从闪电谈起PPT课件12 粤教沪科版

沪粤版物理PPT课件：11.1从闪电谈起(1)

摩擦起电的实质
电子
-1 -1
+6 -1 -1
-1 -1
原子核
二、电荷间的相互作用
摩擦起电的实质
+- ++- ++- ++- ++- ++- ++- +-
-++-
+-+-
-++-
+-+-
-++-
+-+-
+- +-
开始
摩擦起电实际上不是产生了电，而是电子在物体之间的转移。
二、电荷间的相互作用
四、电现象的应用和防护
模拟油罐车
四、电现象的应用和防护
模拟油罐车
四、电现象的应用和防护
避雷针
作业
自制验电器
塑料瓶一只，泡沫塑料一块，金属丝一段，铝箔一块
三、怎样知道物体带了电
验电器的工作原理：同种电荷互相排斥。
四、电现象的应用和防护
静电除尘
四、电现象的应用和防护
静电除尘
四、电现象的应用和防护
静静电电除尘静电喷绘静电植绒
四、电现象的应用和防护
静电除尘静电喷绘静电植绒静电复印
四、电现象的应用和防护
油罐车
四、电现象的应用和防护
模拟油罐车
电脑将我们带入一个丰富多彩的世界
电灯使城市的夜晚变得绚丽多彩
现代家庭的厨房里，有多少电器呀
§11．1 从闪电谈起
一、电是什么
活动
观察摩擦起电现象
摩擦过的吸管能够吸引小纸屑等轻小物体，我们就说它带了电，或者说有了电荷。

13.1从闪电谈起PPT沪粤版九年级上册物理课件

A
B
不同物质原子核
+- +-
- + - 束缚电子的本领
+- +-
+ - 是不同的。
+- ++- ++- ++- ++- +-
+- +-
++- +-
两擦的①物个时电得体物，子到带体一可电负相个能子电互物会的。摩体转移②到失另去一电个子物的体上物，体带正电。
开始摩擦起电实际上不是产生/创造了电，而是电子在物体之间的转移。
课堂演练
知识点1：摩擦起电现象
1.摩擦起电的实质是( B ) A．转移正电荷的过程 B．电子从一个物体转移到另一个物体的过程 C．正电荷和负电荷同时转移的过程 D．创造电荷的过程
2. 与丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，这是因为摩擦使得( A ) A. 电子从玻璃棒转移到丝绸 B. 中子从玻璃棒转移到丝绸 C. 质子从丝绸转移到玻璃棒 D. 原子核从丝绸转移到玻璃棒
同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
3.怎样知道物体带了电？
验电器可以验证物体是否带电以及带电量。
4.电现象的应用和防护
静电喷漆、静电除尘；安装避雷针可以避免闪电伤害建筑物。
3. 下列现象中不属于摩擦起电的现象有( D ) A. 用毛皮摩擦过的塑料棒能吸引碎纸屑 B. 在干燥的天气中脱毛线衣时，会听到轻微的噼啪声 C. 用毛刷刷衣服时，毛刷吸附细微脏物 D. 磁铁能吸铁屑
4. 如图13-1-1所示，打开水龙头，放出细细的水流。小红用塑料梳子在干燥的头发上梳过后，将梳子靠近水流。下列说法正确的是( B ) A. 梳过的头发不带电荷，梳子带负电荷 B. 水流靠近梳子，因为摩擦后的梳子带上电荷，吸引水流 C. 水流靠近梳子，因为摩擦后的梳子带有磁性，吸引水流 D. 水流方向不变，因为梳子离开头发后失去电子

粤沪版-物理-九年级上册-11.1 从闪电谈起

闪电是云层之间的或云层与地面之间的一种放电现象
放电现象：带电物体失去电荷的现象。
尖端放电：带电物体的尖端容易产生的放电现象。思考：你还知道哪些放电现象？
三、怎样知道物体带了电
1、实验室里检验物体是否带电的仪器：验电器
2、验电器的构造：金属球、金属杆、金属指针
3、验电器的原理：根据同种电荷互相排斥
11.1 从闪电谈起
一、电是什么？
1、摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电。
带电体能吸引轻小的物体
2、两种电荷：正电荷和负电荷
（1）正电荷：与丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷。
（2）负电荷：与毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷。
二、电荷间的相互作用电荷间的相互作用规律：同种电荷互相排斥；异种电荷互相吸引。
四、电现象的应用和防护 1、静电的应用：
静电喷涂、植绒、除尘、复印等。
2、静电的防护：安装避

