自由落体运动说课ppt
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自由落体运动ppt课件(PPT演示)
解析自由落体运动的加速度： 在地球表面附近，自由落体 运动的加速度约为9.8m/s²， 这是一个恒定的值，不随物 体质量、形状等因素改变。
解析自由落体运动的时间、 速度和位移计算：时间可以 通过公式t=√(2h/g)计算，其 中h为下落高度，g为重力加 速度；速度可以通过公式 v=gt计算，其中t为下落时间； 位移可以通过公式h=1/2gt² 计算，其中t为下落时间，g 为重力加速度。
更精确的测量技术
随着科技的发展，未来有望出现更精确的测量技术，以进一步提高自 由落体运动的实验精度。
更深入的理论研究
当前对自由落体运动的理论研究仍有一定的局限性，未来有望通过更 深入的研究，揭示更多自由落体运动的规律和性质。
更广泛的应用领域
随着对自由落体运动认识的加深，其应用领域也将进一步拓宽，有望 在更多领域发挥重要作用。
4. 打点计时器在纸带 上打下一系列点迹；
实验器材与步骤
6. 选取一条点迹清晰的纸带，用刻度 尺测量各点迹间的距离；
7. 根据测量数据计算重力加速度的值。
实验数据分析与结论
数据分析
根据测量得到的位移和时间数据，可以 绘制出位移-时间图像或速度-时间图像， 进一步处理数据可以得到重力加速度的 值。通过对比不同纸带上的数据，可以 分析实验结果的稳定性和可靠性。
05 自由落体运动的常见问题 与解析
自由落体运动中的常见问题
01
02
03
04
什么是自由落体运动？
自由落体运动的加速度 是多少？
自由落体运动的时间、 速度和位移如何计算？
哪些因素会影响自由落 体运动？
问题解析与答案
解析什么是自由落体运动： 自由落体运动是指物体在仅 受重力作用下从静止开始下 落的运动。
[优选]人教物理教材《自由落体运动》PPT(实用课件)
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研究:自由落体运动的规律
方案二：用频闪照片研究 自由落体运动
用不同的物体进行反复实验 表明，在同一地点，一切物 体自由下落的加速度都相同！
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纸
2.87 3.26 3.65 4.04
4.42
4.81 cm
带
(1) 用图象法处理实验数据
夹
(2)利用: x aT 2
子
重 结论一：
物
自由落体运动是初速为零的匀加速直线运动
结论二： 自由落体运动的轨迹是一条直线。
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粉笔
纸片
纸团
现象：总结：物体下落快慢现与象轻： 重无关！
粉笔比纸片下落快
纸团比纸片下落快
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自由落体运动课件ppt
测高度
h
1 2
gt 2
比如测一口井的深度,测楼房的高度等等.
练习：p45-4
测反应 时间
h
1 2
到做 出反应所需的时间叫反应时间
[课后小实验]测定自己的反应时间。取木尺一把，
让一位同学用两个手指捏住木尺顶端，另一同学拳起 一只手的手指，在木尺下部，作握住木尺的准备，但 手的任何部位都不要碰到木尺。当看到那位同学放手 时，另一同学立即握住木尺，测出木尺降落的高度h， 根据自由落体运动的知识，就可以算出反应时间。
(3)g随纬度的增加而增大，随高度的增加而减小； (4) 重力加速度g的方向总是竖直向下的。
⑴自由落体运动是 v。=0，a=g的匀变速直线运动
v gt
H
1 2
gt 2
⑵自由落体运动的v-t图像
