社会心理学三社会心理学的研究方法PPT课件
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《心理学研究方法》课件
个案研究法的应用场景
总结词
个案研究法适用于需要深入探究特定个体或组织心理 状态、行为和经验的场景。
详细描述
个案研究法适用于多种场景，如心理学研究、社会学研 究、人类学研究等。在心理学研究中，个案研究法常用 于探究特定个体或组织的心理问题、心理发展、心理干 预等方面的特点和规律。在社会学研究中，个案研究法 常用于探究特定社区、组织或群体的社会问题、社会变 迁等方面的特点和规律。在人类学研究中，个案研究法 常用于探究特定文化或族群的行为、文化传承等方面的 特点和规律。
观察法的应用场景
儿童发展研究
在儿童发展研究中，观察法常被用于观察儿 童的行为、语言、认知和情绪发展等方面。
社会心理学研究
在社会心理学研究中，观察法常被用于研
在动物行为研究中，观察法常被用于观察动 物的行为模式、习性、繁殖和迁徙等方面。
04
调查法
学研究中被广泛应用。
调查问卷的设计与实施
总结词
调查问卷的设计是调查法的关键环节， 需要遵循科学的原则和程序，确保问卷 的信度和效度。
VS
详细描述
调查问卷的设计包括明确研究目的和范围 、选择合适的题型和内容、确定样本和抽 样方法等步骤。在设计问卷时，需要遵循 科学的原则和程序，确保问卷的信度和效 度。实施调查时，可以采用线上或线下的 方式进行，注意控制误差和偏差，保证数 据的准确性和可靠性。
准实验设计
在非实验状态下，对某些变量进 行控制和操作，以实现对心理现 象的观察和测量。
真实验设计
在实验状态下，对所有变量进行 控制和操作，以实现对心理现象 的全面和系统的研究。
实验法的应用场景
基础研究
通过实验法可以探究心理现象的本质、机制和规 律，为心理学的基础研究提供理论支持。
社会心理学完整版ppt课件
幸福感和心理健康 研究
随着社会对幸福感和心理健康 的关注度不断提高，社会心理 学将更加注重这方面的研究。 它将探讨如何提高人们的幸福 感和心理健康水平，促进社会 的和谐发展。
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发展
从哲学思辨、经验描述到实证研 究的历程，逐渐成为一门独立的 学科。
社会心理学的研究对象与任务
研究对象
个体社会心理与社会行为、群体心理、人际互动和沟通等。
任务
描述、解释、预测和控制社会心理现象，揭示其本质和规律 。
社会心理学与相关学科的关系
与心理学的关系
与文化人类学的关系
心理学是研究心理现象的科学，而社 会心理学是心理学的一个分支，专门 研究社会情境中的心理现象。
指个体对某一社会客体所持有的稳定的心理倾向，包括认知、情感和意向三个成分。
社会态度的结构
由认知成分、情感成分和行为意向成分组成。其中，认知成分是对态度对象的认知和理解 ；情感成分是对态度对象的情感体验；行为意向成分是指对态度对象所采取的行动倾向。
社会态度的类型
根据态度的强度和稳定性，可分为强烈态度和微弱态度；根据态度的指向性，可分为内隐 态度和外显态度。
社会心理学的未来发展趋势
跨文化研究
网络社会心理学
随着全球化的加速发展，跨文 化交流变得越来越频繁。社会 心理学将更加注重不同文化背 景下的心理和行为研究，为跨 文化交流提供理论支持和实践 指导。
随着互联网和社交媒体的普及 ，网络社会心理学将成为一个 新兴的研究领域。它将探讨网 络环境中的心理和行为问题， 如网络成瘾、网络暴力、虚拟 社交等。
培养批判性思维
通过培养个体的批判性思维能力和独立思考能力，使其能 够理性分析群体意见和观点，不盲目跟从他人。
《社会心理学》课件
