2018智慧树班主任工作艺术答案(供参考)
班主任艺术(B)卷答案
2008——2009学年度《班主任艺术》期末考试试卷评分标准及参考答案（B）一、填空：（每空1分，共30分）1、真善美认知情感2、家庭环境、社会环境学校环境3、考勤、请假制度、升旗、校服、课间行为、广播操、自行车摆放、爱护公物、学校交通管理、学生值周4、长期目标中期目标近期目标；5、政治性活动、知识性活动、娱乐性活动、实践性活动。
6、社会文化、家庭文化、学校文化7、遗传及生理因素、家庭因素、学校教育因素、社会文化因素。
二、名词解释（每题5分，共25分）1、班级教育合力就是为实现班级教育目标，在班主任的指导下，以班级为基础，协调各方面的教育影响的整合一致的教育力量。
（5分）2、趋中效应指评价者对评价对象既不愿对优者给太高的评价，也不原给劣者以太低的评价，尽量缩小差距，向中间状态集中的心理现象。
（5分）3、班主任专业化就是以教师专业化为基础，以专业的观念和要求对班主任进行选择、培养、培训、管理和使用的过程。
(5分)4、班级精神是全班学生的精神支柱和共同信奉的价值准则，具有强大的凝聚力。
（5分）5、班级活动是指在教育者的组织和领导下，为实现教育方针和培养目标，完成学校的教育工作计划，组织班集体全体成员参加的一系列活动。
（5分）三、问答（每小题8分，共32分）1、形成良好的班级精神有那些途径？要点：⑴设计班级的标志物，（班训、班歌、班徽）（3分）⑵榜样示范（1分）⑶开展集体活动（1分）⑷正确运用网络（1分）⑸利用传统节目（1分）⑹送学生一份礼物（1分）2、班集体应怎样培养正确的集体舆论？要点：⑴善于运用奖励与惩罚；（4分）⑵重视正确的集体舆论导向（4分）3、班主任应如何协调校外教育力量？要点：⑴家纺（2分）⑵家委会（2分）⑶家长学校（2分）⑷家长沙龙和家长委员会（2分）4、班主任反思的途径和方法有那些？、要点：⑴途径（4分）①基于日常工作的反思（1分）②基于研究的反思（2分）⑵方法（4分）①阅读（1分）②与同行交流对话（1分）③向老师学习（1分）④写好教育反思（1分）四、班主任摸拟实践（13分）试请任选一位你熟悉的同学，分别运用温馨化评语、细节化评语、个性化评语三种评价形式写出该同学的评语。
智慧树2018《师魂》章节测试答案
第一章单元测试1【单选题】(20分)《吕氏春秋》中的“为师之务；在于胜理，在于行义”，强调了教师洞明道理和践行职责的重要性。
----是2【单选题】(20分)西汉儒学家董仲舒认为教师应该当“明师”。
根据本讲的观点，“明师”的重要标准是：能清晰明白地传授知识经验。
----错3【单选题】(20分)孟子认为，教师“须以圣贤为己任”，“进德修业”，不断增加自身师德修养。
----错4【单选题】(20分)老子主张“不言”，意思是说，教师应该多做事，少说话，注重师德修养。
----对5【单选题】(20分)墨子主张“兼相爱，交相利”，非常重视实践的精神。
----对第二章单元测试1【判断题】(20分)古希腊是西方最早的教育发源地之一。
----对2【判断题】(20分)古罗马的昆体良是西方第一位论述师德的教育家。
----对3【判断题】(20分)教育家裴斯泰洛齐提出教师必须具有进步的政治的态度，坚持教育的进步的方向。
----错4【判断题】(20分)被誉为“教育界的哥白尼”的是法国的卢梭。
----错5【判断题】(20分)卢梭的《爱弥儿》提出应该科学地促进学生的成长，任其自然。
----对第三章单元测试1【判断题】(20分)当前师德失范的现象屡见不鲜，这是我们强调师德建设重要性的根本原因。
----错2【判断题】(20分)在本讲中，在当前社会道德是“爬坡”还是“滑坡”问题上，作者认为是在“滑坡”，这也凸显了加强思想道德建设或师德建设的重要性。
----错3【判断题】(20分)本讲中提出，警察、医生和教师是最容易职业倦怠的人群----对4【判断题】(20分)教师是教育制度能否建立、教育质量能否提高、教育目标能否实现的关键的因素----对5【判断题】(20分)教育部前部长陈至立认为“要使中国的教育发展，教育科学的发展必须依靠两种科学，第一种是马克思主义，第二种是心理科学。
