自考护理本科毕业论文参考(共3篇)
护理学自考本科毕业论文（推荐五篇）
护理学自考本科毕业论文（推荐五篇）第一篇：护理学自考本科毕业论文加强胸外科危重病人基础护理质量管理的探讨【摘要】探讨加强危重病人基础护理质量管理的实践效果。
通过加强护士职业道德教育，营造积极的护理文化氛围，严格质量监控等具体措施，使危重病人的基础护理得以落实，整体护理质量明显提高，有效地减少了护理并发症，对提高病人抢救成功率，促进康复都起到了至关重要的作用。
【关键词】：危重病人；基础护理；护理管理基础护理是各临床护理工作的基础，是评价医院护理质量的重要标志之一。
但目前由于各种因素的影响，基础护理到位率低，生活护理靠陪人完成的现象普遍存在，并且已成为临床护理工作的安全隐患及社会关注的问题[2]。
胸外科病人手术时间长、创伤大、病情重、管道多，给护理工作带来很大的困难，如果护理工作落实不到位，很容易导致并发症的发生。
[1] 本科2007年7月～2009年5月从管理入手，狠抓危重病人基础护理质量，取得明显效果，危重病人基础护理合格率从过去的90.5％上升至99.1％，病人满意度从过去的93.4％上升至现在的98.5％，最大限度地降低了危重病人并发症，现介绍如下。
1加强护士的职业道德教育 1.1树立良好的道德品质：我们有计划地组织护士学习护理服务礼仪、护理服务规范、护士素质修养、护士职业道德等，从护士职业道德教育入手，使护士认识到工作中没有贵贱之分，只要对病人治疗有利，我们就应尽职尽责去做，不论工作闲忙，不论有无领导的监督检查，也不论白天和晚上，对病人都要尽心尽责，对工作都要负责任。
1.2提高护理人员的主动服务意识：教育护士爱岗敬业，恪尽职守，用爱心去呵护每一个遭受疾病折磨的病人。
以前病人的大部分基础护理工作依赖家属完成，现在所有的基础护理工作全部由护士完成，这种工作模式的改变带来了思想观念的转变[3]。
同时要坚持以“一切以病人为中心”的理念教育和提醒护士，在工作中自觉地去关心病人，帮助照顾病人，不怕脏、不怕累地去落实各项基础护理。
护士本科毕业论文范文(精选3篇)
护士本科毕业论文范文（精选3篇）护士本科毕业论文范文（精选3篇）转眼间大学生活即将结束，毕业论文是毕业生都必须通过的，毕业论文是一种有准备、有计划的检验大学学习成果的形式，那么大家知道正规的毕业论文怎么写吗？以下是小编为大家整理的护士本科毕业论文，欢迎大家分享。
护士本科毕业论文1一、“特种医学”专业人才培养计划的构建1。
人才培养目标的定位围绕高素质医学人才培养目标，以“课程体系建设”和“教学方法创新”为切入点，设计“特种医学”人才培养模式并进行有效的探索和实践。
旨在培养具有创新精神、理念上与国际高等医学教育接轨，具体方案又具中国特色及中南大学特色的医学人才新培养模式;培养具备独立从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力，能较好地运用本学科的知识与技术进行相关疾病和健康问题的研究的医学人才。
2。
特种医学专业课程体系模块设计原则目前全国有十余所高校设立了特种医学专业，如中国医学科学院暨北京协和医学院、北京大学医学部、复旦大学上海医学院、上海交通大学医学院、中山大学医学院、四川大学华西医学中心、华中科技大学同济医学院、南开大学、北京航天航空大学等。
中南大学“特种医学”课程体系设计将综合各高校“特种医学”学科特色，依据研究生不同的知识基础和研究方向，设置具有弹性化的课程，保证课程具有一定的灵活性和指向性，凸显本专业学科领域前沿性问题的同时，注重掌握交叉性、边缘性及跨学科综合领域研究的最新动态和趋势。
3。
课程建设的主要措施(1)引进人才、组建教师梯队。
在师资上逐步形成一支职称、学历、年龄等结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师梯队。
