一年级下册美术教案第6课《摸一摸画一画》人教新课标
一年级下册美术教案第6课《摸一模 画一画》人教新课标
一年级下册美术教案第6课《摸一模画一画》人教新课标教学目标本节课旨在培养学生的观察能力、创造能力和实践能力，通过“摸一模画一画”的活动，让学生体验艺术创作的乐趣，激发学生的美术学习兴趣。
同时，通过观察和描绘日常生活中的物品，引导学生关注生活，提高他们对美的感知和表现能力。
教学内容1. 观察和描绘日常生活中的物品，如水果、玩具、文具等。
2. 学习用线条、颜色和形状表现物品的特征。
3. 尝试用不同的绘画工具和材料进行创作。
教学重点与难点教学重点1. 培养学生的观察能力和描绘能力。
2. 引导学生关注生活，发现生活中的美。
3. 激发学生的美术学习兴趣和创作热情。
教学难点1. 如何引导学生观察物品的特征并进行准确的描绘。
2. 如何激发学生的创造力和想象力，使作品具有个性和创意。
教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物展示台、绘画工具和材料。
2. 学具：图画纸、铅笔、彩色笔、水粉颜料、画布等。
教学过程1. 老师出示一个物品，让学生观察并描述其特征。
2. 引导学生关注生活中的物品，激发他们的观察兴趣。
二、观察与描绘1. 学生分组，每组选择一个物品进行观察和描绘。
2. 老师巡回指导，引导学生注意物品的形状、颜色和纹理等特征。
3. 学生完成描绘后，进行小组分享和讨论。
三、创作与展示1. 学生根据观察和描绘的结果，进行自由创作。
2. 老师巡回指导，鼓励学生发挥想象力和创造力。
3. 学生完成作品后，进行全班展示和评价。
四、总结与反思1. 老师引导学生总结本节课的学习内容和收获。
2. 学生分享自己的创作心得和感受。
3. 老师对学生的表现进行点评和鼓励。
板书设计1. 课题：《摸一模画一画》2. 教学目标：培养学生的观察能力、创造能力和实践能力。
3. 教学内容：观察和描绘日常生活中的物品，学习用线条、颜色和形状表现物品的特征，尝试用不同的绘画工具和材料进行创作。
4. 教学重点与难点：培养学生的观察能力和描绘能力，激发学生的创造力和想象力。
一年级美术下册教学设计第6课《摸一摸画一画》教案
新人教版一年级美术下册教学设计第6课（摸一摸画一画）教案（摸一摸画一画）教案教学目标：1、指导学生选用各种工具、材料表现身体的触觉。
2、引导学生体验色彩、点、线条、肌理等造型言语。
3、引导学生运用造型言语来表达自己对触觉的独特感受，开展视觉表达能力。
教学重、难点：引导学生通过实际触摸对对象产生知觉，自觉地采纳不同的线条、色彩、采纳不同的笔触，进而产生新的表现形式。
教学打算：教师：各种表现身体触觉的图片资料、不同的材料以及各种绘画制作工具，实物投影仪。
学生：水彩笔、绒线、棉花、石头、木片、胶水、色彩纸等。
教学过程：活动一：“你来猜猜我带的是什么？〃游戏，选一位同学将自己带来的东西装到布袋里，其它一位同学将手伸到袋子里，说说自己摸到的东西的触觉感受，从而引导大家推断出袋子里装的是什么。
活动二：想想如何描绘表现出刚刚的触觉。
通过实物投影仪展示表现触觉的大师作品，让学生了解运用各种造型言语表现触觉的方法，激发学生的兴趣和表现欲望。
活动三：由学生表述自己的触觉，教师实际操作示范各种用笔方法，做出不同的笔触效果和肌理效果以表现不同的触觉活动四：鼓舞学生自己选用不同的工具、材料、通过画、拼贴等造型手段表现整理己对不同触觉的感受。
在活动过程中要鼓舞学生大胆自由的表现，通过屡次实践，力争表现出对某一种触觉的独特感受。
引导学生上访设法突破平面的绘画形式，将绘画与制作结合起来。
活动五：作业完成后展示在教室里，又学们相互猜一猜对方画的是什么触觉。
收拾与整理。
