2017年福建公务员考试申论热点：优教育 促公平
教育公平 申论范文
教育公平申论范文随着社会经济的发展，教育公平日益成为人们关注的焦点。
教育公平是指每个人都能够享受到平等的教育机会和教育资源的分配。
然而，在我国，教育公平问题依然存在。
为了实现教育公平，我们应该采取以下措施。
首先，加大对农村地区教育的投入。
农村地区的教育资源严重不足，学校设施落后，教师队伍不稳定。
因此，政府应该加大对农村地区的教育投入，提高农村学校的办学条件和教学质量。
同时，吸引优秀的教师到农村地区任教，提高教师队伍的稳定性和素质。
其次，建立完善的教育评价体系。
当前，学生的升学压力过大，学校的教学内容普遍偏重应试能力，导致学生们缺乏实际技能和综合素质的培养。
为了改变这种状况，我们应该建立基于多元评价的教育体系。
除了考试成绩，还应该注重学生的实际表现、创新能力和道德品质等方面的评价。
再次，加大教育资源的均衡配置力度。
教育资源的不均衡是造成教育不公的重要原因之一。
我们应该加大对贫困地区和农村地区的教育资源投入，确保每个学生都能够享受到平等的教育资源。
同时，加强城乡之间以及区域之间的教育资源交流与合作，优化资源配置，提高教育公平。
最后，完善财政支持机制。
财政支持是实现教育公平的重要途径之一。
政府应该加大对教育事业的财政投入，确保教育公共经费的合理分配。
同时，建立健全的学生资助制度，为贫困家庭的学生提供必要的经济支持。
总之，教育公平是国家建设和社会发展的重要基础。
为了实现教育公平，我们应该加大对农村地区教育的投入，建立完善的教育评价体系，加大教育资源的均衡配置力度，完善财政支持机制等。
只有这样，才能真正实现教育公平，使每个孩子都能够享受到优质的教育资源。
申论热点汇总：民生问题之教育公平
申论热点汇总：民生问题之教育公平(一)内涵教育公平是社会公平价值在教育领域的延伸和体现，常说“教育公平是社会公平的基石”，教育公平包括教育权利平等和教育机会均等两个基本方面。
具体体现在：一、教育公平指在教育起点要公平;二、教育公平指在教育过程要公平;三、教育公平指在教育结果要公平。
(二)分析就目前看，教育公平存在下列主要问题：一、教育资源配置严重失衡问题;二、教育阶段有非理性择校问题;三、弱势群体的教育不公平问题;四、存在教育歧视的现实性问题;五、优质教育资源短缺辐射面窄。
究其原因，主要是因为：一、错误观念仍固着;二、经济发展不平衡;三、政策制度不完善;四、资源配置不合理;五、教育需求增长快。
(三)发展路径教育公平的发展路径：一、促进义务教育均衡发展;二、实现更高水平普及教育;三、合理配置公共教育资源;四、加大教育财政投入力度。
(四)举例例子——教育部出台政策缓解教育不公2016 年4 月，教育部下发通知，规定今年将继续实施农村贫困地区定向招生专项计划、农村学生单独招生、地方重点高校招收农村学生专项计划三大专项计划。
各高校的做法尽可能地缩小了城乡之间的教育差距，以阻止贫困现象在农村地区代际传递，其实是对教育不公平问题的一种缓解。
例子——河南实验中学注重素质教育河南省实验中学在实际办学过程中积极响应国家要求，逐渐形成了自己的办学特色，并获“2016 年度河南素质教育突出贡献奖”。
该学校对素质教育的重视，不仅有利于学生德智体美劳的全面发展，培养出来的人才进一步符合了社会发展的实际需要，而且对学校的长远发展也起到了至关重要的作用。
以上是关于教育公平问题的一些分析，关于社会民生方面的话题一直是考试的热点，希望各位同学在备考过程中多多关注此类话题。
公务员申论考试：教育公平问题
