【新】牛津译林版八年级英语下册Unit1 task教学案
最新】牛津译林版八年级英语下册Unit1教案
最新】牛津译林版八年级英语下册Unit 1教案一、教学内容本节课选自牛津译林版八年级英语下册Unit 1《Past and present》，主要围绕“变化”这一主题展开，包括Chapter 1和Chapter 2两个章节。
教学内容涵盖了：了解和描述过去与现在生活的变化；运用一般过去时和一般现在时描述事物的变化；学会使用比较级和最高级表达程度。
二、教学目标1. 能够听懂并准确运用一般过去时和一般现在时描述过去与现在的变化。
2. 能够运用比较级和最高级表达事物的程度。
3. 能够通过小组合作，用英语进行讨论，分享对过去与现在生活的看法。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般过去时和一般现在时的运用；比较级和最高级的运用。
2. 教学重点：通过对比过去与现在的生活，学会运用目标语法进行描述。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 引入：通过展示一组过去与现在的图片，让学生观察并讨论变化，激发学生兴趣。
2. 呈现：呈现Chapter 1和Chapter 2的内容，引导学生学习一般过去时和一般现在时，以及比较级和最高级。
3. 实践：进行小组活动，让学生用目标语法描述过去与现在的变化。
4. 例题讲解：讲解教材中的典型例题，帮助学生掌握语法知识。
5. 随堂练习：设计相关练习题，让学生及时巩固所学知识。
六、板书设计1. Unit 1 Past and present2. 主要语法：一般过去时：主语 + 动词过去式一般现在时：主语 + 动词原形比较级和最高级：形容词/副词的比较级和最高级七、作业设计1. 作业题目：a) 根据所给图片，运用一般过去时和一般现在时描述过去与现在的变化。
2. 答案：b) 例如：This movie is more interesting than that one. This is the most interesting movie I have ever seen.八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中的变化，用英语记录下来，并在下节课进行分享。
译林版英语八年级下册教学教案 Unit 1 Task
8B Unit 1 Past and presentTaskTeaching Objectives:1. describe the details of two different pictures;2. organize ideas by using a fact file before writing;3.write a report on the changes in their hometown;Teaching procedures:Step 1 Before-writing1. Lead-inT: Great changes have taken place in our hometown. I’m really happy to see that. Let’s write a report on the changes in our hometown. Do you know how to write a good report?2. Changes in Moonlight TownT: Amy plans to write about the changes in Moonlight Town. She has an old picture and a recent picture of the town.T: Look at the pictures carefully and let’s talk about the changes in Moonlight Town.Step 2 While-writing1. Make a fact file to organize ideasT: We have got lots of useful information about Moonlight Town. We can make a fact file to organize ideas.2. Complete Part CT: Amy is writing her report on the changes in Moonlight Town. Please help her complete her report using the fact file.3. The structure of Amy’s reportParagraph 1: IntroductionParagraphs 2-4: Main bodyParagraph 5: Conclusion4. Useful expressionsIntroduction:Many changes have taken place in ...... has changed a lot over the years.Main body: In the past, there were only ..., but now ...Years ago, people lived .... Now people have moved ...People used to ..., but now ...Conclusion: People are enjoying a ... life.In a word, life in ... is better now than before.5. How to write a good report?(1) Get useful information.(2) Find an old picture and a recent picture of your hometown. Find the differences between them.(3) Organize ideas by making a fact file.(4) Make an outline before writing.