v2 2gh
规律
v
v 2
gt 2
vt
2
vx
2
v 2
x gt 2
g tan
作业：p45页1、2、3、5
h 1 gt 2 2
t 2h g
测速度 例题：从六层楼上自由落下一个果壳，已知每 层楼高3米， 求果壳落到地面的速度？若一辆 汽车的速度为60km/h，则果壳和汽车的速度 那个大？这样的果壳对楼下的行人有无危害？
解：六层楼距地面实际高度应该为： h=5×3m=15
根m据自由落体运动规律 v2 2gh
⑵只受重力（若受到空气阻力，当f空 «G的情况，当作
自由落体运动）所以自由落体运动是一种理想运动。
研究自由落体运动规律
问题：对于自由落体运动，我们 有哪些方法来获得（测量到）它 的运动信息？
方法一：利用打点计时器纸带法。 方法二：频闪照相法 。
公开课自由落体运动PPT课件
定值且不变，通常的计算中一般都取g=9.8m/s2，在 粗略的计算中还可以取g=10m/s2。
优秀课件
随 纬 度 升 高 ， 重 力 加 速 度 增 大25
正是：物体从空自由下，轻重没有快慢差。 你我一个加速度，共同享受九点八。
优秀课件
26
四、自由落体的运动规律（v0=0，a= g）
1. 速度与时间关系式v ＝ v0+a t → v ＝ g t 2. 位移与时间关系式x =v0 t+ at2/2→ x = g t2/2 3. 位移与速度关系式v2- v20 = 2ax→ v2 = 2 g x
。
结论：在真空中下落快慢与物体的重量无。关
优秀课件
15
阿波罗登月实验
1971年，阿波罗飞船 登上无大气的月球后，宇 航员特地做了使羽毛和重 锤从同一高度同时释放的 实验，无数观众从荧屏上 看到，它们并排下落，同 时落到月球表面。
优秀课件
16
结论：
如果物体只受重力作用(空气阻
力可忽略不计时)，在同一高度静 止释放不同物体,它们下落的快慢 应该相同，而与物体轻重无关。
优秀课件
17
一．自由落体运动
1. 定义: 物体只在重力作用下，从静止 开始下落的运动，叫自由落体运动。
2. 特点: ⑴ v0 = 0 ；
⑵ 只受重力作用；
3. 如果空气阻力的作用比较小，可以 忽 略，静止物体的下落也可以近似看作 自由落体运动。
优秀课件
18
问题:
自由落体运动是什么性质的运动
直观判断 （1）轨迹是直线
优秀课件
32
2、关于自由落体运动的加速度g，下列说法正确的
是
（B ）
A、重的物体g大 B、同一地点，轻、重物体的g值一样大 C、g值在地球上任何地方都一样大 D、g值在赤道处大于北极处
优秀课件
随 纬 度 升 高 ， 重 力 加 速 度 增 大25
正是：物体从空自由下，轻重没有快慢差。 你我一个加速度，共同享受九点八。
优秀课件
26
四、自由落体的运动规律（v0=0，a= g）
1. 速度与时间关系式v ＝ v0+a t → v ＝ g t 2. 位移与时间关系式x =v0 t+ at2/2→ x = g t2/2 3. 位移与速度关系式v2- v20 = 2ax→ v2 = 2 g x
。
结论：在真空中下落快慢与物体的重量无。关
优秀课件
15
阿波罗登月实验
1971年，阿波罗飞船 登上无大气的月球后，宇 航员特地做了使羽毛和重 锤从同一高度同时释放的 实验，无数观众从荧屏上 看到，它们并排下落，同 时落到月球表面。
优秀课件
16
结论：
如果物体只受重力作用(空气阻
力可忽略不计时)，在同一高度静 止释放不同物体,它们下落的快慢 应该相同，而与物体轻重无关。
优秀课件
17
一．自由落体运动
1. 定义: 物体只在重力作用下，从静止 开始下落的运动，叫自由落体运动。
2. 特点: ⑴ v0 = 0 ；
⑵ 只受重力作用；
3. 如果空气阻力的作用比较小，可以 忽 略，静止物体的下落也可以近似看作 自由落体运动。