3
权威性与社会认知的关系
探讨权威性对个体社会认知和决策的影响和作用。
社会影响
1 社会影响的基本原理 2 社会影响的类型及其 3 社会影响与自我实现
作用
预言
解析社会影响的心理机制
和基本原则。
剖析同伴压力、权威性和
研究社会影响对个体行为
诱导性广告等不同类型的
和自我期望的影响。
社会影响。
社会心理学在生活中的应用
社会心理学未来的研究 重点
展望社会心理学领域的未来 研究方向和重点。
社会心理学对个人和社 会的发展意义
阐述社会心理学对个人、群 体和社会发展的意义和影响。
《社会心理学》PPT课件
探索人与社会的关系，揭示社会影响的力量，发现社会心理学的奥秘。
社会心理学概述
社会心理学定义
研究个体在社会环境中的思维、情感和行为。
社会心理学的意义和作用
揭示社会影响和集体行为的心理机制，为社会问题解决提供科学依法，解读人类与社会的复杂关系。
社会心理学对自我及他人 的影响
探讨社交心理影响个体行为和他 人互动的应用。
社会心理学在组织与领导 中的应用
研究群体合作、领导风格等对组 织绩效的影响。
社会心理学在市场营销中 的应用
深入分析消费者心理以及广告与 宣传对消费行为的影响。
结束语
社会心理学在当代社会 发展中的地位
探讨社会心理学在解决社会 问题和推动社会进步中的地 位。
个体与群体
个体差异的心理学基础
探讨个体之间的心理差异及其原 因。
群体心理学概述
研究群体行为和动态，了解社会 互动的心理过程。
社会标准化的心理学机制
剖析群体中的倾向性和个体行为 的变化机制。
社会心理学的研究方法-PPT课件
现场实验。在实际的社会心理学研究中，有时会有这样的情况， 即研究工作必须在自然环境中而不是在实验室中进行，但实验 者可对自变量施行某些控制。在有的情况下，实验者可能有一 个对照组，即使用不接受实验刺激的另一种自然环境。
讨论：实验法的功与过 （一）
实验法增强了社会心理学研究的科学性 。
实验研究对于克服社会心理学中的本能论思想起到了积 极的作用。
非参与观察。此时观察者完全处于旁观者的立场，不参与被 观察者的任何活动。这种观察法，由于一般不需要被观察者 的配合，使观察者能够做到客观冷静。但是，这种方法也往 往会对观察环境和被观察者造成较大的干扰，从而导致观察 结果的失真。
阅读：《街角社会：一个意大利人贫
民区的社会结构》
社会学家威廉·富特·怀特在1936-1940•年间对美国波士顿的一 个意大利人贫民区的研究以及在此基础之上写成的《街角社会： 一个意大利人贫民区的社会结构》，是运用参与观察法的典范 之作。在从事研究的那些日子里，怀特以被研究群体──“街角 帮”一员的身份，置身于被研究者的生活环境和日常活动之中， 对闲荡于街头巷尾的意裔青年的生活状况、非正式组织的内部 结构、活动方式，以及他们与周围社会的关系加以观察，并及 时作出记录与分析，最后得出了关于该社区社会结构及互动方 式的重要结论。怀特写道：“街角帮的结构产生于帮的成员之 间长时期的经常交往。多数帮的核心的形成可以追溯到成员们 的少年时代，……街角青年也可能从这个地区内的某一处搬到另 一处居住，但是他几乎总是会继续忠于他最初的街角。”（W. 怀特：《街角社会：一个意大利人贫民区的社会结构》，商务 印书馆1994年版，第•255页。）
第三章 社会心理学的研究方法
本章主要讨论的问题包括： 1、社会心理学研究的方法论问题 2、社会心理学的观察法与实验法 3、社会心理学的调查研究法 4、社会心理学的跨文化研究法 5、研究中存在的若干问题
讨论：实验法的功与过 （一）
实验法增强了社会心理学研究的科学性 。
实验研究对于克服社会心理学中的本能论思想起到了积 极的作用。
