5.3 ATP的主要来源——细胞呼吸

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5.3ATP的主要来源-细胞呼吸

5.3ATP的主要来源-细胞呼吸
有机物 在细胞内经一系列氧化分解,生成 2. ______ 二氧化碳 或其他产物,释放能量并生成 _______ ATP 的过程,叫做细胞呼吸 _____ 真 菌,在有氧和无氧条 3. 酵母菌是单细胞____ 兼性厌氧 菌,适合研究 件都能生存,属_________ 细胞呼吸的方式
探究酵母菌细胞呼吸的方式
细胞呼吸全图
何处产还原氢?
ATP 细胞质基质、线粒体基质
何处消耗还原氢?
细胞质基质、线粒体内膜
何处消耗水?
CO2
线粒体基质
ATP
何处产生水?
线粒体内膜
何处产生二氧化碳?
线粒体基质、细胞质基质(可能)
有氧与无氧呼吸比较
有氧呼吸 场所 氧 产物
线粒体、细胞质基质 需氧 二氧化碳、水
不可长时 间进行
无氧呼吸
检测二氧化碳? 澄清石灰水→变浑浊 溴麝香草酚蓝水溶液:蓝→绿 →黄
产生二氧化碳 用于发面 产生酒精 用于酿酒
检测酒精? 重铬酸钾的硫酸溶液:橙→灰绿 酵母菌如何正常生活? 5%的葡萄糖溶液,25~35℃培养 氢氧化钠溶液的作用? 除去空气中的二氧化碳,排除干扰 B瓶应封口放置一段时间? 耗尽瓶中原有的氧气,排除干扰
真核有氧呼吸 第2阶段 含呼吸酶 真核有氧呼吸 第3阶段
线粒体 是有线粒体?
有氧呼吸总反应式
不能约去水
不能写成=
不需要 写场所
不能写 ATP、E
要配平
生成水更多
有氧呼吸的过程
2870kJ
约40%
38ATP
1161kJ
有氧呼吸图解
膜的分隔、酶的差异 使反应有序进行
氧浓度
影响呼吸酶的活性 含水量影响代谢强弱
冰箱保鲜、暖 箱孵卵 种子干燥储存、 浸水萌发

高中生物 第五章 ATP的主要来源—细胞呼吸

高中生物 第五章 ATP的主要来源—细胞呼吸

5.3 ATP的主要来源—细胞呼吸班级姓名一、细胞呼吸的概念和方式1.请从以下五个方面理解细胞呼吸的概念。

(1)发生场所:生活状态的内。

(2)分解底物:生物体内的。

(3)呼吸产物:或不彻底的氧化产物(因呼吸类型而异)。

(4)反应类型:。

(5)能量变化:有机物中化学能释放,生成。

2.酵母菌是兼性厌氧菌,因此可以用酵母菌来研究有氧呼吸和无氧呼吸。

下面是简易的实验装置,结合该图进行分析:(1)变量的分析和控制①本实验的自变量和因变量分别是什么?②甲、乙装置中是如何控制自变量的(实验中有氧和无氧条件的控制)?(2)实验装置①图甲中质量分数为10%的NaOH溶液的作用是什么?②B瓶装好后,要过一段时间再连接装有澄清石灰水的锥形瓶,这是为什么?①如何检测产物中含有酒精?②如何检测产物中含有CO2?如何比较CO2产生的多少?(4)结果分析①甲、乙装置中的澄清石灰水都变混浊,但是甲装置石灰水变混浊的程度大,这说明了什么?②从A 、B 中各取少量培养液分别注入1、2号两支试管中,再分别加入0.5 mL 含有0.1 g 重铬酸钾的浓硫酸溶液,振荡后发现1号试管不变色,2号试管变成灰绿色。

这说明了什么?(5)实验结论酵母菌的细胞呼吸有两种方式:有氧呼吸和无氧呼吸。

有氧呼吸必须在 条件下进行,产生大量的 和 ,无氧呼吸需在 条件下进行,无氧呼吸的产物有 ,同时也产生CO 2,但CO 2的产生量比有氧呼吸要 。

二、有氧呼吸的过程和能量利用下图是细胞内有氧呼吸的过程示意图(底物以葡萄糖为例),结合该图分析下面的问题:1.观察线粒体的结构,分析线粒体有哪些结构与呼吸作用相适应?2.结合图解,对有氧呼吸的三个阶段进行归纳,完成下表。