申论考试：教育公平问题一、背景(一)胡锦涛总书记指出，必须坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战略，切实把教育摆在优先发展的战略地位，推动我国教育事业全面协调可持续发展，努力把我国建成人力资源强国，为全面建设小康社会、实现中华民族的伟大复兴提供强有力的人才和人力资源保证。
《决定》进一步明确提出了教育发展的基本任务：全面贯彻党的教育方针，大力实施科教兴国战略和人才强国战略，全面实施素质教育，深化教育改革，提高教育质量，建设现代国民教育体系和终身教育体系，保障人民享有接受良好教育的机会。
(二)目前，全国随父母进城的农民工子女数量庞大。
他们像蒲公英一般追随父母的足迹飘进城市，虽然同在一片蓝天下，接受教育的情况却与城里孩子大相径庭。
虽然中央三令五申要求各地政府解决农民工子女入学问题，但在不少城市，农民工子女进公办学校上学仍存在障碍。
为此，相当多的孩子只能选择设施简陋的农民工子弟学校。
苏南地区外来劳动力流入的“洼地效应”明显。
目前苏州市仅登记的16岁以上外来人口就有近440万，随之而来的是22万义务教育阶段的“蒲公英”。
苏州市副市长朱永新说，现有公办义务教育资源无法满足迅速增长的外来农民工子女就学需求，目前不少城市均有猝不及防之感，新建学校速度根本赶不上“流入”速度，给流入地政府带来巨大财政压力。
二、表现（一）地区差别：教育差距加大（二）城乡差别：农村教育问题仍然突出（三）阶层差别：关注弱势群体和贫困学（四）女性教育和少数民族教育在城市和高层次的教育中，主要表现为女大学生、女研究生在择业过程中受到的歧视和不公正待遇，涉及用人制度和传统观念的改变，正在成为社会关注的问题。
全国55个少数民族人口占总人口的8.04%（1991年）。
比较而言，少数民族学生在各类学校在校生的比率不低，但发展极不平衡，目前尚未普及初等教育的主要是西部贫困的少数民族自治县。
三、分析原因改革开放以来，我国教育事业实现了历史性跨越式发展。
申论：教育品质与教育公平如何兼顾
随着社会的发展，教育品质和教育公平成为了当今教育领域中备受关注的两个重要问题。
教育品质是指教育的内在质量和水平，包括教学内容、教师水平、教育资源等方面；而教育公平则强调每一个人都应该有平等的接受教育的机会，不论其社会背景、经济状况或身体条件。
然而，如何兼顾教育品质与教育公平，仍然是一个亟待解决的问题。
首先，提高教育品质是兼顾教育公平的基础。
只有通过提供高质量的教育资源和服务，才能确保每个学生都能获得相同的学习机会。
因此，我们需要加大对教育投入的力度，提高教师的专业水平和教学质量。
这意味着政府应该增加教育经费的投入，用以改善学校设施和教学资源的配备，并且加强对教师的培训和评估。
同时，还要推动教育改革，注重培养学生的创造力、批判性思维和综合素质，以适应现代社会的需求。
然而，在追求教育品质的同时，我们也不能忽视教育公平的重要性。
教育公平是一项基本权利，每个孩子都应该有平等的接受教育的机会。
为了实现教育公平，我们需要采取一系列措施。
首先，要加强对贫困地区和农村地区的教育支持和倾斜政策，确保这些地区的学生能够享受到与城市学生同样的教育资源。
其次，要改善职业教育和技术教育体系，为那些对学术教育不感兴趣或不适合学术教育的学生提供更多选择。
此外，还要加强对残障学生的特殊教育，为他们提供平等的学习环境和机会。
教育品质与教育公平的兼顾还需要建立健全的评估机制。
传统的学业考试模式往往只关注学生的记忆和应试能力，而忽视了他们的创造力和实践能力。
因此，我们应该推行多元化的评价方法，包括综合素质评价、项目制学习等，以全面了解学生的能力和潜力。
