案例四布雷顿森林体系
货币制度的构成及演变 案例
大多数美国人认为，美联储是一个不可或缺的机构，但美国共和党众议员罗恩·保罗却给出了相反的结论。
保罗曾与两任美联储主席格林斯潘和伯南克之间展开了针锋相对的对话，他以自己的亲身经历揭示了美国金融界与政界之间千丝万缕的联系，对近50年的世界经济局势和美国经济政策给予了详细的分析，并发出最强烈的呼吁:必须终结美联储，恢复金本位制。
请根据上述材料回答下列问题：
1.目前世界上大多数国家采取的是什么样的货币制度？它有何特点？
【答案】
无兑现的信用货币制度；取消黄金保证、凭借国家信用等
2.什么是金本位制？它的特点有哪些？
【答案】
金本位制就是以黄金为本位币的货币制度；金币自由铸造、自由输入输出、无限法偿、汇率固定等
3.当前各国央行最主要的货币政策目标是什么？我国采取的是什么样的货币政策目标？它们之间是否有冲突？
【答案】
经济增长、价格水平稳定、充分就业、利率稳定、汇率稳定、国际收支平衡；短期冲突、长期一致
4.请结合所学知识以及次贷危机的背景，分析罗恩·保罗为什么会提倡金本位制？
【答案】
次贷危机美联储的四轮QE导致的迅速扩表，引发通货膨胀的担忧5.历史上曾经采取过国际金汇兑本位制的布雷顿森林体系，请分析它为什么仅仅存在了27年？
【答案】
布雷顿森林体系的三个缺点。
《战后资本主义世界经济体系形成》教学案例
《战后资本主义世界经济体系的形成》教学案例【设计思路分析】本课是第八单元的起始课,应注意单元知识的整合,本课侧重于讲述二战之后的资本主义的世界经济体系。
本课设计试图以材料的呈现整合教材,结合当今政治经济的趋势,学生自主活动,探究美国在战后初期是如何凭借其经济实力和政治强权主导世界经济体系的形成,从而确立其经济霸主地位的。
学生学会从历史的角度看待不同经济现象的产生、发展及其作用,形成正确的国际关系意识和洞察力。
【教学过程】导入:出示美国与苏联国旗,师:战后世界呈现那两大经济体系?生:以美国为首的资本主义世界经济体系和以苏联为首的社会主义经济体系。
简洁直观的让学生进入本课学习《战后资本主义世界经济体系的形成》案例一:一、布雷顿森林会议背景:展示1941年美国的“怀特计划”和英国的“凯恩斯计划”,师:美国和英国都想建立以自己为主导的世界经济体系,到底鹿死谁手呢?设置问题情境,学生阅读以下材料,思考讨论,得出结论。
材料一:展示英国伦敦圣保罗大教堂在二战中被炸毁的图片,配以文字说明(二战中,英国有1/4的财富毁于战火之中,战争期间出口贸易减少近70%。
法国1944年,工业生产总指数只相当于1938年得40%。
德国1946年工业产量为1937年的34%。
材料二:结合书中【历史纵横】,强调美国已跃升为资本主义世界的头号强国。
材料三:在布雷顿森林体系以前的20多年中,国际货币体系分裂成几个相互竞争的货币集团,各国货币争相贬值,动荡不定,国际贸易呈现出一种无政府状态。
20世纪30年代世纪经济危机和第二次世界大战之后,美国登上了资本主义世界盟主地位,美元的国际地位因其国际黄金储备的巨大实力而空前巩固,这就使建立一个以美元为支柱的有利于美国对外经济扩张的国际货币体系成为可能。
教师:从以上三则材料中,二战之后的英国和美国,用时下流行的pk说法,你认为谁占得上风?教师引导学生去阅读材料,找出其中的关键词,培养其分析史料,运用史料解决问题的能力。
上世纪资本主义国家宏观调控具体案例
上世纪资本主义国家宏观调控具体案例
上世纪资本主义国家进行宏观调控的具体案例有很多，以下列举其中几个重要的案例：1. 新政：在美国的大萧条时期，美国总统富兰克林·罗斯福推出了一系列的新政政策，旨在扩大公共支出、完善社会保障体系、增加税收和监管金融机构等，以刺激经济复苏。
这些政策帮助了大批失业者，并为经济带来了新的增长机会。