课后拓展：引导学生回家与家长一起做一些触摸实物的游戏，并与家长一起感觉与表现，提高造型言语的应用能力。
（摸一摸画一画）教案教学目标：1、引导学生选用各种工具、材料表现摸一摸，画一画身体的触觉。
2、引导学生体验色彩、点、线条、肌理等造型言语，摸一摸，画一画。
3、引导学生运用造型言语来表述自己对触觉的独特感受，摸一摸，画一画开展视觉表达能力。
教学重点：1、是否能积极地参与造型游戏。
一年级下册美术教案-摸一模 画一画-人教新课标
一年级下册美术教案-摸一模画一画-人教新课标教学目标本节课旨在通过“摸一模画一画”的活动，培养学生对周围物体的观察力、触觉感知能力和美术表现力。
通过实践活动，学生能够：1. 描述并画出通过触摸感知到的物体特征。
2. 使用线条、形状和色彩表达物体的质感和空间关系。
3. 增强对美术创作的兴趣和自信心。
教学内容本节课的内容主要围绕“摸一模画一画”展开，学生将有机会触摸不同的日常物品，然后将其触摸感受通过绘画表现出来。
学生将学习如何观察物体的形状、质地和细节，并将其转化为绘画语言。
教学重点与难点教学重点- 培养学生通过触觉感知物体特征的能力。
- 指导学生将触觉感知转化为绘画表现。
- 鼓励学生用线条、形状和色彩表达自己的感觉。
教学难点- 帮助学生理解触觉与绘画之间的联系。
- 引导学生观察并描绘物体的细节特征。
- 鼓励学生创造性地表达自己的触觉体验。
教具与学具准备- 不同质地和形状的物品（如：软布、硬木块、光滑的金属物、粗糙的石头等）。
- 画纸、铅笔、彩色铅笔或水彩笔。
- 挂图或实物投影仪，展示不同物品的图片。
- 音响设备，播放轻柔的背景音乐。
教学过程1. 导入- 通过简单的触觉游戏吸引学生的注意力。
- 提问：“你们喜欢摸什么？摸起来的感觉是怎样的？”2. 观察与触摸- 展示不同质地的物品，让学生分组触摸并讨论感觉。
- 引导学生描述触摸到的物体的特征，如：软硬、光滑或粗糙等。
3. 表现与创作- 让学生选择一个触摸过的物品，尝试用线条、形状和色彩画出其特征。
- 提供绘画指导，如：如何用线条表现质感，如何选择合适的颜色。
4. 分享与讨论- 学生展示自己的作品，并分享创作过程中的感受和挑战。
- 鼓励学生互相评价，讨论不同的表现方法和创意。
5. 总结与反思- 回顾本节课的学习内容，强调触觉感知在艺术创作中的重要性。
- 让学生表达对本节课的感想，提出改进建议。
板书设计- 课程“摸一模画一画”- 关键词汇：触觉、质感、线条、形状、色彩- 简要步骤：观察、触摸、表现、创作作业设计- 让学生在家中触摸不同的物品，并尝试用绘画表现出来。
6 摸一摸画一画(教案)人教版美术一年级下册
【课题与课时】人教版一年级下册第6课《摸一摸画一画》(2课时)【课标要求】课标对第一学段“造型.表现”学习领域的阐述为：尝试使用不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法，大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
【学习目标】1.通过观察和触摸，看一看、说一说自己所看到的和摸到的物体有什么特点。
2.通过欣赏体验色彩、点、线条、肌理等造型语言，学会装饰的手法。
3.通过对不同作品和范作示例的理解，进行绘画创作，说一说自己的创意，提升造型表现能力和语言表达能力。
【教学重难点】1.学生通过视频图片，小组交流让学生通过观察和触摸，看一看、说一说自己所看到的和摸到的物体有什么特点。
学生能用自己的语言，正确流利，表达出来。
2. 通过探究，引导，体验色彩、点、线条、肌理等造型语言，学会装饰的手法，有创意，构图合理、画面完整，用色考究。
3.感知艺术创造的美感，学生体验创作的乐趣，美化生活的能力；使用简单美术术语说出自己的感知和积极参加活动的兴趣，表现突出，语言规范。