(2)梳理内容，构建课程体系。
注重学科间的交叉，建立全新的优化课程体系。
基于对特种医学专业课程体系建设的主要思路和原则，在对国内重点院校特征医学考察的基础上，提出我校特种医学专业的培养的方向为细胞移植辅助组织修复研究，肿瘤放射治疗前后分子影像评估，肿瘤放疗抵抗的生物学评估研究，生物医学新材料与放射增敏的研究，就业环境与职业病的相关性研究以及运动创伤修复研究。
护理自考毕业论文范文
护理自考毕业论文范文一：PICE导管护理医学论文1材料与方法1.1临床资料：本组患者100例，其中男患者65例，女患者35例，年龄最大78岁，年龄最小32岁，体重最大50千克，体重最小38千克。
1.2材料：PICE导管，肝素100u/ml，盐水90%1.3方法1.3.1患者换药封管前均需到相关科室进行诊疗，见医生医嘱后进行治疗患者进行PICE导管换药封管应每周两次，换药换贴膜1次/w周1.3.2治疗前由医生开出封管用药：肝素1支，90%盐水100ml2袋1.3.3封管液配制：肝素半支+90%盐水10ml1.3.4封管抽取90%盐水10ml，推入管腔看是否通畅顺利，不能盲推，遇到阻力后应停止，通畅后再推注肝素盐水5-8ml如阻力较大而疑似堵塞应到置管科室做通管治疗1.3.5观察与注意换药，换贴膜时观察有无红肿热痛，有无分泌物;贴膜应贴紧，并注意拆时管腔的长度、臂围，置管换药时间，接头处应注意保护，以免破坏皮肤，导管外露部分应更换位置。
2结果与讨论2.1结果：2.1.1换药封管成功率为100%。
2.1.2观察换药，换贴膜时有无红肿热痛：其中有2例由于换药速度过快出现短时间的红肿热痛，持续时间约1分钟。
2.1.3观察换药，换贴膜时有无分泌物：均无分泌物。
2.1.4置管换药时间：其中97例均按计划置管换药，3例提前置管换药。
2.1.5有无并发症：无。
2.2讨论目前绝大多数化疗药物的给药途径是静脉滴注，可引起不同程度的静脉炎，或其他感染，病变的血管颜色变成暗红色或暗黄色，局部疼痛，触之呈条索状。
严重者可导致栓塞性静脉炎，发生血流受阻。
静脉炎是静脉留置针输液中常见的并发症。
其临床表现为局部红、肿、热、痛，可见在导管长度范围以外的线条，或既可见到线条，又可触及静脉条索。
姜丽等认为静脉炎的发生与以下因素有关：输液速度过快、输入高分子液体、刺激性药物、留置时间延长、血管选择不当及操作技术不精。
宋瑰琦等选择静脉留置针型号为22G或24G患者142例，分析患者性别、年龄、相关血液学指标、留置时间及封管方法对其静脉炎发生情况的影响。
护理专业本科自考毕业论文范文
护理专业本科自考毕业论文范文随着现代医学护理模式的转变与社会经济的发展，护士在维系人的生命与健康的同时，要懂得人、理解人、关怀人，并且护理教育者应加强护理专业学生的人文素质教育。
下文是店铺为大家搜集整理的关于护理专业毕业论文的内容，欢迎大家阅读参考!护理本科自考毕业论文范文篇1谈喉癌患者围手术期护理心得体会【摘要】目的探讨喉癌患者围手术期护理。
方法选取2009年以来60例手术治疗的喉癌患者的资料进行回顾性分析。
结果所有喉癌患者经治疗均全部治愈。
结论通过积极的护理措施保证喉癌患者的手术治疗效果,提高病人生存质量的有效措施。
【关键词】喉癌手术前手术后护理喉癌是起源于喉黏膜上皮组织的恶性肿瘤,最常见的为喉鳞状上皮癌。
肿瘤发生于呼吸道狭窄部位,容易堵塞气道,使病人窒息死亡,肿瘤常向颈部转移,晚期还可转移至骨髓、肝、脑等脏器,危险性甚大。
手术疗法目前为治疗喉癌的主要措施。
选取2009年1月至2010年12月收治的喉癌患者60例采用手术治疗,现对临床手术前后的临床护理措施分析如下。
1. 临床资料本组采用病人6O例,男56例,女4例;年龄34~82岁,平均6l岁;其中喉部分切除l4例,喉全部切除41例,单纯全喉切除5例。
其中鳞癌47例,腺癌4例,乳头状瘤癌变8例,肉瘤1例;其余均于术后10~l5d改经口进食,全部恢复吞咽功能。
