人教版七年级英语上册Unit8 When is your birthday Section B
人教版七年级英语上Unit8WhenisyourbirthdaySectionA(1a1c)说课稿
3.写作练习：学生编写一段关于自己或朋友的生日祝福，练习书面表达。
4.快速问答游戏：通过竞赛形式，学生快速回答关于生日的问题，提高反应速度和语言运用能力。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我会采取以下方式引导学生自我评价，并提供有效的反馈和建议：
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.利用多媒体教学，如播放生日派对视频或歌曲，以生动形象的方式引入本课主题，吸引学生的注意力。
2.设计互动性强的小组活动，如角色扮演、生日祝福卡片制作等，让学生在实际操作中学习并运用所学知识。
3.创设真实的语言环境，如模拟生日聚会，让学生在模拟的社交场合中练习本节课的句型和表达方式。
1.复习巩固：要求学生复习本节课学习的句型和表达方式，完成相关的书面练习。
2.语言应用：鼓励学生在家中尝试用英语与家人或朋友交流生日话题，将所学知识应用到实际生活中。
3.拓展学习：提供一些关于不同文化背景下生日庆祝方式的阅读材料，让学生了解多元文化，拓宽视野。作业的目的是巩固课堂所学，提高学生的自主学习能力和文化意识。
（二）学习障碍
在学习本节课之前，学生可能已经掌握了一些基础的英语词汇和句型，具备一定的听力和口语能力。然而，他们在学习本节课时可能面临以下学习障碍：首先，对于月份和日期的表达方式可能不够熟悉，容易混淆；其次，学生在实际交流中可能难以灵活运用新学的句型，尤其是在询问和回答生日时；再者，学生可能在写作上缺乏足够的练习，难以将所学知识有效地转化为书面表达。
4.接下来，我会引导学生进行角色扮演，模拟生日场景，让学生在实际操作中学习并运用询问和回答生日的句型。
人教版英语七年级上册Unit8When’syourbirthday优秀教学案例
（一）知识与技能
1.让学生掌握关于日期和时间的表达方式，如月份、星期、序数词等，并能够运用这些词汇描述自己的生日。
2.培养学生运用一般疑问句和特殊疑问句询问他人生日的能力，如"When's your "和"Is it on the first of May?"等。
3.使学生掌握与生日相关的词汇，如birthday, present, celebrate, party等，并能运用这些词汇进行简单的句子构建。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课的环节，教师将运用生动有趣的方式引起学生对本章节主题的兴趣，为接下来的学习打下良好基础。
1.教师以一首英文歌曲《Happy Birthday》作为课堂的开场，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2.教师展示一张班级同学的生日照片，引导学生关注生日庆祝活动，并提问：“Do you know whose birthday it is?”、“How do you celebrate your birthday?”，让学生自由发表观点，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，教师将系统地介绍本章节的核心知识点，并结合实例进行讲解，帮助学生更好地掌握英语表达。
1.教师通过PPT展示月份、星期、序数词等日期表达方式，并结合实际案例进行讲解，如：“My birthday is on the second of June.”。
2.引导学生学习一般疑问句和特殊疑问句询问他人生日，如：“When's your birthday?”、“Is it on the first of May?”等。
在这个优秀教学案例中，教师将通过多样化的教学活动，如小组讨论、角色扮演和生日派对模拟等，激发学生的学习兴趣，使他们能够在轻松愉快的氛围中掌握英语知识。此外，案例还将注重培养学生的跨文化交际意识，让他们了解并尊重不同国家的生日习俗，从而提高他们的综合素质和国际视野。通过本章节的学习，学生将能够自信地用英语谈论自己的生日，并为他人庆祝生日，实现学科知识与实际生活的紧密结合。
Unit8 WhenisyourbirthdaySectionB(2a-2c)(教案)人教版七年级英
3.My birthday ison June 9th.(对画线部分提问)
your birthday?
二、1.Do you2.When do you3.When is
教学过程
◆Step 7Summary
Get the students to have a summary.
Read the notice carefully and find the activities they have this term.Then list the activities and the dates.
Check the answers.
◆Step 5Postreading(2c)
Discuss the questions with your partner.
1.School Day
day通常表示“天;白天;一日”,作专有名词时,首字母应大写,表示“节;节日”。此处School Day表示“学校开放日;学校庆祝日”。
2.We have some interesting and fun things for you this term.
动词have有许多意义和用法,此处意为“举办;组织”。
◆Step 3Prereading(2a)
Check(√) the activities you have at your school in 2a.
