《习作:这儿真美》PPT课件下载【品质课件PPT】
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习作这儿真美课件ppt小学语文PPT课件下载

学生自我介绍与分享
邀请部分学生上台介绍自己的作品,分享创作心得和体会。
作品评价标准与方法
评价标准
01
制定明确的评价标准,包括主题贴合度、语言表达、创意创新
等方面。
评价方法
02
采用教师评价、同学互评、自我评价等多种评价方式,确保评
价的客观性和全面性。
评价结果呈现
03
将评价结果以分数、等级或评语等形式呈现,让学生清楚了解
情感体会与表达
体会作者情感
通过阅读文本和观察图画,体会 作者所表达的情感和感受,与作
者产生情感共鸣。
表达个人情感
在理解作者情感的基础上,结合 自己的生活经验和感受,用恰当 的语言表达自己的情感和思考。
情感交流与分享
与同学或老师进行情感交流和分 享,倾听他人的感受和看法,丰
富自己的情感体验和思考。
03
写作指导与技巧
写作步骤与规范
审题立意
仔细阅读题目,明确写 作要求,确定文章主题
和立意。
谋篇布局
根据主题和立意,合理 安排文章结构,包括开
头、正文和结尾。
选材用材
选择与主题相关的材料 ,注意材料的真实性和
典型性。
语言表达
运用准确、生动、形象 的语言,表达自己的思
想和感情。
写作技巧与方法
01
02
03
分析文本结构
分析文本的结构和段落安排,理解作 者的写作思路和表达技巧。
图画观察与描述
观察图画内容
仔细观察图画中的景色、人物和 动物等元素,了解图画所表达的
主题和情感。
描述图画细节
用生动的语言描述图画中的细节, 如色彩、光影、线条等,让读者仿 佛置身于图画之中。
邀请部分学生上台介绍自己的作品,分享创作心得和体会。
作品评价标准与方法
评价标准
01
制定明确的评价标准,包括主题贴合度、语言表达、创意创新
等方面。
评价方法
02
采用教师评价、同学互评、自我评价等多种评价方式,确保评
价的客观性和全面性。
评价结果呈现
03
将评价结果以分数、等级或评语等形式呈现,让学生清楚了解
情感体会与表达
体会作者情感
通过阅读文本和观察图画,体会 作者所表达的情感和感受,与作
者产生情感共鸣。
表达个人情感
在理解作者情感的基础上,结合 自己的生活经验和感受,用恰当 的语言表达自己的情感和思考。
情感交流与分享
与同学或老师进行情感交流和分 享,倾听他人的感受和看法,丰
富自己的情感体验和思考。
03
写作指导与技巧
写作步骤与规范
审题立意
仔细阅读题目,明确写 作要求,确定文章主题
和立意。
谋篇布局
根据主题和立意,合理 安排文章结构,包括开
头、正文和结尾。
选材用材
选择与主题相关的材料 ,注意材料的真实性和
典型性。
语言表达
运用准确、生动、形象 的语言,表达自己的思
想和感情。
写作技巧与方法
01
02
03
分析文本结构
分析文本的结构和段落安排,理解作 者的写作思路和表达技巧。
图画观察与描述
观察图画内容
仔细观察图画中的景色、人物和 动物等元素,了解图画所表达的
主题和情感。
描述图画细节
用生动的语言描述图画中的细节, 如色彩、光影、线条等,让读者仿 佛置身于图画之中。
统编版三年级上册 第六单元习作 这儿真美 课件(共22张PPT).ppt

2.围绕段落中心思考从几方面来具体阐释。 3.将每个方面写清楚,写具体。
语文 三年级 上册
选好中心内容后该如何进行写作 按照一定的顺序写
语文 三年级 上册
如何写结尾 可以使用首尾呼应的写作手法
谢谢大家
语文 三年级 上册
学方法: 关键句指的是中心句、主旨句、总起句等。 我们在写文章时,可以围绕关键句来写段落。 如,本课中第5 自然段第一句“西沙群岛也 是鸟的天下”就是该段的中心句,这段话的 内容都是围绕“西沙群岛是鸟的天下”这一
中心来写的。
语文 三年级 上册
记方法:1.在构段时,先思考本段的中心是 什么。
也可以是你去过的任何一个美丽的地方,把“美” 写具体写生动。
一、写作要求: 1.能仔细观察一处景物,并运用围绕一个意思写 的方法进行写作,能主动运用平时积累的描写景物 的词语。 2.能自己改正错别字,并乐于和同伴分享观察到 的美景。
二、审题。 本次习作的重点是写一处身边的美景,要围绕一个 意思去写。“这儿真美”要求我们仔细观察周围的 美景,把看到的、听到的或者接触到的各种自然景 物具体、生动地描绘出来,借此表达我们的感情。
乡村真美
城市真美
第课时
审题指导
花园、果园,田野、小河……我们把身边的美景介绍给别人吧!
