东北大学考研微生物生态
微生物学考试大纲-东北大学生命科学与健康学院
2014年硕士研究生统一入学考试《微生物学》第一部分考试说明一、考试性质微生物学是生命科学与健康学院生物化工专业和生物学专业硕士生入学初试专业基础课。
考试对象为生命科学与健康学院2014年全国硕士研究生入学考试的准考考生。
二、考试形式与试卷结构（一）答卷方式：闭卷，笔试（二）答题时间：180分钟（三）考试题型及分数术语解释25％选择填空20％简答题35％设计及论述20％（四）参考书目周德庆，微生物学教程（第三版），高等教育出版社，2011年。
第二部分考查要点第一章原核生物的形态、构造和功能1、细菌、菌落、缺壁细菌、伴胞晶体、芽孢、支原体、衣原体、L型细菌2、细菌的繁殖3、革兰氏阳性菌与革兰氏阴性菌细胞壁的差异4、革兰氏染色的原理，步骤，注意事项第二章真核微生物的形态、构造和功能1、酵母菌、霉菌、真菌第三章病毒和亚病毒1、T4噬菌体、病毒、溶源性、温和噬菌体2、病毒的繁殖3、病毒的特性4、病毒粒群体形态及其代表第四章微生物的营养和培养基1、组合培养基、选择性培养基、鉴定性培养基、EMB培养基、光能营养型微生物、生长因子2、营养物质进入细胞的方式3、微生物的六大营养要素第五章微生物的新陈代谢1、Stickland反应、代谢物回补顺序、糖酵解、肽聚糖2、微生物次生代谢产物及合成途径3、生物固氮及生化机制4、生物氧化的形式、过程、功能和类型5、底物脱氢的4条途径及其产能效率第六章微生物的生长及其控制1、灭菌、抗生素、消毒、发酵罐、恒化式连续发酵、恒浊式连续发酵、高密度培养、间歇式灭菌2、在微生物培养过程中pH改变的原因及调控3、加压蒸气灭菌的原理及影响因素4、湿热灭菌的原理及影响因素5、连续培养的优点及限制6、微生物培养的延滞期及其调控措施7、影响微生物生长的主要因素第七章微生物的遗传变异和育种1、表型、变异、模式生物、质粒、影印平板培养法、转化、转导、突变、菌种复壮、基本培养基、完全培养基2、3个经典实验3、菌种保藏方法4、诱变育种及原则5、微生物与基因工程6、营养缺陷型突变株的筛选第八章微生物的生态1、富营养化、生化需氧量、化学需氧量、大肠菌群数2、微生物与生物环境之间的相互关系第九章传染与免疫1、免疫、补体、干扰素、抗体、单克隆抗体、Ig、ADCC效应、DNA疫苗2、免疫标记技术第十章微生物的分类和鉴定1、种、菌株、克隆、纯培养、斜面2、基本的微生物学名或属名。
东北大学 环境工程微生物学 06-11 年试题
东北大学环境工程微生物学 06-11 年试题东北大学2021年攻读硕士学位研究生试题一．名词解释1. 衣壳：2. PHB：3. SBR：4. 菌苔：5. 恒浊连续培养：6. 古菌：7. 无机营养性微生物： 8. 硝化作用： 9. 基因工程：10. “土著”菌群：二．简答题1. 2. 3. 4. 5.简述影响污（废）水中微生物降解有机物速度的因素？什么是微生物的胞外多聚物？它有什么作用？重金属离子对微生物的毒害作用机理？为什么细菌在生长过程中常常出现不规则的形态，表现为多形性？微生物除磷原理？三．论述题1. 2. 3. 4.营养物质进入微生物细胞的方式有几种？试论述其差别？在进行科学实验时，如何进行活性菌株的纯种分离？如何保存菌种？说明氧化沟和氧化塘中的藻类和细菌的互生关系？污废水的好氧微生物处理与厌氧微生物处理过程的比较？（从分解有机物速率、能量耗用、污泥产量、主要最终产物、微生物种类及应用范围等方面分析）1 / 6东北大学2021年攻读硕士学位研究生试题一．名词解释1. 菌毛：2. DPA:3. 螺菌：4. 聚磷菌：5. 菌丝体：6. 消毒：7. 自养型微生物： 8. 氨化作用： 9. 细菌的发酵： 10. 基因转移：二．简答题1. 2. 3. 4. 5.简述藻类的分类依据？藻类共分几个门？什么是菌胶团？在污水处理工程中有什么作用？