【资源与建议】1.《摸一摸画一画》是一年级下册第6课学习内容，属于“造型.表现”学习领域。
本课的内容比较抽象，但对于发展学生的语言能力有很大的作用。
要让作业富有游戏形式，但必须将基本方法和要求渗透于造型游戏之中，使学生在愉快的造型游戏中自然的接受到美术知识。
触觉的独特感受，发展视觉表达能力。
2.本课教学可以采用以下环节：(一)运用“感知游戏”，引导学生认识人的各种感觉器官，比如视觉、听觉、味觉，以及本课所要体验的触觉。
(二)运用摸一摸一-说--说一画一画，让学生学会用点、线、面的组合规律，画出触觉感知。
(三)通过欣赏评述，使学生在欣赏、观察与体验中，充分感受线的魅力，积累丰富的视觉、触觉和审美经验，促进学生形成基本的美术素养。
3.本课重难点为学生能够用语言表达出触觉感受，并能用线条、形状、色彩等进行创作表现。
一年级美术下册教案-《第6课 摸一模 画一画》人教版
一年级美术下册教案-《第6课摸一模画一画》人教版教学内容本课为一年级美术下册第6课《摸一模画一画》，课程内容主要围绕引导学生通过触摸不同材质的物品，感受其质感，进而用画笔表达出对物品质感的感受。
学生将通过观察、触摸、绘画等过程，培养对物品质感的敏感度，提高绘画表现力。
教学目标1. 让学生了解不同物品的质感特点，培养对物品质感的敏感度。
2. 培养学生通过绘画表达对物品质感的能力。
3. 培养学生的观察力、创造力和审美能力。
教学难点1. 如何引导学生观察、触摸并表达出不同物品的质感。
2. 如何指导学生运用绘画技巧表现出物品的质感。
教具学具准备1. 教具：PPT、实物展示台、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示不同物品的图片，引导学生观察并说出物品的名称和特点。
2. 观察、触摸：让学生分组触摸不同物品，感受其质感，并分享感受。
3. 绘画：指导学生运用绘画技巧，画出触摸过的物品，注意表现出物品的质感。
4. 展示、评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
5. 总结：总结本节课的学习内容，强调观察、触摸和绘画的重要性。
板书设计1. 《第6课摸一模画一画》2. 内容：触摸、观察、绘画、质感作业设计1. 让学生回家后，触摸并画出家里的物品，注意表现出物品的质感。
2. 家长签字确认，下次课带来分享。
课后反思本节课通过引导学生触摸、观察、绘画，培养了学生对物品质感的敏感度，提高了绘画表现力。
在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。
同时，要加强与家长的沟通，让家长了解学生的学习情况，共同促进学生的成长。
在教学过程中，我发现部分学生在触摸物品时，不能准确地表达出物品的质感。
针对这一问题，我将在下节课中增加触摸物品的练习，让学生更多地接触不同质感的物品，提高他们对质感的敏感度。
此外，部分学生在绘画时，不能很好地表现出物品的质感。
为了解决这个问题，我将在下节课中重点讲解绘画技巧，让学生掌握如何通过绘画表现物品的质感。
人教版一年级美术下册摸一摸,画一画教案
摸一摸，画一画教案一、教材分析本课选自人教版一年级美术下册的《摸一摸，画一画》章节，课程以触摸感知和绘画表达为核心内容，旨在培养学生的绘画兴趣、观察力和表现力。
通过本课学习，学生将学会用绘画的方式表现自己通过触摸感知到的物体形状、质地等特征，以及由此引发的联想和想象。
二、教学目标1.知识目标：让学生了解通过触摸可以感知物体的基本特征，并了解如何将这些特征转化为绘画形式。
2.能力目标：通过本课学习，让学生掌握基本的绘画技能，如线条、色彩运用等，并能够根据触摸感知作画。
3.情感目标：培养学生绘画的兴趣和自信心，让学生在绘画过程中感受艺术的乐趣。