所有喉癌患者经手术治疗及积极护理配合均全部治愈。
2. 护理2.1 手术前护理向患者及家属解释本病的相关知识,说明目前国内外治疗的方法及治疗效果。
说明只要是早期发现,经过合理手术切除,绝大多数患者可以长期生存,并解释放射治疗、手术治疗的重要性和必要性,以及放射治疗、手术治疗的优点和缺点,使其减轻焦虑、恐惧心理,积极配合治疗及护理。
术前做好心理护理、营养支持、呼吸道准备、完善相关检查、常规备皮外,还应特别注意口腔的清洁。
要求术前2d开始用漱口液漱口,进食清淡的食物,禁吸烟、饮酒;必要时行胃肠道清洁。
自学考试护理本科毕业论文范文
自学考试护理本科毕业论文范文本文根据护理本科毕业论文的一般要求撰写而成，旨在为自学考试护理本科毕业论文的撰写提供参考。
以下是一篇护理本科毕业论文范文，题目为“胎儿心率监测在产房应用的临床效果评价”。
一、问题的提出近年来，胎儿监护成为了现代产科的一个重要组成部分。
其中，胎儿心率监测是一种常用的产前与产后检测方法，可以有效地评估胎儿的健康状况。
随着技术的不断进步和医学知识的不断积累，胎儿心率监测技术和仪器的精度和准确性也得到了极大的提高。
因此，本研究旨在通过对胎儿心率监测在产房应用的临床效果评价，为提高胎儿保健水平和提升产妇生产体验提供参考依据。
二、研究内容和方法2.1 研究内容本研究通过对胎儿心率监测在产房应用的临床效果评价，探讨胎儿心率监测对孕妇和胎儿的安全运动的影响，旨在丰富胎儿监护的临床研究和实践经验，为胎儿保健和母子安全提供有效的技术保障和实证证据。
2.2 研究方法本研究采用问卷调查和病例对照的方法，以胎儿心率监测在产房应用的临床效果评价为研究对象，将使用胎儿心率监测的产妇与未使用胎儿心率监测的产妇进行对照分析，从而探究胎儿心率监测在产房应用的临床效果。
2.3 研究步骤（1）制定调查问卷及研究方案。
（2）根据研究方案，选取需要进行胎儿心率监测的产妇，并将其随机分为试验组和对照组。
（3）在试验组使用胎儿心率监测仪器进行产前和产中的胎儿心率监测，并对监测结果进行记录和分析。
（4）在对照组不使用胎儿心率监测仪器进行产前和产中的胎儿心率监测，记录相应的数据。
（5）通过问卷调查的方式获取试验组和对照组产妇的具体情况、产程疼痛情况、产程时间等相关信息，并进行统计分析。
三、数据收集和结果分析3.1 数据收集3.1.1 受试者的选择与分组本研究共纳入100名孕周在37周以上，即将进行分娩的产妇，随机分为试验组和对照组。
3.1.2 胎儿心率监测的具体方法本研究中，试验组使用的是最新的产前胎儿心率监测仪器，胎儿心率的监测包括产前和产中两个阶段。
护理专业自考本科论文
护理专业自考本科论文护理专业自考本科论文摘要：随着社会经济的快速发展和人口老龄化的加剧，护理专业在现代社会中的地位越来越重要。
本文主要探讨了护理专业在自考本科中的必要性和挑战，并就如何提高护理专业自考本科教育的针对性和实效性提出了建议。
一、引言护理专业是一门应用性很强的学科，是为了提高患者的生活质量、预防、治疗和康复而付出的努力。
面对当前快速发展的医疗服务需求，更多的人选择了学习护理专业。
自考本科成为了其中一个很好的选择。
本文将探讨护理专业自考本科的必要性和挑战，并就提高自考本科教育的针对性和实效性提出建议。
二、护理专业自考本科的必要性1. 提升学历水平：随着社会的发展和经济的进步，对学历要求越来越高。
护理专业自考本科可以使护理人员提升学历水平，增加就业竞争力。
2. 深化专业知识：护理专业自考本科可以帮助护理人员进一步深化和扩充专业知识，为提供更好的护理服务打下坚实的基础。
3. 拓宽职业发展道路：护理专业自考本科可以为护理人员提供更多的职业发展机会，如升为护理主管或进入管理层。
三、护理专业自考本科的挑战1. 时间和精力压力：护理人员通常较忙碌，具有大量的工作任务。