同时，还可以建立一套公平的招生制度，确保每个人都有平等的机会进入优质学校。
最后，教育品质与教育公平的兼顾需要全社会的共同努力。
政府、学校、家庭、社会各界都应该积极参与，共同推动教育事业的发展。
政府要制定明确的政策，提供必要的支持和保障；学校要加强管理和改进教育教学质量；家庭要重视教育，为孩子提供良好的学习环境和培养条件；社会各界要加大对教育的投入和关注，为教育事业的发展提供更多资源和支持。
申论优秀范文：促共享发展 立教育公平
申论优秀范文：促共享发展立教育公平1500字近年来，我国教育领域取得了长足的发展，但在教育公平方面仍存在一些问题。
为了促进共享发展，实现教育公平，我们应该采取一系列的措施。
首先，要加大对教育资源的投入。
教育资源是教育公平的基础，只有充分投入资源，才能保证每个孩子都能受到优质的教育。
政府应该增加教育经费的投入，提高教育资源的配置水平，特别是在农村和贫困地区，要尽可能缩小与城市地区的差距，保证教育资源的均衡分配。
其次，要推进教育体制的改革。
传统的教育体制存在着一些弊端，比如重视分数、应试教育等。
我们应该完善中小学的多元评价体系，注重发展学生的综合素质，培养学生的创新能力和实践能力。
此外，还要加大对教师队伍的培养和激励力度，提高教师的教育教学水平，为学生提供更好的教育。
再次，要加强教育的普及力度。
目前我国仍有较大比例的孩子无法接受义务教育，这对于实现教育公平是不利的。
政府应该进一步完善义务教育的政策，加大对农村和贫困地区的教育支持力度，确保每个孩子都能接受到九年义务教育。
同时，还要加大对高等教育的支持力度，提供更多的奖学金和贷款，减轻家庭经济负担，让更多的人有机会接受高等教育。
最后，要加强教育公平的监督和评估。
教育公平的实现需要全社会的共同参与，政府、学校、家庭和社会各方面都需要发挥积极的作用。
我们应该建立健全的监督和评估机制，及时发现问题，采取相应措施解决问题。
同时，还要加强对教育公平的宣传和教育，提高全社会对教育公平意识的认识，形成共同的价值观。
总之，促进共享发展，实现教育公平是我们当前和今后一个时期的重要任务。
我们要加大对教育资源的投入，推进教育体制的改革，加强教育的普及力度，加强教育公平的监督和评估，共同努力，为每个孩子提供优质的教育，让他们拥有平等发展的机会。
只有这样，才能实现共享发展，让每个人都能分享教育发展的成果。
申论范文 教育公平
申论范文教育公平教育公平是社会发展的重要保障，也是国家治理的重要任务。
在我国的发展过程中，尽管在教育领域取得了一定的成绩，但仍面临着教育资源分布不均等、教育机会不平等等问题。
因此，我们迫切需要采取有效的措施，促进教育公平的实现。
首先，应该加大对农村地区和贫困地区教育的支持力度。
农村地区和贫困地区的教育资源相对较为匮乏，师资力量和教学设施等方面存在较大的差距。
政府应该加大对这些地区的经济投入，确保教育资源的均衡配置。
同时，要建立健全激励机制，吸引优秀的教师来到农村地区和贫困地区从事教育工作。
其次，应该加强对特殊教育的支持。
特殊教育是教育公平中的一项重要内容。
目前，我国特殊教育的发展还存在一些困难和问题。
政府应该加大对特殊教育的投入力度，完善特殊教育的课程设置和教育服务体系，提高特殊教育的质量和水平。
此外，要优化教育资源配置，提高教育服务的均等化水平。
教育资源的配置不均等，会导致教育机会的不平等。
通过改革教育考试制度，减少考试成绩对升学的影响，提高高校招生的公平性。
另外，要促进城乡之间、地区之间教育资源的交流与共享，使教育资源得到更加平等和合理的配置。
最后，要加强对家庭教育的引导和支持。