阶段 场所 物质变化放能多少第一阶段 葡萄糖――→酶2 +4 第二阶段 2丙酮酸+6 ――→酶 6 +20第三阶段24 +6 ――→酶123.式。

4.你能根据反应式概括出有氧呼吸的概念吗?5.1 mol 的葡萄糖彻底氧化分解成二氧化碳和水,释放出2 870 kJ 的能量,其中 1 161 kJ 左右的能量被ADP 捕获,储存在ATP 中。

2017-2018学年高中生物一检测:5.3ATP的主要来源——细胞呼吸含答案

2017-2018学年高中生物一检测:5.3ATP的主要来源——细胞呼吸含答案

第3节ATP的主要来源——细胞呼吸基础巩固1在人和植物体内都会发生的物质转化过程是( )①葡萄糖彻底氧化②葡萄糖转化为乙醇③葡萄糖脱水缩合④葡萄糖分解为丙酮酸A.①②③B。

②③④C。

①③④ D.①②④解析:人和植物细胞都能进行有氧呼吸,使葡萄糖彻底氧化分解,中间产物都有丙酮酸;人和植物细胞都能进行无氧呼吸,但是产物不同,人体细胞无氧呼吸的产物是乳酸,大多数植物细胞无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳;人和植物细胞都能进行葡萄糖的脱水缩合,但是产物不同,人体内葡萄糖脱水缩合的产物是糖原,植物体内葡萄糖脱水缩合的产物是麦芽糖、淀粉和纤维素.答案:C2右图表示呼吸作用过程中葡萄糖分解的两个途径。

酶1、酶2和酶3依次分别存在于()A.线粒体、线粒体和细胞质基质B.线粒体、细胞质基质和线粒体C.细胞质基质、线粒体和细胞质基质D.细胞质基质、细胞质基质和线粒体解析:酶1催化的反应是细胞呼吸的第一阶段,在细胞质基质中进行;酶2催化的反应是有氧呼吸的第二、三阶段,在线粒体中进行;酶3催化的反应是无氧呼吸的第二阶段,在细胞质基质中进行。

答案:C3在有氧呼吸过程中,进入肌细胞的氧将( )①与氢结合生成水②与碳结合生成二氧化碳③在线粒体中被消耗④在线粒体与细胞质基质中被消耗A.①③B。

①④C。

②③D.②④解析:在有氧呼吸过程中,进入细胞的氧将在有氧呼吸的第三阶段用于氧化有氧呼吸第一、二阶段生成的,这一步是在线粒体中进行的。

答案:A4在一定时间内,机体细胞呼吸产生的CO2的物质的量与消耗的O2的物质的量的比值,常被用来判断呼吸分解有机物的种类。

根据葡萄糖彻底氧化分解反应式,此比值应是()A.0.5B.1。

0C.1.5D.2.0解析:葡萄糖彻底氧化分解的反应式为C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量。

从反应式可以看出有氧呼吸产生CO2的物质的量与消耗O2的物质的量的比值是1。

0。

答案:B5下列有关线粒体的描述,不正确的是( )A.线粒体具有内、外两层膜,内膜折叠形成的嵴使内膜的表面积大大增加B.线粒体内膜上和基质中含有许多与有氧呼吸有关的酶C。

2020人教版高一生物上册必修1《53ATP的主要来源—细胞呼吸》【含答案】二

2020人教版高一生物上册必修1《53ATP的主要来源—细胞呼吸》【含答案】二

人教版高一生物上册必修1《5.3ATP的主要来源——细胞呼吸》同步练习及答案二第3课时ATP的主要来源——细胞呼吸(二)【基础达标】1.下列关于呼吸作用的叙述,正确的是() A.无氧呼吸的终产物是丙酮酸B.有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水C.无氧呼吸不需要O2的参与,该过程最终有[H]的积累D.质量相同时,脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多2.2010年广州亚运会上,运动员们正在进行万米长跑比赛,此时运动员骨骼肌所消耗的能量主要来自于() A.葡萄糖B.蛋白质C.乳酸D.脂肪3.右图表示呼吸作用过程中葡萄糖分解的两个途径。