写作内容
这儿真美
写你熟悉 并认为美 丽的地点
饱含你的 按一定顺序, 情感 把“美”写 生动具体。
语文 三年级 上册
写作要素 围绕关键句写一段话
写作要求: 写你熟悉的地方,可以是家乡,可以是校园,
语文 三年级 上册
习作:
这儿真美
语文 三年级 上册
习作:这儿真美
第一课时
语文 三年级 上册
语文 三年级 上册
选好中心内容后该如何进行写作 按照一定的顺序写
语文 三年级 上册
如何写结尾 可以使用首尾呼应的写作手法
谢谢大家
语文 三年级 上册
学方法: 关键句指的是中心句、主旨句、总起句等。 我们在写文章时,可以围绕关键句来写段落。 如,本课中第5 自然段第一句“西沙群岛也 是鸟的天下”就是该段的中心句,这段话的 内容都是围绕“西沙群岛是鸟的天下”这一
中心来写的。
语文 三年级 上册
记方法:1.在构段时,先思考本段的中心是 什么。
也可以是你去过的任何一个美丽的地方,把“美” 写具体写生动。
一、写作要求: 1.能仔细观察一处景物,并运用围绕一个意思写 的方法进行写作,能主动运用平时积累的描写景物 的词语。 2.能自己改正错别字,并乐于和同伴分享观察到 的美景。
二、审题。 本次习作的重点是写一处身边的美景,要围绕一个 意思去写。“这儿真美”要求我们仔细观察周围的 美景,把看到的、听到的或者接触到的各种自然景 物具体、生动地描绘出来,借此表达我们的感情。
乡村真美
城市真美
第课时
审题指导
花园、果园,田野、小河……我们把身边的美景介绍给别人吧!
写作内容
这儿真美
写你熟悉 并认为美 丽的地点
饱含你的 按一定顺序, 情感 把“美”写 生动具体。
语文 三年级 上册
写作要素 围绕关键句写一段话
写作要求: 写你熟悉的地方,可以是家乡,可以是校园,
语文 三年级 上册
习作:
这儿真美
语文 三年级 上册
习作:这儿真美
第一课时
语文 三年级 上册
习作:这儿真美 PPT课件

秋天的树林 秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画。 梧桐树的叶子已经变黄了,一片片叶子就像一只只金色的小巴掌。 银杏树的叶子有些是黄色的,有些绿中带黄,有些黄中带绿。最美 的是枫树,全身火红火红的,好像燃烧的火焰。一阵秋风吹来,数 不清的叶子从树上落下,叶子飘飘荡荡,在空中打着转,就像一只 只美丽的蝴蝶正在翩翩起舞。落叶给大地铺上了一层五彩缤纷的地 毯,踩上去软绵绵的,真舒服!
以时间的变化为序: 一年四季 一日晨昏
作品赏析
这真是一个美丽的地方。
这儿真美
②运用比喻、排比修辞 手法,形象生动。
天空是那么的干净,透亮,好像一块用清水洗过的蓝宝石一样。蓝天上飘着几朵白云,
有时像翩翩起舞的蝴蝶,有时像自由自在飞翔的小鸟,有时像在水里欢快游动的小鱼。一群
群大雁飞往远方,有时排成一字形,有时排成人字形。
习作小贴士:围绕一个意思写
写的时候,试着运用从课文中学到的方法,围绕 一个意思写。如:
操场后面的小花园真美 …… 秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画 …… 一到池塘边,我就被眼前的景色吸引住了 ……
围绕一个意思写段落
校园的秋天就像一幅色彩斑斓的图画。梧桐树的叶子已经变黄 了,一片片叶子就像一只只金色的小巴掌。银杏树的叶子有些是黄 色的,有些绿中带黄,有些黄中带绿。最美的是枫树,全身火红火 红的,好像燃烧的火焰。一阵秋风吹来,数不清的叶子从树上落下, 叶子飘飘荡荡,在空中打着转,就像一只只美丽的蝴蝶正在翩翩起 舞。落叶给大地铺上了一层五彩缤纷的地毯,踩上去软绵绵的,真 舒服!