”----错第四章单元测试1【判断题】(20分)人们把通过“教师”对“学生”心理的潜移默化影响，从而使得“学生”取得教师期望的进步的现象称为“皮格马利翁”效应。
2018年智慧树班主任工作艺术答案解析文件.doc
2018 智慧树班主任工作艺术答案1、我为什么能够上大学，是因为（C）老师的一句话。
A: 幼儿园B: 小学C: 初中D: 高中2、很多地区，老师晋升高一级职称时，要有担任（C）年的班主任经历。
A:1B:3C:5D:73、犹太人在世界上的人口只占0.3%，诺贝尔奖获得的科学家里面，有（ D ）是犹太人。
A:0.1B:0.2C:0.27D:0.334、怎样才能具有不可替代性呢？那就是（A）。
A: 创新B: 创造C: 改革D: 努力5、“班级授课制”的真正奠基者是（B）。
A: 昆体良B: 夸美纽斯C: 马卡连柯D: 维果茨基6、1952 年3 月（A）日，中华人民共和国教育部颁发《小学暂行规程》和《中学暂行规程》。
A:18B:19C:28D:297、中学班主任工作职责包括（C）条。
A:6B:7C:8D:98、两任美国总统让Marva Collins 去做教育部长，她说（AB）。
A: 我太喜欢教学了B: 我属于教室C: 我热爱教育事业D: 我喜欢学生9、（B）是班主任师德的灵魂。
A: 爱岗敬业B: 关爱学生C: 为人师表D: 终身学习10、（D）主任工作专业发展的不竭动力。
A: 爱岗敬业B: 关爱学生C: 为人师表D: 终身学习11、班主任健康的身体素养包括（ABC）A: 清楚洪亮的声音B: 灵活健康的颈腰C: 活动自如的四肢D: 正确的角色认知12、班主任具备音、体、美方面的（BC）能够得心应手地开展各项活动。
A: 基本能力B: 基础知识C: 基本技能D: 基本水平13、魏书生说，是（C）学生提高了我们教育学生的艺术。
B: 中等C: 后进D: 淘气14、了解研究学生的经常性原则，要求对学生的了解研究要有（BCD）A: 系统性B: 连贯性C: 持续性D: 计划性15、调查表明：父母学历为（B）的学生幸福感最高。
A: 高中B: 专科C: 本科D: 研究生16、了解研究学生的家庭环境包括了解研究家庭的（ABCD）。
班主任工作案例分析问题及答案
题目一1、案例简述：学生每天中午都吃学校的盒饭，一天，班主任发现垃圾桶附近饭盒扔得到处都是，就请在场的同学清理。
可在场的同学却说："这事一直是小东在做，我不管！"小东是刚从外校转来的，家境很贫寒，人也很老实。
问题：这时，班主任应该怎么做？可以从哪些方面来教育学生？参考答案：老师与在场的同学一起清理干净。
事后再找机会与学生谈心，或以班会或其他形式，让学生明白：A.要保护环境卫生。
B.同学之间是平等的，工作应该是大家分着做。
C.同学之间应该互相关爱。
2、评委提问：班主任在班级管理工作中应如何对待不同境遇的学生?学生之间是平等的，班里的卫生工作应该是大家分着做，这样可提高学生对班级的荣誉感和责任意识，对于家境等各方面有困难的学生，班主任更应该在学习、生活等各方面多加关心，给予温暖，消除自卑心理，避免同学歧视，营造一个师生之间、同学之间互相关爱的和谐氛围。
题目二1、案例简述：班上张强和汪波打了起来，被值日老师抓到班主任处。
班主任问原因，张强和汪波异口同声的指责对方，强调自己的道理。
问题：（1）这时班主任应该怎么做？（2）你如何认识学生自我教育的作用？参考答案：（1）先耐心听学生谈事情的经过，弄清楚事情真相，从中判断各自承担什么责任。
再让学生谈打架的害处；之后让学生讨论他们各自应当承担什么责任。
（2）苏联教育家苏霍姆林斯基曾经这样说过:“具有能够激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育。
真正的教育只有当学生有自我教育的要求时才能实现。
”当今学生自我主见比较强,很有自己的思想,所以有一部分学生会不听别人的劝告,包括家长的和老师的，总是坚持自己的意见和做自己的事。
