小学一年级数学教师个人年度教学工作总结
一年级数学老师工作总结 10篇
一年级数学老师工作总结 10篇一年级数学老师工作总结1一、思想认识。
在本年度，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。
对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。
一年来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。
服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
二、教学工作。
在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重。
但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《小学数学教学》、《优秀论文集》、《青年教师优秀教案选》等书籍。
还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。
平时还虚心请教有经验的老师。
每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是—决不打无准备的仗。
在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
这学期主要担任五年级数学课。
学生的思想、学习以及家庭情况等我都一清二楚，对教材比较熟悉，所以工作起来还算比较顺利。
培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。
对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。
然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们"看扁"，树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。
最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现出非常的主动，一年来全班同学都有进步，有的进步非常快。
三、领班工作。
在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。
通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。
使学生能养成良好的班风、学风。
班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。
我培养了两位得力的'班长。
这些班干部能把班的学习和纪律管好，为我减轻负担。
我为他们定出要争取每星期都拿文明班的目标，各施其责。
一年级数学教学2024年工作总结（3篇）
一年级数学教学2024年工作总结本学期，我校区在教学质量检测与质量管理方面取得显著成效。
各班级在单元测试及学校抽测中表现均衡，教师们均展现出极高的敬业精神。
特别是一年级学生在完成10以内加减法学习后，口算能力得到有效提升，对于未达标学生，教师们也进行了持续跟进，力求确保每位学生在计算能力上不落后。
在集体备课方面，本学期针对低年级学生特点，并未强制推行“六环节”教学模式。
备课组教师在深入研究“三案六环节”理论知识的基础上，对教材内容进行了全面而深入的讨论。
从交流准备稿到集体商讨备课，再到每周三的集体研讨，教师们均以高度的责任心积极参与。
我们对整册教材的结构、各单元的知识点以及重难点都有了清晰的把握。
在教学实践中，教师们充分发挥主观能动性，深入研究教材，在理解编者意图的基础上，创造性地运用教材，激发学生的学习兴趣。
我们注重以学生为中心，营造动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，让学生在观察、猜测、验证、推理与交流中掌握知识、体验知识。
教师们也在不断反思自己的教学实践，努力提升教学能力。
我们仍需在以下方面进行改进：每位教师都应设定更高目标，不安于现状，积极思考，自我激励，追求教学进步，这是我们教育工作者共同的追求。
总的来说，在校区大教研组的引领下，我们全体教师将不懈努力，持续追求卓越，努力使备课组工作再上新台阶。
一年级数学教学2024年工作总结（二）随着时光的流转，新的学期已然步入尾声。
在紧张而有序的教学活动中，回顾这一学期的教学进程，我们既体会到了教育的甘苦，也感受到了教学的喜悦，但更多的是对教育工作的深入思考。
在师生互动、教学相长的过程中，我们收获了宝贵的经验。
为了确保下一阶段教育工作的顺利推进，现在对本期教学工作进行总结，以期继承和发扬优秀做法，克服存在的问题，总结经验教训，推动教学质量进一步提升。