4.展开想象,运用修辞。
抓住了景物特点之 后,我们该如何描写, 文章才会更生动呢?
文章写得生动传神 还要在细致观察的基础 上,展开想象,合理运 用修辞。
统编版语文三年级上册第六单元习作:这儿真美 课件(共23张PPT)

写公园美:总分
公园风景秀丽(概括写)
春天,万物复苏,小草从地里钻出来…… 夏天,池塘里荷花婀娜多姿…… 秋天,树叶变红变黄,纷纷飘落…… 冬天,大雪纷飞,孩子们堆雪人……
(具体写)
写公园的春天美:总分
公园里的春天是最美的季节(概括写)
小草从地里钻出来…… 柳树伸展着嫩绿的腰肢…… 杏花睁开朦胧的睡眼…… 桃花绽开粉红的笑脸……
盛开 漂亮 粗壮
飞舞 狂欢 优美 明朗 香甜 静悄悄
闪闪发光 清凉 亮晶晶
按空间为序:由远及近、由近到远 按时间为序:一年四季、一日早晚
小城的公园更美。这里栽着许许多多 榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿 绒大伞,树叶密不透风,可以遮太阳, 挡风雨。
美丽的校园是同学最熟悉的地方, 如果让你写校园你打算怎样写呢?
(具体写)
写池塘美:总分
池塘真美,令人难以忘怀。(概括写)
荡漾的水波…… 笔直的荷叶…… 挺立的蜻蜓…… 招摇的水草…… 游动的小鱼……
(具体写)
温馨提示:
(1).你所选的地点是哪里。 (2).你打算拟个什么题目? (2).这个地方“美”的特征是什么? (3).你将怎样写出这些特征? (4).以时间为序还是以地点为序进行描写? (5).尝试运用有新鲜感的词语增加习作的形象性
谢谢大家
来到湖边,一朵朵荷花千姿百态,好似一位位 美丽的姑娘。近处的一朵已展开花瓣的荷花,长在 绿油油的荷叶上,望去像是一位身穿粉红长裙的姑 娘,在绿色的地毯上优美地跳舞;远处是一簇含苞 待放的花骨朵,侧身看去仿佛是一个害羞的女孩坐 在草地上羞涩地用双手蒙着脸颊;荷叶丛中一个个 莲蓬像一个个用宝石镶嵌而成的小鼓,荷花姑娘们 在这绿色的舞台上唱歌、跳舞……
例文赏析:
(2024年)《习作这儿真美》PPT课件

鼓励学生在日常生活中积极应 用所学写作技巧,记录生活中
的美好瞬间。
2024/3/26
26
THANKS
2024/3/26
27
深入剖析“这儿真美”主题,引导学生 理解并把握核心要点。
范文欣赏与点评
展示优秀范文,并对其进行深入点评, 帮助学生理解如何运用写作技巧。
2024/3/26
写作技巧传授
详细讲解写景作文的写作技巧,包括观 察方法、描写手法等。
实战演练与指导
组织学生进行实地观察并写作,针对每 个学生的作品进行个性化指导。
通过生动形象的描写,展现景物的特点,营造氛围,抒发情感,为读 者提供身临其境的感受。
4
景物描写技巧与方法
观察细致
对景物的颜色、形状、动态、声音等方 面进行细致观察,捕捉特点。
描绘有序
按照一定的顺序进行描写,如由远及近 、由上到下等,使画面更加清晰。
2024/3/26
运用修辞
运用比喻、拟人、排比等修辞手法,增 强语言的表现力。
24
学生在课程中的收获与成长
01
提升观察能力
通过实地观察和写作练习,学 生的观察能力得到显著提升。
02
掌握写作技巧
学生基本掌握了写景作文的写 作技巧,能够独立完成一篇合
格的习作。
03
增强自信心
在实战演练和点评环节,学生 的自信心得到增强,更加敢于
表达自己的见解。
04
培养审美情趣
通过欣赏优秀范文和实地观察 美景,学生的审美情趣得到培
2024/3/26
拓展想象空间
通过联想、比喻等手法, 将观察到的景物与内心感 受相结合,创造出独特的 意境。
培养感知能力
关注自然、社会、生活中 的各种现象,提高对美的 感知和鉴赏能力。
的美好瞬间。
2024/3/26
26
THANKS
2024/3/26
27
深入剖析“这儿真美”主题,引导学生 理解并把握核心要点。
范文欣赏与点评
展示优秀范文,并对其进行深入点评, 帮助学生理解如何运用写作技巧。
2024/3/26
写作技巧传授
详细讲解写景作文的写作技巧,包括观 察方法、描写手法等。
实战演练与指导
组织学生进行实地观察并写作,针对每 个学生的作品进行个性化指导。