非参与观察。此时观察者完全处于旁观者的立场，不参与被 观察者的任何活动。这种观察法，由于一般不需要被观察者 的配合，使观察者能够做到客观冷静。但是，这种方法也往 往会对观察环境和被观察者造成较大的干扰，从而导致观察 结果的失真。
阅读：《街角社会：一个意大利人贫
民区的社会结构》
社会学家威廉·富特·怀特在1936-1940•年间对美国波士顿的一 个意大利人贫民区的研究以及在此基础之上写成的《街角社会： 一个意大利人贫民区的社会结构》，是运用参与观察法的典范 之作。在从事研究的那些日子里，怀特以被研究群体──“街角 帮”一员的身份，置身于被研究者的生活环境和日常活动之中， 对闲荡于街头巷尾的意裔青年的生活状况、非正式组织的内部 结构、活动方式，以及他们与周围社会的关系加以观察，并及 时作出记录与分析，最后得出了关于该社区社会结构及互动方 式的重要结论。怀特写道：“街角帮的结构产生于帮的成员之 间长时期的经常交往。多数帮的核心的形成可以追溯到成员们 的少年时代，……街角青年也可能从这个地区内的某一处搬到另 一处居住，但是他几乎总是会继续忠于他最初的街角。”（W. 怀特：《街角社会：一个意大利人贫民区的社会结构》，商务 印书馆1994年版，第•255页。）
第三章 社会心理学的研究方法
本章主要讨论的问题包括： 1、社会心理学研究的方法论问题 2、社会心理学的观察法与实验法 3、社会心理学的调查研究法 4、社会心理学的跨文化研究法 5、研究中存在的若干问题
第3讲 社会心理学的研究方法
❖ 令人捧腹、不可思议、欲罢不 能，糅合幽默感与洞察力的清 新之作
❖ 例子：
多瓦悠人喜欢用惯例说法，令我 困惑不已。
我问：“谁是庆典的主办人？” “那个头戴豪猪毛的男人。” “我没看到头戴豪猪毛的人。” “他今天没戴。”
二、实验法
❖ 基本定义： 研究者按照研究目的和要求，对研究对象施加
一定的影响（刺激），引起实验对象产生某些反应 （反应变量），从而分析和探索刺激变量与反应变 量之间关系（相关或者因果）的一整套程序和方法。
3.模拟实验
❖ 基本定义： 模拟实验法是研究者根据研究需要，模仿现实
社会状况设计某种组织活动和情境，让参与研究的 被试在情境和活动中扮演各种角色，根据研究者设 计的行为规则进行活动，研究者观测各种行为角色 的行为表现。
❖ 经典实验：
津巴多（Zimbardo,1973）：斯坦福监狱实验 地 点：斯坦福大学心理楼地下室 参与者：24名大学生，分为两组，“犯人”和“看守” 发 现：？
推荐教材
❖ 周晓虹：《现代社会心理学——多维视野中的社会 行为研究》，上海人民出版社1997年，第三章。
❖ 周晓虹主编：《社会心理学》，高等教育出版社 2008年，第二章。
❖ 全国13所高等院校《社会心理学》编写组：《社会 心理学》（第四版），南开大学出版社2008年，第 一章。
❖ 袁方主编：《社会研究方法教程》，北京大学出版 社，1997。
恩格斯：英国工人阶级调查 怀特：街角社会 费孝通：江村经济
观察法分类（1）
❖ 结构式观察法与非结构式观察法
结构式观察指，有明确的研究目的、程序和观察范围的观 察，它通常根据统一设计好的观察表和观察卡进行。
非结构式观察，是相对于结构式观察而言的，指不根据预 先设定的标准、观察内容和范围进行观察，而只根据研究 目的和任务灵活地、广泛地进行观察。
❖ 例子：
多瓦悠人喜欢用惯例说法，令我 困惑不已。
我问：“谁是庆典的主办人？” “那个头戴豪猪毛的男人。” “我没看到头戴豪猪毛的人。” “他今天没戴。”
二、实验法
❖ 基本定义： 研究者按照研究目的和要求，对研究对象施加
一定的影响（刺激），引起实验对象产生某些反应 （反应变量），从而分析和探索刺激变量与反应变 量之间关系（相关或者因果）的一整套程序和方法。
