2011走向高考,贾凤山,高中总复习,第1篇1-1ppt
2011走向高考,贾凤山,高中总复习,第1篇2-1ppt

④b<a<0 ⑤a=b (
D.4个
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)
A
C.3个
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第一篇
第2章
基本初等函数(Ⅰ)
要 点 自 主 归 纳 思 想 方 法 点 拨 课 堂 典 例 讲 练 课 堂 巩 固 训 练
解析:解法1:当a<b<0,a=b=0,a>b>0时,都存
)
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第一篇
第2章
基本初等函数(Ⅰ)
解析:由题意得f(x)=(ax)2-(3a2+1)ax(x∈[0,+∞)),
要 点 自 主 归 纳 思 想 方 法 点 拨 课 堂 典 例 讲 练 课 堂 巩 固 训 练
f ′(x)=2axaxlna-(3a2+1)axlna≥0.
(逆时针方向底数依次变大).
A
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第一篇
第2章
基本初等函数(Ⅰ)
要 点 自 主 归 纳 思 想 方 法 点 拨 课 堂 典 例 讲 练 课 堂 巩 固 训 练
一、数形结合的思想
[例1] 比较
的大小.
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解析:在同一直角坐标系中作出函数
三、解题技巧
1.比较一组幂式、对数式形式的数的大小时,一般 先区分正、负(与0比);正数再与1比较,找出大于1的和
小于1的;底数相同的幂式,用指数函数的单调性;底数 相同的对数式用对数函数的单调性;指数相同的幂式用幂
2011走向高考,贾凤山,高中总复习,语文,第1篇10章作文序列PPT教学课件

文
课
赏 读
立场明确。(3)概括。语言的概括性越强,它所说明的道
标 版
语
写 理的普遍意义也就越大。(4)严密的逻辑性。议论文要以 文
作 训
理服人,这就要判断准确,推理严密,逻辑性强,否则就
练
没有说服力,甚至会遭人反驳。要使议论文的语言更好地
为说理服务可以从以下几方面努力:
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第一篇 第10章
课 标
读
版
人,就必须分析问题,阐明事理,即把问题展开、论透,
语 文
写 作
也就是要充分地加以论证。论证要合乎逻辑,严密有力,
训
练 为此就要运用举例、对比、归纳、演绎等恰当的论证方法。
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第一篇 第10章
《
走
向 高
指
2.论证结构要有严密的逻辑性
考 》
点 迷 津
高
议论文的结构是指文章的观点和材料的组织安排。
第一篇 第10章
《
议论文的论点是文章的灵魂,必须鲜明、准确,并
走 向
高
指
具有高度的概括性。论点最好在文章的开头提出,句式宜
考 》
点 迷 津
用判断句。文章结尾也有必要呼应文首的论点,起到强调
高 考 总
复
中心的作用。论据是用来证明论点的材料,选用论据要注 习
·
例
新
文 赏
意典型性、新颖性,表述要精炼、简要。议论文要以理服
考 》
点 迷 津
部分组成。要求是开头必须提出论题或论点,主体部分选
高 考 总
复
用材料分层次地论证论点,结尾归纳总结。本论是文章的 习
2011走向高考贾凤山高中总复习语文第1篇

第一篇第九章1.依据画线句,在下面横线处续写恰当的语句,使整段话语意连贯,句式整齐。
美无处不在:聆听大海,浩瀚涛声会激荡你的胸怀;____________________,____________________;当你嗅到初春的第一缕泥土的气息,青春的花朵便绽放在你生命的枝头;______________________,______________________;……只要你有一颗充满诗意的心,大自然就会成为绝美的图景。
【答案】仰视苍穹灿烂星空将提升你的境界当你感觉到冬天第一片雪花的融化岁月的雨露便浸润你生命的旅途2.请仿照例句形式,另选择一种事物,从不同角度分别写两段话。
要求:语言精练,对比鲜明,富含哲理。
事物:钉子。
甲:把别人的打击,化作自己前进的动力。
乙:自己从来不知道进取,因而只能被动挨打。
事物:________________________________________________________________甲:________________________________________________________________________ 乙:________________________________________________________________________ 【答案】秤砣甲:身子虽小,却能压千斤。
乙:一生都在称量别人,却从不知道自重。
/流星甲:在生命的最后一刻,仍然闪闪发光。
乙:偏离了正确的轨道,必然坠入黑暗的深渊。
3.下面一段文字是某学习辅导材料的广告语,请仿照画线的句子各补写出一句话。
朋友,我正看着你呢,你也正看着我。
我不是一幅色彩缤纷、线条优美的画卷,也许不能让你感受生活的美妙,世界的神奇;(1)_______________________________________________________________________。
2011走向高考,贾凤山,高中总复习,第1篇1-2ppt

《 走 向 高 考 》 高 考 总 复 习 人 教 A 版 数 学
形式上接近但采用的方法却不同
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要 点 自 主 归 纳 思 想 方 法 点 拨 课 堂 典 例 讲 练 课 堂 巩 固 训 练 课 后 强 化 作 业
域的关系,通过求反函数的定义域,得到原函数的值 cx+d 域.形如y= (a≠0)的函数的值域,均可使用反函数 ax+b 法.此外,这种类型的函数值域也可使用“分离常数法”求解.