通过生动形象的描写,展现景物的特点,营造氛围,抒发情感,为读 者提供身临其境的感受。
4
景物描写技巧与方法
观察细致
对景物的颜色、形状、动态、声音等方 面进行细致观察,捕捉特点。
描绘有序
按照一定的顺序进行描写,如由远及近 、由上到下等,使画面更加清晰。
2024/3/26
运用修辞
运用比喻、拟人、排比等修辞手法,增 强语言的表现力。
24
学生在课程中的收获与成长
01
提升观察能力
通过实地观察和写作练习,学 生的观察能力得到显著提升。
02
掌握写作技巧
学生基本掌握了写景作文的写 作技巧,能够独立完成一篇合
格的习作。
03
增强自信心
在实战演练和点评环节,学生 的自信心得到增强,更加敢于
表达自己的见解。
04
培养审美情趣
通过欣赏优秀范文和实地观察 美景,学生的审美情趣得到培
2024/3/26
拓展想象空间
通过联想、比喻等手法, 将观察到的景物与内心感 受相结合,创造出独特的 意境。
培养感知能力
关注自然、社会、生活中 的各种现象,提高对美的 感知和鉴赏能力。
部编三年级上册《习作-这儿真美》ppt课件下载

然如期登场了。当我走进菊花园中,不禁眼花缭乱,目不暇接。瞧!菊花
有红的、白的、黄的、紫的,还有黑里透黄的,色彩各异,五颜六色。菊 花的姿态更美,有的倒挂枝头,有的一枝独秀,有的千朵成群,真是千姿百
分
态啊!
南国的冬天,即使北风吹过,也不会百花凋零。路边似乎已看不到什么
花了,其实不然,在每家的窗台上,不正有一盆亭亭玉立的水仙花!它那碧 总
这儿 真美
景色 地方 花园、公园等等
顺序 由……到…… 结构 总分总 修辞 比喻、拟人等等
小练笔
让我们把身边的美 景介绍给别人吧!
• 作文是写出来的, • 好作文是改出来的!
这儿真美
——例文引路 评讲结合
习作要求
本文写作的主题是:这儿真美。要求把我们身边的 美景如:花园、果园、田野、小河……介绍给大家
这儿
花园
果园
田野
小河
这儿 真美
美丽的校园、雄伟的潭江桥 五彩缤纷的花园、飘香的果园 我家的阳台、秋天的田野 人民公园真美啊、美丽的乡村 开平夜景、家乡的小河
从远到近 景物特点
比喻
我随着熙熙攘攘的人群走进了北海公园的 门,首先展现在我眼前的是架在湖上的玉带桥。 远远望去,它洁白如玉,状如飘带,所以人们称 它为“玉带桥”。玉带桥的两边各有一座五彩 缤纷的牌楼,牌楼顶上的琉璃瓦在阳光下熠熠 闪光。走上玉带桥,可看到汉白玉的桥栏上刻 着精美的花纹,站在玉带桥上向北看,可看到高 高的琼岛。
桂林山水、壮观的黄果树瀑布……
花园:
你瞧,白中透粉的白玉兰,那正 在怒放的金黄色的迎春花,雪白而淡 雅的白丁香。真是难得一见的美景! 我不禁赞叹道。
果园:
你瞧,那一个个的苹果,红得那么鲜 艳,红得那么可爱,像一盏盏小灯笼挂在 枝头。
习作《这儿真美》ppt课件(2024)
美丽能够引发人们内心的愉悦和共鸣,具有极高的审美 价值。
2024/1/29
4
习作目标与要求
01
02
03
学习目标
通过本次习作,学生应能 掌握描写美丽景色的基本 技巧和方法。
2024/1/29
内容要求
选择一处自己认为最美的 景色进行描写,可以包括 自然景色、城市风光或人 文景观等。
技巧要求
运用生动的语言、形象的 比喻和拟人等修辞手法, 将景色的美丽展现得淋漓 尽致。
刻画美丽的细节
2024/1/29
观察细致
01
仔细观察景物的细节,如花瓣的形状、树叶的纹理等。
描绘动态
02
描写景物的动态变化,如微风吹拂下的柳枝摇曳、湖面荡起的
涟漪等。
捕捉光影
03
关注光影的变化,如夕阳下的金色余晖、水面反射的光影等,
增加景物的立体感和层次感。
14
04
美丽的表现形式
Chapter
2024/1/29
2024/1/29
21
欣赏美丽的音乐
2024/1/29
《高山流水》
这首古琴曲以山水为意象,通过悠扬的旋律和深邃的内涵 ,表达了作者对大自然的热爱和向往。
《渔舟唱晚》
这首古筝曲以渔舟晚唱为题材,通过优美的旋律和富有感 染力的演奏,展现了渔舟晚归、夕阳西下的宁静与美好。
《春江花月夜》