酶1、酶2和酶3依次分别存在于()A.线粒体、线粒体和细胞质基质B.线粒体、细胞质基质和线粒体C.细胞质基质、线粒体和细胞质基质D.细胞质基质、细胞质基质和线粒体4.贮藏苹果时既要保持其口感又要降低水分的消耗,下列最适宜的贮藏条件是() A.高CO2浓度、低氧浓度和零下低温B.低CO2浓度、高氧浓度和零下低温C.低氧浓度、高CO2浓度和零上低温D.完全无氧、高CO2浓度和零上低温5.把土豆依次放在空气、氮气和空气中各储藏一周。

在实验室中测定其CO2的释放量,如图所示为实验结果,下列叙述正确的是()A.土豆的无氧呼吸不产生CO2B.在第一周只进行了有氧呼吸C.在第二周暂时没有呼吸作用D.第三周的无氧呼吸先增强后减弱6.下列关于植物细胞呼吸的叙述中,正确的是() A.细胞呼吸的中间产物丙酮酸可以通过线粒体双层膜B.是否产生二氧化碳是有氧呼吸与无氧呼吸的主要区别C.高等植物进行有氧呼吸,不进行无氧呼吸D.种子库中贮藏的风干种子不进行细胞呼吸7.如图所示,将酵母菌研磨、离心分离后,得到上清液(含细胞质基质)和沉淀物(含细胞器)。

把等量的上清液、沉淀物和未经离心的酵母菌研磨后的匀浆分别放入甲、乙、丙三支试管中,分别进行四个实验,请分析结果。

(1)向甲试管中滴加葡萄糖液,甲试管的最终产物是________。

5.3 ATP的主要来源—细胞呼吸

5.3 ATP的主要来源—细胞呼吸
气 体1 释 交 放 换 量 的 相 对 0.5 值
CO2
细胞呼吸
B
有氧呼吸
无氧呼吸 0 5 10 A 15 20 25
O 2 % 浓度
课 堂 小 结
概念 过程 细 胞 呼 吸 有氧 呼吸 类 型 总反应式 概念 ①葡萄糖的初步分解 ①葡萄糖的初步分解 ②丙酮酸彻底分解 ③[H]的氧化 区 别 和 联 系
糖类、脂肪、蛋白质 能源物质 糖类 主要能源物质 葡萄糖 最重要能源物质 直接能源物质 ATP
一、细胞呼吸
细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列氧 化分解,生成二氧化碳或其他产物,释放能量并 且生成ATP的过程。
实质: 氧化分解有机物释放能量
二、细胞呼吸的类型
细胞呼吸
有氧呼吸
无氧呼吸
有氧呼吸的主要场所
四、细胞呼吸意义
1、为生命活动提供能量
2、为体内其他化合物合成提供原料
O NH2 ‖ ▕ CH3—C—COOH→CH3—CH—COOH
丙酮酸
丙氨酸
五、细胞呼吸原理的应用
1.发酵技术 2.农业生产 3.粮食储藏和果蔬保鲜
珠江啤酒厂
利用各种菌的呼吸类型和发酵各生产阶段对氧气
的需要,控制通气的情况,以生产各种产品。生
有氧呼吸的过程
(1)葡萄糖的初步分解
场所:细胞质基质
2CH3COCOOH +4 [H] + 能量 (丙酮酸) (少量) (2)丙酮酸彻底分解 场所:线粒体基质 酶 2CH3COCOOH +6H2O 6CO2 +20 [H] + 能量 (丙酮酸) (少量) (3)[H]的氧化 场所:线粒体内膜
C6H12O6
应用:酸奶制作、 泡菜制作(乳Leabharlann 发酵)1.无氧呼吸总的反应式