(5) Write a report, using Amy’s article as a model.6. How to improve the report?T: Write a report on the changes in your hometown.Step 3 Post-writing1. Group workT: Work in groups and assess the reports.2. Improve the writingT:Try to improve your writing, using the skills you’ve just learnt.Step 4 ConclusionT: Our hometown has become a modern city. People are living a happy life. Let’s work together to make our hometown a better place.Step5 当堂反馈，拓展迁移请你根据下面表格中的提示,写一篇题为“ Changes to Yangzhou”的英语短文(词数:60-80,不包括已经给出的单词)。
Unit1 Task 教案2020-2021学年牛津译林版英语八年级下册
正错误。
3. 让学生展示文章中的语言点并写在黑板
上，并请其他学生补充。
4. 让学生阅读有用的表达方式，并在课堂上尝试
记住它们。
Step 5 Asking and developing
1. 询问学生是否有任何问题。
如果有学生提出问
题，请先让学生分组讨论。
必要时老师会帮助他们。
2. 让学生互相谈论他们的过去和现在，也许学生想
谈论他们的父母或朋友。
鼓励他们用英语谈论他们
喜欢谈论的话题。
Step 6 Check and feedback
让学生找到他们家的一张旧照片和一张最近的照
片，以艾米的事实档案和她的文章为范本，写他们
自己关于他们家过去和现在的文章。
Step 7 Conclusion and reflection
在这个时期，学生应该学习如何组织文章并写出
自己的文章。
typography design
Post-teaching notes。
Unit1 Task 教案 2020-2021学年牛津译林版英语八年级下册
强调重要性和难点：for/since、have going、have been to、have been in和延续性动词和非延续性动词的转换的用法做一些相关练习巩固。
在5分钟内完成一篇论文。
Step5 writing
让学生写一篇关于我家乡变化的文章。
Subject
8B Unit1 Revision
Speaking and Listening
第1时
teaching objectives
1.练习口语和听力。
2.使用现在完成时
3.学会讨论和写作：家乡的变化
Teaching focus
1.aching method
结对练习：谈谈阳光小镇的变化
听并填空
课前完成
一起检查
学生多练习
分组讨论
多加练习
在5分钟内完成练习。
Consolidation exercises
写下单词的过去式和过去分词。
完成练习。
写一篇关于我家乡变化的短文。
typography design
begin\start----have been on leave—have been away die---has been dead
为学生播放录音带，让学生更多地了解变化。然后让学生根据短文填空。
Step3 Review the important words、phrases and sentences
让学生在课前做好准备，并让学生一起检查。
练习使用重要的词来组成句子。
Step4 Grammar: the present perfect tense(Importance and difficulty)
牛津译林版英语八年级下册Unit1Task说课稿
3.写作练习：学生独立完成一个小作文，描述过去某个特定时刻正在发生的事情，要求使用过去进行时态。
4.互动问答：教师提出问题，学生用过去进行时态回答，这种方式可以即时检查学生的掌握情况。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我会采用以下方法引导学生自我评价并提供有效的反馈和建议：
牛津译林版英语八年级下册Unit1Task说课稿
一、教材分析
（一）内容概述
本节课的教学内容为牛津译林版英语八年级下册Unit1 Task。本单元的主题是“过去进行时态”，通过描述过去某一时刻正在进行的动作或状态，帮助学生理解和运用过去进行时。本节课在课程体系中的位置是承上启下的关键环节，旨在巩固学生对过去进行时态的理解，并提高学生的写作能力。主要知识点包括：
1.过去进行时态的构成和用法。
2.过去进行时态与一般过去时态的区别。
3.根据上下文推测过去某一时刻的动作或状态。
4.运用过去进行时态描述过去的故事或经历。
（二）教学目标
1.知识与技能：学生能够熟练运用过去进行时态描述过去某一时刻正在进行的动作或状态；掌握过去进行时态与一般过去时态的区别，并在实际语境中正确运用。
1.顶部为课题和目标，明确本节课的主题和教学目标。
2.中间为主要内容，包括过去进行时态的构成规则、使用示例和关键点，以及与一般过去时态的对比。
3.底部为总结和作业，总结本节课的重点，布置相关作业。
板书在教学过程中的作用是提供视觉辅助，帮助学生理解和记忆。为确保板书清晰简洁，我会使用大字体，突出关键词，保持行距和字间距，使用不同颜色区分不同内容。在教学过程中，我会逐步板书，边讲边写，确保学生能够跟随思路，把握知识结构。
牛津译林版英语八下Unit 1《Past and Present》(Task)教学设计
牛津译林版英语八下Unit 1《Past and Present》（Task）教学设计一. 教材分析牛津译林版英语八下Unit 1《Past and Present》主要介绍了人们的生活在过去和现在是如何变化的。
通过对比过去和现在的生活，让学生学会使用过去时和现在时描述事物的变化。
本课时的Task部分主要让学生学会如何根据自己的需求选择合适的住房。
本节课的主要话题是房屋租赁和购买，学生需要掌握相关的词汇和句型，以及学会如何进行房屋租赁和购买的对话。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了如何描述过去和现在的生活的语法知识，同时也具备了一定的房屋租赁和购买的相关词汇。