因此,加强学生的自我教育非常重要。
目的是让学生自己悟出道理来,而不是老师苦口婆心的说道理。
自我教育的途径多种多样，比如:自信疗法、培养自己的意志力、树立正确的学习目标、培养自己的学习兴趣、调节自己的情绪、自我反省等。
2、评委提问：你在日常工作中是怎样引导学生自我教育的？盐山中学选手曹蕾选手回答:自信疗法、培养自己的意志力、树立正确的学习目标、培养自己的学习兴趣、调节自己的情绪、自我反省等。
智慧树知到《教师专业技能训练》章节测试答案
智慧树知到《教师专业技能训练》章节测试答案第一章1、从宏观层面讲，影响教师专业技能发展的因素有（）A:培养模式B:教育政策C:现代信息技术D:专业动机答案: 教育政策2、教师专业技能训练时“师范性”重于“学术性”。
A:对B:错答案: 错3、教师专业技能的特点有（）A:发展性B:综合性C:复杂性D:应用性E:科学性答案: 发展性,综合性,复杂性,应用性4、教师专业技能训练要树立的理念（）A:育人为本B:实践为主D:能力为上E:生态为重答案: 育人为本,实践为主,学习为先,能力为上5、美国斯坦福大学率先将“微格教学”用于教师专业技能培训是在哪年A:1962B:1963C:1964D:1965答案: 1963第二章1、语调是指一句话或者某个语言片段在声音上的，高低、轻重、快慢的变化。
A:对B:错答案: 对2、《国家普通话水平测试大纲》将普通话水平测试分为二级四等。
A:对B:错答案: 错3、辅音在发音过程中，气流没有受到阻碍。
A:对B:错4、元音在发音过程中，气流没有受到阻碍。
A:对B:错答案: 对5、朗读时，停连的处理只需要根据自己的语感来处理就行了。
A:对B:错答案: 错6、重音是朗读时需要突出、强调的音节。
A:对B:错答案: 对7、表达失望的情绪，朗读时应该用慢速。
A:对B:错答案: 对8、朗诵不仅是一种高雅的语言艺术形式，也能够提高普通话水平。
A:对B:错答案: 对9、一般教师的普通话水平最低应该达到二级。
A:对B:错答案: 对10、五度标调法是著名的语言学家赵元任根据五线谱制定、用来表示汉语的相对音高的记音方法。
A:对B:错答案: 对第三章1、怎样选择恰当的教学方法？A:要依据具体的教学目标和任务B:要依据学生的知识基础，认识能力和心理特征C:要依据学科特点和具体内容D:要依据学校的办学条件和教师特长答案:ABD2、教学设计的主要原则有哪些？A:发展性原则B:开放性原则C:生成性原则D:反思性原则答案:ABCD3、教学设计的基本要求有哪些？A:目标要有明确性B:内容要有开放性C:形式要有灵活性D:策略要有情景性答案:ABCD4、教学目的设计的主要原则有哪些？A:主体性原则B:针对性原则C:多样性原则D:渐近性原则E:激励性原则答案:ABCDE5、教学设计的主要内容有哪些？A:教学目标设计B:教学内容设计C:教学策略设计D:作业设计答案:ABCD6、教学设计是一个系统化的过程，是针对“教什么”和“如何教”制定的一种可行的、有效的操作方案的过程。
班主任工作技能知到章节答案智慧树2023年杭州师范大学
班主任工作技能知到章节测试答案智慧树2023年最新杭州师范大学第一章测试1.斯坦福大学卡罗尔·德威克教授的研究证明，影响学生潜能发挥的最重要的因素是（）。
参考答案:思维模式2.安吉拉·达克沃斯通过大量的研究发现,对人的成功起到了关键性的作用的是（）。
参考答案:坚毅3.根据重要他人产生影响的方式不同，可以分为（）参考答案:互动性重要他人和偶像性重要他人4.《中小学班主任工作规定》第二条对班主任的角色的规定是（）参考答案:班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者;班主任要努力成为中小学生的人生导师;是中小学生健康成长的引领者5.卡罗尔·德威克教授经多番实验后证明，只要学校能适当介入培养“成长型思维模式”，即使是初步介入亦足以大幅改善学生的表现。