一、本期工作概况二、教学成果展示1. 我们致力于提升课堂教学技能，优化教学质量，确保讲解内容条理清晰、准确传情、生动有趣。
一年级数学教学年度总结5篇
一年级数学教学年度总结一年级数学教学年度总结5篇时间过得飞快，一年时间就这样过去了，我们要怎么写这工作总结呢？我们一起来看看这一年级数学教学年度总结怎么写？下面小编给大家分享一年级数学教学年度总结，希望能够帮助大家!一年级数学教学年度总结篇1转眼一个学期又结束了，我担任一年级（1）、（3）班的数学教师，两个班的学生上课风格不一样，一（1）孩子比较乖巧、气氛一般，一（3）班孩子思维活跃、发言进取。
总体来说两个班的大部分孩子学习成绩比较梦想，具有良好的学习习惯，可是也有少部分的学生学习习惯较差，上课精力不集中，思想容易开小差，爱讲小话，爱玩小动作。
教师布置的作业在课堂上总完不成，需要课后花费很多时间补作业，以致学习成绩跟不上班级队伍。
有个别甚至不喜欢思考，总想着抄答案。
为了激发学生的数学学习兴趣，更好的培养学生的良好的学习习惯，我针对两个班的实际情景，对本学期的教学情景做如下总结，便于今后更好的上好数学课。
一、我的课堂教学1、一年级此刻所用的教材不再是人教版而是最新的苏教版，本学期我与我的搭档符少丽教师一齐，认真钻研新版数学一年级教材、精心备课，充分利用直观的多媒体教学，利用电子备课资源，把教学重难点分到各个层次中去，在上课时把目标问题化，问题任务化，任务交流化，调动学生学习的进取性。
2、由于一年级的孩子好动，注意力集中时间短，所以我创设各种情境，激发学生思考。
主张放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。
学生进行比较、交流、讨论后，从中掌握知识，培养本事。
之后，重点练习后面的“想想做做”，以到达巩固知识，构成本事，发展思维的目的。
尤其是最终一题用学到的知识解决一些简单的实际问题，让他们明白学以致用，也更能感受到数学与生活之间的关系。
3、本学期在教学认识图形、认识人民币等知识时，我充分放手，给孩子们充足的时间，让他们去交流、去思考、去画图、搭积木、去购物、去换钱，力求让他们“自然”学会新知识，降低难度，培养兴趣。
2024年一年级数学老师个人年终工作总结例文（二篇）
2024年一年级数学老师个人年终工作总结例文在本学期中，我承担了一年级的数学教学任务，经过这一阶段的互动，我对学生的学术状况和实际需求有了深入理解。
我采取了有针对性的教学策略，以激发学生对数学的兴趣，塑造他们的良好学习习惯，并促进他们积极参与学习过程。
这些措施的实施，已经显现出了显著的成效，现将其总结如下：一、充分的课前准备在接手这个班级的数学教学之初，我发现许多学生对数学基础概念的认知较为模糊，部分学生甚至无法默写1到10的数字。
对此，我进行了详实的课前准备，如利用吸引孩子注意力的玩具进行实际教学，使抽象的数学概念变得生动有趣。
目前，大多数学生已能熟练默写1到100的数字，并对基本的加减法有了初步理解。
二、提升课堂效率为了确保教学质量，我在课前进行了大量的准备工作。
鉴于学生对数学的敏感度不足，我通过持续的提问和互动，激发他们对数字的好奇心。
这种方法使学生能够积极参与课堂，增强他们的数字认知能力，同时也锻炼了他们的动手能力和思维发展。
目前，学生对数字的理解能力已有显著提升，证实了这种教学方法的有效性。
三、作业批改与个性化辅导学生的作业是反映其学习状况的重要途径。
我通过批改作业，及时发现学生存在的问题，然后进行一对一的辅导，以弥补他们的知识短板。
对于基础较弱的学生，我利用晚间时间通过微信视频与家长进行沟通，进行针对性的辅导。
目前，那些在数学学习中遇到困难的学生已取得明显进步，家长对这种教学方式也给予了高度评价。
自接手数学教学以来，本学期的工作重点即在于此。
我对学生们所取得的进步感到由衷的欣慰和满意。
这些成就激励我继续在教育领域投入努力，以期在未来取得更大的成果。
2024年一年级数学老师个人年终工作总结例文（二）本学期，我担任了一年级数学教学工作的重任。
鉴于本届一年级学生人数较少、基础薄弱、学习习惯欠佳的实际情况，我深感责任重大，丝毫不敢懈怠。
我致力于通过认真学习、深入研究，立足当前，取得了一定的教学成果与进步。
一年级数学教师年终工作总结(3篇)
一年级数学教师年终工作总结一学期来，我认真学习《新课程标准》，《数学个性化备课经验》，并结合数学学科工作的特点，立足实际，脚踏实地，努力而深入地进行课堂教学，大胆实践。
下面将一学期来的工作情况小结如下：一、设计数学游戏，使学生“玩”在其中根据一年级学生心理特点，在教学中要注意培养学生学习数学的兴趣，不断激发他们的求知欲望。
小学生最喜欢做游戏，让学生在做中学，在玩中学，在快乐中学，应该成为低年级的重要形式。
比如：计算，本来非常枯燥，我设计了如下游戏：1、个体活动游戏。