处理污、废水时为什么要脱氮除磷？阐述为什么在同样的温度下，湿热的杀菌效果比干热好？为什么开发极端环境的微生物资源处理废水具有广阔的前景？三．论述题1. 2. 3. 4.微生物的培养基是如何分类的？如何配制培养基？试述厌氧消化过程中甲烷细菌的种类和特性？微生物的好氧性处理污水的类型分几种？叙述它们之间主要微生物的区别？举例说明如何从自然界中筛选处理难降解有机物的优势菌种？2 / 6东北大学2021年攻读硕士学位研究生试题一．名词解释1. 噬菌体：2. CFU:3. 微污染水源水：4. 转化：5. 古菌：6. 内源性呼吸：7. “土著”菌群：8. 有机营养型微生物：9. 反硝化作用： 10. 固定化微生物：二．简答题1. 2. 3. 4. 5.测定或细菌数的方法有哪些？为什么开发极端环境的微生物资源处理废水具有广阔的前景？什么使土壤自净作用？自净能力大小与哪些因素有关？为什么在污（废）水生物处理过程中，不但要去除有机物，还需要脱氮？为什么在培养微生物过程中，要在培养基中加入缓冲性物质？三．论述题1. 何谓细菌的生长曲线？简述常规活性污泥法利用静止期微生物处理污水的理由。
东北大学2023年621普通生物学考研真题(回忆版)
东北大学2023年621普通生物学考研真题（回忆版）
一、名词解释（3*10）
1．小进化
2．非环式光合磷酸化
3．质外体
4．最小因子法则
5．核酶
6．生物圈
7．凯氏带
（剩下三个不记得了）
二、简答题（10*8）
1．简述微丝、微管、中间丝的结构组分和功能
2．脊椎动物有哪些组织，其功能特性是什么
3．简述人体尿液的形成过程
4．构成植物的组织中有哪些细胞类型，功能是什么
5．以艾滋病毒HIV为例，简述病毒在宿主细胞繁殖的过程
6．什么是双受精，其对遗传的意义
7．体外重组质粒的过程
8．（不记得了）
三、论述题（2*20）
1．分析地球上二氧化碳增多（或者好像是全球变暖）的原因，若持续增多对地球的影响提出对策
2．什么是逻辑斯蒂方程，和曲线，解释逻辑斯蒂方程，并举例其对人们日工作常的指
导。
生物工程专业东北大学考研
生物工程专业东北大学考研
生物工程专业考研东北大学是否适合你
对于想要深入学习生物工程的学生来说，考研是进一步提高个人知识水平和专业竞争力的常见途径之一。
作为中国东北地区的一所著名高校，东北大学在生物工程领域拥有良好的学术声誉和研究实力。
然而，是否选择考研并选择东北大学作为研究生院校是一个个人因素的决定，需要综合考虑多种因素。
首先，考虑自身的兴趣和能力。
生物工程专业需要一定的生物学基础和实验技能，而且研究生阶段的学习更加深入和专业化。
如果你对生物学和工程技术都有兴趣，并且有较强的学习和实验能力，那么选择生物工程专业并考研是一个不错的选择。
其次，考虑东北大学生物工程专业的教学质量和研究实力。
了解东北大学生物工程专业的师资力量、科研项目和科研成果，可以通过查询学校官网、查阅相关研究论文等方式进行了解。
如果东北大学的生物工程专业在全国具有一定的影响力并且与你的研究方向相符合，那么考虑选择东北大学是合理的。
此外，还需考虑自己的实际情况和个人发展规划。
对于想要留在东北地区就业或发展的学生来说，选择东北大学可以更好地适应当地的就业市场和行业需求。
最后，考虑经济和生活因素。
考研需要一定的费用和时间投入，而且作为研究生需要面对更高的学习压力。
如果你有足够的财力和时间，并且有信心能够应对研究生阶段的学习压力，那么
选择考研是可行的。
总之，生物工程专业考研东北大学是否适合你需要综合考虑个人兴趣、能力、学术声誉、就业前景和个人计划等多种因素。
希望你能够在慎重思考后做出符合自己发展规划的选择。
2022年东北大学微生物学专业《微生物学》期末试卷B(有答案)
