劳动实践课教案
小学劳动教育课教案(优秀8篇)
小学劳动教育课教案（优秀8篇）篇一：劳动教育课教案篇一一。
目的要求：1、使学生进一步明确什么是公益劳动，怎样正确对待公益劳动，从而进一步培养学生为人民服务、热爱公益事业、团结协作、乐于助人的思想品质。
2、使学生进一步明确一切的劳动成果都是来之不易的，从而培养学生养成珍惜劳动成果的习惯，并体此刻日常生活中。
二。
会前准备：歌曲《劳动最光荣》。
小品、名人故事、诗歌朗诵、拼字游戏、倡议书。
三。
班会过程：（一）引言：达。
芬奇以往说过：劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。
的确，仅有亲自参加劳动的人，才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。
劳动是我们中华民族的传统美德。
我们二十一世纪的中学生就更应当热爱公益劳动，珍惜劳动成果。
那么，我们应当怎样热爱公益劳动，珍惜劳动成果呢“五一”是国际劳动节，那让我们为这个全世界劳动人民的节日唱出劳动的赞歌吧。
（二）全班齐声合唱歌曲《劳动最光荣》。
主持人点拨：歌声唱出了热情，歌声唱出了力量。
那么，我们之中又有多少人明白什么是公益劳动呢（三）小品表演。
1、请杨黎明、王某某、葛某某、刘某某同学表演：小品《一件小事》。
2、主持人点拨：确实，在我们之中还有些同学对公益劳动的认识还是不够的。
像小品中的小良同学因为怕苦、怕累、怕脏，怕给人笑话、看着处在危险中的盲人也不敢或者说不愿意去做。
这一点又说明了什么呢请学生讨论、发言。
（四）学生讲话助人为乐的故事。
1、请王兰某某同学讲《毛泽东助人为乐的故事》。
2、主持人点拨，是学生明确：以上的故事告诉我们：就连我们的伟大毛泽东同志也从小就养成了热爱公益劳动，乐于助人的好习惯，我们作为二十一世纪的新时代的学生，是不是更应当热爱公益劳动，珍惜劳动成果呢我们应当怎样做呢我们班也有些同学平时也很热爱公益劳动，珍惜劳动成果。
3、表扬部分同学（五）献给劳动者一首诗。
请高腊玲同学配乐诗朗诵我国诗人艾青的诗歌《给__诺娃》。
小学劳动实践课教案(全面)
小学劳动实践课教案(全面)小学劳动实践课教案(全面完整版)一、教学目标1. 了解劳动实践的重要性和意义。
2. 掌握基本的劳动技能和操作方法。
3. 培养劳动意识和团队合作精神。
二、教学内容1. 劳动实践的概念和分类。
2. 常见的劳动技能和操作方法。
3. 劳动实践中的安全注意事项。
4. 劳动实践的体验活动。
三、教学步骤1. 引入：通过图片、视频或故事等形式，介绍劳动实践的重要性和意义。
2. 概念讲解：详细解释劳动实践的概念和分类。
3. 技能研究：以常见的劳动技能为例，逐步教授学生相关操作方法。
4. 安全讲解：重点强调劳动实践中的安全注意事项，确保学生的安全意识。
5. 体验活动：组织学生进行劳动实践的体验活动，让他们亲身感受劳动的乐趣和成果。
6. 总结：对本堂课所学内容进行总结，并鼓励学生在日常生活中积极参与劳动实践。
四、教学评价1. 观察学生在劳动实践活动中的参与程度和技能运用情况。
2. 随堂小测验，以检验学生对劳动实践内容的理解程度。
3. 学生自评和互评，让他们反思自己在劳动实践中的表现和收获。
五、教学资源1. 图片、视频等多媒体资料。
2. 劳动工具和材料。
六、教学延伸1. 鼓励学生积极参与家庭劳动实践活动，在实践中进一步提升技能和意识。
2. 组织学生参观劳动实践示范点或企业，深入了解不同类型的劳动实践。
以上为小学劳动实践课教案的全面完整版，根据学生年龄和实际情况进行适当调整和灵活运用。
希望能够帮助学生认识劳动的重要性，掌握基本的劳动技能，培养劳动意识和团队合作精神。
六年级劳动课程教案(3篇)
第1篇年级：六年级学科：劳动与技术课时：2课时教学目标：1. 让学生了解农耕文化的起源、发展和特点，增强对农耕文化的认识和尊重。