这首琵琶曲根据张若虚的同名诗歌创作而成,通过琵琶独 特的音色和演奏技巧,再现了春江花月夜的美丽景象和诗 情画意。
22
06
创作与分享美
Chapter
2024/1/29
23
创作美丽的作品
激发创作灵感
通过欣赏美丽的自然风光、艺术作品等,激发学生的创作 灵感。
2024/1/29
4
习作目标与要求
01
02
03
学习目标
通过本次习作,学生应能 掌握描写美丽景色的基本 技巧和方法。
2024/1/29
内容要求
选择一处自己认为最美的 景色进行描写,可以包括 自然景色、城市风光或人 文景观等。
技巧要求
运用生动的语言、形象的 比喻和拟人等修辞手法, 将景色的美丽展现得淋漓 尽致。
刻画美丽的细节
2024/1/29
观察细致
01
仔细观察景物的细节,如花瓣的形状、树叶的纹理等。
描绘动态
02
描写景物的动态变化,如微风吹拂下的柳枝摇曳、湖面荡起的
涟漪等。
捕捉光影
03
关注光影的变化,如夕阳下的金色余晖、水面反射的光影等,
增加景物的立体感和层次感。
14
04
美丽的表现形式
Chapter
2024/1/29
2024/1/29
21
欣赏美丽的音乐
2024/1/29
《高山流水》
这首古琴曲以山水为意象,通过悠扬的旋律和深邃的内涵 ,表达了作者对大自然的热爱和向往。
《渔舟唱晚》
这首古筝曲以渔舟晚唱为题材,通过优美的旋律和富有感 染力的演奏,展现了渔舟晚归、夕阳西下的宁静与美好。
《春江花月夜》
这首琵琶曲根据张若虚的同名诗歌创作而成,通过琵琶独 特的音色和演奏技巧,再现了春江花月夜的美丽景象和诗 情画意。
22
06
创作与分享美
Chapter
2024/1/29
23
创作美丽的作品
激发创作灵感
通过欣赏美丽的自然风光、艺术作品等,激发学生的创作 灵感。
2024年度-《习作这儿真美》PPT优质课件
学生作品点评
展示学生作品,进行点评和讨论, 引导学生互相学习、共同进步。
互动环节
设置互动环节,如小组讨论、角 色扮演等,让学生在实践中提高
写作能力。
16
04
现场实践与创作
Chapter
17
选择合适场景进行实地观察
校园一角
01
选择校园内具有代表性的角落,如花园、操场、教学楼前等,
进行细致观察。
公园景色
摄影作品
点评与互动
展示学生拍摄的美丽瞬 间和风景照片,培养学 生发现美的眼睛和审美
能力。
11
对学生的作品进行点评 和互动讨论,提高学生 的艺术素养和表达能力。
03
写作技巧指导
Chapter
12
观察力与感知力培养
细致观察
引导学生学会观察自然和 生活中的细节,发现美的 元素。
多感官参与
鼓励学生运用视觉、听觉、 嗅觉、触觉等多感官去感 知世界。
02
在写作过程中,我也遇到了一些困难,比如有时不知道如何表达自己的情感,或 者觉得自己的描写不够生动。我会在以后的学习中多加练习,争取写得更好。
29
教师总结点评与建议
本次习作中,同学们都能够认真观察周围的景物,并尝试运用所学的修辞手法进行描写,表现出了对大自然的热爱和赞美。同时, 也暴露出一些问题,如部分同学在写作中过于注重修辞手法的运用而忽略了内容的表达,导致文章空洞无物。希望同学们在以后 的学习中能够更加注重内容的表达和情感的抒发。
03
繁华的街道,高耸的建筑,现代 的文明。
04
民俗
独特的习俗,多彩的活动,民族 的精神。
乡村
宁静的田野,古朴的民居,田园 的诗意。
10
统编版语文三年级上册第六单元习作 这儿真美 课件 (共36张PPT).ppt
➢ 提纲二(环境描写,感受直观)
我的提纲
开头
题目
中间
结尾
认真修改习作,与他人分享。
朵 这儿真美 蓝蓝的天空中有几多白云,千变万化。几 只老鹰在天空中自由自在的盘旋,美丽极了。
草地上有几朵小花,还有几只蝴蝶靠在花 朵上,就好像跟花朵讲故事。小兔蹦蹦跳跳来 了,它也坐在小花、小草旁边听故事。
几条小鱼在河里快活地游着,它们有时停 下来,有时在水里转圈圈。游着游着,小鱼好 像发现了敌人似的,迅速钻到深水里不见了。
远处,有几座山峰高高地站在这宽阔的大
地上。山下有一片碧绿的草地。这儿真美,几
棵大树在摇动着绿油油的树叶,水在“哗哗”
地流着,山峰也在“哗啦啦”地响着。 广
呀,这儿真美呀!