上课开始进行“快乐邮递员”游戏：让学生通过计算，然后动手送信，学生非常兴奋，爱上了计算。
2、集体合作游戏。
设计了“接力赛”，通过集体的努力，哪个小组最先完成，并且正确无误，则获得胜利。
培养学生的集体意识、合作意识、竞争意识。
3、师生互动游戏。
为了测试学生掌握的情况，可以组织师生互动游戏“最佳默契奖”。
师与生像电视上作节目一样，同时将结果写在纸条上，并同时亮出。
既活泼，趣味性强，又提高了学生辨别正误的能力，真是一举两得好办法。
通过诸如以上的一些游戏，学生就会感到学有劲头，学有乐趣，学有所获，由此生发的热爱数学的情感就会自然而然爆发出来。
二、创设问题情境，让学生广开思路精彩的问题情境对低年级学生来说很有吸引力。
在教学中可根据教材内容设计能吸引学生的问题情境，使学生能积极主动参与到数学活动中获得知识，发展思维，同时获得美的享受。
1、留有思考空间。
老师向学生展示学习素材后，教师不能滔滔不绝地讲个不停，要给学生留有思考空间。
学生有了自主探索，自主研究，就能对所学知识有较深的理解，从而提高学习质量。
学生的主体地位也得到了充分的体现。
2、学生数学个性张扬。
在充分备课的基础上，把握重点、难点，允许学生独立的合理的方法，充分借助他们已有的经验，在体验中体会到新知识新方法的好处，从而接受新知识，理解新知识。
三、对每一位学生说：你今天很棒!关注学生参与学习的程度，注意学生学习数学的乐趣，让每一位学生体验到学习数学的乐趣和成功的体验，及时反馈学生学习数学的情况，说一句：你真棒，学生脸上眼里的自豪尽现眼底，我积极创设机会让学生体验成功的快感。
2024年一年级数学老师个人的年度工作总结（四篇）
2024年一年级数学老师个人的年度工作总结随着一年级第一学期的即将落幕，我们回顾这一阶段的教育教学工作，深感其紧张与充实并存，既有收获也有遗憾。
本学期，我荣幸地担任了一年级两个班级的数学教学任务。
在此期间，我始终秉持严谨认真的态度，严格执行学校的教育教学计划，勇于探索教学改革之路，将新课程标准的核心思想与数学课堂教学的创新实践紧密结合。
以下是对本学期教学工作的总结与反思：一、备课工作我始终将备课视为教学工作的重中之重，不仅深入研究教材与学生，还精心策划教学方法与手段。
针对每堂课的内容，我精心设计课程类型，制定详细的教学计划，并细致记录教学过程的各个环节。
我注重教具的创新与制作，力求在课前做好充分准备，以吸引学生的注意力，提升教学效果。
课后，我及时总结教学经验，搜集知识要点，为后续教学提供参考。
二、教学实施在课堂上，我致力于提升教学技能与质量，力求使讲解更加清晰、条理、准确且富有情感与生动性。
我注重调动学生的积极性与自主性，通过加强师生交流，营造轻松愉快的课堂氛围。
我坚持精讲精练的原则，让学生在课堂中更多地参与互动与实践，以满足不同层次学生的学习需求。
三、业务提升在教学过程中，我始终保持谦虚好学的态度，积极向其他老师请教并汲取他们的优点。
我频繁参与听课活动，边听边学，不断提升自己的教学水平。
我还广泛阅读教育教学资料，以拓宽视野、丰富知识储备。
四、作业批改与辅导在作业布置与批改方面，我力求做到有针对性与层次性。
我及时、认真地批改学生的作业，并详细记录他们在作业中出现的问题。
针对这些问题，我进行分类总结与透彻评讲，并据此调整教学方法与策略。
我还注重为不同层次的学生提供个性化的辅导与帮助，以促进他们的全面发展。
五、培优转差工作在培优转差方面，我采取了多种措施。
除了在课堂上进行辅导外，我还利用课后时间为不同层次的学生提供针对性的帮助。
对于后进生群体，我尤为关注他们的学习思想与心理状态。
我通过耐心引导与激励激发他们的学习兴趣与上进心，并帮助他们建立正确的学习观念与态度。
小学一年级数学教师个人工作总结（精选5篇）
小学一年级数学教师个人工作总结小学一年级数学教师个人工作总结（精选5篇）总结工作中的宝贵经验，培养、锻炼自己的思维方法、分析能力、辩证观点、鼓舞干劲。
下面就是店铺给大家带来的小学一年级数学教师个人工作总结，欢迎大家阅读参考！小学一年级数学教师个人工作总结篇1又一个学期过去了，回顾这一学期的教学历程，有喜有忧，有苦有泪，也有果，虽然不能事事皆尽人意，但收获还是颇多的。
这学期我担任了一年级（x）（x）班数学课的教学工作，两班共有学生xx人，学生人数较多，这给我的教学工作带来了一定的挑战，在教学中我一边摸索教学的教学方法，一边努力完成本学期的教学任务。
本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
经过一学期的努力，使多数学生能正确熟练的进行计算100以内的加减法的计算；初步认识了人民币并会进行简单的计算；掌握了空间和图形的基本知识；会进行简单的统计、找规律等。
为了更好的总结经验和教训，推动今后的教学工作，下面是我对本学期的教学工作总结：一、教学工作在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重。