2. 通过实践活动，让学生体验农耕劳动的艰辛，培养热爱劳动、尊重劳动成果的良好品质。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的动手实践能力。
教学重点：1. 农耕文化的起源和发展。
2. 农耕劳动的基本技能和注意事项。
教学难点：1. 农耕劳动的艰辛和团队合作的重要性。
2. 学生在实践活动中的安全意识。
教学准备：1. 教师准备相关农耕文化资料、农耕工具等。
2. 学生准备劳动工具，如手套、帽子等。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍农耕文化的起源和发展，激发学生的学习兴趣。
2. 学生分享自己了解的农耕文化知识。
二、农耕文化知识学习1. 教师引导学生了解农耕文化的起源、发展和特点。
2. 学生分组讨论，总结农耕文化的主要内容。
三、农耕劳动实践1. 教师讲解农耕劳动的基本技能和注意事项。
2. 学生分组进行农耕劳动实践，如耕地、播种、施肥等。
3. 教师巡回指导，纠正学生操作中的错误。
四、总结与反思1. 学生分享自己在农耕劳动中的体验和感受。
2. 教师总结本次课程内容，强调农耕劳动的艰辛和团队合作的重要性。
第二课时一、复习与巩固1. 教师提问，检查学生对农耕文化知识的掌握情况。
2. 学生分组讨论，分享自己在农耕劳动中的收获。
二、农耕工具制作1. 教师讲解农耕工具的制作方法。
2. 学生分组进行农耕工具制作，如制作简易的锄头、镰刀等。
3. 教师巡回指导，确保学生安全。
三、农耕成果展示1. 学生展示自己的农耕工具和劳动成果。
2. 教师评选出最佳制作奖和最佳劳动成果奖。
四、总结与反思1. 学生分享自己在农耕工具制作和农耕劳动中的体验和感受。
2. 教师总结本次课程内容，强调农耕文化的重要性和劳动的伟大。
教学评价：1. 课堂参与度：评价学生在课堂上的积极性和参与程度。
2. 知识掌握情况：评价学生对农耕文化知识的掌握程度。
大学生手工劳动实践课教案
课程目标：1. 让学生了解手工劳动的基本概念和意义，培养对传统手工艺的兴趣。
2. 通过实践操作，提高学生的动手能力、创造力和审美能力。
3. 增强学生的团队合作意识，培养学生的责任感和使命感。
课程内容：一、手工劳动基础知识1. 介绍手工劳动的定义、分类和发展历程。
2. 讲解手工劳动在生活中的应用和重要性。
二、手工劳动实践操作1. 选择合适的手工劳动项目，如编织、剪纸、陶艺等。
2. 分组进行实践操作，每组选择一个项目进行学习和制作。
三、手工劳动成果展示与评价1. 各组展示自己的手工劳动成果，进行互评。
2. 教师对学生的作品进行评价，总结优点和不足。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师简要介绍手工劳动的基本概念和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 分组，每组选择一个手工劳动项目。
二、手工劳动基础知识讲解1. 介绍手工劳动的定义、分类和发展历程。
2. 讲解手工劳动在生活中的应用和重要性。
三、手工劳动实践操作1. 教师示范操作步骤，学生跟随学习。
2. 学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
第二课时：一、手工劳动实践操作（续）1. 学生继续进行实践操作，教师提供必要的帮助和指导。
2. 鼓励学生发挥创意，尝试不同的制作方法。
二、手工劳动成果展示与评价1. 各组展示自己的手工劳动成果，进行互评。
2. 教师对学生的作品进行评价，总结优点和不足。
三、总结与反思1. 学生分享自己在手工劳动实践中的心得体会。
2. 教师总结本次课程的教学成果，提出改进意见。
教学评价：1. 学生对手工劳动的兴趣和认识程度。
2. 学生在实践操作中的动手能力和创造力。
3. 学生在团队合作中的表现和责任感。
教学资源：1. 手工劳动教材、图片、视频等。
2. 实践操作所需的工具和材料。