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《 走 向 高 考 》 高 考 总 复 习 人 教 A 版 11 数 学
要 点 自 主 归 纳 思 想 方 法 点 拨 课 堂 典 例 讲 练 课 堂 巩 固 训 练 课 后 强 化 作 业
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《 走 向 高 考 》 高 考 总 复 习 人 教 A 版 9 数 学
要 点 自 主 归 纳 思 想 方 法 点 拨 课 堂 典 例 讲 练 课 堂 巩 固 训 练 课 后 强 化 作 业
(3)基本初等函数的值域
①y=kx+b(k≠0)的值域为R. ②y=ax2+bx+c(a≠0)的值域是:当a>0时,值域为 4ac-b2 4ac-b2 . ,+∞ ;当a<0时,值域为 -∞, 4a 4a k (k≠0)的值域是{y|y∈R且y≠0}. ③y= x ④y=ax(a>0,且a≠1)的值域是(0,+∞).
知识归纳 1.映射 (1)映射的概念:设A、B是两个集合,如果按照某种对
应法则f,对于集合A中的 任何 一个元素,在集合B中都有 惟一确定 的元素与它对应,这样的对应关系叫做从集合A 到集合B的映射,记作f:A→B.
2011走向高考,贾凤山,高中总复习,生物,选修一1-1

《 走 向 高 考 》 高 考 总 复 习 人 教 实 验 版 · 生 物
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考 点 直 击 考 题 回 顾
考 点 分 类 精 讲 解 题 技 巧 探 究 真 题 演 练
选修一
生物技术实践
自主梳理
一、腐乳的制作 (一)腐乳酿造的原理及条件
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考 点 直 击 考 题 回 顾
考 点 分 类 精 讲 解 题 技 巧 探 究 真 题 演 练
选修一
生物技术实践
解析
豆腐坯用食盐腌制可以析出豆腐中的水分,
使豆腐块变硬,在后期制作过程中不会过早酥烂。同时, 盐能抑制微生物生长,避免腐败变质,能够浸提毛霉菌丝 上的蛋白酶。 答案 D
生物技术实践
项目
内 容
要求
考点
1.发酵食品加工的基本原理和实验流程 2.测定食品加工中可能产生的有害物质
Ⅱ Ⅱ
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重难 点
发酵的生产过程、生产原理
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考 点 直 击 考 题 回 顾
考 点 分 类 精 讲 解 题 技 巧 探 究 真 题 演 练
考 点 直 击 考 题 回 顾
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生物技术实践
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2011走向高考贾凤山高中总复习第1篇21ppt

要
(3)分数指数幂
点
自
主
归
纳
n>1)
思
想
方 法
(4)分数指数幂的运算性质
点
拨
ar·as=ar+s,(ar)s=ar·s,
《
走
.(a>0 , m , n∈N , 且
向 高 考
》
高
考
总
复
习
人 教
·A
课 堂
(a·b)r=ar·br.(a>0,b>0,r,s∈Q)
典
版
数 学
例
讲
练
课 堂 巩 固 训 练
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(理)(09·山东文)函数y=
要 点 自 主 归 纳
思 想 方 法 点 拨
的图象大致为(
) 《 走 向 高 考 》
高 考 总 复 习
人 教
·A
课 堂 典
版
解析:函数有意义,需ex-e-x≠0,即x∈{x|x≠0},排
数 学
例
讲 练
除答案C、D;又y=
,当
课 x>0时为减函数,排除B,故选A.
