以科研促进本科生教学——一种崭新的实践教学模式的探索和研究

教育探索　以科研促进本科生教学　本文为陕西科技大学机电学院教改资助项目　以科研促进本科生教学　

一种崭新的实践教学模式的探索和研究　张昌松郭晨洁　（陕西科技大学机电学院　陕西西安７１００２１）　

【摘要】在实践教学中应打破传统模式，引导学生在低年级就进入相关专业的实验室参与科研活动，可以帮助学生建立起正确的、科　学的学术态度，明确学习目标，增强成就感，并能进一步推动整个学校良好学风的树立和科研氛围的营造。　【关键词】　实践教学；科学研究；学习兴趣；学风　

一、

研究现状与背景　

实践教学是学校实现培养人才目标的重要环节，它对提高学生的综　合素质，培养学生的创新意识和创新能力，以及使学生成为一个复合型人　才都具有特殊作用。但是目前本科生的教育教学培养中，虽然强调了要　重视理论与实践的结合，但是要想真正关注学生观念、能力、创新等综合　素质的培养和提高，仍然有很多的困难，存在较大的差距。而且当前高校　的本科教育，一般实行的实践教学环节主要包括实验、生产实习和毕业实　习３个方面。实验课程的模式大多是由教师先讲，学生按照教师的布置　或者指导书上的步骤，按部就班，完成实验操作。学生虽然也参与了实验　教学活动，但实质上是处于被动接受的状态，他们学习的主动性、积极性　受到一定的限制。生产实习和毕业实习通常又会受到时间、场地和经费　的限制，多数情况下只能走马观花，实习的效果将会大打折扣。因此，在　这样的现状下，实践教学变成了一个较为薄弱的环节：大一、大二的学生　有兴趣却没有机会接触买践教学，大三、大四的学生有机会，但是没有提　前正确的引导，学生往往兴趣不高，或者无所适从。　二、研究的方案及主要特色　本文所涉及的研究，旨在打破传统的实践教学模式，将原本学生在　大三甚至大四才能接触的实践教学提前至一年级，引导学生在低年级　进入相关专业的实验室，通过参与科研活动，有意识地帮助学生建立起　正确的、科学的学术态度，有益于学生尽早根据自己的兴趣，确定将来　专业课所要接触到的研究方向和能够达到的研究目标。这种教师结合　自己的学科研究方向而对实践教学模式的大胆探索，转变了对本科生　的传统教学方法，通过搭建实践平台，探索一条“以兴趣带动学习热情　的新的教育思路，尤其是针对大学新生的有目的、有指导性的教学理　念，在现买的教学中已经突显出其优越性。　在这教学实践中，从事本科教学的教师都不难发现，其实有相当一　部分学生是有很强烈的学习的意愿的，只是很多学生在大学的低年级　阶段，没有得到有效地引导，以至于在随后冗长的学业中，慢慢地迷失　初衷。如果在他们最初踏进校门的那一刻就在实践教学这个环节上加　以正确的引导，不仅能使他们在人生观、价值观形成的关键时期得到正　确的引导，明确和端正学习目的，而且还可以提早接触和专业有关的实　践活动，弥补传统实践教学的不足。　针对以上问题，本文所探讨的新的实践模式，其优点就体现的非常　充分：将低年级学生及早带进实验室，是让他ｔ１＂３，陕速融入大学浓厚学术　氛围的有效方式。首先，这样的实践方式，不仅能让低年级对科研有兴　趣的学生提早进入实验室，参与和专业相关的课题的研究，对自己的专　业有个更为清晰和明确的了解，而且通过探索，学生熟知了自己将来学　到的专业知识是如何转化为科研成果的，这样将会极大地激发他们的　学习兴趣；其次，从大一到大四这样的长日寸间的科研参与活动，会让学　生在科研观念、科研能力、科研方法和学术创新等综合素质上都得到一　定的培养和提高，这也就弥补了生产实习、毕业实习时间不足，深度不　够的问题；这种新的实践教学的模式，将有意识地引导学生建立起正确　的、科学的学术态度，有益于学生尽早根据自己的兴趣确定将来研究的　目标，解决现在学生中普遍存在的学习氛围不浓，实践能力低下等教学　问题。还有，从大一开始这种实践老师一对一的引导也会让他们对学　校产生深厚的感情。　为实现这样的研究目的，从２００８年６月份开始，我们每学期都会　在大一的学生中遴选出４至８名学生来参与这项研究，这些同学部是　在大一就对进入买验室学习专业知识表现出浓厚的兴趣。在研究的过　程中，首先指导他们利用暑期Ｂ寸间进入实验室观摩学习，让他们与相应　专业的研究生一同工作，然后，根据各个学生进度的不同，有意识地布　置相应的科研任务，让他们与研究生一同工作。到假期结束，以实践报　告和座谈会的形式听取学生的意见和建议。根据参与这种新的实践教　学模式改革的学生的反馈，大家觉得尽管在现阶段的探索中，日寸间只有　短暂的一个假期，但是通过这样的方式收获很丰富，学生们通过这样的　实践方式，不仅可以接触到较为系统的科研方式和方法，而且他｛门在课　余日寸间去实验室做实验或者上自习，高年级的研究生也给与了他们很　多生活和学习上的帮助和指导，让他们有强烈的归属感和成就感。参　与实践活动的学生同Ｂ寸也对这样的尝试提出了一些好的建议和想法，　目前进一步的完善工作还在继续。　三、推广价值　可以设想一下，此项目如果得到推广，把学生从大一开始就分配给　相应的教师，尤其是具有一定科研能力的教师，在本科生大一下学期，　就提供机会让本科生能够真正走进实验室，参与实验室的各项工作建　设，并根据各个学生的性格特点和专业特点，有意识地布置相应的科研　任务，让他们与相应专业的研究生一同工作，在参与实践的过程中巩固　课堂所学的知识，在参与科研的过程中，他们能从开始的打下手到熟悉　后直接参与科研方案讨论等，在这样的具体的实施过程，如果遇到之前　所学的知识所不能解决的问题又会激发学生的学习兴趣，帮助他们找　到自己知识体系中的匮乏点，有的放矢地补充学习。新的知识的学习　和实践能力的提高，又可以使他们在后续的学业中，更好地完成所学课　程，同时会根据实验需要涉猎其他知识的学习，开拓了视野。这样的实　践教学的体验，更能够使学生知道所学知识的重要性，使其有的放矢的　学习。而与研究生一起的学习和工作，相信不仅可以提高学生的学术　水平和科研能力，而且可以提高大学生的思想认识水平。这些提高，无　论是对本科生今后的学习还是自身能力的提高应该都是大有裨益的。　从大学初期就参与实验室的实验、科学研究工作，经过４年的坚持不　一懈，相信一定能培养出一个全面发展的合格大学生，并且使其毕业后在　选择工作的时候，有着更广阔的择业空间。学生们通过这样的实践方　式，不仅能让学生明确认识到学习的目的是为了什么，学到的知识有什　么样的用处，以及这些知识将来能够如何应用等等这些问题，而且这样　的实践方式还可以让学生接触到较为系统的科研方式和方法，更能够　使学生知道所学知识的重要性，激发学习热情，使其有的放矢的学习，　效果将会比较明显。这样的实践方式不光是对学生的成长大有裨益，　对整个学校的学风和科研氛围的树立都会有着不可小觑的作用。　四、预期成果　为了检验这项研究的成果，本研究还计划将参与研究的同学的学　（下转第１８４页）　