教学时间：2课时备注：1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教。
2. 鼓励学生发挥创意，勇于尝试。
3. 注重培养学生的团队合作意识和责任感。
初中劳动综合实践课程教案
初中劳动综合实践课程教案课程名称：初中劳动综合实践课程课程目标：1. 让学生了解劳动的意义和价值，培养学生的劳动意识和劳动习惯。
2. 培养学生团队合作精神，提高学生的动手能力和实践能力。
3. 培养学生热爱生活、关注社会、积极参与社会公益活动的意识。
课程内容：1. 劳动的意义和价值2. 劳动的基本技能和技巧3. 团队合作与沟通4. 社会公益活动教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考劳动的意义和价值，激发学生的兴趣。
2. 学生分享自己对劳动的认识和体会。
二、劳动技能学习（15分钟）1. 教师讲解并演示劳动技能，如扫地、擦窗户、整理物品等。
2. 学生分组进行实践，教师巡回指导。
三、团队合作与沟通（15分钟）1. 教师提出团队合作任务，如打扫教室、布置会场等。
2. 学生分组合作，完成任务。
3. 教师组织学生进行总结，分享团队合作中的经验和感悟。
四、社会公益活动（15分钟）1. 教师介绍社会公益活动的意义和价值，如环保活动、关爱老人等。
2. 学生分组讨论，选择自己感兴趣的社会公益活动。
3. 学生汇报讨论成果，教师给予评价和指导。
五、课程总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。
2. 学生分享自己的感悟和体会。
3. 教师对学生的表现进行评价，提出改进建议。
教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和主动性。
2. 团队合作能力：评价学生在团队合作中的沟通协作能力和完成任务的情况。
3. 社会责任感：评价学生对社会公益活动的关注程度和参与意愿。
教学资源：1. 劳动工具：如扫把、拖把、擦窗户等。
2. 教学课件：包括劳动技能图片、团队合作案例等。
教学建议：1. 教师要以身作则，带头参与劳动，给学生树立良好的榜样。
2. 注重学生实践能力的培养，鼓励学生动手操作。
3. 注重学生团队合作能力的培养，引导学生学会沟通协作。
4. 关注学生个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
劳动课教案20篇
劳动课教案20篇第一篇制作纸花一、教学目标：1. 让学生了解纸花的制作过程，学会基本的制作方法。
2. 培养学生的动手能力和创造力，体验制作的乐趣。
3. 培养学生对大自然的热爱，感受自然之美。
二、教学内容：1. 纸花的基本结构和种类介绍。
2. 纸花制作的常用工具和材料。
3. 纸花制作的基本步骤和方法。
三、教学难点与重点：难点：如何让学生掌握纸花的折叠技巧，做到形态逼真。
重点：纸花的制作过程和注意事项。
四、教具和多媒体资源：1. 纸花样品若干。
2. 制作纸花的工具和材料。
3. 投影仪，用于展示纸花制作的视频教程。
五、教学方法：1. 激活学生的前知：回顾学生之前学过的手工制作知识，与纸花制作进行联系。
2. 教学策略：采用讲解、示范和小组合作的方式进行。
3. 学生活动：小组内共同完成纸花制作，并进行展示。
六、教学过程：1. 导入：故事导入，讲述一个春天的花园里，各种花朵争相开放的故事，引发学生对纸花的兴趣。
2. 讲授新课：展示纸花样品，介绍纸花的基本结构和种类；通过投影仪播放纸花制作的视频教程，配合讲解制作方法和注意事项。
3. 巩固练习：学生根据所学，尝试自己制作纸花，教师巡回指导，纠正错误。
4. 归纳小结：总结纸花的特点和制作要点，表扬优秀作品，鼓励大家珍惜自己的劳动成果。
七、评价与反馈：1. 设计评价策略：通过观察、口头提问和小组报告的方式评价学生的学习效果。