3.模拟实验
❖ 基本定义： 模拟实验法是研究者根据研究需要，模仿现实
社会状况设计某种组织活动和情境，让参与研究的 被试在情境和活动中扮演各种角色，根据研究者设 计的行为规则进行活动，研究者观测各种行为角色 的行为表现。
❖ 经典实验：
津巴多（Zimbardo,1973）：斯坦福监狱实验 地 点：斯坦福大学心理楼地下室 参与者：24名大学生，分为两组，“犯人”和“看守” 发 现：？
推荐教材
❖ 周晓虹：《现代社会心理学——多维视野中的社会 行为研究》，上海人民出版社1997年，第三章。
❖ 周晓虹主编：《社会心理学》，高等教育出版社 2008年，第二章。
❖ 全国13所高等院校《社会心理学》编写组：《社会 心理学》（第四版），南开大学出版社2008年，第 一章。
❖ 袁方主编：《社会研究方法教程》，北京大学出版 社，1997。
恩格斯：英国工人阶级调查 怀特：街角社会 费孝通：江村经济
观察法分类（1）
❖ 结构式观察法与非结构式观察法
结构式观察指，有明确的研究目的、程序和观察范围的观 察，它通常根据统一设计好的观察表和观察卡进行。
非结构式观察，是相对于结构式观察而言的，指不根据预 先设定的标准、观察内容和范围进行观察，而只根据研究 目的和任务灵活地、广泛地进行观察。
社会心理学(共136张PPT)
致力于改善个体的健康和幸福
15
一、社会学习论
– 试图通过学习机制来解释人们社会行为的形成和变化，认为先前的学 习对现在的行为有决定作用
– 在社会学习论看来，学习过程有三种机制：联想、强化和模仿
– 联想
• 看到白大褂，就想到打针，所以感到害怕。
– 强化 • 婴儿因第一次发出“妈妈”的叫声，得到了爱抚，以后为了得到这种 结果，会不断地叫“妈妈”。
• 研究方法：社会学方法 • 研究内容：
– 社会政治、经济、文化等因素对人们行为的影响
– 个体的社会心理活动与其外部条件的联系
致力于改善个体的健康和幸福
5
二、社会行为和社会心理
• 社会心理学的研究对象是人的社会行为
– 社会行为：社会行为是人对社会因素引起的，并对社会产生影响的反应 系统，包括个体行为、亲社会行为和反社会行为、人际合作与竞争、群 体决策等
第二单元 社会角色及其理论 满足家庭成员的多种需要：性、生育、经济、伦理、教育等。 社会交换理论对人际关系的解释 第一单元 沟通的结构与功能 社会心理学是研究社会情境中的人的心理过程及其行为规律的科学。
致力于改善个体的健康和幸福
23
四、精神分析论
• 荣格（分析心理学）强调人的精神有崇高的抱负，反对弗洛伊德的自 然主义倾向。
– 社会心理：社会刺激与社会行为之间的中介过程，是由社会因素引起并对社 会行为具有引导作用的心理活动
• 勒温的公式：B=f (P,E)。其中B-行为, P-人格, E-环境, f-函数关系
致力于改善个体的健康和幸福
三、社会心理学的研究范畴
1
个体层面
2
人际层面
➢社会化 ➢自我意识 ➢社会动机 ➢社会知觉 ➢态度
第3章 社会心理学研究方法
• 实验研究中，被研究者都通常简称为被试。
二、操 作
• 实验的操作指变化自变量的状况，因而也称自变量的 操作。
• 自变量操作的基本原则： 一是要使变量的几种情况之间有足够大的差异，使得 它们能对因变量造成性质不同的影响；
二是要尽可能保持每一种实验条件对每个被试同等地 起作用，这样被试群体才有整体的意义，使得所获得 的资料可以进行统计学的分析。
· ·
一、现象揭示研究
• 现象揭示研究目的是对一定社会心理现象或行 为进行科学、客观、精确描述。它往往是进一 步研究的前提。现象揭示研究是典型的回答“是 什么”和“怎么样”等问题的研究。
• 在现象揭示研究中，为研究对象下一个被广泛 接受的操作定义(operational definition)至关 重要。
