...八年级上册2.3《集体生活面面观》课件(共12张PPT)_图文.ppt.ppt

人教版八级道德与法治上册课件：第一课丰富的社会生活第课时我与社会(共13张PPT)

全品学练考
道德与法治
八年级上册
新课标（RJ）
本课件仅供交流学习使用，
严禁用于任何商业用途。
第1页，共13页。
第一单元走进社会生活
第一课丰富的社会生活
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第一单元走进社会生活
第1课时我与社会
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第1课时我与社会
要点探究解决问题
那么，在社会生活中，每个人的身份是由什么决定的？
年秋天的一个周末，某校学生通过“体验农活”“巡游农园”“走进要点探究解决问题
“走进农家”让学生亲身体验了与城市生活截然不同的农家生活；探究点二正确认识个人与社会的关系个人是社会的有机组成部分，个人行为对社会行为规范、社会风气、社会舆论产生影响；
敬老院、车站、社区”等社会实践活动，既体验到了劳动的乐趣，更社会由个人组成，社会标准、道德、观念对个人的言行起到引导、制约的作用。
人的身份也就是人们在社会生活中扮演的角色。在不同的社会关系中，人们往往扮演着不同的角色，承担着不同的责任，因此也就有着不同的身份。
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在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。我们每个人的存在和社会息息相关，不可分割。【答案】我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。
我们每个品人的味存在和到社会了息息相劳关，动不可分者割。的艰辛。就餐时的“节约教育”，让学生真正明白了
“一粥一饭当思来之不易”；
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第1课时我与社会
“走进农家”让学生亲身体验了与城市生活截然不同的农家生活；从调查、观察、访谈中了解了农村生活的日新月异；在“包饺子、煮饺子、做面饼、蒸面饼”中体会了生活的乐趣；从搓稻草绳、剪窗花等实践活动中领略了创造和成功的喜悦……

初中政治集体生活成就我PPT课件人教版优秀公开课件

你有个性吗？
你知道怎样培养个性吗？
在集体中发展个性
个性展
我是班级之“最”
示
板
推举一下班级个
性鲜明的同学，
说一说他们身上
的优点（最好自
荐哟）。
你
敢
表
达
吗
个人是否圆满，是由个人和周围世界的交往与联系是否圆满决定的
苏霍姆林斯基
集体生活为我们搭建起与他人，与世界，交往的平台，在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
小组
讨论集体生活中，与他人交往时，你最在意什么？
真诚、礼貌、言行一致、理解别人、尊重他人、被理解、被尊重、、、、
大家都在意
如何才能获得？
作集用体
生活的
第二：培养我们人际交往的基本态度和能力
人际交往的基本态度：尊重、宽容、真诚、理解、信用、平等
你对哪一方面有深刻体会？与同学分享一下！
B:我们要有热爱集体 C:每个人的生活经历和性格特点不同造成每个人的个性不同 D:个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互影响
课熟记本课两个重要问题，总结自己的后个性的优缺点，好的继续发扬，错误
作的及时改正。
业
预习下一课
谢谢
不得不说时间真的是这个世间最好的跨度，一些承诺，一段誓言，终究败给了时间，回忆再美好也经不住流年。有些人错过了终究得放下……。在过往中，总有一个人，曾经是你的满心欢喜，现在却成了你的闭口不提。他闯进我们的生活，带给我们感动和美好，却又在某一时刻，猝不及防的从我们身边抽离，留下了一地的回忆。
学校要举行运动会，同学们摩拳擦掌，跃跃欲试，我也报名参加了轮滑接力项目小组，为了取得好成绩，我们小组分析了队员的情况和影响比赛的各种因素，共同制定了训练计划，队员每天提前半小时到校进行体能和速度训练，严格遵守训练计划，无特殊情况不准请假，功夫不负有心人，在比赛中我们取得了出人意料的好成绩，老师肯定了我们的努力给予我们很高的评价，有目标，而且我们所有成员都能为之奋斗的团队是强大的。

