2021秋苏教版品社五上《大好河山任我游》word教案
小学品德与社会苏教版五年级上册《第14课 大好河山任我游》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
14 大好河山任我游
活动一：聊聊我去过的地方
敦煌莫高窟
五大连池
锡林郭勒草原
天山天池
成吉思汗陵
鸟岛
明十三陵 北京故宫 秦始皇 陵及兵 黄山 马俑 长江三峡
长白山天池
珠穆朗玛峰 布达拉宫
九寨沟 黄 果 树 瀑 布
杭 州 西 湖 日月潭
丽江古城
井冈山 桂林山水Biblioteka 天涯海角• 你曾经去过哪儿？那个地方给你印象最深的是什么？ • 或者也可以说说你最想去什么地方旅游？为什么？
活动二：带上人民币去旅行
长江三峡
桂林漓江
布达拉宫
人民大会堂
活动三：跟着课本去旅行
• 那个地方给你印象最深的是什 么？
活动三：跟着课本去旅行
杭 州 西 湖
拉 萨
香 港
九 寨 沟
黄 山 奇 松
黄果树瀑布
莫高窟
活动四：跟着音乐去旅行
北 京
珠穆朗玛峰 跟着音乐 去旅行：
锡林郭勒草原
无锡太湖
1、你能出多少祖国的名山大川？ 2、祖国的文物古迹，你知道多少？ 3、被确定为世界文化遗产的有 被确定为世界自然遗产的有 被确定为世界文化与自然双重遗产的有
五年级品社上册《大好河山任我游》课件2 苏教版
世界文化遗产： 乐澳南北北陕西甘苏山丽都山门京京京西肃藏州江西江大历明天故莫兵古布园平堰佛史孝高坛宫马城达林遥窟古陵俑拉古城宫城
四川—— “天 府 之 国”
分别说说下列城市的别称：
南京（ 石头城） 济南（
绵延万里的长城它并不只是一道单独的城墙，修建长城“因地形， 用险制塞” ，以达到“一夫当关万夫莫开”的效果。是一个完整的防 御工程 体系。
古代中国的文明在长城身上打下了深深的烙印。在万里长城身上还 蕴藏着中华民族2000多年光辉灿烂的文化艺术除了城墙、关城、镇城、 烽火台等本身的建筑布局、造型、雕饰、绘画等建筑艺术之外， 还有 诗词歌赋、民间文学、戏曲说唱等。
汤横汤 石牛山溪山塘首温水猿竹山泉库人海洞 阳山碑材
方山 地质 公园
黄山被誉为 天下第一奇山 。 以 奇松 、 怪石 、 云海 、
温泉 “四绝”闻名于世 。
奇松
怪石
云海
温泉
1990年黄山被 联合国教科文组织 世界遗产委员会确 立为“世界文化与 自然双重遗产”。
泰山、峨眉山、武夷山
) 泉城
拉萨（ 日光城） 昆明（
） 春城
宜兴（ 陶都 ） 哈尔滨（ ） 冰城
重庆（ 山城 ） 洛阳（
） 牡丹城
旅游网：
中国旅游：
世日界布西黄丽香井天锡月长桂石黄西鸟天达文双果冈江港山林江潭林河湖岛涯拉版树山化古天郭三海宫纳瀑遗城池勒峡角布产草原：
黄山归来不看岳， 五岳归来不看山。
——徐霞客
东岳：泰山
西 岳 ： 华 山
南பைடு நூலகம்：衡山
北岳：恒山
第14课《大好河山任我游》活动单
第14课《大好河山任我游》第一课时活动单[学习内容]“名胜古迹知多少”板块[学习目标]1. 知道我国是一个地域辽阔，有着许多名胜古迹的国家。
2. 大胆地交流自己旅游的所见所闻，激发对祖国大好河山的热爱之情。
[课前准备]1. 布置学生写一篇旅游见闻，可配上照片或门票等图片。
2. 上网查找课本108页的旅游知识，并填写在相应的横线上。
[活动方案]活动一：名胜古迹知多少1. 仔细阅读课本104—106页的内容，1—4组（前一半组）完成表格一， 5—8组（后一半组）完成表格二。
表格一表格二2. 小组内交流，每组1号汇报。