（）参考答案:对6.班主任通过影响学生的自我概念可以对学生产生深远影响。
（）参考答案:对第二章测试1.尽管教育过程中也会有众多的价值溢出，但教育活动的出发点应该是（）。
参考答案:学生的成长需要2.班主任工作价值的生成必须通过（）。
参考答案:学生3.班主任研究学生的主要方法有（）。
参考答案:观察法;实验研究法;调查研究法;资料分析法4.班主任对班级群体的了解主要包括（）。
参考答案:班风状况与舆论倾向;班级自我管理的架构;班级的基本构成;班级中的非正式群体5.班主任工作主要靠个人经验积累和向有经验班主任学习。
（）参考答案:错6.班主任研究学生是为了更有效地管控学生。
（）参考答案:错第三章测试1.在班集体发展的初步形成阶段，班主任应该（）。
参考答案:加强引导班集体成员的自我管理2.班风建设属于班集体文化建设的哪个层面？（）。
参考答案:精神文化层面3.优秀的班集体具有以下特征：（）参考答案:良好的班风;具有共同的奋斗目标;具有丰富多彩的、适当的班集体活动;具有健全的规章制度和民主的管理机制4.班集体建设实践中流于形式而缺乏实质内容的表现有（）参考答案:重制度订立，忽视后续落实;重制度执行，缺失内涵建设;重例行日常，欠缺发展思路5.班集体建设中要注意建立目标规范与学生发展之间的联系。
《班主任工作》习题与答案
《班主任工作》习题与答案（解答仅供参考）一、名词解释1. 班主任工作：班主任工作是学校教育活动中的重要组成部分，是指在学校的领导下，由班主任具体负责班级的组织管理、思想道德教育、学习指导以及协调各方力量共同参与学生全面发展的管理工作。
2. 班级建设：班级建设是指班主任根据教育教学目标和班级实际情况，通过制定并实施一系列制度、措施和活动，构建和谐、积极、有序、有凝聚力的班级集体的过程。
3. 家校合作：家校合作是指家庭与学校基于共同关心学生的全面发展而进行的沟通、交流、协作及教育资源共享等活动，旨在形成教育合力，提高教育质量和效果。
4. 学生个体差异：学生个体差异是指学生在认知能力、兴趣爱好、性格特征、情感表现、学习方式等方面存在的各种不同特点。
班主任应充分认识并尊重这些差异，以个性化的方式引导每个学生发展。
5. 班级管理策略：班级管理策略是指班主任为实现班级管理目标，采用的一系列计划、方法和技巧，包括建立班级规章制度、选拔班干部、开展德育活动、处理学生问题、激发学生潜能等多种手段。
二、填空题1. 班主任是班级工作的_________，对班级进行全面管理和指导。
（答案：第一责任人）2. 为了促进学生全面发展，班主任需要关注学生的_________发展，不仅重视学业成绩，还要培养学生的品行和能力。
（答案：德智体美劳）3. 在处理学生冲突时，班主任应坚持_________原则，公正公平地对待每一个学生。
（答案：公平公正）4. 通过定期召开_________，班主任可以及时了解学生的思想动态，加强与家长的沟通联系。
（答案：家长会）5. 班主任在日常工作中，应注重培养学生的自我教育能力，引导学生积极参与班级_________。
（答案：自我管理）三、单项选择题1. 下列哪项不属于班主任的工作内容？（D）A. 组织班级文化活动B. 建立健全班级管理制度C. 协调任课教师与家长关系D. 制定全国教育政策2. 在班级管理中，体现“以人为本”理念的做法是（C）。
(完整版)班主任工作技能训练课后习题答案
一．概念1．技能：技能是指运用已有的知识经验，通过练习而获得的顺利完成某种任务的活动方式或心智活动方式。
2．动作技能：动作技能也称操作技能，是由一系列表现于肢体外部的实际动作，以合理、完善的程序组织起来的操作活动方式。
3．心智技能：心智技能又称智力技能、认识技能或思维技能，它是指借助于内部语言以一定程序组织起来的，并顺利完成某种任务的心智活动方式，心智技能的本质特征是掌握正确的思维方式、方法。
4．班集体：班集体是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的，以共同学习活动和直接性人际交往为特征的社会心理共同体。