家庭教育是学生教育的重要环节，缺乏良好的家庭教育环境会对学生的发展产生不利影响。
政府应该加强对家庭教育的引导和支持，提供相关的培训和指导，帮助家长科学地履行教育义务。
总之，实现教育公平是一个长期的任务，需要全社会的共同努力。
政府应该加大对教育的投入力度，改善教育资源配置，同时要完善相应的政策措施，为教育公平的实现提供坚实的保障。
只有这样，才能使每一个孩子都有平等的接受教育的机会，真正实现教育公平的目标。
2017年福建公务员考试申论真题及答案
2017年福建公务员考试申论真题及答案一、注意事项1.本题本由给定资料与申论要求两部分构成。
考试时限为150分钟。
满分100分。
2.监考人员宣布考试开始时，你才可以开始答题。
3.请在答题卡指定位置填写自己的姓名，填涂(写)准考证号。
4.所有题目一律使用现代汉语，在答题卡指定位置作答。
未按要求作答的，不得分。
5.监考人员宣布考试结束时，考生应立即停止作答，将题本、答题卡、草稿纸翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后，方可离开。
严禁折叠答题卡！二给定材料材料1：在一线大城市长大的小姚拥有名牌大学文凭，却在毕业后回绝外企的高薪聘请。
毅然回到父母的老家小兆村，成为一名村干部。
这是梦开始的地方。
小姚说，父母在城市立稳脚跟，时不时会带着他回来看看。
风景秀丽，民风淳朴，这是他儿时对小兆村的印象。
然而，当他来到村里任职的第一天就发现，乡村生活并不是他无忧无虑童年时代的山水诗画、田园牧歌：村里的青壮年几乎全部外出打工，留下的人多是老人和小孩，一片凋敝孤寂的景象；昔日远山含黛、秀水流长的美丽风光，在过度采伐中已经开始变得面容斑驳、身影依稀；村民们平时往来就是请客吃饭，娱乐消遣就是打牌……最让他痛心的是，受到种种不良风气和读书无用论的影响，全村适龄儿童入学率竟然不足60%！必须行动起来，小姚在心里暗暗下了决心。
面对小兆村的现状，他并没有一根筋地想着搞企业、拉帮扶，而是在半个月里，挨家挨户地访了全村两遍，走访笔记写满整整三个工作记录本。
在完成调研后，小姚有了初步的思路：发展决定状态。
小兆村风景秀美、交通便利，距离县城也并不遥远，为什么不发展特色旅游业呢？然而他的第一个想法就遭到了村民的强烈抵制。
每天种地干活，养猪养鸡都来不及，谁有那闲工夫去办什么农家乐？村民李大姐解释说，当时姚书记劝我们的时候，我们也算了算账，办个农家乐，自己怎么也得投入个好几大万，这要是赚不了钱，可咋办啊？村民的担忧不是没有道理的，小姚就从几户有意向的村民入股联合经营入手，并且在县乡政府的支持下，争取到了无息贷款，解决了村民们的后顾之忧。
2017年国考申论范文：让每一个孩子沐浴在教育公平的阳光下
2017年国考申论范文：让每一个孩子沐浴在教育公平的阳光下2017年国家公务员考试临近，很多考生已经进入火热备考阶段，下面是文都网校公务员频道小编为大家整理的国家公务员考试申论范文，帮助广大考生攻克申论，助力国考!教育公平是指每个社会成员在享受公共教育资源时受到公正和平等的对待，包括教育机会公平、教育过程公平和教育质量公平以及在此基础上的教育结果公平。
为促进教育公平，我国政府推出一系列教育改革的举措：乡村教师支持计划促进城乡师资流动，“史上最严”升学政策消除暗箱操作，取消户籍制度允许异地高考等。
李克强总理说过：“公正是社会创造活力的源泉。
”同样，教育公平也是社会进步的“助推器”。
让每一个孩子沐浴在教育公平的阳光下，圆每个孩子的教育梦。
教育不均衡成为教育领域的沉疴痼疾，危害个人和社会发展。