三、教学重点与难点1.教学重点：让学生通过触摸感知和绘画的方式表现物体的基本特征，培养学生的绘画兴趣和观察力。
2.教学难点：如何引导学生将触摸感知转化为绘画表现，以及如何运用色彩、线条等绘画元素表现物体的质地、形状等特征。
四、教学准备1.教学道具：各种不同质地、形状的物品，如纸、布、木头、金属等；绘画纸、水彩、彩笔等绘画工具。
2.授课资料：人教版一年级美术下册教材《摸一摸，画一画》章节相关内容；多媒体课件等。
五、教学过程1.导入新课通过引导学生观察不同质地的物品，让他们用触摸的方式感知这些物品的特征，并分享自己感受到的特征。
然后引出本课的主题《摸一摸，画一画》，让学生了解本课的学习目标。
2.知识点讲解与示范（1）讲解知识点：通过课件展示，让学生了解如何通过触摸感知物体的基本特征，以及如何将这些特征转化为绘画形式。
重点讲解如何运用色彩、线条等绘画元素表现物体的质地、形状等特征。
（2）示范作画：教师示范用绘画的方式表现一个物体，引导学生注意观察和思考如何运用色彩、线条等绘画元素表现物体的特征。
3.学生实践与指导（20分钟）（1）学生实践：学生根据教师讲解和示范，尝试用绘画的方式表现自己触摸过的物体。
教师巡回指导，帮助学生解决实践中遇到的问题。
（2）小组讨论：鼓励学生互相交流、分享彼此的绘画作品和创作心得，以及如何用色彩、线条等绘画元素表现物体的特征。
6. 摸一摸 画一画(教案)人教版(2012)美术一年级下册
摸一摸画一画一、教学目标1. 让学生通过触摸不同材质的物品，培养他们的触觉感知能力。
2. 引导学生观察和描绘物品的形状、颜色和纹理，提高他们的观察能力和绘画技巧。
3. 培养学生对美术的兴趣和热爱，激发他们的创造力和想象力。
二、教学内容1. 触摸游戏：让学生闭上眼睛，触摸不同材质的物品，如石头、棉花、沙子等，并描述它们的感觉。
2. 观察与描绘：让学生观察物品的形状、颜色和纹理，并尝试用画笔描绘出来。
3. 创作画作：鼓励学生发挥想象力，创作一幅以触摸和画作为主题的画作。
三、教学过程1. 导入：向学生介绍触摸的概念，引起他们的兴趣。
2. 触摸游戏：让学生闭上眼睛，触摸不同材质的物品，并描述它们的感觉。
教师可以提问学生，引导他们用词语表达触摸的感觉。
3. 观察与描绘：让学生睁开眼睛，观察物品的形状、颜色和纹理，并尝试用画笔描绘出来。
教师可以给予指导，帮助学生掌握绘画技巧。
4. 创作画作：鼓励学生发挥想象力，创作一幅以触摸和画作为主题的画作。
教师可以提供一些创作灵感和参考，帮助学生展开创作。
四、教学评价1. 观察学生在触摸游戏中的表现，评价他们的触觉感知能力和表达能力。
2. 评价学生在观察与描绘环节中的绘画技巧和观察能力。
3. 评价学生在创作画作中的创造力和想象力。
五、教学延伸1. 带领学生参观美术馆或艺术展览，让他们欣赏更多的艺术作品，拓宽他们的艺术视野。
2. 鼓励学生参加绘画比赛或美术社团，提供更多的创作机会和展示平台。
3. 组织学生进行户外写生活动，让他们接触更多的自然景观和人文景观，激发他们的创作灵感。
六、教学注意事项1. 在触摸游戏环节，要确保学生的安全，避免触摸危险的物品。
2. 在观察与描绘环节，要给予学生足够的时间和空间，让他们自由发挥和创作。
3. 在教学过程中，教师要注重与学生互动，鼓励他们积极参与和表达自己的想法。
七、教学总结通过本节课的教学，学生能够通过触摸和绘画的方式，培养触觉感知能力和绘画技巧。
一年级下美术教学设计-摸一模画一画-人教新课标
一年级下美术教学设计-摸一模画一画-人教新课标教学目标本节课的教学目标主要包括以下几点：1. 让学生通过触摸不同材质的物品，培养观察力和触觉感知能力。
2. 引导学生将触摸的感觉转化为绘画语言，提高学生的绘画表达能力。