2022年东北大学微生物学专业《微生物学》期末试卷B(有答案）一、填空题1、芽孢具有很强的______、______、______、______和______等性能，芽孢的萌发包括______、______和______三个具体阶段；在自然界中经常会遇到的耐热性最强的菌是______。
2、由一步生长曲线可获得病毒繁殖的两个特征性数据，即潜伏期和裂解量。
前者为______所需的最短的时间，后者为______的平均数目。
3、巴斯德效应是发生在很多微生物中的现象，当微生物从______转换到______下，糖代谢速率______，这是因为______比发酵作用更加有效地获得能量。
4、从元素水平来看，微生物的有机氮源有______和______两类，无机氮源则有______、______和______三类。
5、真核生物鞭毛杆的横切面为______型，其基体横切面则为______ 型，这类鞭毛的运动方式是______。
6、微生物学发展史上发展期的实质为______水平研究，其主要特征是：① ______，②______，③ ______，④ ______，⑤ ______。
7、生产中，为了长期维持对数生长期可采取______。
8、植物根际微生物对植物有害的方面有______和______等。
9、与营养缺陷型有关的菌株有三种：①从自然界分离到的任何菌种的原始菌株称为______，②它经诱变剂处理后所发生的丧失某酶合成能力的菌株称为______，③再经回复突变或重组后的菌株称为______。
10、生物制品的内容可分四大类，即______，______，______和______。
二、判断题11、细菌原生质体除缺乏细胞壁外，仍保留正常细胞的分裂等一切生理功能。
（）12、用分装器将培养基分装试管时，应谨防培养基沾染试管口。
（）13、由于固氮酶对氧的极度敏感，因此，凡能固氮的微生物都是厌氧菌。
（）14、植物病毒一般均无包膜。
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土壤是如何被污染的？怎样进行土壤的 生物修复？
• 土壤污染的原因：污、废水的农田灌溉；污、废水 的土地处理；固体废物填埋、堆放的渗漏；地下储 油罐的泄漏以及喷洒农药。
生态系统稳定性机制：生态系统具有自我调节的能力，维 持自身的稳定性，自然生态系统可以看成是一个控制论系 统，因此，负反馈（negative feedback）调节在维持生态系 统的稳定性方面具有重要的作用。
• 生态系统的演替：由于环境的改变，使 生物群落发生改变的现象。
• 生态系统的分类：自然生态系统与人工 生态系统。
生物成分 (生物群落)
②消费者：异养生物， 主要指以其他生物为食 的各种动物，包括植食 动物（一级） 、肉食动 物（二～四级） 、杂食 动物和寄生动物等。
③分解者：异养生物， 把复杂的有机物分解成 简单无机物，包括细菌、 真菌、放线菌和动物等。
§3 生态系统的结构
空间结构：有明显的三维空间结构。因为光照、 温度、水分的差异 ，使得生物群落在空间上 有明显的垂直分布（乔木、灌木与草本植物） 与水平分布（冻原、寒带、寒温带、温带、亚 热带、热带；内陆干旱草原、中生湿润植物、 海洋水生植物）。
§5 生态系统的稳定性
生态系统的稳定性（stability）(生态平衡):生态系统通过发 育和调节达到一种稳定的状态，表现为结构上、功能上、 能量输入和输出上的稳定，当受到外来干扰时，平衡将受 到破坏，但只要这种干扰没有超过一定限度，生态系统仍 能通过自我调节恢复原来状态。 生态系统稳定性包括了两个方面的含义 :一方面是系统 保持现行状态的能力 ,即抗干扰的能力（抵抗力resistance）; 另一方面是系统受扰动后回归该状态的倾向 ,即受扰后的恢 复能力（恢复力resilience）。
§4 生态系统的功能
生物生产：植物等自养生物通过光合作用将太阳 光、水、二氧化碳和无机物合成糖、蛋白质等有 机成分，构成植物体。