粤沪版物理九年级上册-课件1：13.1从闪电谈起

9.用丝线吊起三个通草球，其中任意两个靠近都相互吸引，则它们可
能是（ D ）
A、两个带正电，一个带负电 B、两个带负电，一个带正电 C、两个带正电，一个不带电 D、两个带异种电，一个不带电
10.现有A、B、C三个轻质小球。已知A带负电，A和B互
相吸引，C和A互相排斥，则
A．B一定不带电，C带正电
( C)
B．物体内部没有电子
C．物体内部正电荷数与负电荷数相等
D．原子核所带的正电与一个电子所带的负电相等
模拟闪电
高压放电
放电现象
静电的应用
静电的防护
头发竖起来
5.玻璃棒与丝绸摩擦以后，玻璃棒带__正___正，_失___去___（得到或失去）电子，束缚能力__弱___；与此同时，丝绸带__负__ 电， _得____到__（得到或失去）电子，束缚能力_强______ 。
6.橡胶棒与毛皮摩擦以后，橡胶棒带__负___正，_得___到___（得到或失去）电子，束缚能力__强___；与此同时，毛皮带__正__ 电， _失____去__（得到或失去）电子，束缚能力_弱______ 。
(D )
B．B可能带正电，C带正电
C．B一定带正电，C带负电
D．B可能不带电，C带负电
11.用塑料直尺在头发上摩擦几下后试试能否吸引碎纸片，
结果塑料直尺能够吸引碎纸片，这个现象说明 ( D )
A．摩擦时，同时发生了正、负电荷的转移，头发带负电，塑料直尺带正电
B．摩擦时，同时发生了正、负电荷的转移，头发带正电，塑料直尺带负电
6.电视机的荧光屏上经常粘有灰层，这是因为电视机工作
时，屏幕上有___静__电__，从而具有了_吸__引___轻__小__物___体___的性

九年级物理上册13.1从闪电谈起课件粤教沪版

练一练
1.有A、B、C、D四个带电体，用细线悬起来，它们相互作用的情况如下所示，已知B带正电，则D 带负电荷。
A
B
AC
C
D
2.用毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近一个用丝线悬挂着的
通草球时，若通草球被吸引，则该通草球（D ）
A.一定带负电
B.一定带正电
C.一定不带电
D.可能带正电，也可能不带
电
3.如下图所示，甲、乙两个通草球用丝线悬挂着,
与上述实验中玻璃棒相排斥的必与上述实验中橡胶棒相吸引。
自然界只有两种电荷：与上述实验中玻璃棒所带电荷相同，或与上述实验中橡胶棒所带电荷相同。
自然界只有两种电荷
用丝绸摩擦过的
玻璃棒
带
异同
种种电电
用毛皮
荷荷相相
摩擦过的互互吸排 Nhomakorabea橡胶棒
引斥
带
+ 正电荷
－
负电荷
活动：摇动起电机手柄，当起电盘
第十三章探究简单电路
13.1 从闪电谈起
电是什么？闪电又是怎样产生的呢？
电灯使城市的夜晚变得绚丽多彩
摩擦过的塑料梳子能吸引轻小物体。
将摩擦过的梳子（塑料棒
或尺子）靠近自来水细水流附近，水流将会被吸引。
摩擦过的塑料梳子或玻璃棒能够吸引轻小物体，我们就说它们带了电或者说有了电荷用摩擦的方法使物体带电叫做摩擦起电
研究表明
用丝绸摩擦玻璃棒
玻璃棒带正电荷
用毛皮摩擦橡胶棒橡胶棒带负电荷
1、当两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近时
2、当两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近时
3、用丝绸摩擦过的玻璃棒跟用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近时

九年级物理上册13.1从闪电谈起课件新版粤教沪版0816297

13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/102021/9/102021/9/102021/9/109/10/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月10日星期五2021/9/102021/9/102021/9/10 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/102021/9/102021/9/109/10/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/102021/9/10September 10, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/102021/9/102021/9/102021/9/10 • You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。 •
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/102021/9/10Friday, September 10, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/102021/9/102021/9/109/10/2021 2:43:41 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/102021/9/102021/9/10Sep-2110-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/102021/9/102021/9/10Friday, September 10,