八年级道德与法治上册第一课《丰富的社会生活》PPT课件

社会对个人成长的作用课堂笔记（一）
（1）人的成长是不断社会化的过程
社会对个人成长的作用（2）人的生存和发展离不开社会
综合上图，说明食物、学习用品、衣服等是怎样生产出来的？（探究用品来源）
采摘棉花
棉花被送到纺织厂进行纺纱织布，为服装生产等提供布匹。
观察图片中的共同点
对布匹进行再加工，生产服装
划线文字说明了什么？
社会对个人成长的作用课堂笔记（一）
（1）人的成长是不断社会化的过程（2）人的生存和发展离不开社会，我们每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
2. 养成亲社会行为
养成亲社会行为的必要性（原因）
中国的“看客文化”从古至今就一直存在着，外国也有“看客”，但是，却远远没有中国的这么严重、这么普遍。中国的“看客文化”的形成与中国几千年来的封建专制制度有关，也与“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”的观念有关。即围观，俗称凑热闹、看稀奇。
你能想象一下脱离社会是什么样子的吗？
1996年7月29日，40岁的意大利洞穴专家毛里奇•蒙培尔独自住进一个地下溶洞，开始了名为“先锋地下实验室”的生活，一年中，蒙培尔在设备优越起居舒适却封闭的环境中吸了380盒香烟，看了一百部录像片，在健身车上骑了1600多公里，一年以后刚走出溶洞时，他脸色苍白，情绪低落，尽管他渴望热闹，渴望与人相处，但已经丧失了交际能力，经过长时间的康复训练后，蒙培尔告诉记者在洞穴里呆了一年才知道人只有与人在一起的时候才能享受到作为一个人的全部快乐。
什么是社会化？
社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。
人的演变过程
社会对个人成长的作用（1）人的成长是不断社会化的过程
家庭学校社会

人教版《道德与法治》八年级上册第一课《丰富的社会生活》课件(共17张PPT)

怎样培养亲社会行为？
亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
• 我们要主动的了解社会，关注社会的发展变化，积极投身与社会实践。 • 在社会生活人之所急。
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谢谢大家观看
Thanks For Watching
道德与法治
丰富的社会生活
1.我与社会 2.在社会中成长
1
我与社会
a.感受社会生活 b.我们都是社会中的一员
《中国人的一天》
《重庆“棒棒”的故事》
社会：在特定环境下形成的个体间的存在关系的总和
简单来说，社会是共同生活的人们通过各种各样社会关系联合起来的集合
个人是社会的有机组成部分
个人是“点” 关系是“线” 社会是“网”
社会的关爱与支持
人的生存与发展离不开社会！
学习
衣
娱乐
人的生存与发展
行住
食
亲社会行为：是指一个人帮助或者打算帮助他人，做有益于他人的事情的行为的倾向。
分享
谦让
帮助
为什么要养成亲社会行为呢？
青少年处于走向社会的关键期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务于社会。亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人与社会的接纳与认可。
对于他们，我是儿子
对于他，我是好朋友
对于他，我是邻居
我们都是社会的一员
对于她，我是学生
对于他，我是员工
2
在社会中成长
a.在社会课堂中成长 b.养成亲社会行为
人的成长就是一个不断社会化的过程
社会化：是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程
老师的教诲父母的抚育
同伴的帮助