近几年教育乱象让人堪忧：从乡村教师大量流失到中考加分乱象，从异地高考问题到高考录取指标不公平，从择校热到教育制度落实走形变样，教育不公平弥漫于社会中，引发人们强烈的不公平感。
如果教育不公的痼疾得不到根除，文化强国的宏伟目标将化为泡影。
危而后济之策在于推进教育公平，加快教育现代化进程。
制定均等的教育政策是实现教育公平的基本保障。
古语有云：法者，天下之公器也。
意在法律能规范人们的言行举止。
同理，要推进教育公平，必须要完善教育相关政策。
目前我国已建立起比较完善的教育制度：《教育法》《教育规划纲要》等的立法规定了受教育者的基本权利，也保障了教师尤其是农村教师的各种福利。
但是，社会上的弱势群体、贫困山区的学生依然无法享受到平等的教育权利，受教育者和教育者既学校、政府之间难以形成有效的博弈机制。
这一切问题根源在于制度不完善。
教育问题关系到社会的公平正义，关系到国家的软实力。
因此，教育部门和人大要加快完善教育制度。
首先应该健全财政预算制度，保证政府在教育领域的经费预算。
其次是要推进招生“阳光工程”，推进学校办学、招生、考试等各个环节的社会公开制度。
申论范文——教育公平
申论范文——教育公平-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1让教育公平成为社会公平的先导从社会学角度来说，教育是实现社会资源再分配的一种有效途径，让人欣慰的是，促进教育公平正在成为全社会的共识，党的十七大报告就曾指出，“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础……”温家宝总理也数次强调：“教育公平是重要的社会公平。
”日前出台的“新教改”草案首次把促进教育公平升为国策，这就表明，在和谐社会的视野下，在均衡发展的基础上，逐步缩小城乡、区域和群体教育之间的差距，是促进教育公平的必然选择，是政府应尽的责任和应有的良知。
但实事求是地说，就现状而言，要实现真正意义上的教育公平，仍是路漫漫其修远兮，需要全社会的“上下而求索”。
一方面，从中央到地方，政府对教育的投入严重不足。
早在1993年就提出的教育经费支出占GDP4%，17年来从没有得到落实。
据媒体报道，一名联合国官员到我国考察后，很不寻常地批评中国在保证教育权利方面连非洲一些穷国都不如。
这些批评，在GDP连续高位增长的背景下，显得尤其让人痛心。
此次，“新教改”草案虽然对教育投入一锤定音，但具体到地方，依然缺乏刚性的保障。
在单纯追求GDP的政绩观下，地方政府显然也缺乏教育投入的根本动力。
从江苏来看，尽管省域竞争力首超广东已名列全国三强，但苏北一些地区教师工资仍然拖欠，实在令人堪忧。
另一方面，虽然教育公平所涉及的制度体制性的羁绊相对较少，更多的属于社会财富的二次分配，容易单项突破,但长期以来，教育产业化制造了无数的既得利益者。
一个小学的校长居然管理着上亿元的“小金库”，择校费让学校成为永远的“牛市”，其根子不在学校人才竞争而在公共教育资源的争夺。
往往是强势阶层垄断教育资源，掌握着政策制定权和话语权。
资源的重新分配必然对利益集团造成冲击，牵一发而动全身，种种博弈必然有可想而知的艰难。
因此，在扎实推进教育体制深层次变革的时候，必须首先对人民群众呼声最高诉求最强的热点难题予以定点攻坚、重点突破。
福建公务员考试申论热点：教育公平
最全汇总>>>福建公务员历年真题通过最新福建公务员考试资讯、大纲可以了解到，《行政职业能力测验》主要测查从事公务员职业必须具备的基本素质和潜在能力，测试内容包括言语理解与表达能力、判断推理能力、数理能力、常识应用能力和综合分析能力。
福建中公教育整理了福建省考资料大全供考生备考学习。
需要更多指导，请选择在线咨询一对一解答。