5.3+ATP的主要来源-细胞呼吸

5.3+ATP的主要来源-细胞呼吸

3.3
概念
无氧呼吸是指细胞在无氧条件下,通过酶的催 化作用,把葡萄糖等有机物分解为不彻底的氧化产 物,同时释放出少量能量的过程。
讨论:
1、缺氧条件下,哪些生物的无氧呼吸产物是 酒精,哪些生物的无氧呼吸产物是乳酸?
2、为什么骨骼肌中含有大量的肌糖元?
3、无氧呼吸产生的酒精、乳酸在细胞中大量
积累时,对细胞有毒害作用,利用有机物获得 ATP效率低,为什么在进化中没有被淘汰呢?
7
呼吸作用的意义
1.呼吸作用能为生物体的生命活动提供能 量。(ATP的主要来源) 2.呼吸过程能为体内其他化合物的合成提 供原料。 (例如中间产物丙酮酸)
课堂练习
线粒体 1.葡萄糖彻底氧化分解的主要场所在—————— 2.人在剧烈运动时,骨骼肌处于暂时缺氧状态,可 以通过无氧呼吸获取能量,此时葡萄糖被分解为—— 乳酸 ———— 与氢结 3.在有氧呼吸过程中,氧气的作用是——————
1mol葡萄糖彻底氧化分解,共释放2870kJ/mol的能量, 其中一部分以热能形式散失(约60%); 另一部分转移到 ATP中(1161kJ/mol,约40%)储存,约形成38个ATP。
葡萄糖
2870kJ 约40%
ATP 能量 用于各项 生命活动
CO2+H2O
ADP+Pi
热能 (体温的来源)
有氧呼吸小结
在无氧条件下,细胞能够通过无氧呼吸来释放能量。 但是,无氧呼吸比有氧呼吸释放的能量要少许多。
复习提问: 在ADP转化为ATP的过程中,所需要的能 量主要来自于哪里? 细胞呼吸的概念
细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列氧化 分解,生成二氧化碳或其他产物,释放能量并且生 成ATP的过程。(又叫呼吸作用)

生物学③必修5.3《ATP的主要来源——细胞呼吸》(新人教版-必修1)PPT课件_Hooker


二 探究酵母菌细胞呼吸的方式 ⒍实验结论 酵母菌在有氧和无氧的条件下都 能进行细胞呼吸。在有氧条件下, 酵母菌通过细胞呼吸产生了大量的 CO2和H2O;在无氧条件下,酵母 菌通过细胞呼吸产生酒精,还产生 少量的CO2。
7、问题思考
①为什么实验过程中有的小组从瓶A中取出培养液鉴定也变 成灰绿色?如何改进? 瓶A通氧不足,部分酵母菌进行了无氧呼吸。 用橡皮球持续向瓶C内通气,培养液的量应适宜。 ②为控制无氧条件,用T形夹夹住橡皮管密封处理,发生锥 形瓶B爆裂现象,这是为什么呢?如何排除这一现象? 密封之前瓶内有一定的氧气,酵母菌同时进行有氧和无氧呼 吸产生二氧化碳,增加气体压力。 B瓶封口后不用夹住,放臵一段时间后,再连通盛有澄清石 灰水的锥形瓶/ ③有人认为该实验装臵中酒精和二氧化碳的产生是葡萄糖水 溶液的纯化学反应,与酵母菌无关,如何进行验证? 在有氧和无氧条件下各设一空白对照,即在培养瓶中只加入 葡萄糖水溶液,其他装臵与实验组相同。
训练迁移
1、适宜的温度条件下,在下列装臵中都加入活酵母, 其中适于产生酒精的装臵是( A )
A
加入葡萄糖和水
B
加入葡萄糖
加入水
C
D
加入葡萄糖和水 并不断搅拌
2、酿酒过程中如何控制发酵环境中的氧气,为什么 这么做?
三、细胞呼吸的类型
前面我们通过探究实验,知道了酵母 菌在有氧和无氧条件下都能进行细胞呼吸。 在有氧条件下,酵母菌通过细胞呼吸产生 了大量的CO2和H2O;在无氧条件下,酵母 菌通过细胞呼吸产生酒精,还产生少量的 CO2。
酵母菌是一种单细胞真菌,依赖外来 的有机物进行异养生活,以出芽生殖的方 式产生后代。
液泡
⒈提出问题
思考
加入酵母菌和面作成的馒头、面包松软多孔, 是因为发酵产生气体所致,那么,产生的气体是 什么呢?在什么情况下产生的?