• 问卷法缺点是不够灵活，让人感到不能充分说明 自己的态度，有的项目使人无法回答因而漏答， 导致答卷作废；问卷法对人的文化水平有一定要 求，文化低的人在理解表述上可能存在问题。另 外，问卷回收、组织作答等环节容易出现一些现 场难于控制的问题，有时结果中会混进任意作答 的资料，使研究精确性受到损害。
二、关系解释研究
（一） 定义
• 关系解释研究又称相关研究(correlational research)，是考察两个或更多变量(即现象)的 相互关系，揭示一个变量是否受其它变量影响 ，影响程度和性质如何，进而用一个变量预测 另一个变量的研究方法。
（二）优缺点
• 相关研究的优点是可以同时搜集大量资料，花 较短时间和人力、物力发现大量的联系，对许 多现象做出预测。
• 霍桑研究 米尔格莱姆研究
第四节 社会心理学研究的原则
一、客观性原则 二、分析与综合原则 三、交互作用分析原则 四、宏观与微观相统一的原则 五、伦理性原则
二、操 作
• 实验的操作指变化自变量的状况，因而也称自变量的 操作。
• 自变量操作的基本原则： 一是要使变量的几种情况之间有足够大的差异，使得 它们能对因变量造成性质不同的影响；
二是要尽可能保持每一种实验条件对每个被试同等地 起作用，这样被试群体才有整体的意义，使得所获得 的资料可以进行统计学的分析。
· ·
一、现象揭示研究
• 现象揭示研究目的是对一定社会心理现象或行 为进行科学、客观、精确描述。它往往是进一 步研究的前提。现象揭示研究是典型的回答“是 什么”和“怎么样”等问题的研究。
• 在现象揭示研究中，为研究对象下一个被广泛 接受的操作定义(operational definition)至关 重要。
• 问卷法缺点是不够灵活，让人感到不能充分说明 自己的态度，有的项目使人无法回答因而漏答， 导致答卷作废；问卷法对人的文化水平有一定要 求，文化低的人在理解表述上可能存在问题。另 外，问卷回收、组织作答等环节容易出现一些现 场难于控制的问题，有时结果中会混进任意作答 的资料，使研究精确性受到损害。
二、关系解释研究
（一） 定义
• 关系解释研究又称相关研究(correlational research)，是考察两个或更多变量(即现象)的 相互关系，揭示一个变量是否受其它变量影响 ，影响程度和性质如何，进而用一个变量预测 另一个变量的研究方法。
（二）优缺点
• 相关研究的优点是可以同时搜集大量资料，花 较短时间和人力、物力发现大量的联系，对许 多现象做出预测。
• 霍桑研究 米尔格莱姆研究
第四节 社会心理学研究的原则
一、客观性原则 二、分析与综合原则 三、交互作用分析原则 四、宏观与微观相统一的原则 五、伦理性原则
社会心理学第三版人大出版 沙莲香 PPT课件
定量研究基于实证主义而定性研究方法遵
循现象学，定量注重概念、假设构成的模 型及其演绎得结果，定性研究强调的是过 程及对现象的整体解释，它并不强调在研 究的开始阶段就有一个理论基础，理论是 在研究过程中逐渐形成的。
定量研究运用统计分析对所研究的对象进 行数量的描述；而定性研究收集的资料主 要是事件的语言描述，并非完全是数据， 对所研究的问题的描述主要是以语言进行 解释。定量研究的研究者一般采取中立的 立场，定性研究的研究者更多地介入到研 究情境中去。
根据参与的程度，参与观察分为完全 参与观察和半参与观察。
（二）非参与观察
非参与观察中，观察者完全处于旁观 者的立场，不参与被观察者的任何活动。 这种观察法，由于一般不需要被观察者的 配合，使观察者能够做到客观冷静。
二、实验研究法