活动二：快乐旅游大家谈1．阅读课本第107页的两篇旅游见闻，思考：读了之后，你对吐鲁番、瘦西湖有哪些了解？小组内交流再推选一名发言人汇报。
2．小组内分享课前完成的旅游见闻。
再推荐一名小组发言人讲述旅游中的所见所闻。
活动三：旅游知识小竞赛1．组内交流课前查找的课本108页的旅游知识，整合答案。
2．全班以小组为单位，开展知识小竞赛。
（1）开火车：1—4组展示第一题；5—8组展示第二题。
要求组内汇报时不得重复。
（每组这一轮均有基本分50分，答错一个扣5分）（2）抢答：每组各推荐两名代表参与第三题的知识抢答。
（每组这一轮均有基本分50分，答错一题扣10分）（3）评选获胜小组。
（前三名）[课堂反馈]一、自我检测。
填空。
我国曾评选过中国十大名胜古迹，请指出它们所在的省、市、自治区。
长城、故宫避暑山庄苏州园林杭州西湖长江三峡秦兵马俑黄山日月潭桂林山水二、交流完善。
第14课《大好河山任我游》第二课时活动单[学习内容]“我来做导游”板块109——111页[学习目标]1. 通过“我来当导游”活动的开展，感受祖国大好河山的壮美。
2. 结合生活经验设计旅游路线，编写解说词。
[课前准备]结合104——105“中国主要名胜古迹介绍”，小组确定一个旅游景点，并收集相关资料，越丰富越好。
[活动方案]活动一：旅游知识知多少1．阅读课本第109页上半部分，思考：如何做个好导游？小组讨论。
五年级上品德与社会教学反思大好河山任我游1_苏教版_4321
五年级上道德与社会教课反省-大好河山任我游苏教版本课是依据“道德与社会课程标准”中“我是中国人”的有关要求编写而成的，有关的内容标准是：知道我国是一个有着很多名山大川和名胜遗迹的国家，体验热爱领土的感情。
为了实现这一教课目的，设计了以上的教课过程。
在介绍中国主要名胜遗迹中，因为学生的生活经验有限，采纳了课件协助讲堂教课，教师在指引学生观看祖国各地的景色图片刻，无形中调换学生学习的踊跃性，遇到美的熏陶。
在教课中教师从学生已有生活经验下手，建立了一个和睦、快乐的认知环境，切近学生的生活实质，切合小孩的心理特色，有益于学生认识我国幅员辽阔，山川艳丽，历史悠长，还有很多名胜遗迹。
学生在传述回想自己旅行时的见闻和感觉，激发学生对祖国的热爱和怀念之情。
“名胜遗迹知多少”这一环节中，再次发掘学生的已有生活经验，回想自己以前旅行过的地方，找出景色点门票及当时的照片，读一读自己写过的旅行见闻，这样设计能惹起学生的感情共识，中间还插有许多景点的图片让学生在赏析图片中，为自己的祖国而感觉骄傲和骄傲。
本课还有一个很重要的环节就是“我来做导游”，为了充足调换学生学习的踊跃性、创建性，提升学生的研究能力，在教课过程中，穿插了活动，让学生由被动的接受学习，转变成主动的合作研究学习，做到乐于学、主动学，学有所得，越学越爱学。
活动中，教师要做好活动的组织和指引工作，提示学生联合本小组的实质状况，仔细填写书中表格，指引学生查找景点的旅行资料，编写讲解词。
学生才是活动的主人，教师要擅长给学生创建一个优秀的气氛，成立同等、民主的师生关系，讲堂上充足赐予学生思虑和议论的时间与空间，关于学生的介绍，教师指引其余学生进行中肯的评论，不要夸张其词也不要随意贬斥。
教课中，教师充足调换学生感官，感觉祖国大好河山的壮丽，激发他们热爱祖国的感情，建立民族骄傲感。
鉴于本课教材的特色及学生的认知特色，在设计时我将现代信息技术的灵性充足地进行了运用，课前在利用网络资源搜寻出我们伟大祖国拥有代表性及象征性的山川名胜图片，让学生在感性上再次感知认识，以激发学生的民族骄傲感。
大好河山任我游1
