管控复习 Microsoft Word 文档 (4)
汉朝Microsoft Word 文档 (4)
第12课 大一统的汉朝主备：芮花萍 审核：初一历史组【学习目标】1、汉武帝的大一统（∨）【知识梳理】（学法指导: 读课文，勾画要点，并填空。
）一、文景之治1、原因：吸取的 教训，轻徭薄赋，注重发展2、人物：汉文帝、汉景帝3、表现：重视“ ”，社会比较安定，百姓富裕，历史上称文景时期的统治为“ ”。
二、汉武帝的大一统（重点）1、政治：接受 的建议，实行 政策，削弱诸侯国势力。
2、思想：接受 的建议，“ ”，把 家学说作为封建 正统思想，持法家、道家等各家学说的读书人，均受到排斥。
3、文化：大力推行 教育，在长安举办 ，以 为主要教材。
影响：汉武帝时期，西汉在 、 、 、经济和军事实现了大一统，开始进入 时期。
【自主检测】一、选择题1、汉初文景时期，重视“以德化民”，社会比较安定，百姓富裕，历史上把这一时期的统治称为（ ）A ．光武中兴B ．文景之治C ．贞观之治D ．开元盛世2、西汉进入鼎盛时期是在哪一皇帝统治时期 （ ）A ．汉高祖B ．汉文帝C ．汉景帝D ．汉武帝3、电视连续剧《汉武大帝》热播后，很多人对汉武帝的文韬武略有了基本了解。
汉武帝的治国核心思想来源于 （ ）A ．法家学说B ．道家学说C ．儒家学说D ．墨家学说4、史书记载：“主父偃说上曰：…愿陛下令诸侯得推恩，令分子弟以地，侯之！‟”文中的“上”是一位具有雄才大略的皇帝。
下列事件与他有关的是（）A．始称皇帝B．罢黜百家,独尊儒术C．昭君出塞 D．创立科举制度5、我国古代最高学府和所用教材分别是（）A．国学、道家经典B．府学、儒家四书五经C．太学、儒家四书五经D．太学、法家著作6、汉武帝的“罢黜百家”是指（）A．诸子百家B．除儒家以外的诸子百家C．法家和墨家D．道家和兵家7、以下西汉时期四位皇帝按在位先后顺序排列正确的是（）①汉高祖②汉武帝③汉景帝④汉文帝A．①④③②B．③④①②C．①②③④D．②③④①二、非选择题1、阅读以下材料并回答问题“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
司索理论复习题Microsoft Word 文档 (6)(2) 2
起重司索复习资料一、选择题部分1、吊装作业时，指挥人员要( )司索人员绑挂吊位。
A 交待B 指挥C 组织D 代替2、在吊装作业中，指挥人员要( )运用包括手势、音响、旗语等指挥信号。
A 正确B 合理C 安全D 全面3、高压设备发生接地时，为防止跨步电压触电，室外不得接近故障点（）m以内。
A 3B 5C 8D 104、经常( )吊具、索具，确保使用安全可靠，以延长使用寿命。
A 保养B 更换C 清洗D 观察5、重心接近或高于吊挂位置的物体，不准兜挂( )点。
A 壹B 贰C 叁D 肆6、同时吊运两件以上重物，要保持物件( )，不使物件相互碰撞。
A 靠紧B 稳定C 平衡D 间距7、吊运开始时，司索人员( )然后发出起吊信号。
A 应随物移动B 退到安全位置C 注意观察，原地不动D 随意站立8、双绳吊挂物品张开角度不得大于( )度。
A 30B 60C 90D 1209、单绳吊挂物品必须采取( )措施。
A 防倾斜B 防游摆C 防滑D 防撞10、吊运形状对称物件的绳索( )应一致。
A 长度B 宽度C 高度D 斜度11、( )前，应检查连接点是否牢固可靠。
A 作业B 捆绑C 起升重物D 停车12、在吊运过程中，司索人员应与起重机（）密切配合，正确是用各种手势及时发出信号。
A 施工人员B 指挥C 司机D 班长13、司索人员应根据吊运物件（）选用工具和吊重方法。
A 及时B 合理C 正确D 任意14、（）应检查吊具是否牢固，发现已达到报废标准的钢丝绳，链条和麻绳等，禁止使用，立即更换。
A 工作前B 绑物时C 起吊时D 工作后15、（）应穿戴好安全帽及其他防护用品。