实验研究旨在控制一切估计会干扰实 验结果的各种因素，有目的、有组织地操 纵某个因素，查明对于被实验者的心理效 果和影响。这种研究方法最独特之处在于 “控制”。
3、比较文化研究要有明确的、有实用 意义的目的，即目的性和实用性。
4、关于社会心理学中比较文化研究方 法论的争论。
二、社会心理学的伦理学原则 （一）保护被试的身心健康 （二）对被试个人资料的保密 （三）慎选研究策略
第二节 研究方法
一、观察法 （一）参与观察
参与观察是观察者进入被观察者的社 会环境或社会关系之中进行观察、收集资 料的一种研究方法。
• 整理与分析研究结果与撰写研究报告—— 反映研究工作的全过程，即研究课题的目 的意义、研究的方法、研究的结果以及理 论分析等。
一、慎选研究课题
二、详拟研究计划
（一）有效设定控制条件
所谓控制条件，是指除了研究因素之 外，务必使其他条件相对稳定，不让它们 对研究结果发生干扰作用，以防止它们影 响研究结果的准确性。
02.研究方法 PPT课件
你的预期是？
• 如果你反复接触某种刺激，例如某个人、 某首歌或某幅画，你对其喜欢程度会变得：
– A.更强 – B.不变 – C.减弱
研究的开始
• 研究总是开始于一个研究者想要检验的预 感或假设。
• 假设的来源
– 从过去的理论和研究成果中 – 以个人观察为依据（吉诺维斯惨案，比布·拉塔
纳与约翰·达利）
人种志（ethnography）
• 《街角社会，一个意大利 人贫民区的社会结构》， 主要是对闲荡于街头巷尾 的意裔青年的生活状况、 非正式组织的内部结构及 活动方式，以及他们与周 围社会（主要是非法团伙 成员和政治组织）的关系 加以观察，并对这一观察 过程、所获资料及结论的 翔实而生动的记述。
档案分析（archival analysis）
社会神经科学
• 社会心理学家对生物机制与社会行为之间 的联系越来越感兴趣。
• 如荷尔蒙和行为的关系研究，人类免疫系 统的研究，大脑神经机制的研究等。
• 使用脑电图（EEG），功能核磁共振显影 （fMRI）技术。
社会心理学的伦理问题
• 科学研究中的伦理问题 • 社会心理学研究者在实验之前，最好能获
– A.分别找一些原本考试就特别差或特别好的学生，询问 他们在考试前是否会吃甜甜的零食，去看是否表现好 的学生比表现差的学生吃更多零食；
– B.等到一个大班级考试时，询问每个人是否在考试前吃 甜食，看吃甜食的学生是否比不吃的那部分学习更好；
– C.等到一个大班级考试时，在考前随机挑选一半的学 生分发糖果，看吃了糖多的那部分学生是否考试表现 更好；
现场实验（field experiment）
• 在自然环境下进行行 为实验，是提高外部 效度的方法之一。
【精品】社会心理学(Social Psychology)PPT课件
社会认知取向——信息加工 应用研究的加强 国际合作研究的开展（文化差异）
（二）、国内
1、20S --1949 评介阶段
陆志韦《社心新论》(1924) 1948年社会学者孙本文著《社会心理学》上下册,全书六编、30章,内 容自成一较完整体系,理论与实用并重,是我国第一本较全面的社心著 作
二、社会化的内容--文化
文化（culture）：人类群体或社会共享的成果，是人类在社会历史 实践中创造的社会遗产。 物质文化 精神文化 知识、技能与经验 价值观（value）人生追求的目标是否有价值 规范（norm）在具体情境下如何思考、体验、行动的期望
法律、道德、风俗等
社会化内容的另一种分类
态度 Attitudes
人际关系 Interpersonal relationship
四、社会心理学发展简史
（一）、西方 1、孕育阶段（1908年以前）
古希腊哲学中孕育着社会心理学思想
苏格拉底、柏拉图------------亚里斯多德 环境塑造（理想国） 本能