优秀课件
18
问题:
自由落体运动是什么性质的运动
直观判断 （1）轨迹是直线
优秀课件
32
2、关于自由落体运动的加速度g，下列说法正确的
是
（B ）
A、重的物体g大 B、同一地点，轻、重物体的g值一样大 C、g值在地球上任何地方都一样大 D、g值在赤道处大于北极处
自由落体运动ppt-(有动画)
目的和目标
目的
通过本次学习，使学生掌握自由落体 运动的定义、性质、规律和计算方法 ，理解自由落体运动在实际生活中的 应用。
目标
通过动画演示、实验操作和案例分析 ，培养学生的观察能力、实验操作能 力和分析解决问题的能力，提高学生 对物理学的兴趣和热爱。
02
自由落体的基本概念
定义与特性
定义
自由落体是指仅受重力作用，从 静止开始下落的物体。
应用领域的拓展
随着科技的发展，自由落体运动的应用领域也将不断拓展。例如，在机器人技术、智能材 料等领域，可以利用自由落体运动的知识来设计更高效、更智能的系统和装置。
THANKS
感谢观看
公式
自由落体的运动轨迹的公式为 y=1/2gt²，其中g为重力加速度，t 为下落时间。
04
自由落体的实际应用
重力加速度的测量
重力加速度是自由落体运动的一 个重要参数，可以通过自由落体
实验进行测量。
实验中，可以利用自由落体的距 离、时间和速度等参数，通过公
式计算出重力加速度的值。
测量重力加速度的方法有多种， 如单摆法、落球法、自由落体法
特性
自由落体运动是初速度为零的匀 加速直线运动，加速度为地球的 重力加速度。
自由落体的公式
距离公式
$s = frac{1}{2}gt^2$
速度公式
$v = gt$
时间公式
$t = sqrt{frac{2s}{g}}$
自由落体的加速度
01
02
03
重力加速度
地球上的重力加速度约为 9.8m/s^2，方向竖直向 下。
动画制作过程中，需要将自由落体运动分解为多个连续的动作，并按照时间顺序逐 帧绘制。
自由落体运动ppt课件
运动距离
根据物体质量、重力加速度和运动时 间计算得出，约为19.6米
04
CATALOGUE
自由落体运动的实验和观察
自由落体运动的实验装置
铁架台
用于固定实验装置，确保实验过程中装置稳 定。
纸带
用于承载物体下落过程中的位移，通过打点 计时器可在纸带上留下点迹。
电磁打点计时器
用于测量物体下落的时间，精确到0.001秒 。
投篮时，篮球从静止开始下落，受到重力和空气阻力的作用，下落速度逐渐加快，当达到最高点时速 度为0，随后篮球自由下落，进入篮筐。
力学分析
在投篮过程中，篮球受到重力和空气阻力的作用，重力方向竖直向下，空气阻力方向与运动方向相反 ，因此篮球所受合力为重力减去空气阻力。随着篮球下落高度的增加，空气阻力逐渐减小，合力的方 向逐渐偏离竖直向下，导致篮球的运动轨迹逐渐偏离垂直方向。
体下落的时间。
该公式可以用来计算自由落体运 动的下落高度和时间。
03
CATALOGUE
自由落体运动的计算和实例
自由落体运动的计算
01
初始速度
物体的起始速度
02
重力加速度
地球对物体的引力作用，约为 9.8m/s²
03
运动时间
物体下落的时间
04
运动距离
物体下落的距离
自由落体运动实例一：苹果落地
初始速度
自由落体运动受到的重力 加速度是恒定的，约为 9.8m/s²。
方向竖直向下
自由落体运动的方向始终 竖直向下，即与重力方向 一致。
自由落体运动的公式
高度（h）= 二分之一 × 加速度 （g） × 时间（t）²
其中，高度（h）表示物体下落 的高度，加速度（g）为重力加 速度约9.8m/s²，时间（t）为物
自由落体运动课件.ppt
自由落体运动的应用（二） 测反应
时间
h gt
1 2
2
2h t g
人从发现情况到做出反应所需的时间叫反应时间
小 结
