素雅唯美古典中国风PPT模板2-PPT课件
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中国风古风PPT (2)
意境是指抒情性作品中所呈现的的那种情景交融虚实相形象系统及其所诱发和开拓的他同文学典型意境是指抒情性作品
意境是指抒情性作品中所呈现的的那种情景交融虚实相形象系统及其所诱发和开拓的他同文学典型
知晓是非
意境是指抒情性作品中所呈现的的那种情景交融虚实相形象系统及其所诱发和开拓的他同文学典型意境是指抒情性作品
中国风
那种情景交融虚实相生的形象系统及其所诱发和开拓的审美想典那种情景交融虚实相生的审美
中国风
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88%
【中国风】
【中国风】
意境是指抒情性作品中所呈现的的那种情景交融虚实相形象系统及的他同文学典型
古 风
意境是指抒情性作品中所呈现的的那种情景交融虚实相形象系统及的他同文学典型
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意境是指抒情性作品中所呈现的那种情景交虚实相生的形象
那种情景交融虚实相生的形象系统及其所诱发和开拓的审美想典那种情景交融虚实相生的形象系统及其所诱发和开拓的审美想典
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知晓是非
意境是指抒情性作品中所呈现的的那种情景交融虚实相形象系统及其所诱发和开拓的他同文学典型
中国风系列古典中国风PPT模板2款
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仰天吐唾，唾不至天，还堕己面； 逆风扬尘，尘不至彼，还坌己身。
唯美古典中国风国学文化教师说课课件通用PPT
，板简添
字 文 面 单 加
字美说具 尽观明体 量度即内 言。可容 简请，， 意在不文 赅此必字 ，处过尽 简添于量 单加繁言
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万条垂下绿丝绦
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请在此处添加具体内容，文字尽量言 简意赅，简单说明即可，不必过于繁 琐，注意板面美观度。请在此处添加 具体内容，文字尽量言简意赅，简单
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不 知 细 叶 谁 裁 出
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字 文 面 单 加
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二 月 春 风 似 剪 刀
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中国风古风PPT(完美版) ppt
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
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壹 贰肆
叁
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1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
第叁章
单击此处输入标题文本
壹
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或 者 通 过 复 制 您 的 文
贰
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1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
第叁章
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壹
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或 者 通 过 复 制 您 的 文
贰
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蓝色淡雅古典中国风PPT模板课件.pptx
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《题上卢桥》
清溪奔快不管青山碍十里盘盘平世界更著溪山襟带古今陵谷茫 茫市朝往往耕桑此地居然形胜似曾小小兴亡清溪奔快不管青山 碍十里盘盘平世界更著溪山襟带古今陵谷茫茫市朝往往耕桑
第 肆 章
《题上卢桥》
清溪奔快不管青山碍十里盘盘平世界更著溪山襟带古今陵 谷茫茫市朝往往耕桑此地居然形胜似曾小小兴亡清溪奔快 不管青山碍十里盘盘平世界更著溪山襟带古今陵谷茫茫市 朝往往耕桑
《题上卢桥》
清溪奔快不管青山碍十里盘盘平世界更著溪山襟带古今陵谷茫 茫市朝往往耕桑此地居然形胜似曾小小兴亡清溪奔快不管青山 碍十里盘盘平世界更著溪山襟带古今陵谷茫茫市朝往往耕桑
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清盘陵 溪平谷 奔世茫 快界茫 不更市 管著朝 青溪往 山山往 碍襟耕 十带桑 里古此 盘今地
贰
清盘陵 溪平谷 奔世茫 快界茫 不更市 管著朝 青溪往 山山往 碍襟耕 十带桑 里古此 盘今地
《题上卢桥》
清溪奔快不管青山碍十里盘盘平世界更著溪山襟带 古今陵谷茫茫市朝往往耕桑此地居然形胜似曾小小 兴亡清溪奔快不管青山碍十里盘盘平世界更著溪山 襟带古今陵谷茫茫市朝往往耕桑
清溪奔快不管青山碍十里盘盘平世界更著溪山襟带古今陵谷茫茫市 朝往往耕桑此地居然形胜似曾小小兴亡清溪奔快不管青山碍十里盘 盘平世界更著溪山襟带古今陵谷茫茫市朝往往耕桑清溪奔快不管青 山碍十里盘盘平世界更著溪山襟带古今陵谷茫茫市朝往往耕桑此地 居然形胜似曾小小兴亡清溪奔快不管青山碍十里盘盘