A 作业前B 操作时C 工作完毕D 起吊时16、司索人员必须熟悉各种起重的安全操作和（）并有捆缚、吊挂知识。
A 动作特性B 工作特性C 作业特性17、在作业全过程中，发生异常和事务，应及时报告（）。
A 领导B 班组长C 起重指挥D 作业人员18、在起重作业现场，司索人员应随时将（）清理出作业区。
反刍动物饲料间的组合效应及调控技术Microsoft Word 文档 (4)
反刍动物饲料间的组合效应及调控技术反刍动物的能量需要以及不同饲料满足这种需要的程度是动物营养学家们必须首先了解的，它有助于我们准确地进行日粮配合以及生产体系的优缺点，而在现行的饲养体系中，饲料中的能值是被看作具有可加性来使用的，它假设饲料营养成分之间无相互影响，加工与混合也不引起营养成分利用率的改变，各个饲料的能值是稳定的。
而越来越多的事实表明日粮采食水平、蛋白含量和饲养水平会改变单个饲料的消化率，当然也就改变了饲料的能量利用效率。
其实早在19世纪末，德国学者Forbes 1931就首次提出混合饲料的非加性效应或组合效应这一术语，他们发现一种饲料的净能在喂牛时随日粮的组成而变化，并于1933年进一步提出单个饲料的净能值，在很大程度上取决于与其配合的其它饲料。
当某日粮的表观消化率不等于组成该日粮的各饲料消化率的加权和时就意味着产生了组合效应，但是必须指出，尽管某些饲料配合后其营养价值提高了，如在粗料中补加一些蛋白饲料时，粗饲料的消化率和采食量提高的现象是缓解了营养素的缺乏而不是组合效应，Gill等1993认为衡量组合效应的指标应包括采食量的变化，这突破了组合效应仅仅限于非加性的传统界限，并提出日粮配合中的组合效应实质上应指来自不同饲料的营养物质间的整体效应，并应包括营养因素与非营养因素或措施之间的互作效应。
反刍动物饲料间存在组合效应是对已往饲养体系的挑战卢德勋，1993，康奈尔净碳水化合物和净蛋白体CNCPS充分考虑了饲料间的互作，是一种科学的动态和系统。
1.组合效应产生的原因：当在某一日粮中加入少量易降解的碳水化合物如淀粉或葡萄糖时，纤维消化率提高，但当易降解碳水化合物加入量增大时，日粮中粗料的消化率就会降低，这是最常见的组合效应Mould 1988，淀粉消化的下降也被看作为引起组合效应的一个重要因素，尤其是玉米用作精料时更明显。
为证实是否存在组合效应，科研人员研究了许多种饲料饲喂反刍动物。
这些日粮所提供的营养水平对组合效应的产生似乎有很大的影响，当日粮的营养水平高于维持能量需要时，才产生组合效应。
室外消防管道施工组织设计 Microsoft Office Word 文档 (4)
中央储备粮阜康直属库室外消防管道施工方案施工单位：新疆利泉消防工程有限责任公司编制人：审批人：时间：中央储备粮阜康直属库库区消防管网改造工程施工组织设计一、工程概况中央储备粮阜康直属库库区室外消防管道工程，管网总计1600m，其中DN159mm管道535m，DN110mm管道436m，埋地敷设，消防井内安装室外火栓，个别消防井内设置阀门，为办公楼、库房、锅炉房提供消防设施.二、工艺流程沟槽开挖与验收管底垫砂管道安装阀门安装管道水压试验接口防腐处理井室砌筑管沟夯填。
三、施工准备1、材料要求：1）管材：碳素钢管、无缝钢管等应有产品合格证及检验报告，管材不得弯曲、锈蚀，无飞刺、脱皮及凹凸不平等缺陷。
2）管件符合现行规范标准要求，有出厂合格证、无偏口、乱扣、方扣、断丝和角度不准等缺陷3）各类阀门及附属装置有出厂合格证，规格型号、强度和严密性试验符合设计要求。
铸造无毛刺、无裂纹，开关灵活严密，手轮无损伤。
四、施工要点1、沟槽开挖与验收1）按图纸要求测出管道的坐标与标高后，再按图示方位打桩放线，确定沟槽位置、宽度和深度，其坐标和标高应符合设计要求。