2. 为学生提供反馈：根据学生的表现，给予针对性的指导和建议，帮助他们进一步提高。
八、作业布置：1. 完成自己的纸花作品。
2. 思考如何改进自己的制作技巧，尝试制作出更有创意的纸花。
3. 与家人分享自己的作品，讲述制作过程和感受。
九、教师自我反思：本节课的讲解和示范都很到位，学生参与度很高，但在实际操作中仍需加强指导，尤其是折叠技巧方面需要更加细致的教学设计。
下次可以增加更多的实际操作环节，让学生更好地掌握制作要领。
第二篇学做家务一、教学目标：1. 让学生了解家务的重要性和基本技能。
小学劳动实践教学教案(3篇)
第1篇课时：2课时年级：小学三年级教学目标：1. 让学生了解清洁校园的重要性，培养他们的劳动意识和责任感。
2. 通过实践活动，提高学生的动手能力，培养他们的团队合作精神。
3. 培养学生爱护环境、珍惜劳动成果的良好品质。
教学重点：1. 清洁校园的重要性。
2. 劳动实践活动的具体步骤。
教学难点：1. 学生在劳动过程中的安全意识。
2. 如何让学生在活动中发挥团队协作精神。
教学准备：1. 清洁工具：扫把、拖把、簸箕、垃圾桶等。
2. 安全防护用品：手套、口罩等。
3. 教学课件。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍清洁校园的重要性，引导学生思考。
2. 学生分享自己对清洁校园的看法。
二、讲解清洁校园的步骤1. 教师讲解清洁校园的步骤，如：扫地、拖地、清理垃圾等。
2. 学生跟随教师一起练习清洁步骤。
三、分组1. 将学生分成若干小组，每组4-6人。
2. 每组选出一个组长，负责组织本组清洁工作。
四、实践活动1. 学生按照分组，领取清洁工具。
2. 在组长带领下，开始清洁校园活动。
3. 教师巡回指导，确保学生安全。
五、总结与评价1. 教师对学生的清洁工作进行总结，表扬表现优秀的小组和个人。
2. 学生分享自己在活动中的感受和收获。
第二课时一、复习上节课的内容1. 教师提问上节课学习的清洁步骤，检查学生对知识的掌握情况。
2. 学生回答问题。
二、拓展活动1. 教师组织学生进行清洁比赛，激发学生的竞争意识。
2. 学生分组进行比赛，争取获得最佳成绩。
三、总结与反思1. 教师引导学生反思自己在活动中的表现，总结经验教训。
2. 学生分享自己的感受和收获。
四、劳动成果展示1. 教师组织学生展示清洁后的校园，让学生感受自己的劳动成果。
2. 学生互相交流，分享自己的喜悦。
教学评价：1. 观察学生在活动中的表现，了解他们的劳动意识和责任感。
2. 评价学生在清洁过程中的安全意识和团队合作精神。
3. 评估学生对清洁步骤的掌握程度。
教学反思：1. 优化教学设计，提高教学效果。
劳动实践课教学教案模板(2篇)
一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够了解劳动实践课的基本内容和目的。
- 学生能够掌握所参与劳动实践的基本技能和方法。
2. 能力目标：- 学生能够运用所学知识解决实际劳动问题。
- 学生能够提高动手操作能力和团队合作能力。
3. 情感目标：- 学生能够树立正确的劳动观念，尊重劳动，热爱劳动。
- 学生能够培养责任感和集体荣誉感。
二、教学内容根据课程安排和学校资源，选择合适的劳动实践内容。
以下为模板内容：1. 课程名称：劳动实践课2. 课程类型：综合实践活动课3. 课时安排：2课时4. 教学对象：八年级学生5. 教学内容：- 劳动实践的基本知识- 实践操作技能培训- 安全教育- 环保意识教育三、教学过程1. 导入新课- 教师简要介绍劳动实践课的意义和目的。
- 学生讨论：为什么我们要学习劳动实践？2. 理论讲解- 教师讲解劳动实践的基本知识和原则。
- 学生跟随教师学习劳动实践的基本操作步骤。
3. 实践操作- 学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
- 操作内容：如清洁教室、整理图书馆、种植花草等。
