《湖南科技学院学报》简介
精心打造特色栏目 全面展现地方文化——《湖南科技学院学报》“柳宗元研究”栏目建设述论

三
一
突 出学术质 量 ,积 极 主动策 划
是, 主动 向国内外专 家约稿 。 “ 柳宗元研究”栏 目自办刊 之初发表陈雁谷先生的 柳宗元教育 思想刍议 后, 相继 发
表 了马积高、陈浦清 、卞孝萱、孙 昌武、姚奠 中、苏渊雷、刘知渐、孟庆文、吴文治、王 国安、 尚永 亮、王 田葵、张铁 夫、 梁颂成、马 晓斌等 国内省 内知名专家学者 的论文 。这些文章具有很高的权威性、探索性 、学术性 ,奠定 了 “ 柳宗元研究”栏
为确保 “ 柳宗元研究”栏 目质量 ,学报采取了与 “ 中国柳宗元研究学会”合 办栏 目的方式 。定期就 “ 柳宗元研究”的选
题与研究会 专家沟通 ,及 时了解和掌握学术前 沿,围绕学术热点问题 有重点 、有计划 的组织学者撰 写论文 ,不仅确保了特色
栏 目稿件 的选题新 、质量高 ,也为栏 目时 间上具有连 续性 ,空间上具有上升性 ,在数量上具有积累性提供了保障 ,较好地实 现 “ 柳宗元研究”栏 目建设与学术研究的 “ 双赢 ”。
近年 来 ,“ 柳宗元研究”栏 目 认真遵循和贯彻 中共 中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁 荣若干重
大问题的决定 ,传承和 弘扬 中华优秀传统文化 ,传承和 弘扬 以爱 国主义为核心 的民族精神 ,努力提高思想道德素质和文化 素质 , 积极展 示中华优秀传统文化的崭新 形象 和精神风 貌 ,挖掘民族文化的思想价值 ,满足本 民族 的精神需求 ,丰富本民族
一
坚持 正确 办刊 方 向和栏 目导 向
“ 柳宗元 研究”栏 目的创办 ,具有重要的理论意义和现实意义。柳宗元是继屈原、贾谊之后 ,对湖湘文化影响最大的一
位 。从韩愈 到毛泽东 ,都对柳宗元有高度评价 。对柳宗元 的研究 ,其 目的就是可 以发掘其思想 的光辉 ,为当今社会 经济文化 建设奠 定坚实的理 论基础 。
《湖南科技大学学报(社会科学版)》2009年总目次

哲学研究
王船 山夷 夏观辨 正— — 以礼 以分殊 辨别人 禽 与夷 夏 为视角
道家 生态伦 理思 想及其 普世 伦理意 蕴 陈力祥 ( ) 1
“ 方法 掌握着 研究 的命运 ” — 《 — 价值 哲学 方法论 》 读后 论文化 生产 力中 介性要 素
学 习型 组织: 人文 与科 技交 融的最佳 形 式 发 展价值 论 的理 论论 析 从 大众化 到 中国化 : 艾思奇 哲学 贡献 新论 现代 新儒 学的佛 学诠 释—— 概论 儒佛会 通 与现代新 儒学 的理 论建构 法 国科技 中心时 代科技 创 新模式 研究
《南 湖 科技大学 学报( 社会科学 》09 版) 0 年 2
总
毛泽东研究
从 毛泽 东思想 到 中国特 色社会 主义 理论体 系 姚 润皋 ( ) 1
目 次
契合与歧 异 : 毛泽 东的鲁迅 论—— 兼论 毛泽 东 的革命 现代 性思 想 以二元选 择论 解读 毛泽 东与 当代 中国— — 毛泽 东研究 的新 理路
肖祥 彪 ( ) 5
当代大 学生 价值 冲突特 征及 其原 因分 析 论 哲学 共性 与普世 价值 论 “ 合” 和 本体 的 非实体 性特 征
中 国 传 统 德 性 论 结 构 分 析
王向清, 朱小略 ( ) 5 谭 建平 , 伏 芬( ) 5
苏 越( 6)
吴志 杰 , 王育 平( ) 6
无穷算 子和 量词 什么是 新逻 辑主 义
蒋 正峰 ( ) 2
刘壮 虎 ( ) 3
郭 永盛 ( ) 3
裘 江杰 ( ) 4 沈振 东( ) 4 周祯 祥 ,周 晟 ( ) 5 卢 雁 () 5
】9 2
基础认 知词模 态 逻辑 相关演 绎逻辑 与 分析哲 学悖论 的 消解
学术造假的原因分析及预防措施