护理专业自考本科需要投入大量的时间和精力，给护理人员带来一定的挑战。
2. 学习方法和能力：护理专业是一门实践性很强的学科，自考本科教育需要学员具备一定的学习方法和能力。
3. 考试和学习资源：自考本科需要参加一系列的考试，而且学习资源也较为有限，这对护理人员来说是一个挑战。
四、提高护理专业自考本科教育的针对性和实效性的建议1. 制定合理的学习计划：护理人员需要根据自身的工作和学习情况，合理安排学习时间，并制定详细的学习计划。
2. 加强实践教学：护理专业是一门实践性很强的学科，需要注重实际操作和实践能力的培养。
自考本科教育应增加实践环节，提高学员的实际操作能力。
3. 提供更多学习资源：自考本科教育应提供更多的学习资源，如教材、网络课程、学习辅导等，以便护理人员更好地进行学习。
护理自考论文范文
护理自考论文范文在当今快速发展的社会中，护理工作不仅要求护理人员具备扎实的专业知识和技能，还要求他们不断通过自学考试等途径提升自己的专业水平。
以下是一篇关于护理自考的论文范文，供参考：护理自学考试的实践与思考摘要：随着医疗行业的发展和人们对健康需求的提高，护理专业人才的需求日益增长。
护理自学考试作为一种提升护理人员专业素养的途径，越来越受到重视。
本文通过分析护理自学考试的现状、存在的问题以及解决策略，旨在为护理人员提供一种有效的自我提升途径。
关键词：护理自学；专业提升；考试策略一、引言护理自学考试是护理人员在工作之余，通过自学方式获取护理专业知识和技能的一种途径。
它不仅能够帮助护理人员提高自身的专业素养，还能够促进护理行业的整体发展。
二、护理自学考试的现状当前，护理自学考试在全国范围内得到了广泛的推广和应用。
许多护理人员通过自学考试，不仅获得了专业证书，还提升了自身的专业能力。
然而，护理自学考试也面临着一些问题，如考试内容与实际工作脱节、考试形式单一等。
三、护理自学考试存在的问题1. 考试内容与实际工作脱节：部分考试内容过于理论化，与临床护理工作的实际需求不符。
2. 考试形式单一：多数考试仍以笔试为主，缺乏对护理操作技能的考核。
3. 学习资源有限：护理自学考试的学习资源相对匮乏，难以满足护理人员的多样化学习需求。
四、解决策略1. 更新考试内容：将考试内容与临床护理工作紧密结合，增加实践操作的考核比重。
2. 丰富考试形式：引入模拟操作、案例分析等多种形式，全面考核护理人员的专业能力。
3. 拓展学习资源：建立护理自学考试的在线学习平台，提供丰富的学习资料和交流机会。
五、结论护理自学考试是护理人员提升专业素养的有效途径。
通过不断优化考试内容和形式，丰富学习资源，护理自学考试将更好地服务于护理人员的专业发展和护理行业的进步。
本文从护理自学考试的现状、存在的问题以及解决策略三个方面进行了探讨，旨在为护理人员提供一种有效的自我提升途径。
护理本科毕业论文
护理本科毕业论文护士本科毕业论文范文二：妊娠呕吐护理医学论文篇一1资料与方法1.1一般资料回顾性分析我院于2023年3月至2023年6月期间收治的40例妊娠剧吐患者的临床资料，将40例妊娠剧吐患者随机分为观察组和对照组各20例。
两组患者孕周、年龄、病情经统计学处理(P>0.05)，无明显差异，具有可比性。
对对照组予以止吐，补液，调节电解质、酸碱平衡失调，对症治疗，观察组在此基础上对患者进行护理干预。
1.2方法入院宣教护士与患者进行交流，有针对性地讲授此病的基本知识，如妊娠剧吐的诱发因素、病程、常规治疗用药等，使患者对此病有所了解，消除紧张恐惧心理，积极配合医院的治疗。
住院期间进行特殊护理。
[1]加强心理疏导。
责任护士多与患者进行沟通，建立和谐护患关系，缓解患者的精神紧张。
指导孕妇进行放松练习，如进行深而慢的呼吸，放松全身肌肉，引导孕妇回忆愉快的体验经历，谈论孕妇爱听的话题，观看新生儿沐浴、抚触等。
创造温馨的住院环境。