2. 布雷顿森林体系：二战后，成立了国际货币基金组织（IMF）和世界银行，同时制定了布雷顿森林体系作为全球经济秩序的规范。
该体系建立了固定汇率制度，限制了资本流动，以便稳定世界金融市场。
3. 经济计划：在苏联等社会主义国家，政府实行了集中计划经济体制，通过对生产要素的统一配置和国家经济发展方向的统一规划，来实现对经济的宏观调控。
例如，苏联的五年计划就是一个重要的经济规划案例。
4. 紧缩政策：在20世纪80年代，许多西方国家面临高通胀和经济衰退的问题，政府采取紧缩政策来控制通胀和调整经济。
这些政策包括加息、削减公共支出和财政紧缩等，旨在稳定物价和恢复经济增长。
以美国为例，当时的总统罗纳德·里根推行了一系列减税和削减政府开支的政策，被称为里根经济学。
这些案例展示了上世纪资本主义国家在宏观调控方面采取的不同政策和措施，旨在应对经济危机、稳定通胀、推动经济增长等挑战。
虽然每个国家和时期的具体情况有所不同，但宏观调控一直是政府在资本主义国家中发挥重要作用的手段之一。
高中历史高三历史《雅尔塔体制与布雷顿森林体系》教案、教学设计
1.教学方法：
（1）采用问题驱动法，引导学生主动探究，激发学生的学习兴趣和求知欲。
（2）运用案例分析法，结合具体历史事件和人物，帮助学生深入理解雅尔塔体制与布雷顿森林体系的内涵和影响。
（3）组织小组讨论，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队意识和批判性思维。
2.教学策略：
（1）针对重点内容，通过图表、时间轴等形式进行直观展示，帮助学生理清思路，加深理解。
5.小组合作：分组进行课题研究，选取以下课题之一，深入探讨并撰写研究报告：
a.雅尔塔体制对国际关系的影响
b.布雷顿森林体系与全球经济一体化
c.雅尔塔体制与布雷顿森林体系的局限性及其影响
作业要求：
1.请学生认真完成作业，确保作业质量，字迹工整，表述清晰。
2.提交作业时，请按照规定时间上交，以便教师及时批改和反馈。
（3）课堂讲解：教师针对重点、难点内容进行讲解，解答学生的疑问。
（4）小组讨论：学生分组讨论，分析雅尔塔体制与布雷顿森林体系的影响，分享学习心得。
（5）课堂小结：教师对本节课的重点内容进行总结，强调两大体系在战后世界政治经济格局中的地位。
4.作业布置：
（1）课后阅读：推荐与雅尔塔体制、布雷顿森林体系相关的历史书籍和文章，拓展学生的知识视野。
4.学生在面对历史与现实问题时，可能产生情感波动。教师应关注学生的情感态度，引导他们正确看待历史与现实，树立正确的价值观。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：雅尔塔体制与布雷顿森林体系的主要内容、内在联系及其对战后世界政治经济秩序的影响。
2.难点：理解雅尔塔体制与布雷顿森林体系之间的相互作用，以及它们在国际政治经济格局演变中的地位和作用。
人教统编版高中历史选择性必修一国家制度与社会治理第15课货币的使用与世界货币体系的形成优秀教学案例
（一）知识与技能
1.了解货币的起源、演变过程以及货币的基本功能，掌握世界货币体系的基本概念和形成过程。
2.理解中国古代货币制度的特点，以及与国家制度和社会治理的关系。
3.掌握世界各国货币制度的演变，分析不同货币制度对经济发展的影响。
4.学会运用历史数据分析货币的使用与世界货币体系形成的原因，提高数据分析能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示一系列古今中外的货币图片，引发学生对货币的好奇心和兴趣，为新课的学习营造氛围。
2.提问：“同学们，你们知道这些货币分别来自哪个国家或地区吗？它们之间有什么联系和区别？”让学生思考并回答，为新课的学习奠定基础。