1、自由落体运动的概念（ Vo=0，只受重力） 2、自由落体加速度—重力加速度“g” 3、自由落体运动的规律
特点:Vo=0 a=g g=9.8m/s²
Vt=gt
h=½gt²
Vt ² =2gh
D(7.1cm)
v/(m.s-1) 2.4
E(12.5cm)
2.0 1.6
F E D C B
0 0.04 0.08 0.12 0.16 0.20 0.24 t/s
F(19.6cm)
1.2 0.8 0.4
G(28.3cm)
实验结论 运动规律：
自由落体运动是初速度为0的 匀加速直线运动
自由落体运动加速度（重力加速度g）
自由落体运动具有怎样的运动规律？
猜想？
·
探究3：用打点计时器研究自由落体运动
纸带
打点计时器
v
夹子 重物
·
· · · · · · t ·
v6
v5 v4 v3 v2 v1
· · · · ·
A(0cm)
B(0.8cm) C(3.2cm)
位置
时间t/s V/（m·s-1）
A
0 /
B
C
D
E
F
G
0.04 0.08 0.12 0.16 0.20 0.24 0.40 0.79 1.16 1.56 1.98 /
抽气后，就排除了 空气
的影响
现象： 结论：
在真空中同时落地
。 。
在真空中下落快慢与物体的重量无关
自由落体运动ppt课件完整版
数据采集、处理和分析方法
01
数据采集
记录小球从不同高度下落时通过两个光电门的时间，以及当时的温度、
气压等环境参数。
02 03
数据处理
根据自由落体运动的基本公式，计算出小球在不同高度下落的加速度， 并求出重力加速度的平均值。同时，根据实验数据绘制出小球下落高度 与时间的关系曲线。
数据分析
通过对实验数据的分析，可以验证自由落体运动的规律以及重力加速度 的存在和大小。同时，还可以通过比较不同高度下落的加速度值，探究 重力加速度与高度的关系。
01
02
03
初速度为0
只受重力的作用
04
05
加速度恒定，等于重力加速 度g
自由落体加速度
定义
自由落体加速度是指物体在自由 落体运动中，单位时间内速度的
变化量。
公式
a = g，其中g为重力加速度，一般 取9.8m/s²（或10m/s²）。
方向
自由落体加速度的方向始终竖直向 下。
初始速度与位移
01
02
通过隔震支座等装置，延长建筑物自振周期，减 小地震时建筑物的加速度反应，从而降低地震对 建筑物的破坏程度。
桥梁设计中的动力学分析
运用自由落体运动原理，分析桥梁在车辆荷载、 风荷载等作用下的动力响应，确保桥梁的安全性 和稳定性。
体育竞技项目分析
跳高、跳远项目
分析运动员起跳后的自由落体运 动过程，研究如何提高运动员的
06
自由落体运动相关拓展 知识
伽利略对自由落体研究贡献
推翻亚里士多德理论
01
伽利略通过斜面实验和逻辑推理，成功推翻了亚里士多德关于
物体下落速度与重量成正比的理论。
提出自由落体概念
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自由落体运动
20121213班 林晓华
说教材 说学生
说教法
说教学程序
板书设计
1. 教材地位与作用 《自由落体运动》是人民教育出版社
高一物理第二章第4节的内容。自由落体运
动是自然界广泛存在的一种理想的自由下落模 型，是匀变速直线运动的特例，是匀变速直线 运动在自然界中的应用。对自由落体运动的深 入分析和研究有利于加深学生对匀变速直线运 动的理解，为后面学习平抛运动打下基础，做 好铺垫，它起到了一个承上启下的作用。
v gt
a=g v0=0 知识迁移
h 1 gt2 2
v2 2gh
例题：屋檐上水滴下落过程
可以近似看作是自由落体运 动。假定水滴从10m高的屋 檐上无初速滴落，水滴下落 到地面时的速度大约是多少？
思考与讨论
能否制作一把尺，直接从尺上读出被 测者的反应时间呢?