4. 总结反思- 学生分享实践过程中的感受和体会。
- 教师总结本次实践课的收获和不足。
第二课时1. 复习导入- 回顾上一节课的内容，教师提问检查学生对知识的掌握情况。
2. 深化实践- 学生分组进行更深入的劳动实践，如校园绿化、环境整治等。
- 教师提供指导，确保学生安全。
3. 技能提升- 教师针对实践操作中遇到的问题，进行技能提升培训。
- 学生分组练习，教师个别辅导。
4. 成果展示- 学生展示实践成果，分享劳动经验。
- 教师点评，给予鼓励和指导。
5. 总结评价- 学生评价自己的劳动实践表现。
- 教师评价学生的劳动态度、实践能力和团队合作精神。
四、教学评价1. 学生自评：学生根据实践过程中的表现，对自己的劳动态度、实践能力和团队合作精神进行评价。
2. 互评：学生之间互相评价，发现彼此的优点和不足。
3. 教师评价：教师根据学生的实践表现，对学生的劳动态度、实践能力和团队合作精神进行评价。
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劳动实践课教案能力；同时培养学生运用法律武器维护自己的消费权益的能力。
3、知识目标：使学生知道购买假冒伪劣商品的危害，了解消费者权益日保护法的确定是保护了消费者合法权益；使学生认识到消费者协会是维护消费者利益的部门，如果购买了假冒伪劣商品应当求助消费者协会请他们帮助解决处理问题。
4、知识拓展性目标：引导学生采取小组合作学习的方式，通过不同的形式走进“3.15”，并让学生展示合作学习的成果。
引导学生从中尝试体验购买到假冒伪劣商品的处理办法，培养学生积极参与消费的社会实践活动。
活动准备：教师：查找收集有关“3.15”方面的资料，制作有关课件；为学生准备好相应的调查表。
学生：通过多种渠道调查收集有关“3.15”方面的资料：调查家人购买到假冒伪劣商品的情况、并填写相应的个人调查表。
电教手段：实物投影、课件教学时间：一课时教学过程：一：谈话导入，初步感知师：同学们，有谁知道国际消费者权益日是哪一天？生：每年的3月15日。
师：你们说对了，自1983年国际消费者联盟组织决定将每年的3月15日作为“国际消费者权益日”以来，每到这一天，世界各地的消费者组织都要组织大规模的活动，通过各种渠道宣传消费者的权利，显示消费者力量的强大。
老师还知道消费者协会是依法成立的对商品和服务进行社会监督的保护消费者合法权益的社会团体。
老师知道这些，你们又知道多少呢？课前老师请同学们通过多种途径调查、收集有关“3.15”方面的资料。
好，谁能说说你是通过什么途径调查、了解到有关“3.15”哪一方面的资料？生：老师我通过读书了解到有关?? 师：读书是一种很好的学习方法，通过你的汇报让我们了解到??不错。
好，谁还想接着汇报？生：我是通过看报了解到??师：读报也是一种很好的学习方法，??谁还想接着汇报？生：??（针对学生的汇报发言给予适时的评价，多给以鼓励性的评价。
）师：时间的关系就先汇报到这里。
看来同学们课前做了大量的调查、收集工作，了解到这么多有关“3.15”的资料，你们真棒！这节课就让我们来上一节综合实践活动课，共同学习第六课：3.15的故事（揭示板书）二：调查反馈，交流探究师：我们每一天都在消费，我们的消费都与“3.15”息息相关。
同学们你们想想我们作为消费者希望购买到什么样的商品呢？生：我们希望购买到质量好的商品。
生：我们希望购买到？？师：是啊，我们购买商品不仅希望购买到货真价实的商品，而且还是物美价廉的商品。
师：板书：货真价实、物美价廉师：我们想的都很好，但是往往由于某种原因我们可能会不慎购买到假冒伪劣商品，这时就可能多花一些冤枉钱，弄不好还会惹上一肚子气。
课前老师请同学们回家调查你家人购买到哪些假冒伪劣商品，并填写个人调查表，我想同学们一定有很多的感受想和老师、同学诉说，这样老师给同学们提供一次交流的机会。
请大家先把你们课前填写好的调查表准备好，一会儿我们一起来填写小组内的调查表。