新教材高中生物 知识点5.3 ATP的主要来源——细胞呼吸

第五章细胞的能量供应和利用第三节ATP的主要来源------细胞呼吸一、细胞呼吸1.( × )细胞呼吸的底物一定是葡萄糖。

2.( × )有机物在细胞内的氧化分解和体外燃烧一样。

3.( × )细胞呼吸的产物一定有CO2。

4.( √ )细胞呼吸是在细胞内进行的。

二.细胞呼吸的方式1.( × )有氧呼吸时,生成物中H20中的氢全部来自线粒体中丙酮酸的分解。

2.( √ )细胞呼吸释放的化学能少部分转化为ATP中的化学能。

3.( √ )酵母菌进行发酵的反应式:C6H1206- ->2C2H5OH(酒精)+2CO2+能量。

4.( √ )乳酸菌进行无氧呼吸的反应式: C6H1206 --2C3H6O3(乳酸)+能量。

5.( √ )若在酵母菌酒精发酵后期通入氧气,与不通氧气相比,酒精的产生量会减少。

6.( × )细胞质基质不能为细胞代谢提供ATP。

7.( √ )用含O18的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子,O18的转移途径是葡萄糖--丙酮酸--C02。

8.( × )在有氧呼吸和无氧呼吸过程中,[H]只在有氧呼吸过程中生成。

9.( √ )若在酵母菌酒精发酵后期通入氧气,与不通氧气相比,酒精的产生量会减少。

10.( × )细胞质基质不能为细胞代谢提供ATP。

11.( × ).马铃薯储藏久了会有酒味产生。

12.( × )只有糖类才能作为细胞呼吸的底物。

13.( × )无氧呼吸的两个阶段都能释放能量。

14.( √ )有氧呼吸过程中,中间产物丙酮酸必须进入线粒体才能被彻底氧化分解。

15.( × )有氧呼吸产生二氧化碳,无氧呼吸不产生二氧化碳。

16.( × )有氧呼吸的强度晚上比白天强。

17.( × )有氧呼吸逐步释放能量,无氧呼吸瞬间释放能量。

18.( × )线粒体是有氧呼吸的主要场所,没有线粒体的细胞只能进行无氧呼吸。

5.3 ATP的主要来源-----细胞呼吸

5.3 ATP的主要来源-----细胞呼吸一、教材分析及设计思想1.教材分析“ATP的主要来源-----细胞呼吸”是人教版高中生物必修1第五章第三节的内容。

这是一节理论性非常强的课,表面看似简单,但要从本质上理解细胞呼吸的原理,难度还是比较大的。

《生物课程标准》在对本节课的要求中,使用的行为动词是“说明”,属于理解水平,要求学生能把握知识内在的逻辑联系,能与已有知识建立联系,能解释、推断等。

并且要求探讨其原理的应用,使学生在掌握呼吸作用过程的基础上,对呼吸作用的本质有更深刻的理解,充分认识到细胞呼吸与其他生命活动的联系。

2.学情分析学生通过对本章前2节内容的学习,对ATP作为能量通货与人类生活的密切关系已经有了大致了解,并且通过本节第1课时的探究实验,对细胞呼吸的概念已经有了充分理解,这也为本节继续探讨细胞呼吸的类型、过程和应用奠定了良好的基础。

3.设计思路新一轮课改的锋芒十分明确的指向学生学习方式和传统教育方法的变革上,旨在改变课程实施过程中过分依赖教材,过于强调接受学习、死记硬背的现象,倡导学生主动参与、探究发现、合作交流的学习方式,所以本次课程主要采用提出问题、小组讨论、归纳总结的方式,引导学生积极参与课堂学习获得知识。

二、教学目标及重难点1.教学目标知识目标:①识记呼吸作用的概念及有氧呼吸和无氧呼吸的概念。

②理解有氧呼吸和无氧呼吸的原理、过程和异同,理解呼吸作用的意义。

能力目标:①通过分析有氧呼吸的过程,学生获得概括知识,分析问题的能力。

②通过联系生产生活实际,学生获得理论联系实际的能力。

情感目标:①通过呼吸过程的学习,感受生命的奇妙,激发热爱生命的情感。

②通过师生共同归纳知识,学生获得良好的合作意识。

2.教学重点和难点教学重点:有氧呼吸和无氧呼吸的过程及细胞呼吸的意义。

教学难点:有氧呼吸和无氧呼吸的区别和联系。

三、教学策略1.教学方法以讲解为基础,以问题为主线,以讨论为手段,附加练习巩固。

高中生物:53《ATP的主要来源-细胞呼吸》课件(共45张PPT)