2）人工开挖沟槽超过3m时，应分层开挖，每层的深度不宜超过2m，放坡开槽时不应小于0.8m，直槽不应小于0.6m，井室位置开挖不应小于1.9m，机械挖槽时，沟槽分层的深度应按机械性能确定。
2、管道安装1）管道下沟前应先检查沟底标高、宽度、垫砂是否符合设计要求及规范规定，钢管可先在沟边分段焊接，每段长度一般在25-35m范围内，这样可以减少沟内固定焊接口的数量。
下管时，应使用绳索将绳的一端栓固定在地锚上，并用套箍住管段拉住另一头，用撬杠把管段移至沟边，在沟边利用滑木杠将管段滑至沟底。
如管段过重，人力拉绳有困难，可将绳的另一端在地锚上绕几圈，依靠绳与桩的摩擦力可交省力。
为避免管子弯曲，拉绳不得少于两根。
下管时，沟底不得站人，保证操作安全。
2）阀门、配件、等都应在施工前按要求预先放在管沟边沿线，并在试压前安装完毕。
2017年二级建造师第三期继续教育试题-Microsoft-Office-Word-文档-(4)
2017年二级建造师第三期继续教育试题-Microsoft-Office-Word-文档-(4)1. 城市生态排水系统设计应收集分析建设区域城市道路、地表高程、雨水管渠系统、河网水系等规划和现状，诊断（）。
A.河道存在的问题B.排水存在的问题C.主要污染源问题D.排水管道问题正确答案：B2. 由于水多，强调排水，并利用源头管理方法对径流和污染物进行控制，“排”的过程中体现可持续性的国家是（）。
A.英国B.美国C.澳大利亚D.日本正确答案：A3. 高温季节底泥疏浚后容易导致形成黑色块状漂泥底泥运输和处理处置难度较大，存在二次污染风险，需要按规定安全处理处置。
因此，应根据当地气候和降雨特征，合理选择底泥（）。
A.疏浚范围B.清淤季节C.疏浚深度D.疏浚方式正确答案：B4. 生态浮床的植物配置应尽量选用（），优先选用根系发达、净化能力好、生长期长、株型低、便于管理维护的植物。
A.浮叶植物B.乡土植物C.沉水植物D.漂浮植物正确答案：B5. 城镇雨水管道应符合《室外排水设计规范》（GB50014）的规定，根据所确定的暴雨重现期计算规模，市政管道的起始过水断面原则上不低于（）。
A.DN500B.DN900C.DN800D.DN1000正确答案：D6. 建筑安装工程费用构成为( )。
A.直接费、间接费、利税、规费B.工料机、措施费、规费、利润C.直接费、间接费、利润、税金D.工料机、技术措施费、规费、利润正确答案：C7. 道路广场雨水收集利用系统的雨水口担负的汇水面积不应超过其集水能力，且最大间距不宜超过，（）。
A.30mB.40mC.35mD.45m正确答案：B8. 依据《山东省济南市千佛山风景名胜区总体规划(2010—2030年) 》将金鸡岭景区规划范围划定为北侧紧邻千佛山南路，南侧相邻历阳大街，东至旅游路，西到千佛山西路，占地面积约( )亩。
A.1290.0B.1390.0C.1490.0D.1590.0正确答案：D 您9. 生态浮床的植物配置应尽量选用（），优先选用根系发达、净化能力好、生长期长、株型低、便于管理维护的植物。
外部安全防护距离推荐方法选择依据Microsoft Office Word 文档 (4)
外部安全防护距离推荐方法选择依据通过综合考虑我国目前的危险化学品生产经营单位的监管现状、装置涉及危险化学品和工艺的危险特性，将危化装置分为涉及爆炸品的、重点监管的和非重点监管三类，分别推荐了相应的外部安全防护距离确定方法。
1.涉及爆炸品的危化装置。
爆炸品不需要借助外界提供氧，仅靠自身就可以发生瞬间整体爆炸，对外界造成危害的时间很短，防护目标处人员没有采取撤离疏散等应急措施的可能，并且爆炸事故造成的社会负面影响较大。
基于以上因素，爆炸品危化装置需要单独作为一类选取最为严格的事故后果法确定外部安全防护距离，这样可以最大限度的保护周边居民和公共财产的安全。
2.重点监管的危化装置。