课堂教案第四单元第 10 课时备课人：王茂兰教学时间课题或教学内容大好河山任我游第 1 课时教学目标了解我国的一些主要名胜，知道我国是一个地域辽阔，有着许多名山大川和名胜古迹的国家，激发自己热爱祖国的情感。
教学重点了解我国的一些主要名胜，知道我国是一个地域辽阔，有着许多名山大川和名胜古迹的国家。
教学难点激发自己热爱祖国的情感。
教学方法情境创设、抢答等教学准备课件搜集旅游景点资料教学过程设计：（学法指导、学生活动）课堂调控一、谈话导入，激发热爱家乡的情感。
1、同学么样？们，这是我们祖国的疆域图，中国，960多万平方公里，地域辽阔。
你们在地图上看到我们家乡——楚州的名字了吗？2、对，我们楚州对于整个中国来说实在是太小了，但又是独一无二的。
你们知道我们楚州有哪些旅游景点吗？（指名回答）3、提问：你们觉得我们楚州怎4、小结：光我们楚州就有这么多的旅游景点，那整个中国呢？可想而知，名胜古迹更是数不胜数了。
今天，我们就来个旅游景点知识竞赛吧，好吗？二、开展活动，认识祖国的大好河山1、宣布活动规则。
我们就分成八个小组，每组推选一名队员当组长。
这次竞赛分三个环节：必答题、抢答题、导游大擂台。
下面我们就赶快进入比赛吧！2、必答题。
⑴出示要求。
⑵宣布计时开始。
⑶时间到，按1——8组的顺序答题。
⑷评判加分。
⑸小结：我们祖国的旅游景点实在是太多了，我真为我们的祖国而感到骄傲，但更让我自豪的是中国已有27个景点被列入《世界遗产名录》。
我们就一起来了解一下吧！3、抢答题。
⑴出示要求。
⑵识记景点。
⑶看图抢答（各组自己统计个数）。
⑷统计加分。
⑸小结：在激烈的气氛中，我们欣赏了27个景点，你有什么想说的吗？4、导游大擂台。
⑴明确要求。
⑵讨论，确定形式。
准备。
⑶当导游。
⑷评比加分。
三、抒发感情，深化热爱祖国的感情1、说说：通过这次活动，你最大的收获是什么？2、总结：今天我们在祖国的大好河山中畅游了一番，我们的祖国实在是太了不起了！最后让我们一齐放声高歌，祝福我们的祖国更加美丽、更加繁荣昌盛吧！（齐唱：《大中国》作业布置：试着制定一份旅游方案。
五年级上品德与社会教学反思大好河山任我游2_苏教版-教学文档
第 1 页 五年级上品德与社会教学反思-大好河山任我游苏教版 这课主要是让学生了解我国的一些名胜，知道我国是一个地域辽阔，有着许多名山大川和名胜古迹的国家，以激发学生对我们伟大祖国的热爱。激励学生把握眼前的学习机会，珍惜时间努力学习。内容是根据“品德与社会课程标准”中“我是中国人”的有关要求编写而成的，它不同于以往的《思想品德》课程，在一定程度上讲究内容的连贯性、相融性，比较符合学生的认知。
在教学过程设计时也是紧紧围绕文题、课文内容展开的，尤其在认知方面符合小学生的年龄特点，突出强调的是爱祖国，首先应该从爱家乡做起。爱家乡，首先就应该了解自己的家乡。一个连家乡都不了解的学生又从何谈起热爱祖国呢？
在设计时能将现代信息技术的灵性充分地进行了运用，这样有利于学生对伟大祖国壮丽河山全方位的感知，更有利于学生爱国主义情怀得到升华！促使学生民族自尊心、自豪感油然而生，爱国主义情感的培养在本课也就水到渠成了。
但众所皆知，我国是一个泱泱大国，名胜古迹数不胜数，如果要在一节课中面面俱到，全都展示出来，是不可能的。通过教学，我们反思如下：
（1）教材的选择应贴近学生的生活，应有选择性。对小学生来说，爱祖国首先应该表现为爱家乡。对农村学生而言，课上所展示的名胜古迹有些是学生熟悉的，而有些只是听说过或者说电视上看见过，对祖国的壮丽河山还是有一定的了解的。为了能唤起学生的记忆，激起学生的共鸣，我在设计时充分考虑到了我们学生的生活实际。