《集体生活成就我》PPT精品课件_部编版PPT

一、在集体中涵养品格：
1、集体生活对个人成长的作用： p59探究与分享：
敬爱的刘老师：
您好！
谢谢您推荐我做班级黑板报主编。担任黑板报主编后，征稿、催稿、编
辑、版面设计…..我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，我主动与同学交流、
合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力
地做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活
二、在集体中发展个性：
1、集体生活对个人成长的作用：
p61探究与分享：
学校要举行运动会，我也报名参加了轮滑接力项目小组，为了取得好成绩，我们小组分析了队员的情况和影响比赛的各种因素，共同制定了训练计划，队员每天提前半小时到校进行体能和速度训练，严格遵守训练计划，无特殊情况不准请假，功夫不负有心人，在比赛中我们取得了出人意料的好成绩，老师肯定了我们的努力给予我们很高的评价，有目标，而且我们所有成员都能为之奋斗的团队是强大的。
整➢分自析己以，上适四应位环同境学的的变个化性，特有点利对于他们极的乐成观长的有情什绪么有影利响于。她的发
他的健康成长。
展进步。
二、在集体中发展个性：
1、集体生活对个人成长的作用：
（2）个人在集体中发展个性。 ②每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发现和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。p61一
“个性和集体融合起来，不会往的平台。在这个平台上，单个事件的立场或态度——“具体情况具体分析”。通过具体分析，引导考生关注和思考不同人物的精神境界。符合高考作文对于考生人生观和价值观的考察要求，高考作文不仅考
察写作水平，同时考察考生的人文精神、社会责任与公民意识，更增强了对“思考、权衡、选择”等“思辨”能力的考查，呼应“探究性”——对思维能力的考查有了更高的期待。）（2）请简要赏析“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”两句。

人教部编版八年级道德与法治上册《第一课丰富的社会生活(全部)》PPT课件

结合你绘制的社会关系网络图和生活经验，说说你如何理解个人与社会的关系。
课堂小结
感受社会生活
我与社会
我们都是社会的一员
个人是社会的有机组成部分
人的身份是在社会关系中确定的
第一课丰富的社会生活
第2课时在社会中成长
课前预习
1.如何理解人的成长是不断社会化的过程？
通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲
探究与分享
教材3、4页
暑假里，中学生小华经历了很多“大事”，读一读课本上他的日记节选。
暑假里，哪些事情让你印象深刻？把你的感受写下来，与同学分享。
感受社会生活后的我们会有怎样的变化？
我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
我们都是社会的一员
状元成才路
锻炼、发展。投状元成才身路于社会的过程，也是我们走向成熟的过程。
状元成才路状元成才路
运用你的经验
教材2页
结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。通过家庭生活来了解社会生活，观察父母的
工作和日常生活来汲取社会生活经验。通过班集体生活来了解社会生活，在集体组织的各种社会实践活动中感受社会生活。通过个人在社会中的活动来了解和体验社会生活。
探究与分享
教材7页
状元成才路
结合上图，说明状元成才路食物、学习用品、衣服等是怎样生产出来的。
状元成才路状元成才路
养成亲社会行为
1.如何养成亲社会行为？
亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。

道德与法治八年级上册《1.1丰富的社会生活》ppt课件

答：我们可以通过以下方式了解社会生活： 1、合理运用公共设施。 2、通过对市场等公共场合的调查 3、通过人与人之间的交流，如接受他人的帮助或帮助他人
等等。 4、通过网络，广播、电视等媒体消息来了解社会生活。
在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？
•答：我感受到人是社会的一员，社会的发展每一项都与我们息息相关。社会越和谐，作为社会的一员就生活就越绚丽多彩。反之，社会越动乱，作为社会的一员生活就越艰难。所以，我们要珍惜我们的幸福社会生活。
答：见课本P5 1、人的身份是在社会关系中确定的。 2、因为社会关系的不同，所以使同一个身份不同。 3、一个人主要的社会关系有：
（1）血缘关系（2）地缘关系（3）业缘关系
自学指导2（在社会中成长）
• 自学书本P6-9页，思考以下问题： • 1、作为一个社会人，我们是如何逐步成为一个合格的社会成员的？ • 2、看P7页材料，思考我们的食物，学习用品，衣服等怎么产生的？ • 3、在社会中，我们做为社会的一员，应该拥有什么样的态度？ • 4、谈谈如何养成亲社会行为。
小活动，看谁又快又好
分组讨论：暑假里，什么事情让你印象深•1、个人是社会有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人之间的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就组成一张大网，每个人都是社会这张“大网”上的一个结点。
人的身份由什么确定？同一个人为什么身份不同？一个人有哪几种主要的社会关系？
同学们再见
XXX.XX
失量图标
第一课丰富的社会生活
教学目标：
•1、理解我与社会的关系。 •2、通过自身的感受理解我在社会中“地位” •3、了解作为社会的一员，我在社会中”身份 “的确立 •4、通过学习，正确理解应该如何在社会中成长