堂
巩 固
课 堂 典
版
因此其最值在x∈[0,1]的两个端点得到,于是必有1+a=3,
数 学
例
讲 练
∴a=2.
课
点评:指数函数的最值问题一般都是用单调性解决.
堂
巩
固
训
练
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第一篇 第2章 基本初等函数(Ⅰ)
三、解题技巧
要 点 自
《
1.比较一组幂式、对数式形式的数的大小时,一般
走 向
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(5)A∩∁UA= ∅ ,A∪∁UA= U ; (6)A∩B⊆A⊆A∪B; (7)∁U(A∩B)=(∁UA)∪(∁UB);
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·
要 点 自 主 归 纳 思 想 方 法 点 拨 课 堂 典 例 讲 练 课 堂 巩 固 训 练 课 后 强 化 作 业
[ 例 3]
(08· 天津 ) 设集合 U = {x∈N|0<x≤8} , S = {1,2,4,
要 点 自 主 归 纳 思 想 方 法 点 拨 课 堂 典 例 讲 练 课 堂 巩 固 训 练 课 后 强 化 作 业
第一讲
集合
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1
要 点 自 主 归 纳 思 想 方 法 点 拨 课 堂 典 例 讲 练 课 堂 巩 固 训 练 课 后 强 化 作 业
你会求解下列问题吗? 集合A={x|-2≤x<1}.
(1)若B={x|x>m},A⊆B,则m的取值范围是______. (2)若B={x|x<m},A⊆B,则m的取值范围是______. (3)若B={x|x<m-5或x≥2m-1},A∩B=∅,则m的取值
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要 点 自 主 归 纳 思 想 方 法 点 拨 课 堂 典 例 讲 练 课 堂 巩 固 训 练 课 后 强 化 作 业
(2)设M={x|f(x)=0}, N={x|g(x)=0},则{x|f(x)· g(x)= 0}为
A.M C.M∪N B.N D.以上都不对
(
)
解析:本题易错选 C.事实上我们可举特殊函数来否定 C. x-1 x+3 若设 f(x)= ,g(x)= ,则集合{x|f(x)· g(x)=0}=∅.故正确 x+3 x-1 选项应为 D.
解析:根据题意每个元素必须有一个与其相邻的元 素. 则只能是{1,2,3}、{2,3,4}、……、{6,7,8}共6个.
《 走 向 高 考 》 高 考 总 复 习 人 教 A 版 · 数 学
答案:6
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要 点 自 主 归 纳 思 想 方 法 点 拨 课 堂 典 例 讲 练 课 堂 巩 固 训 练 课 后 强 化 作 业
《 k π π k π π kπ+π,k∈Z},N={x|x=kπ+π,k∈Z}, 走 设集合 M = { x | x = 向 设集合 M={x|x= 2 2 +4 4,k∈Z},N={x|x= 4 4 +2 2,k∈Z}, 高 考 则 ( ) 则 ( ) 》 高 A . M = N B . M N A.M=N B.M N 考 总 C D C. .M M N N D. .M M∩ ∩N N= =∅ ∅ 复 习 k π π k π π 人 解析: + , k ∈ Z } 解析:M M= ={ {x x||x x= =2 + , k ∈ Z } 教 A 2 4 4 (2 k + 1) π 版 (2 k + 1) π,k∈Z}. = { x | x = ={x|x= ,k∈Z}. 4 4 数 学 k π π k π π N + , k ∈ Z } N= ={ {x x||x x= =4 + , k ∈ Z } 2 4 2 答案:B ( k + 2) π ( k + 2) π = , k ∈ Z } . ={ {x x||x x= = 4 , k ∈ Z } . 4 ∵ ∵2 2k k+ +1 1 为奇数,而 为奇数,而 k k+ +2 2 为整数, 为整数,∴ ∴M M N N,故选 ,故选 B. B.