填表前先请大家往前看大屏幕（出示表格投影）这张“小组同学购买假冒伪劣商品调查统计表”共分为几项内容，分别是哪几项？生：这张调查表可分为四项分别是：被调查人、所购商品、受损金额、处理方法。
其中处理方法又可分为七项，分别是：忍了自认倒霉、退货、换货、要求赔偿、到消协投诉、诉诸法律、其它。
师：你说得很好，请坐。
老师想提醒一下大家：希望你们在合作学习的过程中别忘了分好工：有人要主持发言；有人要执笔填表；有人要负责核算；有人要汇报发言；同时老师还想强调一下一会儿我们还要填写全班调查统计表，为了我们计算的简便，请同学们在合计小组同学受损金额时采用估算法，估算时根据实际情况尽量估算到百位。
你们明白了吗？生：明白了。
师：好，开始吧！生：小组同学交流、合作填写表格。
师：请同学们抓紧时间填写??好，请同学们往前看（出示表格投影）这是一张“全班同学购买假冒伪劣商品的调查统计表”，请大家协助老师共同完成这张表格的填写。
哪一个小组同学愿意先来汇报你们小组调查情况？生：我们小组??生：??师：填写表格中需填写的内容。
师：非常感谢同学们与老师的合作。
师：同学们看着这张调查表你们想说点什么？生：我发现??（结合学生的发言给予适时的点拨与评议。
使学生认识到如何避免购买到伪劣商品的方法，；懂得购买到假冒伪劣商品应当怎样做。
学会运用法律武器维护自己的合法权益。
让学生充分发表自己的见解。
）师（小结）：我们通过填表、交流，我们大家知道我们不仅要维护自身的合法消费权益，同时还要提醒全社会人都来关心支持消费者权益的保护工作。
三：活动1.师：讲经历师：老师想给大家讲一个关于维权的一次经历，你们想听吗？生：想。
师：（出示课件）一天早晨，小明高高兴兴地穿着妈妈给他新买的旅游鞋去参加学校组织的春游活动。
春游爬山时大家可高兴劳动实践课教案了，有说有笑。
爬山回来的路上，突然小明觉得自己的左脚直冒凉风。
他低头一看，大吃一惊：“呀！妈妈刚刚给我买来的旅游鞋才爬了一次山就裂开了一个大口子，真倒霉。
”看着同学们活蹦乱跳，小明可气坏了。
他沮丧地坐在一块大石头上。
这时同学们围拢上来纷纷给他出主意“3.15”浮现在小明的脑海中。
后来怎么样了？结果又如何呢？请同学们展开你们想象的翅膀大胆设想故事的结尾。
小组合作学习，采用你们小组喜欢的方式给这个故事续编结尾。
祝愿你们合作成功。
（出示课件）2.各小组以不同形式续编故事的结尾。
3.展示师：哪一个小组同学愿意先来给大家展示你们小组合作学习的成果？生：我们小组想??师：有请你们小组同学上场为大家表演。
师：老师请在座的同学们做小评委，大家可要认真看，认真听呀。
生：表演。
师：现在就请同学们根据他们小组同学的表演，给他们评一评。
生1：我认为??生2：??师：哪一个小组还想接着展示你们小组学习的成果？生：我们小组同学想以??师（小结）时间的关系就先汇报到这里，没关系，想展示的同学课下老师再给你们展示的机会。
看来每一个小组同学合作学习得都很不错，能以不同的形式来给这个故事续编结尾。
你们好棒呀！四：总结师：看来通过这节课的学习，老师相信大家一定有很多的收获。
相信你们一定对“3.15”的知识有了更深入的了解。
老师希望你们能将在课堂上学到的消费知识运用在实际的生活中去，去解决在消费活动中遇到的关于维权的问题。
同时老师也希望你们都能做一个维权的小卫士。
好，这节课就先上到这里，下课。
劳动实践课教案篇2活动目标：培养幼儿热爱劳动，懂得劳动光荣，劳动辛苦的情感。
进而懂得家人的付出及家人的辛苦。
懂得劳动最光荣，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
发展幼儿的动手能力。
教学重点、难点：1、让孩子体会亲自动手的乐趣、2、让孩子真正懂得劳动的可贵、活动准备：小毛巾若干小凳子若干洗衣粉一袋水盆10个活动过程：我先是以儿歌引出活动的主角“凳子”，我发现孩子们都很聪明，兴致也很高,没几遍就能自己哼出儿歌来，我还要求每个孩子对自己坐的凳子说一句话，我本想让孩子们说一声谢谢，或者你辛苦了之类感恩的话，可刚开始，孩子们都不明白老师的意图，所以说不出来、于是我就先示范，示范后孩子们能跟着我的思路扩散开来了。