但是，学生对于如何在实际场景中运用这些知识和词汇进行对话还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要帮助学生将这些知识和词汇应用到实际场景中，提高学生的实际语言运用能力。
三. 教学目标1.知识目标：–学生能够掌握并运用相关的词汇和句型描述房屋租赁和购买的情况。
–学生能够通过对比过去和现在的生活，学会使用过去时和现在时描述事物的变化。
2.能力目标：–学生能够在实际场景中运用所学的知识和词汇进行对话。
–学生能够提高自己的听、说、读、写的能力。
3.情感目标：–学生能够通过学习本节课，增强对英语学习的兴趣。
–学生能够学会如何根据自己的需求选择合适的住房。
四. 教学重难点•学生能够掌握并运用相关的词汇和句型描述房屋租赁和购买的情况。
•学生能够通过对比过去和现在的生活，学会使用过去时和现在时描述事物的变化。
•学生能够在实际场景中运用所学的知识和词汇进行对话。
•学生能够学会如何根据自己的需求选择合适的住房。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定真实的房屋租赁和购买的场景，让学生在实际情境中学习并运用所学的知识和词汇。
2.任务型教学法：通过完成具体的任务，让学生学会如何根据自己的需求选择合适的住房。
3.交际法：通过小组讨论和角色扮演等方式，让学生在课堂上进行真实的交际，提高学生的听、说、读、写的能力。
牛津译林版八下unit1task课堂说课稿
4.反馈与评价：在作文完成后，学生将进行自我评价和同伴评价，教师也将提供个性化的反馈，帮助学生改进写作技能。
四、教学过程设计
（一）导入新课
新课导入是激发学生兴趣和注意力的关键环节。我将采用以下方式导入新课：
3.利用情景模拟，让学生在具体的语境中使用所学词汇和语法，加深对一般过去时态的理解。
4.引导学生通过小组讨论，发现和总结一般过去时态的用法规则。
（三）巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习或实践活动：
1.小组合作编写小故事，要求使用一般过去时态描述故事情节。
2.角色扮演活动，学生模拟采访彼此的假期经历，并记录下来。
2.学生需要复习本节课学过的词汇和语法，并完成相关的练习题。
3.学生可以自由选择阅读一篇与假期相关的英语文章，并总结文章的主要内容和学到的知识点。
作业的目的是巩固学生在课堂上学到的知识，培养他们的独立学习能力，并通过写作实践提高语言运用能力。
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计注重清晰性和逻辑性。布局上，左边部分用于记录课程标题、学习目标和重点词汇；中间部分用于呈现一般过去时态的规则和示例句子；右边部分用于总结学生的讨论成果和作文要点。板书风格简洁明了，使用不同颜色的粉笔区分不同类型的信息，如关键词用红色，语法规则用蓝色。板书在教学过程中的作用是帮助学生直观地理解和记忆课程内容。为确保板书清晰简洁，我会提前规划板书内容，避免过度拥挤，并在书写时保持字体整齐，条理清晰，以便学生能够轻松地把握知识结构。
1.利用多媒体展示一组有趣的假期照片或视频，让学生猜测照片或视频中的活动，并询问他们是否有过类似的经历。
牛津译林版英语八年级下册Unit1Task说课稿
3.一般过去时和现在完成时的用法。
（二）教学目标
本节课的三维教学目标如下：
1.知识与技能：
-学生能够掌握描述家乡变化的词汇和句型。
3.搜集学生和同事的反馈意见。
反思和改进措施：
1.针对学生掌握不足的知识点，进行针对性讲解和练习。
2.优化小组合作模式，提高学生的团队协作能力。
3.调整教学环节，确保课堂时间分配合理，提高教学效果。
2.生生互动：小组讨论、角色扮演、互评互改等。这些环节有助于学生之间的交流与合作，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
3.课堂游戏：设计一些与家乡变化相关的课堂游戏，如“快速问答”、“看图说话”等，让学生在游戏中互动，提高学习兴趣。
四、教学过程设计
（一）导入新课
为了快速吸引学生的注意力和兴趣，教学目标和步骤，方便学生整体把握学习内容。
板书风格：采用图文结合的方式，通过关键词、符号、箭头等元素，使板书更具直观性和逻辑性。
板书在教学过程中的作用：引导学生关注重点，辅助学生记忆和理解，帮助学生构建知识结构。
为确保板书清晰、简洁且有助于学生把握知识结构，我将：
1.在课前精心设计板书内容，确保与教学目标和教学内容紧密结合。
1.任务型教学法：该方法强调学生在完成具体任务的过程中，运用所学语言知识进行真实情境的交流。这有助于提高学生的语言实际运用能力，符合新课标的要求。
2.合作学习法：通过小组合作，学生可以相互交流、分享信息，提高沟通能力和团队协作能力。此外，合作学习还能激发学生的学习兴趣，培养自主学习能力。
新牛津译林版八年级英语下册Unit1 task教学案
Unit1 task教学案课前参与一、预习书本P18-19，完成书本填空。
二、尝试热身(重难点辨析):1. Many changes have taken place in Moonlight Town over the years.在过去的几年，月光镇发生了很多变化。
take place 是动词短语，意为“发生，举行”奥运会每四年举行一次.1.The Olympic Games _________ ________ every four years.北京已经发生了很大的改变。
Great changes _________ ________ _________ in Beijing.2. But now the streets are wide and clean, with many green trees on both sides.但是现在街道变得又宽阔又干净，道路两边有很多绿树。
Both 指“两者都”，通常放在行为动词之前，助动词、情态动词或be动词之后。
1.我们两个都会回答这些问题。
We can ___________________________.2.他们俩都来自美国。
They _______________________ the USA.Both… and… 意为“。
和。
”两者都，作主语时，谓语动词用复数。