由于该类装置涉及危险化学品的危险性较高，装置规模通常较大，加上工艺复杂多样，不同装置之间安全水平参差不齐，在选取外部安全防护距离确定方法时既要考虑科学性又要考虑针对性，因此推荐选用在发达国家已被广泛应用的定量风险评价法。
定量风险评价法不仅可以科学的评价出装置的实际安全水平，而且可以提出针对性的建议措施提升装置的本质安全水平，体现了科学性和针对性。
自《危险化学品重大危险源监督管理暂行规定》（国家安全监督管理总局令第40号，以下简称“40号令”）公布以后，定量风险评价法在涉及毒性气体、爆炸品、液化易燃气体的危险化学品重大危险源的安全评估方面进行了广泛应用，积累了宝贵的经验。
本次将定量风险评价应用于外部安全防护距离的确定，是在《化工企业定量风险评价导则》（AQ/T 3046-2013）公布以后，对40号令第九条有关规定的扩展延伸。
与40号令第九条规定相比，采用定量风险评价法确定外部安全防护距离的装置范围更广，依据的个人可接受风险标准更适用于危险性稍低于40号令第九条所列的装置。
因此当危化装置符合40号令第九条规定的情形，需按照40号令中规定的风险标准执行。
3.非重点监管的危化装置。
该类装置的特点是工艺简单，数量众多，规模不一，很多属于规模较小、品种单一的中小企业。
WORD基础知识复习题
WORD基础知识复习题（题目本身，实际情况，C）1、MICROSOFT WORD属于（C ）应用软件。
A、数据库B、电子表格C、文字处理D、图形处理2、在WORD 2003中，按（A ）键与工具栏上的复制按钮功能相同。
A、CTRL+CB、CTRL+VC、CTRL+AD、CTRL+S3、在WORD中，关于使用图形，以下（D ）是错误的。
A、图片可以进行大小调整，还可以进行裁剪B、插入图片可以嵌入文字中间，也可以浮在文字上方C、图片可以插入到文档中已有的图文框中也可以插入到其他位置D、只能使用WORD 2003本身提供的图片。
4、在WORD中，选择“文件”----（C）命令，预览整个排版效果A、打印B、页面设置C、打印预览D、WEB预览5、WORD 2003工具栏上的按钮（B ）A、固定不变B、可以通过视图菜单的工具栏进行增减C、可以通过拖动方式删除D、不可以移动位置6、下列关于将WORD的多个对象进行组合的说法中，错误的是（D ）A、组合在一起的对象可以取消组合B、组合在一起的对象可以同时移动C、组合在一起的对象可以同时删除D、组合在一起的对象可以分别调整7、在制作电子板报是，需要将图片作为文字背景时，可以将图片的环绕方式设置为（D ）A、嵌入型B、四周型C、浮于文字上方D、衬于文字下方8、当光标置于要删除的文字前时，按一下（B ）键即可删除该文字。
A、BackspaceB、DeleteC、InsertD、end9、在“设置图片格式”对话框中，显示了四种水平对齐方式，下面哪种方式不包括（C ）A、左对齐B、右对齐C、分散对齐D、居中10、下列哪些选项可在“分栏”对话框中不能进行设置（D ）A、栏数B、栏宽C、间距D、行距12、在WORD中进行文档编辑时，要开始一个新的段落应按（ A ）键A、EnterB、DeleteC、InsertD、Backspace13、在WORD中，要使文字环绕在图片的四周，应选择（ A ）方式。
论无因管理正文修改(一)Microsoft Word 文档 (4)
目录摘要 (2)关键词 (2)引言 (2)—、无因管理制度渊源 (3)（一）、无因管理制度的起源与意义 (3)1、无因管理制度的起源 (3)2、无因管理的社会意义 (3)二、无因管理行为的性质和构成要件 (4)（一）、无因管理的法律性质 (4)1、关于无因管理的性质 (4)2、无因管理制度的功能 (6)（二）、无因管理的构成要件 (6)1、构成要件 (6)三、正因管理类型及法律效果 (9)（一）、正当无因管理及效果 (9)1、正当的无因管理 (9)2、法律效果 (9)（二）不当的无因管理及法理效果 (11)1、不当的无因管理 (11)2、法律效果 (11)（三）准无因管理 (12)1、误信管理 (12)2、不法管理 (13)3、幻想管理 (13)四、我国无因管理制度现状、缺陷与完善 (13)（一）、我国无因管理制度 (13)1、我国无因管理制度现状 (14)2、我国无因管理制度现状的缺陷 (14)3、我国无因管理制度的完善............................................................................................... (15)五、结束语 (16)六、参考文献 (17)论无因管理摘要：无因管理即未受委托，并无法定或约定的义务，是一种自发性的行为，为避免他人合法利益遭受损失，为他人管理事务的行为，即无因管理者，乃未受委任，并无义务，而为他人管理事务之行为也。
无因管理法律制度源于古罗马法，近代各国民法建立相应的无因管理法律制度。
无因管理法律制度倡扬社会互助的道德追求，确认无因管理的合法性，以阻却管理行为的违法性，体现公平正义的法律精神。
在性质上，无因管理是一种事实行为。
无因管理有真正无因管理和准无因管理两种类型，真正无因管理包含正当无因管理和不正当无因管理，准无因管理包含误信管理、不法管理和幻想管理，不同类型的无因管理，其构成要件不同，产生的法律效果亦不同。
总结1 Microsoft Word 文档 (4)
在培训中，无论是每一次听课学习，还是教师的课堂教学展示，都让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，我异常珍惜这次学习机会。
因为他们为我提供了宝贵的教学案例和资源，让我从自身出发寻找差距，反复地琢磨和专研，不断地反思和总结。
对我来说，不论是从理论还是教学上，这都是一个让我进步的有良时机。
在交流过程中，我也能积极参与交流和讨论，聆听感言，交流自己的心得。
从每次的学习中，我的教学理念和教学艺术友得到了一次发展，让我对教育教学又充满了信心和希望. 以前的教学，我们几乎都是强行灌输。
课堂上往往都是老师在唱独角戏，不管学生有无兴趣，仍按陈旧的教学手段及思想，强求学生被动接受学习，我是课堂的核心、组织者，学生必须跟着我的脚步走。
而新课程明确指出，教师在课堂中的角色要发生根本性的变化，从指导者转变为组织者、参与者和合作伙伴。
教学结构也发生相应变化。
应创设与学生生活密切相关的情境激发学生的求知欲，使学生由被动学变为我要学、我想学;引导学生进行自主探究学习，让学生充分自主探索、合作交流，自己发现问题，归纳出解决问题的方法、规律。
总之，要在一堂课中让学生体验整个教学过程，实现课堂教学的三维目标。
一、提高了教育教学业务水平这次培训，通过认真学习各位专家讲座的视频，积极和辅导教师的互动交流，并且和同伴在网上互相讨论教育教学实践中的种种问题，特别是观摩了名师风采后，我的专业知识水平有了很大的提高。
不但深化了小学语文学科基础知识，加强了对小学语文学科基本知识和基本理论的理解，掌握了小学语文学科的一些发展动态，了解到学科理论与技术的新发展，还提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。
让我还知道了新课堂教师不再操控学生的大脑成为学生学习的统领者把自己的知识机械化传送给学生，而是让学生在自主创造中学习，培养学生的高级创造思维能力。
教学不再是“授之与鱼”，而是“授之与渔”。
一名语文教师不但要有高尚的情操，更要有高雅的格调与健康的思想，才能熟练驾驭课堂，引领孩子们踏上探索、求知的道路。
年月日 Microsoft Word 文档 (4)
年月日苏教版三年级数学下册一、教案背景1面向学生：小学2学科：数学3 课时：14学生课前准备：年历二、教学课题：年月日三、教学目标1、通过自主探索，使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、平年和闰年，记住各月及平、闰年的天数，初步学会判断一年是平年还是闰年。