我一有时间就多去其他老师那去听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。
平时还虚心请教有经验的老师。
每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是—决不打无准备的仗。
在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
因为已经是第二学期，学生的思想、学习以及家庭情况等我都一清二楚，并且教材经过上学期的摸索，对教材比较熟悉，所以工作起来还算比较顺利。
具体情况如下：1、培养学生的倾听意识和合作意识。
在教学中，让学生根据所学的内容自己进行出题，让其他学生来回答。
我还在的重难点突破中，用“谁理解了它的意思”、“谁听明白了这位同学的话”等启发性的语言，以培养学生认真倾听老师的意识并且利用课堂教学这个平台对学生进行合作意识的培养。
一年级数学老师个人工作总结(18篇)
一年级数学老师个人工作总结（18篇）一年级数学老师个人工作总结（通用18篇）一年级数学老师个人工作总结篇1本学期继续担任一年级五班、六班的数学教学任务，对本学期的教学情况做如下总结，以利今后的教学。
一、课前1、认真学习《数学课程标准》，理解数学课程的基本理念：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。
2、认真钻研教材、教参，制定好教学计划，对学期教学内容做到心中有数。
着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。
思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。
在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。
充分理解课后习题的作用，设计好练习。
二、课中1、口算练习一年级的口算教学是整个小学阶段计算教学的重中之重，为了加强学生的口算练习，在学校“35+5”教学模式的推行下，充分利用课前五分钟，运用多种形式进行口算练习。
2、说题训练数学课上不仅要求学生会计算，更重要的是要让学生会说。
说算理、说算法、说解题思路。
课堂上，学生示范说——同桌互说——小组轮流说——全班一起说;课下，利用班级QQ群，录音学生互听互评互学。
既锻炼了学生的语言表达能力，又增强了学生的思维能力。
3、动手操作训练。
动手操作是儿童认识事物的重要手段，儿童在动手操作中获得直接经验，在“做中想，想中学”。
只有学生确有“感受”，才能真正“理解”。
为了让一年级学生易于理解和掌握抽象的数学知识，教材安排了“分一分”“摆一摆”“画一画”“圈一圈”“数一数”等大量的动手操作活动。
学生在直观具体的操作活动中能够积累学习的“关键经验”，而这些经验是无法教会的，必须由学生自己体验。
4、画图训练努力构建知识网络。
一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。
学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能单元学习结束后，让孩子们学会简要梳理一单元所学的知识内容，交给他们如何画思维导图。
2024年小学一年级数学教师个人年终总结报告范文(3篇)
一年级数学教师工作总结（一）在这一年的教学旅程中，我与孩子们一起探索了数学的奥秘，一起在数字的海洋中遨游。
这一年，我不仅见证了孩子们的成长，也感受到了自己作为教师的蜕变。
在教学方法上，我尝试了多种创新的教学手段，以适应不同孩子的学习风格。
我引入了游戏化学习，让孩子们在玩乐中掌握数学知识，这种方法极大地提高了他们的学习兴趣和参与度。
我还记得小杰，一个对数学有些抵触的孩子，通过参与数学游戏，他逐渐变得热爱数学，成绩也有了显著提升。
在课程内容的安排上，我注重基础与拓展的结合。
我深知一年级的孩子正处于数学思维的启蒙阶段，因此我特别强调基础运算的重要性，并通过日常练习来巩固他们的计算能力。
同时，我也不失时机地引入一些简单的逻辑思维训练，让孩子们在掌握基础知识的同时，也能培养解决问题的能力。
在与家长的沟通上，我始终保持开放和积极的态度。
我定期与家长交流孩子的学习进展，共同探讨如何更好地支持孩子的学习。
这种家校合作的模式，不仅帮助家长更好地理解孩子的学习情况，也为孩子们创造了一个更加和谐的学习环境。
这一年，我也面临着挑战。
随着课程改革的深入，新的教学理念和方法不断涌现，我需要不断学习和适应。
我参加了多次教师培训，与同行交流心得，这些经历让我受益匪浅。
我将这些新理念融入我的教学中，使得我的课堂更加生动有趣。
在自我反思中，我意识到作为一名教师，耐心和细心是不可或缺的。