（2）准备工作要充分。从教师的角度来说，应多查阅一些资料，在学生有问题时就能及时予以解决；从学生的角度来说，回忆自己曾经游览过的地方，找出当时的照片，再忆相关的人文历史，为上课打下基础。
（3）“我来做导游”这一环节，教师应充分调动学生的学习积极性、创造性，做好活动的组织和引导工作，让学生有充分的时间去“议社名、写计划、说风景”。 第 2 页
（4）评比只是一种手段，意在激发学生学习的兴趣。课堂上应调动学生互评，让他们学会欣赏他人。
《大好河山任我游》五年级苏教版上册思想品德
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天涯海角游览区，位于三亚市区西南23公里处，陆地面积10.4平方公里，海域面积6平 方公里，背对马岭山，面向茫茫大海，是海南建省20年第一旅游名胜。这里海水澄碧， 烟波浩瀚，帆影点点，椰林婆娑，奇石林立水天一色。海湾沙滩上大小百块石耸立， “天涯石”、“海角石”、“日月石”和“南天一柱”突兀其间，昂首天外，峥嵘壮 观。 天涯海角景区海湾、沙滩上大小百块磊石耸立，上有众多石刻。清康熙五十三年 （1714年）钦差大臣苗曹汤巡边至此，勒石镌字“海判南天”，这是天涯海角最早的 石刻。“海判南天”石刻对面，有一尊高约7米雄峙于大海的圆锥形巨石，为著名的 “南天一柱”景观，“南天一柱”四个大字是清代宣统元年（1909）崖州知州范云梯 题刻。翻到2元人民币背面，您会发现这精彩撼人的石景竟深入在中国人民生活的每一 天中。让游客在享受自然美景和领略历史文化之余，得以放松身心。
布达拉宫
• 坐落在西藏首府拉萨市区西北的玛布日山（红山）上，是一座规模宏大的宫 堡式建筑群。它最初是松赞干布为迎娶尺尊公主和文成公主而兴建的，17世 纪重建后，成为历代达赖喇嘛的冬宫居所，也是西藏政教合一的统治中心。 整座宫殿具有鲜明的藏式风格，依山而建，气势雄伟。宫中还收藏了无数的 珍宝，堪称是一座艺术的殿堂。1961年，布达拉宫是中华人民共和国国务院 第一批全国重点文物保护单位之一。1994年，布达拉宫被列为世界文化遗产 。
成吉思汗陵
成吉思汗陵（西里尔蒙古文：Чингис хааны онгон，英文： Mausoleum of Genghis Khan） ，简称成陵。是蒙古帝国第一代大汗 成吉思汗的衣冠冢，位于内蒙古自治区鄂尔多斯市伊金霍洛旗草原上 ，距鄂尔多斯市区40公里。由于蒙古族盛行“密葬”，所以真正的成 吉思汗陵究竟在何处始终是个谜。史料记载吸收成吉思汗最后一口气 ——也就是灵魂的驼毛，几百年来就收藏于成吉思汗陵。现今的成吉 思汗陵经过多次迁移，直到1954年才由青海的塔尔寺迁回故地伊金 霍洛旗。陵园占地约5.5公顷，对研究蒙古民族乃至中国北方游牧民 族历史文化，具有极其重要的价值，核定为全国重点文物保护单位。 紧邻的成吉思汗陵旅游区为5A级景区。
五上 14、《大好河山任我游 》1
1．组内交流课前查找的课本108页的旅游知识，整合答案。
2．全班以小组为单位，开展知识小竞赛。
（1）开火车：1—4组展示第一题；5—8组展示第二题。要求组内汇报时不得重复。（每组这一轮均有基本分50分，答错一个扣5分）
（2）抢答：每组各推荐两名代表参与第三题的知识抢答。（每组这一轮均有基本分50分，答错一题扣10分）
（三）活动三：旅游知识小竞赛
1．过渡：
旅游也是一种学习，一种积累，你通过旅游，又知道了哪些知识呢？一起进入活动三。
2．生自主合作，师深入小组了解、指点。
3．展示：