2、在探索过程中，培养学生合作、观察、对比、概括能力，促使学生数学思维的发展。
3、结合教学情境，培养学生珍惜时间的良好习惯，并渗透爱国主义教育，让学生通过亲身参与探索实践活动，获得情感体验。
四、教材分析在二年级课本中，学生初步认识了时分秒，也为本课的学习打下了一定的基础。
通过让学生语言表达各个方向，既发展学生的语言表达能力，同时培养他们的语言综合运用能力。
本节课主要学习年月日，紧扣学生生活实际，很容易激发学习兴趣。
五、教学过程（一）、师生交流、导入课题1、交流。
师：小朋友，你们知道自己的生日吗？请几位同学说一说。
2、导入。
师：同学们，你们的生日里有哪些表示时间的单位？学生一起回答。
师：对，年、月、日和我们学过的时、分、秒一样都是时间单位，与我们的生活息息相关，今天我们就一起来探究有关“年、月、日”的奥秘。
（板书：年、月、日）（二）、讲授新知《一》观察书上四幅图看一看这些的意义的日子发生在什么时间自由发言。
师：到现在为止。
你已经知道了那些有意义的日子？生：略师：这些有意义的日子用到了那些时间单位？生：年月日《二》观察年历。
师：师出示自己准备的年历，再让学生拿出自己准备的年历观察年历，还能发现什么知识？（让学生自主探究学习）师根据学生以上两项回答情况完成以下板书《三》识记大、小月。
师：你们准备用什么好方法去记住一年中哪些是大月、哪些是小月？（引导得出以下几种方法）生1：用左拳记忆法。
（让学生自己来示范）生2：七前单大，八后双大。
（板书：七前单大、八后双大）生3。
只要记住大月或小月一种就行了。
师：老师也为同学们设计了一种歌记忆法。
（出示儿歌）儿歌：一、三、五、七、八、十、十二，三十一天永不差，四、六、九、十一，三十天，闰年二月二十九，平年二月二十八。
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1、简述干线联动控制最主要的影响因素。
(1)车流的到达特性
(2) 信号交叉口之间的距离
(3) 街道运行条件
(4) 信号的分相
(5) 交通随时间的波动
2、简述入口匝道控制方法及其目的
入口匝道控制，一般被认为是高速干道的主要交通控制措施，它的控制方法有：
1) 封闭匝道法，其目的在于高峰交通量条件下，起到对交通量的控制作用；
2) 匝道定时限流控制法，其目的在于改善高速干道的交通状况或改善车流汇合时的安全；
3) 匝道感应交汇控制法，其目的在于根据不同的控制方案，通过就地控制器或中心计算机，实施限流控制，限流率可依据交通信息作相应地调整；
4) 匝道系统控制，其目的在于将一系列匝道集中起来作为一个整体统一考虑交通控制的系统，使整个系统的车流保持最佳化。
3、简述感应信号控制的原理及其主要的配时参数。
当一相位启亮绿灯时，信号控制器内预设有一个“初期绿灯时间”，到初期绿灯结束时，如在一个预置的时间间隔内（这个时间间隔称之为“单位绿灯延长时间”）无后续车辆到达，则即可更换相位。
这个初期绿灯时间加上单位绿灯延长时间就是最短绿灯时间；如检测器测到有后续车辆到达，则每测得一辆车，绿灯就延长一个预置的单位绿灯延长时间，即只要在这个预置的时间间隔内，车辆中断，即换相；连续有车，则绿灯连续延长。
绿灯一直延长到一个预置的“极限延长时间”时，即使检测到后面仍有来车，也中断这个相位的通车权。
(1) 初期绿灯时间: 给每个相位初期预先设置一段绿灯时间
(2) 单位绿灯延长时间: 测得有后续车辆到达时所延长的绿灯时间
(3) 最短绿灯时间: 任一信号相位放行车辆的最短时间
(4) 绿灯极限延长时间: 为了保持最佳绿信比而对各相位规定的绿灯时间的延长限度4、分析比较次路优先的半感应控制与主路优先的半感应控制的工作原理和特点.