◆Step 4Whilereading(2b)
Listen and scan the notice and find the answer to this question:Is this a busy term?
◆Step 8Homework
人教版七年级Unit8When is your birthday练习
人教版七年级Unit8When is your birthday?练习【基础巩固练】Ⅰ. 根据句意及首字母提示填写单词1.—W is your birthday？—It’s on October 10th.2. I’ll have a birthday p next week.3. We are very h on Children’s Day.4. There are twelve m in a year.5. The o woman is my grandmother.Ⅱ. 用所给词的适当形式填空1. My sister is 15 (year) old.2. When is (Gina) birthday？3. Do you want (go) to school with us？4. There are many (party) in our school in December.5.(she) birthday is on May 5th.Ⅲ. 单项选择1. There are twelve in a year.A. daysB. weeksC. hoursD. months2.is the month between(在两者之间) July and September.A. MayB. AugustC. JuneD. October3.—are you？—I’m 13.A. HowB. How manyC. How muchD. How old4.—is Women’s Day？—It’s on March 8th.A. WhereB. WhenC. WhatD. What time5. Jack’s birthday is April 11.A. onB. atC. inD. ofⅣ. 句型转换1. My birthday is on March 9th. (对画线部分提问)your birthday？2. Helen’s party is at 9 a．m.(对画线部分提问)is Helen’s party？3. He wants to come to Tom’s birthday. (改为否定句) He to come to Tom’s birthday.4. My father is 40 years old. (对画线部分提问)is your father?5. John’s birthday is on June 16th. (改为同义句)The of John’s is June 16th. 【提能综合练】Ⅴ. 补全对话根据表格信息，用适当的句子补全下列对话。
人教新目标英语：七年级上Unit8单词重点句型语法解析
人教新目标英语：七年级上Unit8单词重点句型语法解析人教版新目标七年级上Unit 8 When is your birthday？month 月；月份January 一月February 二月March 三月April 四月May 五月June 六月July 七月August 八月September 九月October 十月November 十一月December 十二月happy 愉快的；高兴的Happy birthday 生日快乐！old 年老的；旧的How old 多大年纪？..几岁了？party 聚会；晚会see you 再见！first 第一second 第二third 第三fifth 第五eighth 第八ninth 第九twelfth 第十二twentieth 第二十test 测验；检查trip 旅游：旅行art 艺术；美术festival (音乐、戏剧等的)节；节日dear 亲爱的student 学生thing 东西；事情term 学期busy 忙碌的；无暇的time 时间Have a goog time (表示祝愿) 过得愉快！there (在)那里单词解析1.other【解析】①作形容词，意为“别的，其他的”，其后接可数名词复数或不可数名词。
What other activities do you like？你喜欢其他什么活动？②比较the other，another，others的用法。
the other：意为“（两者中的）另一个”，常与one连用，构成one……the other 结构，意为“一个……另一个”。
I have two rulers. One is black and the other is white.我有两把尺子，一把是黑色的，另一把是白色的。
another：意为“又一（的）；再一（的）”，可作限定词或代词，泛指三个或三个以上同类中的另一个人或物。
others：意为“其他的人或事物”，表示泛指，作代词，后不加名词。
Unit8 When is your birthday？七年级上册英语(人教版)
Unit 8 When is your birthday? (Period 5)Section B (3a-Self Check)Ⅰ．单项选择。
1．We have ________ art festival ________ March.A．a; in B．a; on C．an; in D．an; on 2．He is ________student to come to school in the morning.A．two B．first C．the first D．an3．________ is the 10th month of a year.A．April B．July C．August D．October 4．—Jane, ________ is our School Day?—It’s on May 18th.A．who B．how C．where D．when 5．—We have a school trip tomorrow.—________.A．See youB．You are welcomeC．Excuse meD．Have a good timeⅠ．阅读理解。