—－－——１９６．－——　《新西部）２００９．２４期　图书与传媒　名人广告热的冷思考　星）在厂告中扮演角色，而不是充当意见领袖，让角色在特定情景的表　演中展现产品形象与功能，增强广告的视觉吸引力和艺术感染力。例　如任贤齐曾主演电影《夏日麽麽茶》，夏日使人联想到冰凉、凉茶、海滩、　浪花等。由于这部影片的关系，康师傅冰红茶请任贤齐代言。“夏日最　爱——康师傅冰红茶”广告片中情节模仿任贤齐主演的《夏日麽麽茶》，　使受众产生熟悉感、亲切感，并产生联想。任贤齐轻松、快乐、清新、自　然、清爽的艺术形象与康师傅冰红茶冰凉、清爽、冰酷、快乐的产品形象　也非常一致。　四、分清主次原则　著名符号学家罗兰・巴特在谈到日本的礼盒包装艺术时曾说：　如　果包装过于美丽、耀眼，那么包装盒子作为符号就会削弱其所指即礼品　和礼品中所含的情意，从而变成空洞的符号。’’。　明星与其代言的商品　之间的关系就象包装盒与礼品之间的关系，包装盒过于绚丽、耀眼，以　至人们忘记了里面还有礼物。这对希望通过明星的偶像地位采提高商　品知名度的广告主来说，确实是一个莫大的讽刺。　名人广告策划，需要处理好名人与产品的关系，避免喧宾夺主。名　人广告虽要名人参演，但广告中真正的主角应该是产品。名人仅仅作　为沟通产品与受众的中介而存在，其在厂告中的台词及表演都是围绕　突出产品特色，传达产品形象服务的。受众在看完一则广告后的反应　应该是　我想要买这种产品　，而非“这则广告做得真好看”。　１９９６年ｌＯ月，《国际广告》研究所做过一个调查，许多消费者都记　得葛优与冯巩演的广告片。然而，当问到他们是什么牌的火腿肠厂告　时，结果却是这样的：记住葛优的消费者中有４４％的人把“双汇　火腿　肠记成“双鸽　或　春都”火腿肠。在陈佩斯所代言的火腿肠广告中，　３３．３％的消费者记错了火腿肠的商标名称。　而这样的结果绝对不是　广告主所期望的。　五、连贯性原则　所谓连贯性原则，是指企业现在所做的名人广告应与以前的广告　（上接第１９６页）　形象与内涵相连贯，而以后所做的广告或名人广告也应该与现在所做　广告的形象相连贯，这实际上也是一般厂告的策划与创作所应该遵从　的原则。这种原则体现在名人厂告上，表现为对名人的选取与创意上　的一致性。　例如百事可乐为与老牌的可口可乐竞争，极力塑造自己“新一代的　选择　的产品形象，其　年轻、追逐时尚、充满个性　的理念。在广告代言　人的选择上，１９９９年百事可乐请当红歌星王菲主打营销广告，２０００年　又邀请陈慧琳加盟，王菲与陈慧琳就在很大程度上有着连贯性，比如形　象、气质、行业、知名度等等，她们都代表着新一代的选择，体现着渴望　无限、独立、创新、积极进取的精神。　再如美特斯邦威主要定位于３Ｏ岁以下的年轻人，追求张扬的个性　和日寸尚的穿衣风格，在品牌形象人的选择上，将目光锁定在时尚明星　上。２００１年，美特斯邦威正式启用郭富城作为其品牌形象代言人。郭　富城身为四大天王之一，可谓是最具时尚气息的一位，不仅外形出众而　且舞技超群，深受时尚一族的喜爱。　２００３年，美特斯邦威改变了形象代言人，选择了深受年轻人喜爱的　新新人类音乐鬼才周杰伦作为新的代言人，周杰伦自出道后，立即在歌　坛掀起一股新曲风狂潮，也成为年轻人争相崇拜的偶像。美邦也成功　晋级为新人类眼中的时尚代名词。　