（1) 次路优先的半感应控制工作原理：这种感应控制，使把检测器设在次要道路上，在平时，主路上总是绿灯，对次路预置最短绿灯时间。
当次路上检测器测到有车时，立即改变相位，次路为绿灯，后继无车时，相位即返回主路；否则到达最短绿灯时，强制改换相位。
特点：这种感应控制实质上是次路优先，只要次路有车到达就会打断主路车流。
当次路车辆很少时，次路非机动车往往要等待很长时间，等到有机动车到达时，才可随机动车通过交叉口。
（2) 主路优先的半感应控制工作原理：这种感应控制，使把检测器设在主要道路上，在平时，主路绿灯总是亮的每当检测器在一段时间内侧不到主路有车辆时，才换相位让次路通车；主路上测得车辆到达时通车相位返回主路
特点: 这种控制方式可避免主路车流被次路车辆打断，且有利于次路上自行车的通行。
（1分）
5、变向交通的优缺点分别是什么？
优点：合理使用道路，充分提高道路的利用率，从而提高了道路的通行能力，对解决交通流方向和各种类型的交通在时间分布上不均匀性的矛盾都有较好的效果。
缺点：增加了交通管制的工作量和相应的设施，且要求驾驶员有较好的素质，集中注意力，特别是在过渡地段。
术语解释
1、感应控制：在交叉口进口道上设置车辆检测器，信号灯配时方案由计算机或智能化信号
控制机计算，可随检测器检测到的车流信息而随时改变的一种控制方式。
2、BRT：是英语Bus Rapid Transit一词的首字母缩略，意为巴士快速公交，是一种结合轨道交通系统的服务品质和地面公共交通的灵活性，通过对公共交通车辆、行驶道路和车站、先进技术、运营组织等方面系统性整合，形成的一种建设成本低、服务快速、可靠、运量高的城市快速公共交通服务模式。
3、交互式协调控制：是指连接在一个系统中相邻交叉口的信号，在同一时刻，显示相反的灯色。
4、交通控制:是依靠交通警或采用交通信号控制设施，随交通变化特性来指挥车辆和行人的通行。
5、交通空间均衡管理：是根据人流、车流流量、流向，对一定区域内道路通行空间资源从时间、空间上进行合理分配的管理活动。
计算题
某两相位信号控制的十字交叉口，测得各进口道饱和流量和实际交通量如下表所示；绿灯间隔时间7s，每相黄灯时间需要3s，绿初和黄末损失时间合计需要4s。
试计算该交叉口信号的最小信号周期和最佳信号周期，并进行信号配时。
Y1=400/1000=0.4 Y2=700/2100=0.33 Y=Y1+Y2=0.73
（2）计算周期
L=2×（4+7-3） =16s
T0=L/(1-Y)=59s T=(1.5L+5)/(1-Y)=107s
(3)计算有效绿灯时间
G e=T-L=91s
G e1= G e×Y1 / Y =50s
G e2= G e×Y2 / Y =41s
（4）计算绿灯显示时间
G1= G e1-A+l= 51
G2= G e2-A+l= 42
（5）配时图
相位A Ge1 A R1
相位B
R2 Ge2
论述题
答:（1）包括的内容：收费区域；收费方式；免费条件；收费途径。
关键技术：电
子收费技术、车牌识别技术等。
（2）拥挤收费本质上是一种交通需求管理的经济手段，目的是利用价格机制来限制
城市中心区域道路的车流密度、控制交通出行需求、调整出行路径、调节交通量的
时空分布、减少繁忙时段和繁忙路段道路上的交通负荷、提高道路设施的通行速度，
满足道路使用者对时间和经济效率的要求；通过道路拥挤收费还可以有效促进交通
方式向高容量的公交系统转移，抑制小汽车交通量的增加。
因此，拥挤收费可缓解
中心城区的交通拥挤。
（3）实施交通拥挤收费的城市必须拥有以下特性：高峰期产生持续性大范围的严重交通拥堵；以前试验过其他交通需求管理措施减少拥堵而效果不佳；城市汽车登记和管理制度健全；有比较完善的公共交通替代出行方式或者有大规模公共交通改善计划；拥挤收费有一定的公众接受度、领导层认可度以及相关公路法律保障等。
拥挤收费不能作为一种预防性措施，而是一种不得已而为之的交通管理手段。
结合我国大城市的交通现状，可以采取“试点——推广”的形式对我国大城市实施拥挤收费。