Today is November 8th. It’s Gina's birthday. She is eleven. Jim, Kate and Bill are her friends. They want to buy some gifts for Gina. They go to the store near the school. Lots of things are in the store. They buy a big cake, two boxes of color pencils, a pencil box and some nice books. They want to buy two dolls (玩偶) for Gina, but the dolls are too dear.6．How old is Gina today?A．11.B．12.C．13.D．14.7．Gina has ________ friend(s).A．three B．four C．two D．only one 8．________ is near the school.A．Their home B．A factory C．The store D．The farm9．They buy ________ for Gina.A．a big cake B．two boxes of color pencils C．a pencil box and some nice books D．A, B and C10．Do they buy the dolls for Gina?A．Yes, they do.B．No, they don’t.C．They only buy one doll for Gina.D．Sorry, I don't know Ⅰ．根据汉语意思完成句子。
人教版七年级上册英语Unit8Whenisyourbirthday
人教版七年级上册英语Unit8 When is your birthday一. 教材分析人教版七年级上册英语Unit8主要讲述了一年中的重要日期以及询问和回答生日的能力。
本节课的主要内容包括了日期名称的介绍，如何询问和回答生日以及如何表达年龄。
通过本节课的学习，学生能够掌握基本的日期名称，学会用英语询问和回答别人的生日，并能够用英语表达自己的年龄。
二. 学情分析七年级的学生已经初步掌握了英语的基本语法和词汇，具备了一定的听说读写能力。
但是对于一些特殊的日子如“春节”，“国庆节”等可能还不知道其英文表达。
此外，对于如何用英语询问和回答生日，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重基础知识的讲解和实际操作的练习。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握日期名称的英文表达，学会用英语询问和回答生日，并能用英语表达自己的年龄。
2.能力目标：学生能够听懂、说对日期名称和生日询问回答的句子，能够在实际情景中运用所学知识进行交流。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够增强对英语学习的兴趣，提高自信心，培养合作意识。
四. 说教学重难点1.重点：日期名称的英文表达，用英语询问和回答生日。
2.难点：如何正确使用疑问词“When”询问生日，以及如何用英语表达年龄。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设定生日派对等实际情景，让学生在真实的环境中学习和使用英语。
2.任务型教学法：通过完成各种任务，如制作生日卡片，让学生在实践中学习和运用英语。
3.直观教学法：通过展示图片、实物等直观教具，帮助学生更好地理解和记忆英语单词和句型。
六. 说教学过程1.导入：教师通过提问学生“你喜欢过生日吗？”等问题，引出本节课的主题——生日。
然后向学生介绍本节课的主要内容，引导学生进入学习状态。
2.呈现：教师通过展示生日派对等图片，引导学生说出日期名称的英文表达，并教授疑问词“When”的用法。
3.操练：教师学生进行生日询问和回答的句型练习，让学生在实际情景中运用所学知识。
人教版七年级英语上册 Unit8 When is your birthday_知识点
Unit 8 When is your birthday ？一.含有实义动词用法的做题规律1.I→am→am not→V原→do→don't2.He/she/it/this/that/人名/名单/形物代+名单→is→is not→V单→does→doesn't3.We/you/they/these/those/名复/形物代+名复→are→are not→V原→do→don'tdo/don't/does/doesn't引导句子后都用V原形；二. 固定回答句式1. When is your birthday?My birthday is+on+月+日（或者in+月/年）It's on+月+日；2. When is his birthday?His birthday is+on+月+日（或者in+月/年）It's on+月+日；3. When is her birthday?Her birthday is+on+月+日（或者in+月/年）It's on+月+日；4. When are their birthdays ?Their birthdays are+on+月+日（或者in+月/年）They're on+月+日；5.When is 形物代+称谓(男)/人名所有格(男) birthday ？His birthday is+on+月+日（或者in+月/年）It's on+月+日；6.When is 形物代+称谓(女)/人名所有格(女)birthday ？Her birthday is+on+月+日（或者in+月/年）It's on+月+日；三.用法1. 辨析when与what timewhen 意为“什么时候”，询问的时间相对笼统；当就具体钟点进行提问时，相当于what time。
what time 意为“什么时间”,用于询问具体的时间点,钟点。
人教版七年级上册英语Unit8 When is your birthday
人教版七年级上册英语Unit8 When is your birthday一. 教材分析人教版七年级上册英语Unit8的主题是“When is your birthday?”，主要讨论生日和日期。
本节课的主要内容包括询问和回答生日、月份和年份，以及如何用英语表达日期。