我学会了更加耐心地倾听孩子们的问题，细心地观察他们的学习状态，及时给予指导和鼓励。
这种教学态度的转变，让我与孩子们的关系更加融洽，也让我的教学更加有效。
我深知，教育是一场马拉松，而非短跑。
它需要耐心、毅力和不断的自我更新。
在未来的日子里，我将继续以开放的心态去学习，以创新的精神去教学，以满腔的热情去关爱每一个孩子。
我期待在新的一年里，与孩子们一起迎接更多的挑战，一起收获更多的成长。
一年级数学教师工作总结（二）这一年的教学工作，对我来说是一段既充满挑战又收获颇丰的旅程。
一年级数学教师工作总结
一年级数学教师工作总结一年级数学教师工作总结(15篇)总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，不妨坐下来好好写写总结吧。
那么总结要注意有什么内容呢？以下是小编为大家收集的一年级数学教师工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一年级数学教师工作总结1时光飞逝，转眼之间，一学期即将过去，在这紧张有序的教学工作中，平心静气坐下来反思一学期的教学情况，有苦、有甜，而更多的是思考!不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也有不少的收获，为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。
本学期我担任一年级9班的数学教学工作，本学期的教学工作,在紧张而充实的氛围中度过。
从总体上来看,在学校领导的正确指导下,我能够顺利完成教学目标，让学生掌握了新知识，新理念，新方法，新思维，使我受益匪浅。
经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。
为了激起学生的数学学习兴趣,更好地培育学生良好的学习气氛,针对本班实际情况,对这学期的教学工作详细总结如下。
一、主要成果和经历1、我首先用德律己。
恪守教师职业道德,做到干一行,爱一行。
勤奋学习,刻苦研究教材,精心备课,及时总结得失,更新学问,不断提高教学艺术。
以认真坦诚的态度上好每一堂课,以满腔的爱心关怀学生,积极做好学生的思想工作,既教书又育人，对待学生一视同仁。
本学期我每天坚持按时到校，不旷课，不耽误学生的学习，能认真地完1成学校领导布置的工作,并与本年级组同事们团结协作,互相协助,圆满完成了教学任务。
2、用心教学。
针对本年级学生的差别和年龄特性,因材施教。
教学中重点做到精讲多练,注重运用直观演示、运用学具入手操作,精心设计练习课,使练习方式多样化,增强了练习效果。
从不同角度创设了课堂有效教学情境,整体上使每一位学生对学问、学艺都得到了不同程度的提高。
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编号：_____
小学一年级数学教师个人年度教学工作总结
学校：_________
教师：_________
____年___月___日
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小学一年级数学教师个人年度教学工作总结
上学期，我担任一三班的数学教学工作。
学生刚刚由幼儿园升入，学习习惯还未养成，再加上家庭及学生智力的差异，我努力根据学生的
实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。
现小结如下：一，
以课堂教学为核心：
1、备课。
学期初，钻研了《数学课程标准》，教材，教参，对学期教学内容做到心中有数。
学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知
识在单元中，在整册书中的地位，作用。
思考学生怎样学，学生将会产
生什么疑难，该怎样解决。
在备课本中体现教师的引导，学生的主动学
习过程。
充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
（1）创设各种情境，激发学生思考。
然后，放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑。
针对教学重，难点，选择学生的探究结果，学
生进行比较，交流，讨论，从中掌握知识，培养能力。
接着，学生练习
不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。
最后，
尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
（2）及时复习。
根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的
延长而减慢。
因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。