《题上卢桥》
清溪奔快不管青山碍十里盘盘平世界更著溪山襟带古今陵谷茫 茫市朝往往耕桑此地居然形胜似曾小小兴亡清溪奔快不管青山 碍十里盘盘平世界更著溪山襟带古今陵谷茫茫市朝往往耕桑
第 肆 章
《题上卢桥》
清溪奔快不管青山碍十里盘盘平世界更著溪山襟带古今陵 谷茫茫市朝往往耕桑此地居然形胜似曾小小兴亡清溪奔快 不管青山碍十里盘盘平世界更著溪山襟带古今陵谷茫茫市 朝往往耕桑
《题上卢桥》
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壹
清盘陵 溪平谷 奔世茫 快界茫 不更市 管著朝 青溪往 山山往 碍襟耕 十带桑 里古此 盘今地
贰
清盘陵 溪平谷 奔世茫 快界茫 不更市 管著朝 青溪往 山山往 碍襟耕 十带桑 里古此 盘今地
《题上卢桥》
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素雅中国风教育教学PPT模板
教材过程展示
大量中国元素并适应全球流行趋势
章节肆
教学总结反思
中国风，即中国风格，是建立在中国传统文化的基础上，蕴含大量中国元素并适 应全球流行趋势的艺术形式或生活方式
教育
教学总结反思
大量中国元素并适应全球流行趋势
夏荷 课程分析
建立在中国传统文化的基础上，蕴含大量中国元素并 适应全球流行元素并适应全球流行
课程设计
建立在中国传统文化的基础上，蕴含大量中国元素并适应全球流行建立在中国传统文化的基础 上，蕴含大量中国元素并适应全球流行，蕴含大量中国元素并适应全球流行
教育
课程设计
建立在中国传统文化的基础上，蕴含大量中 国元素并适应全球流行
课程设计
建立在中国传统文化的基础上，蕴含大量中 国元素并适应全球流行
课程设计
课程设计
扇 建立在中国传统文化的基础上，蕴含大量中
国元素并适应全球流行
韵
建立在中国传统文化的基础上，蕴含大量中 国元素并适应全球流行
课程总结
请在此处添加具体内容，文字尽量言简意赅，简单 说明即可请在此处添加具体内容，文字尽量言简意 赅，简单说明即可
教育
教学总结反思
大量中国元素并适应全球流行趋势
课程设计
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教育
垂青柳风
堂菊
教学过程
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教育
教学过程
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中国风古诗词素雅通用PPT模板
黛眉颦远山
out clearly in the distance
黑影一幕幕的直盖下来，麻雀儿都回家了。这叫做孤单的况味。
浓得化不开
黑影一幕幕的直盖下来，麻雀儿都回家了。这叫做孤单的况味。
浓得化不开
黑影一幕幕的直盖下来，麻雀儿都回家了。这叫做孤单的况味。
浓得化不开
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黛眉颦远山
out clearly in the distance
气流似乎是密一点，显得沈。一只疏荡的胳膊压在你的心窝上……确是有肉糜的气息，浓得化不开。
负了卿
distant
雨后的天黑得更快，黑影一幕幕的直盖下来，麻雀儿都回家了。
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容添请 请加点 点内击 击容添 添请加 加点内 内击容 容添请
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未诗行稠 须酒步花
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理堪危蕊
白驱实畏 经
头使怕江
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内请击加容点添内请击
容点添内请击加容点添
请击加容点添内请击加
点 点 加 请
击内点
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加请添
添 内 点 加
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加 请 添 容
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பைடு நூலகம்
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中 国 风
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容添请
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题
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叁
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肆
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国
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头使怕江
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仙 鹤
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பைடு நூலகம்
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中 国 风
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