3.利用生活实例，说明货币在日常生活中的重要作用，进而引出本节课的主题——货币的使用与世界货币体系的形成。
（四）反思与评价
1.鼓励学生在学习过程中进行自我反思，总结自己在货币制度学习中的收获和不足。
2.教师对学生的学习过程和成果进行评价，关注学生的全面发展，提出有针对性的建议。
3.开展同伴评价，让学生相互借鉴、学习，形成良好的学习氛围。
在教学过程中，教师应灵活运用以上教学策略，关注学生的学习需求，充分调动学生的积极性和主动性。通过情景创设、问题导向、小组合作和反思评价等多种方式，帮助学生深入理解货币的使用与世界货币体系的形成，提高他们的历史素养和综合分析能力。同时，注重培养学生的团队协作精神、沟通能力及自我反思意识，为他们的终身学习奠定坚实基础。
在本章节的教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面得到全面发展。同时，注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究、积极思考，从而提高历史素养和综合分析能力。
央行案例
中央银行概论案例集金融学院案例目录1.案例分析一几乎是世界末日的一天 (1)2.案例分析二 1930～1933年的银行恐慌—为何联储坐视恐慌的发生............................... . (3)3.案例分析三贴现用于防止金融恐慌：1987年的黑色星期一股市风潮............................. (4)4.案例分析四英国、加拿大、德国、瑞士及日本五个国家的货币政策运用............................... (5)5.案例分析五布雷顿森林体系的衰败与瓦解 (7)6.案例分析六银行经营风险与破产案；美国储贷协会的破产..127.案例分析七英国巴林银行倒闭 (16)8.案例分析八日本大和银行事件 (23)9.案例分析九炒作金融衍生商品巨额亏损案：美国奥兰治县破产................................ (26)10.案例分析十货币政策对美国经济的繁荣和破坏作用 (30)11.案例分析十一各工业化国家中央银行的独立与通货膨胀..31【案例分析一】几乎是世界末日的一天成立于1994年的长期资本管理公司（LTCM）是一家名望卓著的投资基金机构，其合伙人包括两位诺贝尔经济学奖的获得者。
1988年9月23日，LTCM 濒临破产，一个由各大金融机构临时组成的财团接管了该公司的业务。
当人们从金融报刊中得知这一消息时，无不感到震惊不已。
这次LTCM危机的爆发以及纽约联邦储备银行对接管行动的组织都显示了这样一个事实：不受管制的非银行性金融机构可能会使整个国际金融体系变得更加脆弱，甚至有崩溃的危险。
长期资本管理公司的业务主要针对那些由于流动性或风险特征不同而在收益上稍有差异的相似证券。
在一个典型的交易中，LTCM通过承诺支付新发行的30年期美国财政债券来获得资金，然后用这笔钱来购买以前发行的30年期财政债券，这些前期债券的市场比新发行的债券小，出售相对较困难（流动性较性），因此必须提供稍高的回报率。
美国收割其他国家和人民劳动成果的案例
美国收割其他国家和人民劳动成果的案例
1944年在美国主导的布雷顿森林体系是如何成为收割全
球人民劳动成果的利器的。
我们首先了解一下布雷森体系，这个体系确立了美元挂钩黄金，全球其他货币挂钩美元的关系，造成1944年到今天，
美国挥动美元武器不断割全球羊毛。
美国如何收割全球？这里就涉及到全球货币中心美联储，该机构每到了一个周期就会开动机器，不断印刷美元，美元像洪水一样涌向世界，购买世界的优质资产，造成全球经济繁荣的景象，当感觉到世界经济到了一个高点了，就开始加息，那么美元就会回流，把各个国家努力营造的经济化为泡影;甚至