5．目标激励法：目标激励法是指在班集体建设中，科学地确定集体目标和个人目标，以经过努力可以实现的目标激励和推动班集体建设的方法。
6．系统活动法：系统活动法是指在班集体建设中，要围绕目标体系精心设计并组织活动，使班集体建设在一系列活动中完成的方法。
7．信息调控法：信息调控法是指在班集体建设中，对各种信息进行有目的地选择、编译、提炼、放大积极信息，抑制消极信息，为班集体舆论、风气等方面提供积极教育影响的方法。
8．创造成功法是指在班集体建设中，班主任应帮助班级或某些学生在某些方面发挥特长、显示力量并取得成功，从而激发情感，恢复自信，为班集体做贡献的方法。
9．目标：目标是指一定时期内，个体、集体或组织所期望达到的结果，它既是行为所要达到的目的，又是需要和动机的外部条件刺激。
10．班级活动：班级活动是在班级中为培养全面发展的人而实施的各种有计划有目的有组织的活动。
11．个别活动：个别活动是为适应不同学生的特点而分别组织起来的个别活动形式，可以针对学生某一学科需要或爱好特长而进行。
12．小组活动：小组活动是把志趣相近的学生组织在一起，既适应学生的兴趣，爱好和特长，又能培养合作精神和集体主义精神的一种活动形式。
13．群众性活动：群众性活动是由学校教师或校外教育机关针对某一年级或某些相近程度学生的需要而组织起来的集体的活动形式。
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2018智慧树班主任工作艺术答案1、我为什么能够上大学，是因为（C）老师的一句话。
A:幼儿园B:小学C:初中D:高中2、很多地区，老师晋升高一级职称时，要有担任（C）年的班主任经历。
A:1B:3C:5D:73、犹太人在世界上的人口只占0.3%，诺贝尔奖获得的科学家里面，有（ D ）是犹太人。
A:0.1B:0.2C:0.27D:0.334、怎样才能具有不可替代性呢？那就是（A）。
A:创新B:创造C:改革D:努力5、“班级授课制”的真正奠基者是（B）。
A:昆体良B:夸美纽斯C:马卡连柯D:维果茨基6、1952年3月（A）日，中华人民共和国教育部颁发《小学暂行规程》和《中学暂行规程》。
A:18B:19C:28D:297、中学班主任工作职责包括（C）条。
A:6B:7C:8D:98、两任美国总统让Marva Collins去做教育部长，她说（AB）。
A:我太喜欢教学了B:我属于教室C:我热爱教育事业D:我喜欢学生9、（B）是班主任师德的灵魂。
A:爱岗敬业B:关爱学生C:为人师表D:终身学习10、（D）主任工作专业发展的不竭动力。
A:爱岗敬业B:关爱学生C:为人师表D:终身学习11、班主任健康的身体素养包括（ABC）A:清楚洪亮的声音B:灵活健康的颈腰C:活动自如的四肢D:正确的角色认知12、班主任具备音、体、美方面的（BC）能够得心应手地开展各项活动。
A:基本能力B:基础知识C:基本技能D:基本水平13、魏书生说，是（C）学生提高了我们教育学生的艺术。
B:中等C:后进D:淘气14、了解研究学生的经常性原则，要求对学生的了解研究要有（BCD） A:系统性B:连贯性C:持续性D:计划性15、调查表明：父母学历为（B）的学生幸福感最高。
A:高中B:专科C:本科D:研究生16、了解研究学生的家庭环境包括了解研究家庭的（ABCD）。
A:道德环境B:智力环境C:生活环境D:特长环境17、世界卫生组织（WHO）根据世界各国不同的情况，将青春期的年龄范围定为（D）岁。
B:10～15C:12～18D:10～2018、据调查：高中生的性知识来源第一位为（A）。
A:大众媒体B:教师C:同学D:父母19、班主任了解研究学生最常用的方法是（A）。
A:观察法B:谈话法C:调查法D:资料分析法20、可以在短时间内了解多数人信息的方法是（ C）。
A:观察法B:谈话法C:调查法D:资料分析法21、班主任受到某种权威的影响或压力而放弃了自己了解学生得来的结论，称（B）偏差。