无氧呼吸产生的产物有哪些?
A 有1/2的酵母菌进行有氧呼吸
作出假设 细胞在氧气的参与下,通过酶的催化作用,把糖类等有机物彻底氧化分解,产生二氧化碳和水,同时释放大量能量的过程。
提出问题
突出问题,作出假设
提出问题:酵母菌使葡萄糖发酵产生酒 精是在有氧还是无氧条件下;酵母菌在 有氧和无氧条件下细胞呼吸的产物是什 么 作出假设:针对上述问题,根据已有的 知识和生活经验(如酵母菌可用于酿酒、
A
(4氧)为气了充有足利时于,贮有藏氧蔬呼菜或吸水加果强,,释放CO2量增多
贮藏室内的氧气应调节到图中的 哪一点所对应的浓度?
采取这一措施的理由是_________ ______________。
B点。因为这时有氧呼吸很微弱,无氧呼吸又受到
抑制,糖类等有机物分解得最慢。
影响细胞呼吸的因素
3、水
细胞含水量高,代谢增强。所以,稻谷等种 子在贮藏前要晾晒,甚至风干,减少水分, 降低呼吸消耗
有氧呼吸分为哪几个阶段?
A、1:2 1 g重铬酸钾的浓硫酸溶液→振荡并观察溶液中颜色变化。
无氧呼吸产生的产物有哪些? 下列转变需经哪些生理过程才能实现?
上清液(含细胞质基质)和沉淀物(含细胞器)。
不浸水是进行有氧呼吸。
B、1:3 ②都分解有机物、释放能量
D 有1/4的酵母菌进行有氧呼吸 现有一瓶掺有酵母菌的培养液,吸进氧气的体积与放出二氧化碳的体积之比是3:5,这是因为()
有氧呼吸的能量转换效率大约是多少?这些能量大约
能使多少个ADP转化为ATP?
38mol ATP
有氧呼吸
1、有氧呼吸的过程
细胞质基质
6O2
4[H]
C6H12O6
①酶
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2.外因
(1)温度:主要影响酶的活性。
生产实践中的应用:
用于低温储存蔬菜、水果; 大棚栽培中夜间适当降温,降低细胞呼吸,减少有机物的消耗。
(2)氧气浓度:直接影响呼吸速率和呼吸性质。
生产实践中的应用:
u生产上常利用适当降低氧气浓度等能够抑制细胞呼吸、减少有机
物消耗的原理来延长蔬菜、水果的保鲜时间; u中耕松土增加根的有氧呼吸; u在医疗上选用透气的消毒纱布或松软的“创可贴”包扎伤口,可 抑制厌氧病原菌的繁殖。
第3节 ATP的主要来源——细胞呼吸
第2课时 细胞呼吸影响因素及相关曲线
影响细胞呼吸的因素
1.内因
(1)不同种类的植物呼吸速率不同,如旱生植物的小于水 生植物的,阴生植物的小于阳生植物的。 (2)同一植物在不同的生长发育时期呼吸速率不同,如幼
苗期、开花期呼吸速率升高,成熟期呼吸速率下降。
(3)同一植物的不同器官呼吸速率不同,如生殖器官的大 于营养器官的。
(3)二氧化碳浓度
CO2是呼吸作用的产物,对细 胞呼吸有抑制作用。
(4)水分
在一定的范围内,含水量越 多,代谢越旺盛,细胞呼吸 越强。
呼 吸 速 率 含水量
生产实践中的应用: 北方地窖,蔬菜保鲜。
生产实践中的应用: 种子入库前要晒干,以降低呼 吸速率; 种子播种前要浸泡,以提高呼 吸速率;
细胞呼吸原理的应用
①场所: 线粒体(主要)、细胞质基质(次要)
②能量去向:
一部分以热能形式散失 (1709kJ/mol,约60%) 另一部分转移到ATP中 (1161kJ/mol,约40%)
③总反应式:
C6H12O6+6H2O+6O2

6CO2+ 12H2O +能量 38ATP
④有氧呼吸概念:
细胞在____的参与下,通过_______的催化作用,把 氧 多种酶 _______等有机物_______________,产生_____和 CO2 彻底氧化分解 葡萄糖 _____,释放______,生成_________的过程。 能量 H 2O 大量ATP
C6H12O6 细胞质基质 6O2
第三阶段 热
34ATP 第一阶段 4[H ]