3.吉姆和他父母都喜欢看足球比赛。
________________________ watching football matches. 课中参与一、词汇：1. It’s our duty to protect our _____________(环境).2. You should ___________(归还) the books to the library as soon as possible.3. I want to go __________(在国外) for further study.4. They have been good friends since they were in __________(小学) school.5. It’s uncomfortable to live in the low and _________(狭窄) house.6. We need a large open ________(空地) to play football.7. Now many middle school students have their ________(自己的) mobile phones.8. I am looking for my new English book _________(到处).9. Most people feel happy because the changes have brought them a ________(富有的) life.10. Our study ___________(条件) is much better than before.11. We should learn to _____________(交流) with different people in different fields.二、动词填空：1.How lucky we are ________(live) in this modern city! Everything is fast.2. Tom gets used to _________(walk) to school every day.3. Things __________(change) a lot during the past few years.4. Great changes __________(take) place in those villages in the last few years.5. I _________(make) a lot of friends since I came to this school.6. The little boy used to ________(cry) when he was a baby.7. ----Shall I tell Tom the good news?---- No, you needn’t. I __________(tell) him already.8. Mr Li __________(not come) back home yet.9. ----Have you ever __________(write) a letter to your parents?----No, I was so busy last week.10. She ___________(hear) from her uncle for a long time since she moved here.11. ----________ you _________(receive) any letters from him recently? ----Not yet.三、翻译句子：1.自从那时以来北京发生了很大的变化。
2024年牛津译林版八年级下册unit1教案
2024年牛津译林版八年级下册unit1教案一、教学内容二、教学目标1. 能够理解和运用过去时与现在时的区别，描述事物的变化。
2. 学会使用比较级和最高级，进行比较并表达程度。
3. 提高学生的听说能力，能够听懂并参与讨论有关变化的话题。
三、教学难点与重点教学难点：比较级和最高级的用法，以及如何运用过去时与现在时描述事物的变化。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体设备，PPT课件，词汇卡片，听力材料。
2. 学生准备：课本，练习本，彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组对比明显的图片（如城市变迁、人物成长等），引发学生对“变化”主题的兴趣。
3. 新课内容：3.1 学习1.2 Reading部分，让学生阅读文章，了解SOS儿童村的变化，并完成相关练习。
3.2 学习1.3 Grammar部分，讲解比较级和最高级的用法，并让学生进行实际操作。
3.3 学习1.4 Vocabulary部分，让学生学习与变化相关的词汇，并进行词汇卡片游戏。
3.4 学习 1.5 Listening and speaking部分，让学生听录音，回答问题，并参与讨论。
3.5 学习1.6 Writing部分，引导学生结合所学内容，写一篇关于学校变化的报告。
4. 随堂练习：针对每个环节设计相应的练习题，检验学生对所学内容的掌握情况。
六、板书设计1. Unit 1 Past and Present2. 主要内容：2.3 比较级和最高级的用法七、作业设计1. 作业题目：1.1 Write a short passage about the changes in your hometown.2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课结束后，教师应反思教学过程中的优点和不足，调整教学策略，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：2.1 组织学生进行课后调查，了解家人、朋友眼中的变化，并写成短文。
2.2 布置学生观看与变化相关的纪录片，提高学生的听说能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Unit1 task教学案
课前参与
一、预习书本P18-19，完成书本填空。
二、尝试热身(重难点辨析):