3. 培养学生对美术的兴趣，激发学生的创造力和想象力。
4. 教育学生尊重和珍惜生活中的物品，培养学生的环保意识。
教学内容本节课的教学内容是“摸一模画一画”，主要包括以下几部分：1. 触摸不同材质的物品，如金属、塑料、布料、纸张等，让学生感受和描述这些物品的触感。
2. 引导学生将触摸的感觉转化为绘画语言，通过绘画表达出不同物品的触感。
3. 学生展示自己的作品，分享自己的触感和绘画过程，培养表达和沟通能力。
教学重点与难点教学重点1. 培养学生的观察力和触觉感知能力。
2. 引导学生将触摸的感觉转化为绘画语言。
3. 培养学生的创造力和想象力。
教学难点1. 如何引导学生准确描述触摸的感觉。
2. 如何将触摸的感觉转化为绘画语言。
3. 如何激发学生的创造力和想象力。
教具与学具准备教具：触摸物品（金属、塑料、布料、纸张等）、绘画工具（画纸、彩笔、水粉等）。
学具：画纸、彩笔、水粉等。
教学过程1. 导入：通过触摸物品的游戏，引导学生进入触摸感知的世界。
2. 触摸感知：让学生触摸不同材质的物品，引导学生观察和描述这些物品的触感。
3. 绘画表达：引导学生将触摸的感觉转化为绘画语言，通过绘画表达出不同物品的触感。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，分享自己的触感和绘画过程。
5. 总结与反思：教师引导学生总结触摸感知和绘画表达的经验，反思自己的创作过程。
板书设计板书设计应简洁明了，突出本节课的教学重点。
主要包括以下几部分：1. 教学目标：让学生通过触摸不同材质的物品，培养观察力和触觉感知能力；引导学生将触摸的感觉转化为绘画语言，提高学生的绘画表达能力；培养学生的创造力和想象力。
2. 教学内容：触摸不同材质的物品，如金属、塑料、布料、纸张等；将触摸的感觉转化为绘画语言；展示自己的作品，分享自己的触感和绘画过程。
一年级下美术教学设计-摸一模画一画-人教新课标
一年级下美术教学设计摸一模画一画人教新课标教学目标本节课旨在培养学生通过触觉体验，将感受到的物体特性用绘画形式表现出来的能力。
通过“摸一模画一画”的活动，学生能够增强观察力、创造力和审美能力，同时提升对美术学习的兴趣和自信心。
教学内容1. 触觉感知：让学生闭上眼睛，通过触摸不同材质的物品，如石头、棉花、沙子等，感受它们的质地和形状。
2. 描述与分享：学生睁开眼睛后，用语言描述触摸到的物品，并与同学分享自己的感受。
3. 素描练习：根据触摸到的物品，用铅笔在画纸上进行素描，尽量表现出物品的质感。
4. 色彩添加：在素描的基础上，使用彩色铅笔或水彩为作品添加色彩，使其更加生动。
教学重点与难点教学重点通过触觉体验，培养学生对物体质地的感知能力。
指导学生将触觉感受转化为绘画语言，提升绘画表现力。
鼓励学生分享和交流，增强团队合作和沟通能力。
教学难点如何引导学生准确地表达触摸感受，避免在绘画过程中出现偏差。
在素描和上色过程中，如何保持作品的真实性和艺术性。
教具与学具准备不同材质的物品（如石头、棉花、沙子等）画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔或水彩学生作品展示板教学过程1. 导入：通过简单的触觉游戏，让学生放松并集中注意力。
2. 触觉感知：学生闭上眼睛，触摸不同物品，体验它们的质地。
3. 描述与分享：学生睁开眼睛，描述触摸到的物品，并与同学分享。
4. 素描练习：学生根据触摸感受，用铅笔进行素描。
5. 色彩添加：在素描基础上，使用彩色铅笔或水彩为作品添加色彩。
6. 作品展示与评价：学生将自己的作品展示在黑板上，全班同学一起评价和讨论。
板书设计一年级下美术教学设计摸一模画一画子触觉感知、素描练习、色彩添加关键词：触觉、素描、色彩、感知、表达作业设计学生在家中找到三件不同质地的物品，通过触摸进行感知，并尝试用绘画表现出来。