（1）我国有哪些名山大川呢？
（预设答案：名山—武夷山、黄山、庐山、泰山、峨眉山、武当山、喜马拉雅山等；大川—长江、黄河）
（2）我国有那些文物古迹呢？
名胜古迹
泰山
九寨沟
省份
甘肃
江西
名胜古迹
龙门石窟
布达拉宫
鸟岛
2.小组内交流，每组1号汇报。
活动二：快乐旅游大家谈
1．阅读课本第107页的两篇旅游见闻，思考：读了之后，你对吐鲁番、瘦西湖有哪些了解？小组内交流再推选一名发言人汇报。
2．小组内分享课前完成的旅游见闻。再推荐一名小组发言人讲述旅游中的所见所闻。
被确定为世界文化与自然双重遗产的又有哪些呢？
（预设答案：黄山、武夷山、泰山、峨眉山）
4．总结：
我们的祖国山川秀丽、自然风光壮丽多姿；我们的祖国历史悠久，文化古迹灿烂辉煌。那么多的景点令我们骄傲，更令我们自豪！此时此刻，你们想对伟大的祖国说些什么呢？
三、检测反馈
延伸：
如果你还想了解我国更多的自然风光、文化古迹，课后可以登陆“旅游网”、“中国旅游”等网站进一步了解！
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2、以北京为例
假如我们来到北京，一定会去哪儿，什么缘故？
⑴长城，因为长城被公认为人类文明史上的“七大奇迹”之一
⑵故宫，因为它是世界上规模最大，储存最完整的宫殿建筑
⑶天坛，这是古代举行祭天仪式的地点
⑷圆明园遗址是世界上最大的皇家园林，惋惜被八国联军付之一炬
2、课件显示课题，背景为祖国的名山大川。
3、说到旅行，我想问大伙儿你们喜爱旅行吗？
4、课件显示中国地图
5、我们的祖国地域宽敞，你们曾经去过哪儿旅行？或者想到哪儿旅行呢？说出来，我们交流交流。
让学生带着在旅行景点拍照的照片或旅行门票上台介绍
6、依照学生的介绍，师相机播放录相
重点：桂林山水，风光介绍
引导学生背诵相关课文
课件补充 西安兵马俑（感受兵马俑的浩荡气概） 敦煌莫高窟 苏州园林
三、抒发感情，深化热爱祖国的思想感情
1、小结，短短的时刻内，我们差不多去了专门多地点，回忆一下，我们都去了哪儿？
2、将这些景点按“自然风光”和“文化古迹”来分类
3、点击课件显示列入世界文化遗产名录
（在学生查阅相关资料的前提下给予指导）
3、感受厚重历史
⑴出示有关北京的图片
⑵随着图片介绍有关资料，从中感受中华文化的博大精深
⑶由北京的名胜引向其他的名胜
刚才同学们了解了北京，说说你还去过或想去哪些能够让你感受历史气息的地点？
指名学生说（这一环节能够按小组组织对抗赛，看谁明白得多）
⑷分小组组织对抗赛，看哪一小组介绍得最有味、最能吸引 ，每处名胜先出示优 美的图片，再请学生介绍游玩的情形，然后介绍关于本处名胜的历史文化知识。
6．评比交流。
四、教师小结，布置任务
1、今天，我Байду номын сангаас各旅行社的工作都专门杰出。下节课，我们将进行旅行打算设计大赛，大伙儿期望自己的打算中标吗?那么，如何样的打算才能令人心动呢?我们来请旅行社的金牌导游教你一招。
2、课件演示，明确好的旅行打算标准。
看，这位导游还制订了一份楚州——黄山旅行打算(课件演示)。打算分为三个部分，景点简介、行程安排、友情提醒。(点击景点简介)看了这份简介，你受到什么启发?(引导学生了解景点简介的内容)
（3）最佳合作小组
三、学生自主合作交流，教师相机指导
1．学生确定旅行社名称和一名社长。
2．大伙儿商量旅行社的口号是否简洁、生动，激发旅客们旅行的热情。
3．每一个旅行社制作一面小旗帜，设计一个社徽。(学生自由组合实际操作)
4.确定一条旅行线路。