提供安静、整洁、舒适的病房，每天适时开窗通风，播放柔和乐曲，张贴可爱的幼儿画像。
饮食指导。
强调妊娠时期营养对胎儿健康发育的重要性，激发患者母爱的力量，使其积极主动进食。
同时，鼓励孕妇少量多餐，建议其多吃一些容易消化、营养丰富的食物。
病情观察与护理。
对于妊娠呕吐严重者，需密切监测其生命体征，观察其呕吐物中有无胆汁和咖啡色物，记录呕吐次数及24h出入液量，以便及时发现血液浓缩和酸中毒等病变。
患者呕吐时，护士陪伴身边，轻拍孕妇背部，以减轻不适。
呕吐结束后，及时用温开水漱口，加强口腔护理，并清除污物，开窗通风。
尽量减少在听觉、视觉上能引起呕吐的因素。
对于呕吐严重者，应暂时让其禁食，静脉注射补充营养。
家属护理。
护士应与家属进行沟通，让家属清楚孕妇的病情与情绪有关，亲人的关爱可降低孕妇的负面心理反应。
同时，指导家属在陪护过程中多使用鼓励性语言，运用心理暗示的方法，协助孕妇加速康复。
出院指导。
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自考护理本科毕业论文参考（共3篇）自考护理本科毕业论文参考(共3篇)第1篇:如何提高护理自考成绩通过率现在许多院校按照“宽进严出”的原则，举办全日制自学考试。
但是自学考试总体的考试合格率比较低。
提高自考课程通过率，既关系到自考生的综合素质的全面提高，同时也关系着学校的声誉和发展。
通过研究发现我校护理教育导论这门课程在以往历年通过率尚不足50%。
在我带教护理教育导论这门课程后，近1500名学生中，通过不断总结规律，吸取经验使得通过率不断上升，现在每个班通过率普遍在85%以上，甚至有的班级达到95%以上。
我们知道好成绩是通过刻苦学习而最终取得的，如果掌握好一套正确而适合的应对考试方法，不但能够顺利而快捷地掌握课本知识，而且还会达到事半功倍的效果。
在经历了多次自学考试后，我探索出了一套适用于自己的教学方法，从而有效地提高了自考成绩。
自考的难度不算很大，关键是掌握应对的方法。
教材设计非常适合考生自己学习，只要把握了正确方法，自考并不难。
首先我要强调的是好的班级纪律，好的班级纪律是非常重要的，如果学生讲话将会很大的影响教学。
良好的学习纪律，团结、勤奋好学的风气是一个班集体能够取得好成绩的关键。
本文从5个方面介绍护理本科自学考试的经验，希望对所有参加护理自考的学生有所帮助。
1紧扣大纲，因材施教自考的命题紧密联系大纲，因此一定要以教材为主。
老师本人在讲课之前一定要熟悉考试大纲中的学习目的和要求及内容提要，理解每一章的基本要点和考试的重点及教学难点。
只有这样老师才能够很好的把握每一个章节中学生需要掌握的知识点。
2明确目标，抓住重点老师自己要先做历年的试卷和全真集，然后再为学生出一份全面的复习资料，好让学生复习时有头绪，避免无从下手的现象发生。
历年真题是非常重要的，在每讲述一门新课之前首先要做的就是把历年的真题都通做一遍，然后根据历年真题在每个章节的分布在课本上清晰的标记出来，标记出年份、题型、分值。
这样在讲课的时候就可以很好的把握重点。
通过对历年真题的研究，发现两个有趣的规律:2.1几乎所有的自考试卷都是从一个题库中组合出来的。
也就是说今年的考题很多都可以从历年真题中找到原题2.2几乎每个2,3年的试卷的重复率大约有25%，比如2005年的护理教育导论试卷和2008年的护理教育导论试卷的重复率大约有30%。
这样可以让学生更加有针对性的进行复习。
3合理安排，及时巩固为了能够更方便的学生掌握知识点，在每讲完一个章节的理论知识最好能够及时的进行试题练习。
把历年真题中这个章节出现过的考题挑选出来让同学们根据刚刚讲过的理论知识进行做题加深巩固，然后在下节课进行新课前再对上个章节的试题复习。
这样学生基本上就可以在课堂上就把历年考题中的选择题、填空题消化吸收，大大减轻了学生的负担。
4系统解读，总结串讲本学科课程结束后，再系统地将课本的内容的纲要部分进行详细解读。