A:从众效应B:权威效应C:情感效应D:畏惧效应22、被了解对象易产生的心理偏差主要表现为（ABCD）。
A:畏惧效应偏差B:应付效应偏差C:迎合效应偏差D:文饰效应偏差23、只有在班集体中才能培养和增强学生的（C）观念。
A:爱国主义B:社会主义C:集体主义D:共产主义24、班主任是班集体建设的组织者、管理者和指导者，在班集体组建过程中起着（B）作用。
A:主体B:主导C:引导D:指导25、发挥学生主体作用的动力是（ ACB）。
A:竞争意识B:学习能力C:进取精神D:创新能力26、班主任提候选人法更多的体现了学生的自我管理意识。
(B) A:对B:错27、班级干部的产生方式包括（ABCD）。
A:指定班干部B:民主选举班干部C:任命班干部D:竞选班干部28、对学生干部的培养可从（BCD）方面入手。
A:“做”B:“讲”C:“看”D:“练”29、班干部任期，常用的为（C）一任的轮换法。
A:一月B:一学期C:一年D:二年30、班级规章制度制定存在的问题包括（ACD）。
A:“非个性化”B:“非全面性”C:“非发展性”D:“非科学性”31、班级制度的监督执行包括（ABD）。
A:组织监督B:相互监督C:老师监督D:自我监督32、班集体发展目标的作用包括（BCD）。
A:引导作用B:导向作用C:激励作用D:评价作用33、班集体发展目标的学生制定法，适合于班集体发展的（C）阶段。
A:低级B:中级C:高级D:其他34、根据调查表明：超过（C ）的中小学生有爱好特长。
A:80%B:85%C:90%D:95%35、维琴尼亚.萨提亚说：“我们一天需要（ D ）个拥抱才能成长”。
A:4B:5C:8D:1236、赞美会带给学生战胜困难的（ B ）。
A:力量B:勇气C:体验D:动力37、家长树立良好榜样，包括热爱学习、（ ABCD ）、善于分享。
A:不断进取B:文明礼貌C:夫妻和睦D:孝敬老人38、调查表明：（ C ）教育方式的家庭学生幸福感最高A:一般情况B:放任不管C:民主协商D:严格管教39、世界上有两类人愿意自己努力付出是为了你能出人头地，获得成功。
一是（ A ），二是（ B ）。
A:爸爸妈妈B:老师C:同学D:朋友40、建立良好的班级人际关系，既是教育的（B ），也是教育的手段。
A:目标B:目的C:要求D:任务41、（ B ）是影响人际关系的心理基础。
A:行动B:认知C:情感D:行为42、人际发展的（ D ）阶段，允许对方进入自己高度私密性的个人领域，分享自己的生活空间和财产。
A:定向B:情感探索C:感情交流D:稳定交往43、建立民主、平等、和谐师生关系的原则包括（ABCD ）。
A:平等原则B:尊重原则C:团结原则D:因材施教原则44、斯霞老师（C ）岁高龄时，每当有学生来探望时，总能准确地叫出学生的姓名。
A:80B:90C:91D:9545、互补性因素是绝对的。
(B)A:对B:错46、同学关系中的各种吸引力，除（ B ）的吸引外，其他各项都具有两重性。
B:品格C:才能D:互补47、班级人际交往的基本原则包括（ABCD ）。
A:守纪B:理解C:团结D:互助48、少年性心理表现出一种矛盾和（B ）的特点。
A:害羞B:文饰C:掩饰D:遮掩49、青年异性交往中的评价系统逐步开放化、（ B ）。
A:个体化B:社会化C:公开化D:合理化50、世界上，大部分国家法定结婚年龄是（ C ）岁。
A:12B:14D:1851、学生早恋的内因：性生理的早熟和性心理的晚熟之间的（A ）。
A:矛盾B:冲突C:抵触D:不平衡52、主题班会有利于增强学生道德上的（ B ）能力。
A:是非判断B:善恶识别C:美丑鉴别D:正误分辨53、主题班会的主要特点是具有（D ）。
A:知识性B:合作性C:团队性D:集体性54、主题班会结束时，班主任作小结应具有启发性和（C ）。
A:鼓动性B:引导性C:鼓舞性D:指导性55、主题班会的活动方案应该包括：主题班会的目的、（ABCD ）等等。
A:场地B:时间C:主持人D:责任分工56、教育性主题班会特点是（B ）强。
A:时代性B:针对性C:知识性D:实践性57、知识性主题班会的特点是（ C ）强。