接着我和孩子们一起来了解凳子的各个部位，虽然孩子们经常看到凳子，天天坐凳子，但真正能说清楚凳子各个部位名称的孩子还很少，所以先来认识一下还是很有必要的。
认识完后我就从小朋友每天要洗澡引伸出凳子也要洗澡，并让孩子们来帮忙洗。
孩子们可激动了。
当我问孩子们给凳子洗澡需要些什么东西呢，孩子们纷纷联想到自己洗澡时的东西,如毛巾、肥皂、沐浴露、水盆等说了很多，我强调:给凳子洗澡是用洗衣粉,它与我们小朋友洗澡是不一样的。
在第一次活动时，我把该怎么洗，洗凳子的步骤示范了一遍，然后再让孩子们洗；而我们不能单一的把自己的方法强加在孩子身上，剥夺了孩子们在活动中的自主性，所以在第二次活动时我就让孩子们自己去洗，洗完后再相互交流“你是怎么洗的？”，并比比谁洗得干净，并给予鼓励；孩子们给凳子洗澡的方法五花八门，而好多孩子都洗得非常干净。
孩子们在自己动手劳动中获得了快乐，懂得了劳动的可贵。
在第一次活动后，我发现，由于对孩子们使用毛巾在水里清洗后要拧干的要求没有特别提出，因此就导致了有的孩子把水拧到了别的小朋友身上、鞋子上，还把地面弄得非常湿，所以在进行第二次活动的时候我就特别注意这方面的提醒：洗毛巾、拧毛巾一定要蹲下；没拧干的一定要尽力拧干，人多就多等一会儿；不能乱占位置，乱抢位置。
所以第二次洗的时候就好了很多。
孩子们在洗的时候，我一直在观察，发现孩子们拿起毛巾，都很认真地给小凳子洗起澡来。
“哗啦，哗啦”搓着毛巾，呼哧呼哧使劲拧干毛巾，一会儿给凳子擦擦“背”，一会儿给凳子洗洗“脚”，干得可带劲可欢了，把凳子擦干净了，很多孩子都很聪明的把凳子放到了太阳底下晒一晒。
看着他们一个个汗涔涔的，小脸红扑扑的，我笑了，大家也都笑了。
此次活动注重趣味性，做到了寓教于乐，让幼儿在玩乐中，体验到了劳动的快乐，树立起了劳动光荣的思想。
我还在设想，可以让孩子每天入园后就先把自己的小桌子、小凳子擦干净，培养孩子们爱劳动的好习惯，一定会有不错的效果！教学反思：孩子们在一种轻松的氛围中学会了给小凳子洗澡，进而就可以擦干净桌子，在家里洗干净碗，洗书包，小袜子，小手绢等等，这不正是这堂活动课想要的结果吗？这不正是一种态度、一种习惯的养成、一种能力的体现吗？这不正是热爱劳动的表现吗？不过因为孩子们还小，没有一定的纪律性，场面有点无序且混乱。
下次一定会在这方面更加注意。
让孩子们在一个既热火朝天，又井然有序的环境中获得劳动的快乐。
小百科：劳动是人类运动的一种特殊形式。
在商品生产体系中，劳动是劳动力的支出和使用。
马克思给我们下了这样的定义：“劳动力的使用就是劳动本身。
劳动力的买者消费劳动力，就是叫劳动力的卖者劳动。
劳动实践课教案篇3活动目的：1.使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，从小培养爱劳动的好习惯。
2.减轻父母的负担，增强劳动观念。
活动过程：一、导言：同学们这节主题班会课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手二、质疑1.你们在家里做家务吗?经常做吗?2.能够做哪些力所能及的家务劳动?举例说明三、讲故事1.具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。
讨论：(1)小华和妈妈的做法对吗?(2)不对的地方应怎么做?2.具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。
”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。
讨论：小刚的做法对吗?他错在哪里，他该怎么做?四、判断：1.小明帮助爸爸抱柴。
2.五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。
3.妈妈不在家，小红自己做饭。