2、诞生（1908年）
2、解放后到1980年 停顿阶段 3、1981--重建与复兴阶段
1981年夏,在北大召开了第一次社心座谈会
82年10月成立了中国社会心理学研究会(后改为中国社会心理学会)。
第二章 社会化
Socialization
一、什么是社会化
是个体通过与社会的相互作用, 适应并吸收社会的文化，成为合格 的社会成员的过程。
2、社会对每一角色规定了一系列责任与 义务
医生：救死扶伤
教师：教书育人
职业道德
3、个人承担一定的社会角色，就要学习并符合相应的角色期望
（二）、国内
1、20S --1949 评介阶段
陆志韦《社心新论》(1924) 1948年社会学者孙本文著《社会心理学》上下册,全书六编、30章,内 容自成一较完整体系,理论与实用并重,是我国第一本较全面的社心著 作
二、社会化的内容--文化
文化（culture）：人类群体或社会共享的成果，是人类在社会历史 实践中创造的社会遗产。 物质文化 精神文化 知识、技能与经验 价值观（value）人生追求的目标是否有价值 规范（norm）在具体情境下如何思考、体验、行动的期望
法律、道德、风俗等
社会化内容的另一种分类
态度 Attitudes
人际关系 Interpersonal relationship
四、社会心理学发展简史
（一）、西方 1、孕育阶段（1908年以前）
古希腊哲学中孕育着社会心理学思想
苏格拉底、柏拉图------------亚里斯多德 环境塑造（理想国） 本能
2、诞生（1908年）
2、解放后到1980年 停顿阶段 3、1981--重建与复兴阶段
1981年夏,在北大召开了第一次社心座谈会
82年10月成立了中国社会心理学研究会(后改为中国社会心理学会)。
第二章 社会化
Socialization
一、什么是社会化
是个体通过与社会的相互作用, 适应并吸收社会的文化，成为合格 的社会成员的过程。
2、社会对每一角色规定了一系列责任与 义务
医生：救死扶伤
教师：教书育人
职业道德
3、个人承担一定的社会角色，就要学习并符合相应的角色期望
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SUCCESS
THANK YOU
2019/6/26
第二节 具体的研究方法
一、现场实验法 二、系统观察法 三、实验室实验法 四、档案研究法 五、比较文化研究法
六、调查法 七、心理测验法 八、个案研究法 九、相关法
十、言语报告法
十一、投射法
第三节、社会心理学的理论
1、符号相互作用论 2、角色论
3、社会交换论 4、文化决定论 5、行为主义理论 6、社会学习
第三章 社会心理学的研究方法
内容提要
一、社会心理学研究的特征 二、具体的研究方法
三、社会心理学的理论
第一节 社会心理学研究的特征
一、学习研究方法的意义 二、社会心理学研究的性质
1、直接观察很难发现规律 2、无关变量不易控制 3、期待效应 罗森塔尔效应 皮革马利翁应 4、测量工具的误差不易控制
三、社会心理学研究的一般步骤 1、研究问题的确定 提出问题 选择问题 提出假设 下操作性定义 2、查阅参考文献
3、进行研究设计（P35） 4、统计分析
5、做出研究结论 6、撰写研究研究报告
7、研究中应注意的几个问题
信Hale Waihona Puke 和效度偏向问题研究者偏向 被试者偏向
论理问题
四、社会心理学研究的分类 1、方法论的三个层次 一般方法论（哲学观点） 专门方法论（专门学科的理论） 具体的研究方法（如实验法、调查法） 2、基础研究与应用研究 3、定性研究与定理研究
7、认知论 8、参照范型论 9、马克思主义的社会心理学观点
SUCCESS
THANK YOU
2019/6/26