造成有的国家！
说白了就是美国就是地主，有一群羊，但是又不想自己割草割毛养，就把羊放出去吃草，等羊长大了就拉回来杀掉。
经济全球化其实也是，区块链等都是美国收割全球的把戏，但是金融大权在他的手上，各国只能底下头颅，乖乖认割了！。
国际货币体系的演进与未来走向
国际货币体系的演进与未来走向国际货币体系的演进与未来走向一、国际货币体系的基本概念随着经济全球化的加速，国际货币体系作为国际经济交往的核心，对于世界经济的发展起着至关重要的作用。
国际货币体系是指各国之间进行贸易和资本往来时所采用的货币关系体系，它是一种货币规则的结构，将不同的货币联系起来，促进了国际贸易和资本流动的发展。
从历史上看，国际货币体系经历了多个阶段，并不断进行改革与创新，以适应世界经济的变化和新兴市场的崛起。
二、国际货币体系的演进历程1、金本位制金本位制是国际货币体系中最早的一种形式。
在这种制度下，货币的价值是以金本位为基础的，各国政府的货币保值稳定性是由它们所持金属储备的大小来决定的。
这种货币制度存在的问题在于，国际金融市场的波动性很大，导致了黄金价格的剧烈波动。
因此，这种货币体系在20世纪初期被逐渐淘汰。
2、布雷顿森林体系布雷顿森林体系在二战后建立，其基本原则是以美元为基础的货币体系。
根据布雷顿森林协议，各国将自己的货币与美元挂钩，美元与黄金挂钩，任何国家都可以将自己手中的美元兑换成黄金。
这种制度稳定而又简单，但出现了美国贸易赤字的问题，导致美国黄金储备下降，最终布雷顿森林体系崩溃。
3、法郎兑换标准1971年，布雷顿森林体系崩溃后，各国之间的货币联系就渐渐断裂，出现了通货膨胀、恶性通货膨胀等问题。
这时，欧洲经济共同体成员国采取了法郎兑换标准。
它是一种维持货币稳定的方式，其实质是通过比较货币购买力、利率、就业率等指标，实现欧洲货币间的稳定汇率。
它的缺陷在于没有考虑到经济增长和失业数据对货币价格的影响。
4、泛欧宝计划泛欧宝计划是为解决欧洲货币联盟的问题而设立的。
泛欧宝计划的宗旨是在欧洲建立一个统一的货币市场，促进对欧洲货币与外部货币的交易，并获得资本和知识的流动。
这种货币体系加速了欧洲经济一体化的进程，但其并没有解决货币政策的调控问题。
5、浮动汇率体系浮动汇率体系是当前国际货币体系的主流形式，它没有采用一个单一的货币基准，而是采用市场的自主决定力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
案例四：布雷顿森林体系讨论
1944年7月，在美国新罕布什尔州的布雷顿森林召开有44个国家参加的联合国与联盟国家国际货币金融会议，通过了以“怀特计划”为基础的“联合国家货币金融会议的最后决议书”以及“国际货币基金组织协定”和“国际复兴开发银行协定”两个附件，总称为“布雷顿森林协定”。
布雷顿森林体系主要体现在两个方面：第一，美元与黄金直接挂钩。
第二，其他会员国货币与美元挂钩，即同美元保持固定汇率关系。
布雷顿森林体系实际上是一种国际金汇兑本位制，又称美元—黄金本位制。
它使美元在战后国际货币体系中处于中心地位，美元成了黄金的“等价物”，各国货币只有通过美元才能同黄金发生关系。
从此，美元就成了国际清算的支付手段和各国的主要储备货币。
以美元为中心的布雷顿森林体系的建立，使国际货币金融关系又有了统一的标准和基础，结束了战前货币金融领域里的混乱局面，并在相对稳定的情况下扩大了世界贸易。
美国通过赠与、信贷、购买外国商品和劳务等形式，向世界散发了大量美元，客观上起到扩大世界购买力的作用。
同时，固定汇率制在很大程度上消除了由于汇率波动而引起的动荡，在一定程度上稳定了主要国家的货币汇率，这有利于国际贸易的发展。