这项措施非常适合低年级学生遗忘快，
不会复习的特点。
（3）努力构建知识网络。
一般做到一小节一整理，形成每节知识
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串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。
学生
经历了教材由"薄"变"厚"，再变"薄"的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新，实践提供了可能。
3、批改作业针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集
体订正共性问题。
批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自
己查找错误，增强学生的分析能力。
学生订正之后，仍给满分，鼓励学
生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。
分析练习产生
错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
4、注重对后进生的辅导。
对后进生分层次要求。
在教学中注意降
低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。
注重他们的
学习过程。
在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取"扬弃"的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
5、做好测试评估工作。
评估不只是看学生学习成绩如何，更重要
的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的依据。
在测试卷中，增
加了体现学生思维过程的试题。
测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。
在评讲试卷时，
打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。
如：将试卷中错误较
多的类型依次进行讲解。
希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握，运用知识。
二，积极落实素质教育坚持正确的教育思想，树立与素质教
育相适应的教学观念，改变"以知识为本"的传统认识，树立"以学生发展为本"的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出"乐，实，活，新"的教学情境。
例如：找规律；动物拼图；我当小医生等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛，嘴巴和手，创造
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了让学生操作，实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松，愉快的心情去积极主动的参与学习。
三，参加教育教研活动：
1、改变教育观念。
明确教育是为学生今后的发展服务的。
阅读教育期刊，思考培养学生创新意识，实践能力的方法和途径。
2、积极参与全国教师专业培训和学校的接力式教研，摸索教育教学特点，为灵活运用教学方法进行课堂教学做好准备。
3、"走出去，请进来"。
到其他学校听课，自己上公开课，大家交流，讨论：在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。
创造各种适宜的，开放的情境，逐步培养学生的创新意识，能力和实践能力，明确方向，促进教学。
四，不足之处对教材的钻研深度还不是很透彻，对数学教学工作还缺乏经验，对学生的年龄特点知识掌握规律还不是很明了，对学生的要求还不是很到位，更重要的是没有充分调动家长参与教育，学校家庭的教育不能形成合力，以致于成绩上不去。
在今后的教育教学中，我将努力逐步树立素质教育的观念，通过课堂教学主渠道去实施，以期为学生今后的发展服务。
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编号：______
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仅供参考
学校：_________
教师：_________
____年___月___日
（此文内容仅供参考，可自行修改）
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