2ATP
2丙酮酸
酶 第二阶段
6H2O



20[H ]

2ATP
12H2O
6CO2
线粒体
有氧呼吸的三个阶段
① 葡萄糖的初步分解 场所:细胞质基质 酶 C6H12O6 2CH3COCOOH +4 [H] + 少量能量 (丙酮酸) ② 丙酮酸彻底分解 酶 2CH3COCOOH (丙酮酸) +6H2O ③ [H]的氧化 24[H] + 6O2 酶 场所:线粒体基质 6CO2 +20 [H] +少量能量 场所:线粒体内膜 12H2O + 大量能量
第5章 细胞的能量供应和利用
第3节 ATP的主要来源——细胞呼吸
动物和人
绿色植物
ADP + Pi
+
能量

ATP
高等动物的呼吸现象和呼吸作用
细胞内
呼吸器官 血液循环
O2
O2
+
糖 类
CO2
呼吸器官 血液循环
CO2 + 水+
呼吸作用(本质)
能量
呼吸(现象)
气体运输
一、细胞呼吸
概念: 有机物在细胞内经过一系列的氧
③无氧呼吸概念:
酶 无氧或缺氧 细胞在___________条件下,通过_______的催化作用 酒精 ,把_______等有机物_______________,产生______ 葡萄糖 不彻底氧化分解 能量 和_____或_____,同时释放______,生成_________的 乳酸 CO2 少量ATP 过程。
有氧呼吸的能量去向:
1mol葡萄糖
有氧呼吸
2870kJ
ATP(1161kJ 热能散失 计算: ) 有氧呼吸的能量转换效率是多少?
1161 ÷ 2870 ×100% ≈ 40%
1mol葡萄糖分解会形成多少摩尔ATP?多少个ATP?
1161KJ ÷ 30.54 kJ/mol ≈ 38mol × 6.02 ×1023 个/mol ≈ 2.3 ×1025 38mol
几个小问题:
①有氧呼吸的生成物CO2和H2O分别产生于有氧呼 吸的第几阶段? ②有氧呼吸的生成物CO2中的C和O分别来自哪里? 有氧呼吸的生成物H2O中的O从何而来? ③有氧呼吸过程中哪几个阶段有[H]产生?其去 向? ④有氧呼吸过程中哪几个阶段有ATP产生?最多 的是哪一个阶段? ⑤C6H12O6能否进入线粒体参与有氧呼吸?
较深的伤口里缺少氧气,破伤风芽 孢杆菌适合在这种环境中生存并大 量繁殖。所以,伤口较深或被锈钉 扎伤后,患者应及时请医生处理。 有氧运动是指人体细胞充分获得氧的情 况下所进行的体育锻炼。人体细胞通过 有氧呼吸可以获得较多的能量。相反, 百米冲刺等无氧运动,是人体细胞在缺 氧条件下进行的高速运动。 无氧运动中,肌细胞因氧不足,要靠乳 酸发酵来获取能量。因为乳酸能够刺激 肌细胞周围的神经末梢,所以人会有肌 肉酸胀乏力的感觉。
61.08 ÷ 196.65 ×100% ≈ 31%
1mol葡萄糖分解会形成多少摩尔ATP?
61.08KJ ÷ 30.54 kJ/mol = 2mol
无氧呼吸小结
①场所: 细胞质基质
②总反应式:
C6H12O6 C6H12O6
酶 酶
2C3H6O3(乳酸) + 少量能量 2C2H5OH(酒精) + 2CO2 + 少量能量
三、无氧呼吸的过程
① 葡萄糖的初步分解 场所:细胞质基质
C6H12O6

2丙酮酸+4[H]
+能量(2ATP)
② 丙酮酸不彻底分解 酶
场所:细胞质基质
2C3H6O3(乳酸)
2C2H5OH(酒精) +2CO2
2丙酮酸+4[H]