家长参与评价孩子的作品，并鼓励孩子用语言描述自己的创作过程和感受。
课后反思教师应反思教学过程中的互动效果，是否每个学生都有机会触摸和分享。
一年级下册美术教案-6《摸一模_画一画》 人教版
一年级下册美术教案-6《摸一模_画一画》人教版教学内容本节课的内容是引导学生通过触摸不同材质的物品，来感知和描绘物体的质感和特征。
学生将通过观察、触摸和绘画，培养对物体形态和质地的敏感度，提高观察力和表现力。
教学目标1. 让学生了解和掌握触摸和绘画的基本方法。
2. 培养学生对物体形态和质地的观察力。
3. 提高学生的绘画技能和创造力。
4. 培养学生的合作意识和表达能力。
教学难点1. 学生可能对触摸和绘画的技巧掌握不够熟练。
2. 学生可能对物体的形态和质地观察不够细致。
3. 学生可能缺乏创造力和想象力。
教具学具准备1. 各种不同材质的物品，如石头、布料、纸张等。
2. 画纸、彩笔、铅笔等绘画工具。
3. 展示板或投影仪。
教学过程1. 导入：教师向学生介绍本节课的内容和目标，激发学生的兴趣。
2. 观察与触摸：教师展示不同材质的物品，让学生观察并触摸，引导学生关注物体的形态和质地。
3. 绘画实践：学生根据触摸的感觉和观察的结果，进行绘画实践。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 展示与交流：学生将自己的作品展示给全班同学，进行交流和分享。
教师对学生的作品进行评价和指导。
5. 总结与反思：教师对本节课的教学内容进行总结，引导学生进行反思和总结。
板书设计1. 《摸一模_画一画》2. 教学内容：触摸与绘画3. 教学目标：掌握触摸和绘画技巧，培养观察力和创造力4. 教学难点：技巧掌握，观察细致，创造力培养5. 教具学具：不同材质的物品，绘画工具6. 教学过程：导入，观察与触摸，绘画实践，展示与交流，总结与反思作业设计1. 学生回家后，选择一个自己喜欢的物品，进行触摸和绘画练习。
2. 学生将自己的作品展示给家人，并解释自己的创作思路和感受。
课后反思本节课通过触摸和绘画的方式，让学生感知和描绘物体的质感和特征。
在教学过程中，教师应注重学生的观察力和创造力的培养，鼓励学生积极表达自己的想法和感受。
同时，教师也应关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，提供必要的指导和帮助。
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六、课时：1课时（40分钟）
七、教Байду номын сангаас过程：
【过程与方法】通过触摸和语言表达，让学生体会身边物品的不同质感， 结合图画 欣赏，引导学生掌握用线条、形状、色彩等绘画语言表现触摸感觉的方法。
【情感态度与价值观】通过体验和绘画身边物品的不同质感，使学生学会用艺术的 方式欣赏和表现感觉。
四、教学重点、
教学重点： 教学难点： 解决措施：
2.
3.
五、教学准备
《摸一摸画一画》教学设计
（造型•表现）
一、学情分析
一年级学生对触觉具备一定的感知， 但用绘画来表现摸到的感觉还属首次， 在理解 与运用上存在一定的难度。教师需要让学生先摸一摸不同的物品获得感知， 引导他们欣 赏相关图画，理解不同的线条、形状、色彩的表现力，激发他们的创造欲望用笔画出摸 到的感觉，完成对本课的学习。
二、教材分析
这一课属于造型•表现领域，教师让学生依次触摸坚硬、黏糊、粗糙、冰凉、柔软、 光滑、热乎等不同质感的物品，用语言形容摸到的感觉，并用欣赏、示范绘画等方式让 学生充分体验线条、形状、色彩等绘画语言。
三、教学目标
【知识与技能】通过学习，能运用线条、形状、色彩等绘画语言表达对不同物品触 模的感觉。