自由落体运动
一、概念：物体只
在重力作用下， 从静止开始 下落
是重的物 体下落快 还是轻的 物体下落 快？
学生会根据 生活经验猜 想： 1.质量大的 下落速度快
新课导入
演示实验
实验装置：等面积 纸团和棉花各一张。
实验过程：让纸团 跟棉花从同一 高 度同时自由下落。
实验现象：纸团先 于棉花落地。
实验结论：物体 越重自由下落 越快。
实验装置：三张纸 片和一张轻纸团
实验过程：让纸片 和轻纸团从同一高 度同时自由下落。
实验现象：纸团先 于纸片落地。
实验结论：物体பைடு நூலகம்
越轻自由下落
越快。
返回
定义导入
实验条件
有空气时
实验现象
羽毛下 落的很慢
真空时
同时下落
我会让学生重点分析：真空管内物体由静止开始下落的受
力情况；从而由此导入自由落体运动的概念及条件
定义导入
定义：物体只在重力作用
提出问题
设置疑问
实验探究
得出结论
实验探究
应用提高
科学猜想
说教学程序
运动规律
定义导入
新课导入
知识回顾
知识回顾
复习：1.初速度为零的匀加速直线 运动
Vt=at ， S= 1/2 at² 2.判断直线运动是否为匀变速
ΔS=at²
新课导入
引入大量事实让学生获得感性认识
实验
提问 提问猜想
拿粉笔高举， 使其自由下 落。 问：1见 过那些类似 的运动？ 2上述类似运 动有哪些共 同点？
4 8.30
结论：自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动
大量实验证明同一地点重力加速度相同不同地点略
有不同计算时一般取g 9.8m / s2 g或 10m / s2
自由落体运动规律及应用
物体从空自由下，轻重没有快慢差； 你我一个加速度，共同享受九点八。
v v0 at
x
v0t
1 2
at
2
v2 v02 2ax
3、教学重难点 1．重点：自由落体运动概念、性质、规律；
重力加速度。
2．难点 ： （1）对物体下落快慢与物体轻、
重无关的理解 （2）探究自由落体运动性质的 过程
已有知识与能力：学生对匀加速直线运动 已有了解 欠缺之处：对自由落体运动的认识停留 在感性阶段
对应策略：让学生暴露缺点，通过实验 加以纠正
下，从静止开始 下落的运
动叫做自由落体运动。 条件：1.只受重力
2.初速度为零
特点:自由落体运动是初速
度为零的匀加速直线运动。
返回
运动规律 探究实验：打点计时器
计数点 位置(cm) 位移(cm) 位移比
0
1
2
3
0
0.50
1.95
4.85
0.50
1.45
2.45
3.55
s1 : s2 : s3 : s4 1: 3: 5 : 7
2、教学目标
知识 与
1理解自由落体运动的性质和条件。 2理解自由落体运动的加速度，知其大小与方向。
技能 3掌握并运用自由落体运动的规律。
过程与 方法
1培养学生利用物理语言归纳总结规律的能力。 2引导学生养成良好的研究习惯
3引导学生学会分析数据
情感 态 度与 价值观
（1）通过演示认识到：从生活经验中得到的认识，有些并 不是正确的，培养学生透过现象看本质的认识观。 （2）通过应用自由落体运动规律解决生活中的实际问题， 体会到物理就在身边和物理的有用性，培养关注生活的态 度。
三、重力加速度g
的运动 二、条件：
1.只受重力
1、大小
2.初速度为零
2、方向
三、特点:自由落体 运动是初速度为零
3、变化
的匀加速直线运动。
四、运动规律
v = gt h = gt2/2 v2 = 2gh
教学体会
本节课的教学中从学生的日 常生活经验出发，逐步提出 问题，不断引发矛盾，让学 生自己得出结论。
谢谢指导
提出一个问题往 往比解决一个问 题更重要
——爱因斯坦
20121213班 林晓华
说教材 说学生
说教法
说教学程序
板书设计
1. 教材地位与作用 《自由落体运动》是人民教育出版社
高一物理第二章第4节的内容。自由落体运
动是自然界广泛存在的一种理想的自由下落模 型，是匀变速直线运动的特例，是匀变速直线 运动在自然界中的应用。对自由落体运动的深 入分析和研究有利于加深学生对匀变速直线运 动的理解，为后面学习平抛运动打下基础，做 好铺垫，它起到了一个承上启下的作用。
v gt
a=g v0=0 知识迁移
h 1 gt2 2
v2 2gh
例题：屋檐上水滴下落过程
可以近似看作是自由落体运 动。假定水滴从10m高的屋 檐上无初速滴落，水滴下落 到地面时的速度大约是多少？
思考与讨论
能否制作一把尺，直接从尺上读出被 测者的反应时间呢?