无氧呼吸总反应式:
C6H12O6

2C3H6O3(乳酸) + 少量能量
例:高等动物、乳酸菌、高等植物的某些器官(马铃 薯块茎、甜菜块根、玉米的胚、胡萝卜的叶等)
有氧 自变量: 细胞呼吸的条件 无氧
分析变量
因变量: 细胞呼吸的产物 酒精、CO2 无关变量: 影响实验结果的可变因素
►CO2的检测:
1.通入澄清的石灰水:澄清→浑浊
2.溴麝香草酚蓝水溶液:蓝→ 绿→黄
►酒精的检测:
橙色的重铬酸钾溶液在酸性条件下 与酒精发生反应: 橙色→灰绿色
思考: 有氧和无
氧条件下CO2产生 的量的多少如何 判断?
①消耗等量的葡萄糖时,无氧呼吸与有氧 呼吸产生的CO2的比例为: ②产生相同量的CO2,用于无氧呼吸和 有氧呼吸的葡萄糖比例为: ①消耗等量的葡萄糖时,无氧呼吸与有氧 呼吸产生的ATP的比例为: ②产生相同量的ATP,用于无氧呼吸和有 氧呼吸的葡萄糖比例为:
1:3 3:1 1:19
19:1
例:现有甲酵母菌进行有氧呼吸,乙酵母菌进行发 酵,若它们消耗等量的葡萄糖,则它们放出CO2 和吸收的O2之比是 (C ) A.3:1 B.1:2 C.4:3 D.2:3
C6H12O6

2C2H5OH(酒精) + 2CO2 + 少量能量
例:大多数植物、酵母菌
注:酵母菌、乳酸菌等微生物的无氧呼吸也叫发酵。 产生酒精的叫做酒精发酵,产生乳酸的叫做乳酸发酵
无氧呼吸的能量去向:
1mol葡萄糖
无氧呼吸
196.65kJ
ATP(61.08kJ 热能散失 计算: ) 无氧呼吸的能量转换效率是多少?
有氧呼吸三个阶段的比较
有氧呼吸 场 所 细胞质 基质 反应物 主要是葡 萄糖 产 物 释能
第一阶段
丙酮酸、 少量 [H]、ATP
第二阶段
线粒体 丙酮酸、 CO2、[H]、 少量 基质 H 2O ATP 线粒体 内膜
第三阶段
[H]、O2
H2O、ATP
大量
第一阶段
第三阶段 Leabharlann 二阶段H2OCO2
有氧呼吸小结
有氧呼吸的总反应式: 以葡萄糖为底物,细胞有氧呼 吸的总反应式为: 酶 6CO +12H O+能量 C6H12O6+6H2O+6O2 2 2
有氧呼吸的总反应式: 以葡萄糖为底物,细胞有氧呼 吸的总反应式为: 酶 6CO +12H O+能量 C6H12O6+6H2O+6O2 2 2
阶 段
1
2
3
2
3 123
有氧呼吸与无氧呼吸的比较:
呼吸方式 场所 有氧呼吸 主要在线粒体内 氧气、多种酶 葡萄糖彻底分 解、产生CO2和 H 2O 释放出大量能量 无氧呼吸 在细胞质基质中 无氧参加、需多种酶 葡萄糖分解不彻底 形成乳酸或酒精和 CO2 释放出少量能量
不 同 点
条件
分解 产物 能量
相 同 点
联系 实质
第一阶段的反应完全相同,并且都在 细胞质基质内进行。
分解有机物,释放能量
细胞呼吸的意义
1.为生物体的生命活动提供能量。 2.为体内其他化合物的合成提供原料。
细胞呼吸 的产物 合成氨基酸
ATP
转化为其他糖类
合成脂类
关于呼吸作用的计算
C6H12O6+6H2O+6O2 6CO2+12H2O+能量 O+ 酶 C6H12O6 2C2H5OH(酒精)+2CO2+能量 酶
右图表示在储存蔬菜、水 果时,大气中O2的浓度对 植物组织内CO2产生的影 响,试分析: (1)A点表示植物组织 无氧呼吸 释放CO2较多,这些CO2是_________的产物。 (2)由A到B, CO2的释放量急剧减小,其原因 随O2的增加,无氧呼吸受到抑制 是________________________。 (3)由B到C, CO2的释放量又不断增加,其主 随氧浓度增大,有氧呼吸不断加强 要原因是_________________________; 到C点以 后CO2的释放量不再增加,其主要原因是_____ 受线粒体数量限制,有氧呼吸不再加强 _______________________。
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