据统计，世界出口贸易总额年平均增长率，1948—1960年为6.8%，1960—1965年为7.9%，1965—1970年为11%；世界出口贸易年平均增长率，1948—1976年为7.7%，而战前的1913—1938年，平均每年只增长0.7%。
基金组织要求成员国取消外汇管制，也有利于国际贸易和国际金融的发展，因为它可以使国际贸易和国际金融在实务中减少许多干扰或障碍。
布雷顿森林体系是以美元和黄金为基础的金汇兑本位制。
它必须具备两个基本前提：一是美国国际收支能保持平衡；二是美国拥有绝对的黄金储备优势。
但是进入60年代后，随着资本主义体系危机的加深和政治经济发展不平衡的加剧，各国经济实力对比发生了变化，美国经济实力相对减弱。
1950年以后，除个别年度略有顺差外，其余各年度都是逆差，并且有逐年增加的趋势。
至1971年，仅上半年，逆差就高达83亿美元。
随着国际收支逆差的逐步增加，美国的黄金储备也日益减少。
1949年，美国的黄金储备为246亿美元，占当时整个资本主义世界黄金储备总额的73.4%，这是战后的最高数字。
此后，逐年减少，至1971年8月，尼克松宣布“新经济政策”时，美国的黄金储备只剩下102亿美元，而短期外债为520亿美元，黄金储备只相当于积欠外债的1／5。
美元大量流出美国，导致“美元过剩”，1973年底，游荡在各国金融市场上的“欧洲美元”就达1000多亿。
由于布雷顿森林体系前提的消失，也就暴露了其致命弱点，即“特里芬难题”。
体系本身发生了动摇，美元国际信用严重下降，各国争先向美国挤兑黄金，而美国的黄金储备已难于应付，这就导致了从1960年起，美元危机迭起，货币金融领域陷入日益混乱的局面。
为此，美国于1971年宣布实行“新经济政策”，停止各国政府用美元向美国兑换黄金，这就使西方货币市场更加混乱。
1973年美元危机中，美国再次宣布美元贬值，导致各国相继实行浮动汇率制代替固定汇率制。
美元停止兑换黄金和固定汇率制的垮台，标志着战后以美元为中心的货币体系瓦解。
美国与西方主要富国的权利义务关系的解体，只是布雷顿森林体制解体后的部分景象。
另一部分的景象是美国与许多发展中国家的货币关系、汇率制度依然没有改变，盯住美元、使用美元和储备美元，依然是美国与这些发展中国家权利义务关系的象征。
根据西方媒体报道，2001年美国货币发行量达到7.8万亿美元，其中在美国国内流通的只有6000多亿美元，比重不到发行总量的8%。
另据报道，2004年，全球官方外汇储备中，美元达3.4万亿，占全球官方外汇储备的72%，其中亚洲央行拥有2.2万亿美元。
全球外汇交易总额的68%是美元；全球贸易总额的68%是通过美元结算。
通过其他国家对美元的依赖，美国维持了经济的稳定和发展。
如何建立21世纪的国际金融体系？这似应首先回答如何在协调美国与西方大国关系的同时，协调和改善美国与发展中国家的权利义务关系。
目前，布雷顿森林机构改革问题成为国际舆论广泛关注的重要话题。
大量事实表明，布雷顿森林机构遭遇诟病的根本在于其决策机制的偏颇。
发展中国家对国际货币基金组织和世界银行两大机构两机构的贡献至今未能在机构治理框架中得到应有的承认。
据研究，债权国对基金运行成本的贡献比率由原先的72.3%下降到2004年的23%，而借款国的贡献率则相应上升。
但发展中国家对两机构直接和间接的财务贡献并未在投票权中得到体现。
发达国家往往在两机构的决策中占有绝对主导地位，2005年基金投票权分配的现状是：美国占17.14%，日本占6.15%，德国占6.01%，法国和英国各占4.96%，西方七国共占有45.4%的投票权。
如将其他发达国家任执行董事的混合选区的投票权计算在内，则发达国家控制的投票权占到了60%以上。
这实际上赋予了发达国家在许多重大事务上的否决权。
发展中国家成为了决策过程中的看客。
思考题：布雷顿森林体系、后布雷顿森林体系的实质分别什么?。