教材通过有趣的对话和练习，帮助学生掌握基本的日期表达方式，提高他们的口语交流能力。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了一些基本的英语语法和词汇，但是对于日期和星期的表达可能还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要注重让学生反复练习，提高他们的口语表达能力。
同时，学生可能对于西方的日期表达方式不太熟悉，需要进行适当的解释和引导。
三. 教学目标1.能够正确询问和回答他人的生日和日期。
2.能够用英语表达星期几和月份。
3.能够用英语正确表达日期。
4.提高学生的口语交流能力。
四. 教学重难点1.重点：能够正确询问和回答他人的生日和日期，用英语表达星期几和月份，以及正确表达日期。
2.难点：对于不同月份的表达方式，以及日期的表达方式。
五. 教学方法1.交际法：通过模拟真实情境，让学生进行角色扮演，提高他们的口语交流能力。
2.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习和应用英语。
3.直接法：通过直接教授和示范，让学生模仿和实践。
六. 教学准备1.教学PPT：包含本节课的主要内容和练习。
2.教学卡片：用来展示日期和星期的表达方式。
3.教学录音机：用来播放对话和歌曲。
4.教学挂图：用来展示月份和星期的表达方式。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一首关于生日的英文歌曲，引起学生的兴趣，然后向学生介绍本节课的主题。
2.呈现（10分钟）向学生展示教学PPT，呈现本节课的主要内容和对话。
让学生注意日期和星期的表达方式，以及如何询问和回答他人的生日。
3.操练（10分钟）让学生进行角色扮演，模拟真实情境，练习询问和回答他人的生日和日期。
教师可以给出一些示例，如：“When is your birthday?”和“My birthday is on March15th.”，然后让学生进行模仿和练习。
人教版七年级英语上册Unit8WhenisyourbirthdaySectionA1a1c说课稿
（三）互动方式
为了促进学生的参与和合作，我计划设计以下师生互动和生生互动环节：
1.师生互动：教师提问，学生回答，教师给予反馈和鼓励。教师还可以与学生进行示范对话，引导学生模仿和学习。
（二）学习障碍
学生在学习本节课之前，已经掌握了基本的英语问候语和一些简单的日常用语。但在本节课中，他们可能会遇到以下学习障碍：1.对于月份和日期的英文表达不够熟悉，容易混淆。2.询问和回答生日的句型掌握不够熟练，导致在实际交际中难以运用。3.部分学生可能因为害羞、紧张等原因，不敢开口说英语，影响学习效果。
3.通过PPT展示不同月份的图片，让学生练习描述图片中的日期，加深对月份和日期英文表达的理解。
（三）巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习或实践活动：
1.小组合作：让学生分组制作一个生日日历，用英文标注组内成员的生日。
2.课堂游戏：设计一个“Find your birthday”的游戏，让学生在游戏中复习和巩固月份和日期的表达。
（二）媒体资源
在本节课中，我将使用以下教具、多媒体资源和技术工具：
1.多媒体课件：展示生日派对图片、动画和视频，激发学生兴趣，提供丰富的视觉和听觉体验。
2. PPT：呈现关键词汇、句型和练习题，方便学生直观地学习和复习。
3.小组合作工具：如卡片、挂图等，用于小组活动，帮助学生进行合作学习。
4.录音机：播放听力材料，提高学生的听力技能。
（二）教学目标
1.知识与技能：学生能够掌握询问和回答生日的句型，能够用英文表达自己的生日，听懂并会说出月份和日期。
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Unit 8 When is your birthday?
(Section A 2a-3c)
I.Task 1
Check the activities you have at your school. And when are they?
在你们学校经常组织工作的活动后打钩。
soccer game school trip
School Day book sale
English Day art festival Sports Day party
School Notice 学校通知
II.Task 2
Activities Dates
school trip two ball games School Day art festival English party book sale October 12th and 15th October 22nd September 21st November 3rd November 30th December 3rd
III.Task 3
选词补全便条。
my school game September like basketball Dear Alan,
Do you sports? Do you have a ? Please come to next week. We have a basketball . It is on 2nd.
See you there!
Guo Peng
IV.Task 4
Write your own note to a friend. Invite him/ her to an activity in your school. 给朋友写一个便条，邀请对方参加学校的某项活动。
Dear ,
写作过程中可能用到的句型如下：
1. Do you like …? 你喜欢……吗？
2. Please come to … next week. 请下周来……(某地)
3. We have a (an) … It’s on … 我们举行……(活动)。
它在……(日期)
4. On …, we have a(an) … in … 在……(日期), 我们在……(某地)举行……(活动)
5. See you there! 再见！
6.Have a good time! 祝你玩得高兴!
V.课后作业
你们学校计划举行减价售书(book sale)活动。
假如你是Frank，参考下面的表格信息，给你的朋友Bob写一个便条，邀请他一起参加。
活动售书
地点校图书馆
时间十月十六日。