【背景链接】教育公平问题是民众关注的热点，也是最能让民众有“获得感”的领域之一。
2015年3月5日，李克强总理在政府工作报告中提到了“经过努力，全国财政性教育经费支出占国内生产总值比例超过4%”。
在谈到今年教育领域的部署时，李克强总理再一次强调了教育公平，并且把“公平发展”放到了“质量提升”的前面，从这些细节可以看到中央对教育，尤其是对教育公平的重视。
有媒体盘点了2015年全国31份省级政府工作报告，发现“教育均衡问题困扰各级政府”，还发现“经济发达地区谈及教育改革较多，而经济落后地区谈的多是教育发展层面的问题和工作”。
可见，教育公平在不同的地方有不同表现，实现教育公平对不同的人群有着不同的意义。
对于城市里的学生和家长来说，上学不是问题，问题是去哪儿上学。
而对于农村，尤其是边远地区的学生和家长来说，留住新来的教师，可能都是一个问题。
【标准表述】[权威论述]中国将坚定实施科教兴国战略，始终把教育摆在优先发展的战略位置，不断扩大投入，努力发展全民教育、终身教育，建设学习型社会，努力让每个孩子享有受教育的机会，努力让13亿人民享有更好更公平的教育，获得发展自身、奉献社会、造福人民的能力。
——习近平现在家长都关心孩子教育，要注意教育资源均衡化。
——习近平要让贫困家庭的孩子都能接受公平的有质量的教育，不要让孩子输在起跑线上。
——习近平教育公平具有起点公平的意义，是社会公平的重要基础，可以使人们通过自身努力，提升参与平等竞争的能力，这有助于促进社会纵向流动。
——李克强让东部教育资源相对丰富地方支援中西部，使教育事业在发展中更加公平;要守住底线，让每个孩子都能接受义务教育，一个都不能少。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【热点概述】
习近平总书记说过：“百年大计，教育为本”，这体现出国家领导人对于教育的重视;古语有言：“十年树木，百年树人“，可见教化人才难度不小;古语又说：“大道之行，天下为公”，这反映出万事万物都遵循“公平”之理;古语还说：“不患寡而患不均”，这告诫我们均等、公平的重要性，对于教育而言同样因循此理。
【现状】
我国当前的教育公平问题令人扼腕，农村教师待遇差、农村学校条件差、高考加分乱象多、各地教材不一致、考录比例不一致......这些都阻碍了我国教育公平的实现。
古语有云：“求木之长者，必固其根本，欲流之远者，必浚其泉源”，对于教育不公必须追根溯源。
【原因分析】
中公教育专家总结如下原因：
1.城乡教育不均衡导致教育不公。
因为城乡教育不均衡，使得城乡教育资源分布不均衡，这会带来“三个主体的不均衡”，即高水平教师分布不均衡、优质学校分布不均衡、优质生源分布不均衡。
这会进一步使得政策倾斜不均衡、教育投入不均衡、教育方式不一致。
进而让家长选择集中化、教育资源集中化、优质学生集中化，最终使得考试水平落差大、升学考录差距大，从而教育公平难以保证。
因此，城乡教育不均衡是教育不公的根本原因。
2.教育政策欠合理导致教育不公。
当前很多地区的教育政策存在一些不公平因素，譬如《2016宁夏银川中考加分政策》为了招商引资以牺牲教育公平为筹码;譬如某些学生为了加分去骗取“国家级运动员”，这是教育不公平的体现;譬如，部分地区为了增加对少数民族的照顾以牺牲教育公平为代价。
对于教育政策不合理问题不能放任自流、袖手旁观应该主动出击做到“三个坚持”，即坚持完善顶层设计、坚持划清权力边界、坚持采取补救措施。
保障教育公平需要解决城乡教育不均衡、教育政策欠合理、地区资源有差异这三个难题。
只有这样才能实现教育公平、实现起点公平、机会公平及最终公平。