对课本的理论知识进行一个串讲，在讲到某个知识点可能会以什么题型进行考试讲解清楚，让学生对每个知识点的考试题型更加明确，学习更有针对性。
5重点突出，有效学习针对性讲解单选、多选，及案例分析，强调重点的名词解释、简答题和论述题，加强训练。
如果条件允许，最好能够给学生布置有针对性的练习题并予以批改，进一步让学生通过做历年试卷、分析试题来巩固整个复习过程。
通过多个班级自学考试通过率情况发现，这种教学方法确实行之有效，通过率也非常高。
当然，所有的学习都要建立在刻苦、勤奋的基础上，并付诸实践，才能有效的发挥作用。
作者:王伏金曾汉第2篇:自考本科护生《护理学研究》教学现状与思考自考本科是我国基本高等教育制度之一，成绩合格后由主考学院和高等教育自学考试委员会联合颁发大学毕业证书，国家承认学历，符合条件者由主考大学授予学士学位。
众多大中专护生取得文凭后进入医院工作。
由于自学考试学习时间自由，地点自由，且文凭含金量高，不少人选择一边工作一边参加自学考试，学习方式大多为自学，也有报读晚班、双休班、运转班、函授班、全日制班。
《护理学研究》作为自考本科课程之一，旨在培养学生的科研意识和能力，是高等护理教育的重要组成部分。
笔者在从事我校护理学院自考本科学生《护理学研究》教学工作中发现，学生参加自考的通过率虽然不错，但学习积极性不高，科研意识不强。
现就目前自考本科护生《护理学研究》教学现状和存在的问题做出分析，并提出相应的思考和探讨。
1自考本科护生《护理学研究》教学现状1、教学目标目前自考本科护生《护理学研究》教学目标是理解和掌握护理学研究的基本知识。
而学生的学习目的很明确，首先就是通过自学考试，拿到文凭。
至于能否具备一定的科研能力和论文写作技巧，开展护理科研活动只能放在第二位。
2、教学方法自考本科护生参加函授或全日制班，其目的主要是希望通过系统授课，掌握理论知识，提高自己的通过率。
《护理学研究》不同于别的课程，是科学研究理论、方法、统计原理和方法在护理工作中的应用学科。
要求培养学生护理科研能力、统计思维能力和应用技能，掌握整理、总结和分析护理科研资料的基本方法。
因此，填鸭式教学尤其不适合《护理学研究》教学。
但目前大多院校《护理学研究》教学中占很大比例的依然是课堂讲授。
王建萍等,1,的研究显示，只有8.6%的护生认为课堂讲授容易接受。
因而这就要求授课教师使用一些灵活多样，别具一格的教学方法，以调动学生的积极性。
除了课堂讲授，目前国内《护理学研究》教学新方法有PBL教学法、小组合作学习法、PDG教学法、科研导师制和SCI讨论法。
其中使用较多的是前二者,2,。
(1),,,教学法即以问题为基础的学习教学法。
是一种以学生为中心、教师为引导、小组为单位围绕问题进行讨论的教学形式，其核心思想是将问题作为学习和整合新知识的起点。
,,,与传统教学法有很大的不同，它是强调以学生的主动学习为主，而不是传统教学中以教师讲授为主，通过提出问题、建立假设、收集资料、论证假设、讨论、总结等过程，注重锻炼学生表达能力和团队协作精神，有助于培养解决问题能力、利用信息资源能力和主动学习等能力。
朱丹等,3,的研究显示PBL 组与对照组的理论考试成绩差异有统计学意义。
PBL组意向反馈结果显示80%以上的人数认为该法可加深理解和记忆，提高自学能力。
(,)小组合作学习合作学习是以教学目标为导向，以教学各动态因素的互动合作为动力资源，以团体成绩为奖励依据的一种教学活动和策略体系。
在小组合作学习过程中，组织者根据学习目标事先设计小组合作任务，通过集体讨论、分工合作、相互竞争等形式推动小组活动的开展。
组织者要仔细观察各合作小组成员的合作和学习情况，及时发现活动过程中所存在的问题，随时对学生提供咨询与帮助，并采取一定的调控措施,4,。