阔
佳作点评
本文的亮点是由近及远的写作顺序,在本文中, 还有使用修改符号修改的痕迹,值得借鉴。
修改习作
习作评价单
• 是否围绕一个意思写。 • 是否用上了积累的词语。 • 是否检查并改正了错别字。
评最美习作
认为自己的习作写出了“最美的地方”的同 学上台,把习作读给大家听。 评一评:谁写的地方最美?
课堂小结
同学们,我们不仅找到了一个美 丽的地方,还围绕一个意思写出了这 个地方的美。课后,我们还可以把自 己写的“最美的地方”推荐给爸爸妈 妈,和他们一起分享我们发现的美景。
习作要素
习作的时候,试着 围绕一个意思写。
要素解读
围绕一个意思介绍 一处风景,写出风景的 美丽。
统编版 三年级 语文 上册 第六单元
习作:这儿真美
小河真美
公园真美
乡村真美
果园真美
大海真美
山川真美
习作内容
花园、果园,田野、小河……我们周围 有许多美丽的地方,你发现了吗?
习作这儿真美PPT优质课件
电交加等。
雾霭朦胧
呈现大雾弥漫、朦胧神秘的天 气景象,如晨雾中的小镇、山
间云雾缭绕等。
雪花纷飞
描绘漫天飞雪、银白世界的冬 日奇观,如大雪纷飞、雪人童
话等。
2024/1/26
6
02
丰富的动植物世界
2024/1/26
7
动物王国
种类繁多
从昆虫到哺乳动物,从水 生到陆生,动物王国包含 了无数种类的生物。
社会参与
鼓励企业、社区、学校等社会各界积极参与环保 行动,形成共建共治共享的环境治理格局。
2024/1/26
18
05
感受大自然之美,培养审美情趣
2024/1/26
19
欣赏大自然美景,陶冶情操
1 2
展示壮丽的山川风光
通过PPT展示巍峨的山脉、清澈的河流和广袤的 森林等自然景色,让学生感受大自然的壮丽与辽 阔。
习作这儿真美PPT优 质课件
2024/1/26
1
目 录
2024/1/26
• 美丽的大自然 • 丰富的动植物世界 • 人与自然和谐相处 • 环境保护与可持续发展 • 感受大自然之美,培养审美情趣 • 探索未知领域,拓展视野
2
01
美丽的大自然
2024/1/26
3
自然风光
01
02
03
壮丽的山川
展示高峰耸立、峡谷纵横 的雄伟景象,如喜马拉雅 山、长江三峡等。
至关重要。
02
威胁生物多样性的因素
人类活动、气候变化、外来物种入侵等因素都对生物多样性构成了威胁
。
2024/1/26
03
保护生物多样性的措施
建立自然保护区、推广生态农业、加强环境教育等是保护生物多样性的
雾霭朦胧
呈现大雾弥漫、朦胧神秘的天 气景象,如晨雾中的小镇、山
间云雾缭绕等。
雪花纷飞
描绘漫天飞雪、银白世界的冬 日奇观,如大雪纷飞、雪人童
话等。
2024/1/26
6
02
丰富的动植物世界
2024/1/26
7
动物王国
种类繁多
从昆虫到哺乳动物,从水 生到陆生,动物王国包含 了无数种类的生物。
社会参与
鼓励企业、社区、学校等社会各界积极参与环保 行动,形成共建共治共享的环境治理格局。
2024/1/26
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05
感受大自然之美,培养审美情趣
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欣赏大自然美景,陶冶情操
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展示壮丽的山川风光
通过PPT展示巍峨的山脉、清澈的河流和广袤的 森林等自然景色,让学生感受大自然的壮丽与辽 阔。
习作这儿真美PPT优 质课件
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目 录
2024/1/26
• 美丽的大自然 • 丰富的动植物世界 • 人与自然和谐相处 • 环境保护与可持续发展 • 感受大自然之美,培养审美情趣 • 探索未知领域,拓展视野
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美丽的大自然
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自然风光
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壮丽的山川
展示高峰耸立、峡谷纵横 的雄伟景象,如喜马拉雅 山、长江三峡等。
至关重要。
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威胁生物多样性的因素
人类活动、气候变化、外来物种入侵等因素都对生物多样性构成了威胁
。
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03
保护生物多样性的措施
建立自然保护区、推广生态农业、加强环境教育等是保护生物多样性的
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4.融情于景。