1. Many changes have taken place in Moonlight Town over the years.
在过去的几年，月光镇发生了很多变化。
take place 是动词短语，意为“发生，举行”
奥运会每四年举行一次.
1.The Olympic Games _________ ________ every four years.
北京已经发生了很大的改变。
Great changes _________ ________ _________ in Beijing.
2. But now the streets are wide and clean, with many green trees on both sides.
但是现在街道变得又宽阔又干净，道路两边有很多绿树。
Both 指“两者都”，通常放在行为动词之前，助动词、情态动词或be动词之后。
1.我们两个都会回答这些问题。
We can ___________________________.
2.他们俩都来自美国。
They _______________________ the USA.
Both… and… 意为“。
和。
”两者都，作主语时，谓语动词用复数。
3.吉姆和他父母都喜欢看足球比赛。
________________________ watching football matches. 课中参与
一、词汇：
1. It’s our duty to protect our _____________(环境).
2. You should ___________(归还) the books to the library as soon as possible.
3. I want to go __________(在国外) for further study.
4. They have been good friends since they were in __________(小学) school.
5. It’s uncomfortable to live in the low and _________(狭窄) house.
6. We need a large open ________(空地) to play football.
7. Now many middle school students have their ________(自己的) mobile phones.
8. I am looking for my new English book _________(到处).
9. Most people feel happy because the changes have brought them a ________(富有的) life.
10. Our study ___________(条件) is much better than before.
11. We should learn to _____________(交流) with different people in different fields.
二、动词填空：
1.How lucky we are ________(live) in this modern city! Everything is fast.
2. Tom gets used to _________(walk) to school every day.
3. Things __________(change) a lot during the past few years.
4. Great changes __________(take) place in those villages in the last few years.
5. I _________(make) a lot of friends since I came to this school.
6. The little boy used to ________(cry) when he was a baby.
7. ----Shall I tell Tom the good news?---- No, you needn’t. I __________(tell) him already.
8. Mr Li __________(not come) back home yet.
9. ----Have you ever __________(write) a letter to your parents?----No, I was so busy last week.
10. She ___________(hear) from her uncle for a long time since she moved here.
11. ----________ you _________(receive) any letters from him recently? ----Not yet.
三、翻译句子：
1.自从那时以来北京发生了很大的变化。
Beijing _________ __________ a lot since then.
= _________ _________ __________ great __________ in Beijing since then.
= Great _________ _______ ________ _______ in Beijing since then.
2.其中一栋最高的大楼是我们公司。
___________ _________ the _________ _________ is our company.
3.我们应该采取行动来改善我们的生活状况。
We should take action to ____________________________________.
4.我爸爸过去常常晚饭后在公园里散步。
My father _______________________________ in the park after supper.
5.我和汤姆通过邮件相互联系。
Tom and I __________________________ each other _________ _________.
6.乘飞机去那儿既快捷又方便。
______________________________ to get there by plane.
7. 现在的老人们过着舒适的生活。
Now the old are enjoying ____________________________.
8.现在有更多新的道路和高楼大厦。
Now there are more ______________________ and _____________________.
四、根据首字母提示补全短文。
The world is changing quickly every day. My homework has changed a lot o______ the years. These changes make our lives c_______. For example, there have b_______ great changes in entertainment(娱乐).
Nowadays, people don’t have to work as h________ as before. They have more holidays and more f________ time. So, more and more entertainment places open. If you go along the street, you will find more and more KTVs, bars and parks. People’s lives are not b________ any more because they can r________ in many different ways. They can go out to look for fun i______ of just watching TV at home. They can also go to bookshops and read there for a whole morning i_________ they like books. Music fans can go to KTVs and sing their favourite songs. If you like watching movies, you can go to a modern c_______ to enjoy the hottest movies. People enjoy their lives very much.
I like the changes. Do you like them too?。