能量流动：生产者 → 消费者 → 分解者，单向 物质循环：生物 ← →环境，双向。 信息传递：包括营养信息、化学信息、物理信息
和行为信息等，构成信息网。
不同波长具有的能量
食物链的类型：根据食物链的起点不同，可将其分成两大类:牧 食食物链和腐食食物链
➢ 牧食食物链（grazing food chain）：又称捕 食食物链，以活的动植物为起点的食物链，如 绿色植物，草食动物、各级食肉动物。寄生食 物链可以看作捕食食物链的一种特殊类型。
➢ 腐食食物链（detrital chain）：又称 碎屑食物链，从死亡的有机体或腐屑开始。
生态系统的范围
§2 生态系统的组成成分
六大组成成分（四大基本成分）
三大功能群
• 无机物 • 有机化合物 • 气候因素 • ②生产者
(producer) • ③消费者
(consumer) • ④分解者
(还原者)
(decomposer)
①生产者：自养生物， 主要是各种绿色植物，
①非生物成分 也包括蓝绿藻和一些能 进行光合作用的细菌。
一、细菌在自然界的分布
• （一）土壤中的细菌
• 土壤中含有大量的微生物，肥土中每克土含 有几亿或几十亿个微生物。土壤中的细菌来 自天然生活在土壤中的自养菌和腐物寄生菌 以及随动物排泄物及其尸体进入土壤的细菌。 它们大部分在离地面10～20厘米深的土壤处 存在。土层越深，菌数越少，暴露于土层表 面的细菌由于日光照射和干燥，不利于其生 存，所以细菌数量少。
• 土壤中的微生物以细菌为主，放线菌次之， 另外还有真菌、螺旋体等。
• 土壤中微生物绝大多数对人是有益的，它们 参与大自然的物质循环，分解动物的尸体和 排泄物；固定大气中的氮，供给植物利用； 土壤中可分离出许多能产生抗生素的微生物。
• “土著”菌群：节细菌属和诺卡氏菌属的微 生物不受土壤中动、植物残体数量的影响， 相对稳定地存在于土壤中被称为 “土著”菌 群。
时间结构：一年四季植物群落发生外貌的改变。
营养结构
➢食物链(C.Elton,1927) ➢食物网 ➢食物链和食物网概念的意义 ➢生态系统的营养结构及能流和物流间的关系
食物链
食物链（food chain）和营养级（trophic level）：食物链指 生态系统中不同生物之间在营养关系中形成的一环套一环似链 条式的关系，即物质和能量从植物开始，然后一级一级地转移 到大型食肉动物。食物链上的每一个环节称为营养阶层或营养 级，指处于食物链某一环节上的所有生物种的总和。
• 与生态系统有关的名词：个体、种群、 群落、生物圈。
• 生态平衡：生态系统的组成、结构、功 能处于长期稳定的状态。
第二节 细菌的分布
• 细菌种类多、繁殖快、适应环境能力强，因此， 细菌广泛分布于自然界，在水、土壤、空气、食 物、人和动物的体表以及与外界相通的腔道中， 常有各种细菌和其它微生物存在。在自然界物质 循环上起重要作用，不少是对人类有益的，对人 致病的只是少数。
食物网
食物网 (food web)：生态系统中的食物链很 少是单条、孤立出现的，它往往是交叉链索， 形成复杂的网络结构，此即食物网。
一个食物链的例子“螳螂捕蝉，黄雀在后”
植物汁液
蝉 (初级消费者)
螳螂 (二级消费者)
黄雀 (三级消费者)
鹰 (四级消费者)
(顶极食肉动物)
螳螂捕蝉， 黄雀在后！ 哈！哈！
食物链中的能量流动
较长食物链中的能量流动
物 质 循 环
碳 循 环
物 质 循 环
磷 循 环
物 质 循 环
氮 循 环
植 物 对 矿 物 质 的 吸 收
生态系统的信息传递
生态系统中的信息传递多种多样，有物理信息如光、声、颜色 等起吸引异性、种间识别、威吓、警告等信息作用（孔雀开 屏）；生物的酶、维生素、生长素、抗生素、激素等是化学信 息（黄鼠狼有一种臭腺散发臭液，防止敌害追捕，有助于取 食）；在同种或不同种间还有行为信息（猎豹和猫科动物又要 能够尿作标志的特征）。