5．刚才，每一个旅行社预备得都专门认真，现在让我们烈火庆祝小小旅行社的成立。下面，各旅行社向大伙儿展现自己。
重点难点
了解许多名山大川和名胜古迹的国家，激发自己热爱祖国的情感。
教学预备
学生预备：查阅我国名胜古迹的资料，世界物质文化遗产等相关资料，小导游行动方案设计，旅行景点的照片、图片或相关纪念品；空白旅行打算卡。
2、教师预 备课
个性设计
第一课时
1、谈话导入，激发热爱家乡的情感
2、那么你们明白哪些景点最受人们的欢迎吗？
二、大好河山任我游
1、同学们，现在我们开展“大好河山任我游”活动，请每位同学依照自己的旅行体会和自己的喜好自由组成“小小旅行社”，并在这些热线中确定一条黄金线路，给自己旅行社取一个动听的名字，叫一句响亮的口号。
师提出评选要求：（1）最打动人的口号
（2）最有创意的社徽
介绍 黄山 时 出示 五岳归来不看山 黄山归来不看岳
介绍 泰山 时 出示 会当凌绝顶 一览众山小
7、刚才你们介绍的是自己亲自去过的地点，有没有人说说自己最向往去的地点呢？
没有外出旅行过的同学，请结合课前搜集的资料或从电视上看过的图片说说内心向往，心驰向往的地点。
（这一环节的设计由点到面，让学生充分地说，感受祖国的地域宽敞，山河壮美）
同学们，我们的家乡盐城是一座具有悠久历史的文化名城，自古以来那个地点人杰地灵，涌现出许多的名人，你们都明白哪些历史名人呢？
指名学生自由表达
2、师:从刚才大伙儿的叙述中，能够看出同学们对家乡的热爱，我想通过你们的介绍，一定会让外地的客人喜爱我们那个古老的都市的。
三、放眼全国，认识祖国的大好河山
1、刚才我们说了可爱的家乡,今天这节课使我们要走出家乡，饱览一下祖国的大好河山。
3、了解打算书的项目，指导学生填写：小组成员的分工，确定的旅行路线和交通工具、日程安排及注意事项等。
(点击行程安排及所需费用)
你觉得这份打算中有值得你借鉴的地点吗?
看，细心的导游还向我们推出了友情提醒，(点击友情提醒)当游客们看到如此一份打算书，一定会感到十分的亲切。
要想你的打算书得到旅客的认可，大伙儿要有充足的景点资料同时能合理安排行程。相信各旅行社一定会努力合作，你们的旅行打算一定会得到大伙儿的认可！课后各组成员能够分工安排搜集资料。
2021秋苏教版品社五上《大好河山任我游》word教案
教学内容
14.大好河山任我游
教学目标
1、了解我国的一些要紧名胜，明白我国是一个地域宽敞，有着许多名山大川和名胜古迹的国家，激发自己热爱祖国的情感。
2、通过“我来当导游”活动的开展，让学生感受大好河山的壮美和历史文化的辉煌，进而激发学生对祖国各地自然、人文景观的向往，激起学生民族自豪感。
4、课件出示：被确定为世界文化遗产的名录
被确定为世界自然遗产的名录
被确定为世界文化与自然双重遗产名录
5、假如你还想了解我国更多的自然风光、文化古迹，课后能够登陆旅行网，中国旅行等网站进一步了解。
四、课件播放《大中国》，终止本课
让我们一起高歌《大中国》吧，一起祝福我们伟大的祖国。
第3课时
一、复习谈话
1、上节课，我们饱览了祖国的大好河山，了解了祖国丰富辉煌的文物古迹，明白我们伟大的祖国山河秀丽，有迷人的南国风光，更有那宽敞的草原和壮美的山川，许多的美景和古迹正等待人们去领会。
四、小结
事实上旅行不光是游山玩水 ，享受自然，还能够让我们感受祖国源远流长的历史，哪些地点能够让我们触摸历史呢？下节课再交流！
（由课内向课外延伸，课终止，但学习在连续）
第2课时
一、复习
1、上节课，我们去了许多风景优美的地点，还记得吗？（生回忆）
2、学生回答，师显示相关图片
二、放眼全国，认识祖国的大好河山