写景的目的是为了抒发感情, 所以,我们要边观察、边欣赏、 边联想、边思考,将自己对景物 的感受融进文字里。
日积月累
好词
描写山:山清水秀 连绵不断 层峦叠翠 云雾缭绕 描写水:水平如镜 浩浩荡荡 波光粼粼 水天一色 描写树木:郁郁葱葱 枝繁叶茂 绿树成荫 苍翠欲滴 描写花草:繁花似锦 绿草如茵 争奇斗艳 婀娜多姿
2.抓住特点。 不同的景物有不同的特点,即使是同
样的风景,观察的时间不同,角度不同, 看到的也不同。比如,同是山,有的以山 景为主,有的以奇石闻名,描写的时候就 应当抓住其不同的特点,写出景物的独特 之美。
3.展开想象。 写景的时候,如果只描写景物的外在
特征是不够的,还要写出景物的内在特征。 而内在特征有时难以描绘,则需要借助想 象和联想,同时运用比喻、夸张、排比、 拟人等修辞手法。这样,文章才会有光彩, 才能给读者以美的享受。
走进公园,就像走进了一幅美丽的山水画中。
好结尾
◆《美丽的西湖》结尾(引用名句,耐人寻味) “欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”美丽的西湖,
让我难忘,让我留恋。 ◆《水乡乌镇》结尾(排比句式,抒发赞美之情)
这就是江南水乡—— 乌镇的美。它的美印在蓝花布上; 它的美飘散在黄酒的醇香中;它的美,也流淌在我的笔端, 写入这篇文章里。
这条美丽的小溪。 因为小溪给我们带来了太多的欢乐,太 多的享受。在环境污染日益严重的今天,能有这么一条小 溪陪着孩子成长,真的是很美!
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。努力,终会有所收获,功夫不负有心人。以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。前进的路上,要不断反思、 关照自己的不足,学习更多东西,更进一步。穷则独善其身,达则兼济天下。现代社会,有很多人,钻进钱眼,不惜违法乱纪;做人,穷,也要穷的有骨气!古之立大事者,不惟有 超世之才,亦必有坚忍不拔之志。想干成大事,除了勤于修炼才华和能力,更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎? 心中有理想,脚下的路再远,也不会迷失方向。太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此谓不朽。任何事业,学业的基础,都要以自身品德的修炼为根基。饭疏食,饮 水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。财富如浮云,生不带来,死不带去,真正留下的,是我们对这个世界的贡献。英雄者,胸怀大志,腹有良策,有包藏 宇宙之机,吞吐天地之志者也英雄气概,威压八万里,体恤弱小,善德加身。老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志老去的只是身体,心灵可以永远保持丰盛。乐民之 乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。做领导,要能体恤下属,一味打压,尽失民心。勿以恶小而为之,勿以善小而不为。越是微小的事情,越见品质。学而不知道,与不 学同;知而不能行,与不知同。知行合一,方可成就事业。以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。若是天下人都能互相体谅,纷扰世事可以停歇。志不强者智不达,言不 信者行不果。立志越高,所需要的能力越强,相应的,逼迫自己所学的,也就越多。臣心一片磁针石,不指南方不肯休。忠心,也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人 谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身,世间又会多出多少君子。人人好公,则天下太平;人人营私,则天下大乱。给世界和身边人,多一点宽容,多一份 担当。为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。立千古大志,乃是圣人也。丹青不知老将至,贫贱于我如浮云。淡看世间事,心情如浮云天行健,君子以自强不息。 地势坤,君子以厚德载物。君子,生在世间,当靠自己拼搏奋斗。博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。进学之道,一步步逼近真相,逼近更高。百学须先立志。天下大事, 不立志,难成!海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚做人,心胸要宽广。其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。身心端正,方可知行合一。