国民文化素质与素质文化——关于国民素质学两个范畴的新界定

●政治理论研 究
国 民文 化 素 质 与 素 质 文化
关 于 国 民素 质 学 两个 范畴 的新 界定
单培 勇 ， 李 萌
（ 河南 师范大学 政治与公共管理学 院 ， 河南 新乡 ４ ５ ３ ０ ０ ７ ）
摘
要： 国民文化 素质 与素质文化是 国民素质学 的两个 基本范 畴 ， 都 具有 国民素质 学的 丰富 内涵 和发展性 特
一
、
国民文 化素 质概 念 的科学 界定ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、 结构 划 分及
属 性
文化素质是 国民素质结构 的重要组成部分 ， 与 身体素质、 心理素质共 同构成完整的素质结构体系。 所谓 国民文化素质 ， 是指国民在接受各种形式、 各种 类型的教育后 ， 对所获得的素质知识 、 观念通过内化 表现出来的相对稳定的特质 。这种特质是 国民的文 化与科技知识 、 对国家核心价值体系的共识、 道德观 念等在社会发展中的综合表现。文化素质是国民对
道 德素质 是指 国民通过道 德文 化 的社 会教 化 内 化后所形成的相对稳定 的、 长期发挥作用 的内在 品 质 。道 德素 质具 有 引导 国 民择 善弃 恶 的 作 用 ， 反 映 社会道德水准和状况。道德素质是 由社会公德 、 职 业道 德 、 家庭美 德 和个 人 品德构 成 的。 国民文化 素质 的现代 性 标 准 主要 有 五个 方 面 ， 即“ 社会主义核心价值 观、 突 出的主体性与高度 的 责 任性 、 自觉 的与 时俱进 性 与深层 的开放 性 、 公 平正 义性与 民 主法制性 、 强烈 的成 就 需求 性 与 全 面发 展 性” 。 从 国民文化 素 质结 构 层 次 的 功能 意 义 来说 ， 国 民文化与科技知识素质是 国民自身发展 的基础 ， 思 想素质是发展的方向， 道德素质是发展的品质 ， 各有 独特的内涵 ， 它们相互作用、 相互渗透、 互动共进 ， 形 成完整的文化素质结构动力 ， 促进着 国民素质均衡 发展。 国 民文 化素质 的属 性 ， 规 定 着人 生 发 展 的价值 选择 与方 向调整 ， 规定 着道 德 品质 修养 的高度 ， 规 定 着各 种知识 的学 习 和各 种 能 力 的 发挥 ， 是 国 民 的深 层次 、 高层 次素 质 。 国 民文化 素 质 具 有鲜 明 的时 代 性 和政治 性特 征 ， 能 够 敏 锐地 折 射 出社会 制 度 的性 质、 社会 的文 明程度 、 环境 的变 化及教 育事 业 的发展 水平。就功能来说 ， 国民文化素质表现 出国民对素 质 文化 观念 的 内化 自觉 和外 化 实 践 能 力 ， 它 对 于改 造客观世界并最终改造 自己， 实现人的生命价值 ， 促 进 中华 民族 文 明素质水 平 的提升具 有 重要作 用 。
征， 而两者 的生成 与实践方式 、 存在与表现形式不 同。国民文化素 质 的内在性 和外 在性 都是通过 素质文 化的各种
形式表 现出来的 ， 素质文化是 国民文化素质提高的 内在动力 。国 民必 须 以先 进 的素质文化 观引领 文化素质 发展 ，
而 国民文化 素质水平的提高 ， 又 积极 作用于对素质文化 的价值选择 、 认 同及建设 。因此 ， 文化素质与 素质 文化具有
内在联 系性 、 相互促进性 。
关键词 ： 国民文化素质 ； 素质文化 ； 属性 ； 比较 ； 关 系
中图分类号 ： Ｄ ６ ４ ８ 文 献标 志码 ： Ａ 文章编号 ： １ ６ ７ ４—３ ３ ３ ４ （ ２ ０ １ ３ ） ０ １— ０ ０ ０ １ —０ ３
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ２—１ ２—１ ２
素质文 化 观念 内化 的结果 ， 是 高层次 的独 特 品质 ， 它 对 于改 造 客观世 界 最 终 改造 自己 ， 实 现 人 的 生命 价 值， 促进 中华 民族文 明素质 的提高具有 重要作用。 国民文化素质主要 由文化与科技知识 素质 、 思想素 质、 道德 素质 三个 方 面构成 。 文化与科技知识 素质 主要是指国民通过学习、 实践 的积 累 而获得 的文 化 与 科技 知 识 量 ， 由此 进 一 步形成知识结构和体系。它具有基础性特点 ， 是国 民生存 和发展 的基 本条 件 。主要包 括 ： 生活 知识 、 健 康知识 、 家政知 识 ， 现代技 能 知识 、 现代 审美 知识 、 现 代管理知识 ， 专业知识 、 法律知识 、 写作知识等。 思 想 素质是 指 国 民以社会 主义 核心 价值 体系 为 指导 ， 经过 价值 思维 活动 所形 成 的思想文 化观 念 ， 它 引领着人生发展和素质提高的路向。思想素质对于 其他素质的提高和发展起着指导和引领作用。思想 素质是 由世界观 、 价值观 、 人生观构成的。主要表现 为国民的权利意识和义务观念 、 民主意识和法制观 念、 民族观念和爱 国意识 、 教育和未来意识 、 开放观 念和世界意识 ， 以及生育观念、 消费观念 、 国防观念 等。
基金项 目： 河南省 哲学社会科学规划项 目（ ２ ０ １ １ Ｂ Ｚ Ｘ Ｏ ０ １ ） 作者简介 ： 单 培勇 ， 男， 河南 滑县人 ， 河南 师范大学研究员 ， 硕 士研究生 导师。
当今 ， 我 国社 会 的 一 些 领 域 道 德 失 范 、 诚 信 缺 失， 一 些 社会 成员 人 生 观 、 价值观扭 曲， 消 极 影 响 着 国民素质的均衡发展。因此 ， 文化在提高 国民素质 中的作用亟待加强 ， 用社会 主义核心价值体系引领 国民素质发展更为紧迫。据此 ， 我们提 出国民素质 文化这一概念 ， 旨在培养国民的素质文化 自 觉， 促进 国民素质的提高。那么 ， 国民文化素质与素质文化 的概念如何科学界定 ， 各自 属性是什么 ， 二者之间是 什 么样 的关 系 ， 区别 有 哪些 ， 这些 正是 本文 要研 究 的 重要 内容 。
２ ０ １ ３年 ２月
第２ ７ 卷 第１ 期
新 乡学院学报 （ 社会科学版 ）
Ｊ ｏ ｕ ｎａ ｒ ｌ ｏ ｆ Ｘ ｉ ｎ ｘ ｉ ａ ｎ ｇ Ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ （ Ｓ ｏ ｃ ｉ ￣Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ Ｅ ｄ ｉ ｔ ｉ ｏ ｎ ）
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