(3),,,教学法即问题,讨论,指导式教学法，是让学生收集和提出与教学有关的问题，然后教师进行归类，让学生在查阅资料和自学的基础上进行讨论，最后由教师进行辅导、总结，以提高学生分析问题、解决实际问题的能力和自主学习能力的一种教学方法。
,,,吸取了,,,教学法的优点，弥补了其不足，已普遍被许多学者认为是一种新型的医学教学模式，是理论联系实践的一座桥梁,5,。
(4)科研导师制科研导师制是指由副高以上职称或硕士以上学位的护理专业教师担任导师，在学生进入临床实习前在导师指导下进行科研选题，撰写科研立项标书，进行开题报告，带着课题进入临床实习，在实习过程中由导师和临床带教老师共同监督实施课题,6,。
(5),,，论文讨论法,,，论文讨论法是让护生应用自己所学的理论知识分析讲解,篇,,，论文。
讨论前由主持者将论文发给其他组员，为讨论做预备，分享者则以,,,形式讲述自己的理解和研究，分析该论文的选题、统计分析方法等有关护理科研的知识点和论文的新颖之处。
同时邀请,名高年资护理科研讲师进行综合点评和答疑，针对护生在讨论中突显的知识盲点再集中组织学习，完善知识结构，巩固知识要点，总结归纳各种科研技巧。
2思考与探讨随着我国高等护理教育事业蓬勃发展和护理工作对护士综合能力要求的不断提高，，医疗单位对高级护理人才的需求急剧上升。
而科研能力作为衡量高级护理人才的一项指标越来越受到重视。
针对目前我国自考本科护生《护理学研究》的教学现状，笔者提出一些思考和建议，以供大家参考。
1、转变教学目标《护理学研究》是一门理论和实践联系紧密，动手能力要求高的课程，而通常自考的目标主要是掌握基本知识。
片面追求通过率，往往造成学生虽通过自学考试，但在将来的工作中很难在科研上有所建树。
这就需要转变教学目标，在追求通过率的同时，应使学生确实掌握护理科研方法，在具体护理研究实践中提高科研能力，甚至取得一定的学生科研成果。
2、改进教学方法虽然众多学者已探索出一些新的教学方法，笔者认为每种方法各有千秋，教师应结合自身和考生的情况灵活运用。
科研导师制可使学生在导师指导下掌握科研的基本步骤、方法和科研论文书写的程序与要求，具备初步科学研究的能力，不失为一种效果较好的方法。
但对教师的要求较高，教师精力亦有限，目前只在少数高校试点。
SCI论文讨论法对学生英语水平要求较高，不太适合在自考本科教学中使用。
但笔者认为可以创建核心期刊论文讨论法，分析核心期刊论文的选题，统计分析方法等有关护理科研的知识点和论文的新颖之处，引领学生追踪最新的前沿动态。
随着现代医学模式的转变，强调以人为本的护理模式，这对护理学研究》教学也提出了新要求。
专职护理教师在教学中承担着多种角色，包括教育者、心理工作者、学习者和研究者。
相信通过大家辛勤的劳动，自考本科护生能在实践中增强科研意识，提高科研能力，为我国护理科研事业做出贡献。
作者:王文娟第3篇:护理自考生对网络学习的态度及学习效果评价资料与方法研究对象:本课题研究对象为参加山东省2006年10月份护理专业本科毕业考试的自考生。
参加网络学习组平均年龄30(88?4(70岁，“未参加组”平均年龄30(38?4(80岁，自考护士的年龄跨度较大，年龄22,47岁，以25,35岁最多;大部分已婚;职称以护师所占比例最大，主任护师比例最小。
平均工作年限10(71年，平均自考年限5(84年。
研究工具:本课题的研究工具为调查问卷，问卷由一般情况、对网络教学的态度和感受、网络学习效果调查三部分组成。
抽样方法:采取整群抽样的方法。
参加本次毕业考试的考生一共1600人。
我院作为山东省护理本科段主考院校，在毕业考试前要集中对考生进行一次毕业论文答辩培训，利用这次培训机会对参加培训的考生随机发放调查问卷1000份，问卷采取邮寄方式回收。
调查问卷的回收情况:本研究主要采用问卷调查法，共发放问卷1000份，回收问卷412份，回收率41(2%，有效问卷345份，有效率83(74%。
其中参加网络助学者问卷153份，未参加网络助学者问卷192份。