A:时代性B:针对性C:知识性D:实践性58、即兴性主题班会的特点是教育（B ）强。
A:时代性B:针对性C:知识性D:实践性59、一般把学习成绩在后（ C ）的学生划入后进生。
A:0.05B:0.1C:0.2D:0.360、毫无出头机会的学生（D ）都成为了人才。
A:0.8B:0.88C:0.9D:0.9861、后进生的类型（AC ）。
A:学习后进生B:思想品德后进生C:非学习后进生D:心理后进生62、后进生产生的自身原因包括（ABCD ）。
A:遗传原因B:早期教育不良C:适应能力差D:青春期的影响63、父母经常吵架家庭的孩子心理问题检出率为（B ）。
A:0.35B:0.32C:0.19D:0.164、中国小学生到美国上学，数学可以免修（B ）年。
A:1B:2C:4D:665、所谓教育契机，是指教育学生的最佳（ C ）。
A:时间B:机会C:时机D:时刻66、偶发事件的特点（ABCD ）。
A:成因的不定性B:出现的突然性C:后果的破坏性D:处理的紧迫性67、遵循“因势利导”原则要善于发现和捕捉偶发事件中的闪光点和转化的（ D ）。
A:时间B:机会C:时机D:契机68、应用“移花接木法”的关键是要找准一个“（ A ）”。
A:支点B:时机C:契机D:杠杆69、班主任是连接学校教育、家庭教育和社会教育的重要（A ）。
A:桥梁B:纽带C:中介D:支点70、任课教师在班集体建设中的作用包括：（ACD ）。
A:言传身教的榜样作用B:认真备课的敬业精神C:齐抓共管的教育力量D:一视同仁的友情力量71、团队组织配合班级管理，能够促进学生在德、智、体、美、劳诸方面全面发展。
(A)A:对B:错72、学校的后勤工作者如（ABCD ）等对学生的成长都有影响。
A:门卫B:生活老师C:公寓管理员D:其他工人73、（ D ）是整个教育的起点和基础。
A:自我教育B:社会教育C:学校教育D:家庭教育74、家长会的“变异”，家长会变成了（ BCD ）。
A:研讨会B:批判会C:成绩发布会D:培训会75、据调查，家长会后，（ D ）的学生与家长关系紧张。
A:7%B:11%C:13%D:21%76、家访的类型包括：（ ACD ）。
A:了解性家访B:告状性家访C:目的性家访D:沟通性家访77、班主任与家长沟通的艺术包括：书信沟通、家长学校沟通、（ B ）。
A:QQ沟通B:网络沟通C:微信沟通D:微博沟通78、社会教育的特点包括：全程性与广泛性、多样性与开放性、（ A ）。
A:实践性与复杂性B:早期性与奠基性C:自然性与随意性D:长期性与连续性79、美国成功学大师博恩·崔西说：成功就等于（ D ），其他一切都是这句话的注释！A:计划B:行动C:努力D:目标80、监督自己执行计划的最好方法是（ C ）。
A:个人监督B:同学监督C:写日记D:记笔记81、打倒我们的不是挫折、困难，而是我们面对挫折、困难时所抱持的（C ）。
A:心理B:心态C:态度D:情感82、当人们受到恰当的激励时，其潜力发挥水平则会上升到（C ）。
A:20%～30%B:50%～60%C:80%～90%D:85%～95%83、许多人缺乏幸福的感受，最主要的原因是（A ）低下。
A:幸福能力B:教学能力C:学习能力D:行动能力84、锻炼时的运动强度应该高于正常心率的（C ）左右。
A:50%B:60%C:70%D:80%85、实验证明：锻炼治疗抑郁症，复发率为（ A ）。
A:9%B:31%C:38%D:60%86、班主任在班级管理中体验到的幸福包括（ABCD ）。
A:在班级日常管理中体验幸福B:在转化特殊学生中体验幸福C:在班集体学生进步中体验幸福D:工作得到他人的认可87、家庭精神文化，主要包括家庭成员的（ABCD）等等。
A:道德风尚B:价值观C:休闲方式D:议事方式88、教育家不是孤军奋战，而是一个（ABC ），是领跑人，是带领群体前进的领袖。
A:先行者B:示范者C:发动者D:创造者89、袁振国先生在《教育新理念》一书中提炼出教育家的（C ）条客观标准。