自由落体运动
一、概念：物体只
在重力作用下， 从静止开始 下落
是重的物 体下落快 还是轻的 物体下落 快？
学生会根据 生活经验猜 想： 1.质量大的 下落速度快
新课导入
演示实验
实验装置：等面积 纸团和棉花各一张。
实验过程：让纸团 跟棉花从同一 高 度同时自由下落。
实验现象：纸团先 于棉花落地。
实验结论：物体 越重自由下落 越快。
实验装置：三张纸 片和一张轻纸团
实验过程：让纸片 和轻纸团从同一高 度同时自由下落。
实验现象：纸团先 于纸片落地。
实验结论：物体பைடு நூலகம்
越轻自由下落
越快。
返回
定义导入
实验条件
有空气时
实验现象
羽毛下 落的很慢
真空时
同时下落
我会让学生重点分析：真空管内物体由静止开始下落的受
力情况；从而由此导入自由落体运动的概念及条件
定义导入
定义：物体只在重力作用
提出问题
设置疑问
实验探究
得出结论
实验探究
应用提高
科学猜想
说教学程序
运动规律
定义导入
新课导入
知识回顾
知识回顾
复习：1.初速度为零的匀加速直线 运动
Vt=at ， S= 1/2 at² 2.判断直线运动是否为匀变速
ΔS=at²
新课导入
引入大量事实让学生获得感性认识
实验
提问 提问猜想
拿粉笔高举， 使其自由下 落。 问：1见 过那些类似 的运动？ 2上述类似运 动有哪些共 同点？
4 8.30
结论：自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动
大量实验证明同一地点重力加速度相同不同地点略
有不同计算时一般取g 9.8m / s2 g或 10m / s2
自由落体运动规律及应用
物体从空自由下，轻重没有快慢差； 你我一个加速度，共同享受九点八。
v v0 at
x
v0t
1 2
at
2
v2 v02 2ax
3、教学重难点 1．重点：自由落体运动概念、性质、规律；
重力加速度。
2．难点 ： （1）对物体下落快慢与物体轻、
重无关的理解 （2）探究自由落体运动性质的 过程
已有知识与能力：学生对匀加速直线运动 已有了解 欠缺之处：对自由落体运动的认识停留 在感性阶段
对应策略：让学生暴露缺点，通过实验 加以纠正
下，从静止开始 下落的运
动叫做自由落体运动。 条件：1.只受重力
2.初速度为零
特点:自由落体运动是初速
度为零的匀加速直线运动。
返回
运动规律 探究实验：打点计时器
计数点 位置(cm) 位移(cm) 位移比
0
1
2
3
0
0.50
1.95
4.85
0.50
1.45
2.45
3.55
s1 : s2 : s3 : s4 1: 3: 5 : 7
2、教学目标
知识 与
1理解自由落体运动的性质和条件。 2理解自由落体运动的加速度，知其大小与方向。
技能 3掌握并运用自由落体运动的规律。
过程与 方法
1培养学生利用物理语言归纳总结规律的能力。 2引导学生养成良好的研究习惯
3引导学生学会分析数据
情感 态 度与 价值观
（1）通过演示认识到：从生活经验中得到的认识，有些并 不是正确的，培养学生透过现象看本质的认识观。 （2）通过应用自由落体运动规律解决生活中的实际问题， 体会到物理就在身边和物理的有用性，培养关注生活的态 度。
三、重力加速度g
的运动 二、条件：
1.只受重力
1、大小
2.初速度为零
2、方向
三、特点:自由落体 运动是初速度为零
3、变化
的匀加速直线运动。
四、运动规律
v = gt h = gt2/2 v2 = 2gh
教学体会
本节课的教学中从学生的日 常生活经验出发，逐步提出 问题，不断引发矛盾，让学 生自己得出结论。
谢谢指导
提出一个问题往 往比解决一个问 题更重要
——爱因斯坦