子曰:“知者不惑,仁者不忧,勇 者不惧。”真正努力精进者,不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。力行善事,有羞耻之心,方可成君子。操千曲尔后晓声,观千剑尔后识器做学问 和学技术,都需要无数次的练习。第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候,留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的,而遗忘了所拥有的。谁伤害过 你,谁击溃过你,都不重要。重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼;厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家,你应该一直检讨自己才对。不满人家,是苦了 你自己。最深的孤独不是长久的一个人,而是心里没有了任何期望。要铭记在心;每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往,沉溺在幸福中的人;一直不知道幸福却 很短暂。一个人的价值,应该看他贡献什么,而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国,不倾城,只倾其所有过的生活。生活就是生下来,活下去。人生最美的是过程,最 难的是相知,最苦的是等待,最幸福的是真爱,最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过!不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻,他放下追寻外在世界的财富,而开 始追寻他内心世界的真正财富。人若软弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山,愁也一天,喜也一天。遇事不转牛角尖,人也舒坦,心也舒坦。乌云总会被驱散的,即使它笼罩了 整个地球。心态便是黑暗中的那一盏明灯,可以照亮整个世界。生活不是单行线,一条路走不通,你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说:我爱你、又不是说我 只爱你一个。生命太过短暂,今天放弃了明天不一定能得到。删掉了关于你的一切,唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃,相信自己,你可以做到的。、相 信自己,坚信自己的目标,去承受常人承受不了的磨难与挫折,不断去努力、去奋斗,成功最终就会是你的!既然爱,为什么不说出口,有些东西失去了,就在也回不来了!对于人 来说,问心无愧是最舒服的枕头。嫉妒他人,表明他人的成功,被人嫉妒,表明丽的景物,我最喜欢的地方是雾渡河。那是 家乡附近的一条小溪。 那条小溪就像一条长长的闪亮的丝带,弯弯曲曲地延伸到远方。 小溪里面有许多鱼,那些小鱼儿非常可爱!鱼儿们游来游去,这边吐 一点儿泡泡,那边吐一点儿泡泡,尾巴随着身子左右摆动,可爱极 了!小溪的两边,绿茸茸的草地上藏着五颜六色的野花,真像一条 绣满了七色花朵的大花毯! 小溪边有一排柳树。春天一到,柳树长出柔软的枝条,一阵风
好开头
◆《我爱家乡的环岛路》开头(由歌声开头,引出美丽的厦门) “鼓浪屿四周海茫茫,海水鼓起波浪.....”当耳边响起这悦耳熟
悉的旋律,我总会情不自禁地想起我的家乡——厦门。在厦门岛的 东部有一条绚丽多彩的公路——环岛路,是我最爱去的地方。 ◆《美丽的遗爱湖公园》开头(比喻式开头)
距离我家不远,有一座美丽的公园。那里一年四季,风景如画。
习作
这儿真美
习作内容
我们周围有许多美丽的地方,你发现了吗? 仔细观察,把身边的美景介绍给别人吧!
写的时候,试着运用从课文中学到的方法, 围绕一个意思写,并尽可能用上最近学到的描写 景物的词语。
习作指导
1.有序表达。
景物描写一定要有顺序,有了顺序文章才有条理。因 此,观察时要认真,不能东看一眼,西瞧一下,必须按一 定的顺序,或从上至下,或由远及近,或由外到内,或先 整体后局部,并注意动静结合。
儿吹来,柳树姑娘就随风舞动,似乎在对着溪水梳理自己的头发呢! 火红的杜鹃花在小溪边的草地上竞相开放,远远看去,就像一片红 色的云霞。
夏天的时候,小朋友们最喜欢来到这里。他们在小溪 里捡漂亮的石头,在石缝里抓小鱼,在荷叶上捉蜻蜓……玩 累了,就在树阴下乘凉,把荷叶当成帽子戴在头上遮挡太 阳,真是惬意极了。
每到夜晚,小青蛙、小蝈蝈等小动物会在小溪边开音
乐会。小青蛙呱呱呱地高声唱着,小蝈蝈则在草丛中弹琴 伴奏……音乐会带给小溪无穷的欢乐。
每当我走到小溪边,小鱼儿总是那么快活,溪水总是
那么清澈。如果下过几阵蒙蒙细雨,小溪里的水涨了,鱼 儿就更快活了。
我喜爱家乡的小溪!
名师点评
【点评】 读了小作者的文章,相信每个读者都会爱上