【参考文献】　［１］百度百科．　［２］　吴建．应用广告学．四川大学出版社，ＰＩ８．　［３］　［美］唐诺・凯斯．耐克如何缔造运动王国．Ｐ３２．　［４］　王晓，付平．欲望化窗．当代中国广告透视．中央编译出版社　Ｐ１７５．　［５］　王晓，付平．欲望化窗．当代中国广告透视．中央编译出版社　Ｐ１５０．　

习成绩和其他同学做横向评估，定量地研究一下这种教学改革模式是　否有助于改变学习态度、激发学习兴趣，是否能帮助他们正确有效地度　过大学四年宝贵的学习时光。将参与课题的同学大学四年的学习成绩　做纵向评估，定量地研究这种教学改革模式是否有助于学生的学习能　力的提高。　【参考文献】　［１］　邢松．美国高校的教育质量评估和教改措施［Ｊ］．电气电子教　学学报，２００８．（２）：１—５．　（上接第１９８页）　［２］张岳林．培养综合能力的几种教改措施［ｊ］．化学教育，２００２．　（５）：３５—３８．　［３］　熊淑平．实施教改提高学生能力的几种方法［Ｊ］．张家口职业　技术学院学报，２００９．（９）：７２—７３．　［４］　秦洪星　浅谈新课教改与科技教育中学生创造力的培养［Ｊ］．　民族论坛，２００９．（３）：ｌ３一ｌ５．