已经成为了现代人非常关注的话题。
而对于幼儿来说，饮食健康更是至关重要的，因为一个良好的饮食习惯，不仅会直接影响到幼儿的身体健康，还会对其智力发展和情感发展等各方面产生积极的影响。
幼儿饮食健康教育已经成为了幼儿园教育的重点内容之一，在大班综合实践活动中，我们将从培养幼儿饮食健康意识、促进幼儿健康成长和丰富幼儿兴趣等方面，来进行教育。
一、活动目标1.增强幼儿的饮食健康意识，让他们了解饮食与身体健康关系。
2.培养其合理饮食习惯、养成良好的生活习惯。
3.掌握饮食知识，学习对自己和家人健康负责。
4.提高幼儿对食物的认知，拓宽幼儿的饮食经历，增加幼儿对饮食的兴趣。
5.通过游戏、互动等方式，促进幼儿身心发展。
二、教学内容本次活动以“健康小盘子”为主题，主要教学内容如下：1.介绍膳食结构，指导幼儿选择合理食物。
2.介绍主食、蔬菜、水果、蛋白质等营养素的作用和来源。
3.培养幼儿的饮食礼仪，指导幼儿如何配餐和用餐。
4.通过游戏、手工制作等方式，增加幼儿对食物的认知，拓宽幼儿的饮食经历。
5.介绍简单的健康饮食知识，如避免食品污染，注意饮食卫生等。
三、教学过程1.游戏环节：“饮食大作战”。
在游戏前，先介绍营养学中主要的四大营养素：主食、蔬菜、水果和蛋白质，让幼儿学会如何合理配餐。
将各种食物卡片随意洒在地上，让孩子们在规定时间内尽可能多地捡到自己需要的食物卡片，并通过小组PK的方式，比较各自的盘子是否均衡。
2.互动环节：“小小餐桌上的礼仪”。
在教授饮食礼仪时，可以通过将教室打造成一间普通的餐厅，并做出卡通食盘、餐巾和筷子等道具。
在制作过程中，让幼儿掌握用餐的礼貌常识，并形成良好的用餐习惯。
3.手工环节：“小手DIY健康餐”。
通过向幼儿介绍健康食品的作用和来源，指导幼儿制作自己的健康餐，并在活动过程中帮助幼儿拓展认知。
4.教育环节：“健康的小贴士”。
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我的名字叫肠，也是人身体里 的消化器官。在胃里磨得很碎的 食物进入我这里，我把有营养的 东西收下来，供人们长高、长大， 使身体棒棒的。再把没有用的残 渣通过肛门排出体外。我和胃一 样，如果吃进了不干净的食物或 受凉了，我也会生病。我生病了， 人就会很不舒服，会拉肚子，所 以你们一定要好好保护 保护我的肠胃
口腔 锋利的牙齿
食道
食道
细细长长
食道壁薄
食道
胃
大口袋
磨碎食物
小肠
食道
弯弯曲曲5-7米
吸收食物营养
食道
大肠 粗短1.5米 吸收水分 存放食物残渣
口腔 食道
大肠
胃 小肠
我的名字叫胃，是人身体里的消化器官。人们吃下 去的食物，在口腔咀嚼以后，通过食道，来到我这里。 我把在口腔里嚼碎的食物继续磨得很碎，这是我的本 领。如果食物太多或吃进了不干净的食物，我就会生 病。我生病了，人也就会生病。所以你们一定要好好 保护我。