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要 点 自 主 归 纳 思 想 方 法 点 拨 课 堂 典 例 讲 练 课 堂 巩 固 训 练 课 后 强 化 作 业
重点难点 重点:①理解集合、子集的概念 ②了解空集的概念和意义 ③了解属于、包含、相等关系的意义 ④掌握集合的有关术语和符号 ⑤理解集合的交、并、补概念及性质 ⑥会用韦恩图及数轴解有关集合问题 难点:子集与真子集、属于与包含关系、交集与并集 之间的区别与联系.
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4.解决集合的子集、交集、并集、补集关系问题时, 要特别注意区间端点的值能否取到.
[例] (07· 福建理 ) 已知集合 A = {x|x < a} , B = {x|1<x< ( )
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2},且A∪(∁RB)=R,则实数a的取值范围是 A.a≤1 B.a<1
C.a≥2 ∴a≥2.
D.a>2
解析:∁RB={x|x≤1或x≥2},∵A∪(∁RB)=R,
这里要特别注意a=2能否取到.
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要 点 自 主 归 纳 思 想 方 法 点 拨 课 堂 典 例 讲 练 课 堂 巩 固 训 练 课 后 强 化 作 业
k 1 k 1 [例 2] 设集合 P={x|x=3+6,k∈Z},Q={x|x=6+3, k∈Z},则 ( ) A.P=Q B.P Q C.P Q D.P∩Q=∅ k 1 2k+1 k 1 k+2 解析: P: x=3+6= 6 , k∈Z; Q: x=6+3= 6 , k∈Z, 1 1 从而 P 表示6的奇数倍数组成的集合,而 Q 表示6的所有整数倍 数组成的集合,故 P Q.选 B.
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2.区分数集与点集 以数或点为元素的集合分别叫做数集或点集.这是我
们研究的主要对象,因而研究集合必须搞清集合中的元素 是什么. 3.解集合之间的关系题时,不要忘了空集,正确ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ分
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知识归纳 1.集合的基本概念
(1)某些指定的对象集在一起就成为一个集合.其中每 个对象叫做集合中的元素.集合中的元素具有确定性、互 异性和无序性三个特性.
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2.关于不等式的解集的关系及运算借助数轴讨论尤其 方便
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点评:函数值域构成的集合关系的讨论 ,一般应先求出 其值域.如果值域与整数有关,可将两集合中的元素找出它 们共同的表达形式,利用整数的性质求解或用列举法讨论.
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(09· 北京 ) 设 A 是整数集的一个非空子集,对于 k∈A ,
如果k-1∉A,那么k是A的一个“孤立元”.给定S={1,2,3,4, 5,6,7,8},由S的3个元素构成的所有集合中,不含“孤立元” 的集合共有________个.
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(2)集合有三种表示方法:
列举法
、
描述法
、
图示法 .还可以用区间来表示集合. (3)集合中元素与集合的关系分为属于与不属于两种,
分别用∈和∉来表示.
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范围是________. 答案:(1)m<-2 (2)m≥1 (3)1≤m≤3
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· 数 学
要 点 自 主 归 纳 思 想 方 法 点 拨 课 堂 典 例 讲 练 课 堂 巩 固 训 练 课 后 强 化 作 业
1.“数形结合”思想 准确把握集合元素的特征性质,把集合用数轴、几何 图形、Venn图等直观表示,可方便地获得问题的解决. [例1] 定义集合 M与N 的运算M*N={x|x∈M∪N,且x ∉M∩N},则(M*N)*M= ( ) A.M∩N B.M∪N C.M D.N 解析:M*N为图中阴影部分, ∴(M*N)*M=N. 答案:D 点评:许多集合问题特别是抽象集合关系借助 Venn图 来解相当方便.