第30卷第5期湖南科技学院学报 V ol.30 No.5 2009年5月 Journal of Hunan University of Science and Engineering May.2009学术造假的原因分析及预防措施刘剑辉1吴起军2潘武东3(1湖南科技学院,湖南 永州 425100;2永州市京华中学,湖南 永州 425000;3永州市第十六中学,湖南 永州 425000) 摘要:学术造假盛行对社会风气、学术进步、社会发展及国家声誉带来严重的危害;究其原因有社会道德环境、个人的学术品质、对学术造假惩治不严等多个方面;为此,应加强道德建设提高国民道德素质、加强社会心理建设去掉急功近利心理,狠抓学术管理、监督、评价制度建设使学术造假难以得逞,加大惩处力度提高造假成本使之不敢轻易造假等等,才能取得良好的效果。
关键词:学术造假;预防措施;学术管理;惩处中图分类号:C912.6 文献标识码:A 文章编号:1673-2219(2009)05-0215-030 引 言所谓学术造假,就是指人为地制造假的学术成果以获得某些利益(包括物质和精神各个方面的)行为与现象。
具体说,是指个人或集体用非科学的态度编造、捏造、任意取舍实验数据,来公开发表自己的研究成果,或抄袭、剽窃他人作品与研究成果,或在与自己毫无关系的学术成果、研究论文上署名占有他人成果等行为与现象。
近年来,在学术领域里的道德、伦理、法律和诚信的争论可谓沸沸扬扬,已开始从不少著名的国际学术期刊波及到整个学术期刊,从顶级的科学家、学术大师到一般普通知识分子甚至够不上“知识分子”的评职称者,都难免涉及学术造假纠纷。
1 学术造假的影响与危害学术造假在世界各国都有,但在我国更为盛行。
学术造假似乎不象生产商品造假(如制造假酒、假烟等假冒伪劣产品)那样对人们的身心健康及经济等切身利益产生直接而明显的危害和影响,但若从深层思考,学术造假造成的后果更为严重。
第一,败坏社会风气,导致道德沦落,诚信缺失。
机械设计基础课程创新能力的培养探讨

第33卷第12期湖南科技学院学报 V ol.33 No.12 2012年12月Journal of Hunan University of Science and Engineering Dec.2012机械设计基础课程创新能力的培养探讨卿艳梅王慰祖汪刘一甄文斌(华南农业大学 工程学院,广东 广州 510642)摘 要:《机械设计基础》是机械类和近机械类专业的一门重要专业基础课程,文章通过机械设计基础课堂教学、课程设计、实验教学以及课外机械创新训练等多个环节的研究和探讨,以着力培养学生的创新思维和创新能力。
关键词:创新能力;教学探讨;机械设计基础中国分类号:G642.0文献标识码:A 文章编号:1673-2219(2012)12-0165-030 引 言“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”。
随着经济的全球化和世界制造业中心向中国的转移,中国要从世界制造大国变为产品设计制造强国,如何培养具有国际竞争能力的高层次创新人才,是中国高等教育面临的重大难题,机械工程高等教育工作者也在积极探索培养学生具有工程意识和创新能力[1,2,3]。
机械设计基础是一门理论性和实践性强的专业基础课,也是一门可直接用于生产的综合性设计课程,它涉及的知识面广、涵盖的内容多。
它不仅要求学生掌握常用机构和通用零件的基本知识、理论及设计方法,更重要的是培养学生的创新能力与创新思维。
本文通过对机械设计基础理论教学、课程设计、实验教学及课外机械创新训练等多个环节的教学改革与学生创新能力的培养做了一定的探讨。
1 构建有利于创新能力培养的课堂教学内容和方法1.1 精心组织教学内容,提高学生学习兴趣机械设计基础是培养机械类和近机械类学生创新能力的重要课程,它包括机械原理和机械设计两部分内容,工科学生对于这类专业基础知识基本可以掌握,但不能灵活运用。
其课程特点是内容多而繁杂,与诸多先修课程关系密切,教学内容中涉及到的概念、名词、公式和图表等很多,机械设计中要满足的强度、刚度、寿命、工艺、经济性、安全性等要求也很多。
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期刊名称总被引频次影响因子即年指标他引率湖南科技学院学报9610.2120.0300.977107180021湖南农业大学学报(自然科学版)1,5320.8490.1260.860313315927湖南师范大学社会科学学报8110.6100.1010.959309494451湘潭大学学报(哲学社会科学版)8200.5770.1190.969512195122湘潭师范学院学报(社会科学版)6090.2770.0470.983579638752湖南师范大学教育科学学报5890.4950.0900.983022071307湖南中医药大学学报7910.4040.0370.941845764855湖南农业大学学报(社会科学版)4650.5120.0880.903225806452湖南科技大学学报(自然科学版)3730.5410.0350.919571045576湖南医科大学学报(社会科学版)930.0000.0050.978494623656吉首大学学报(自然科学版)3100.2330.0260.977419354839湘潭大学自然科学学报3800.3380.0280.942105263158湖南师范大学自然科学学报4210.4060.0260.947743467933湖南工业大学学报4310.2880.0520.972157772622吉首大学学报(社会科学版)3000.2120.0140.990000000000湖南财经高等专科学校学报3170.2790.0640.952681388013湘潭师范学院学报(自然科学版)3350.2600.0360.991044776119湖南商学院学报4350.3110.0310.990804597701湖南公安高等专科学校学报1860.1560.0090.973118279570湖南文理学院学报(社会科学版)2800.2500.0160.975000000000湖南工业职业技术学院学报1750.1740.0210.982857142857邵阳学院学报(社会科学版)3140.1290.0180.996815286624湖南人文科技学院学报3200.2360.0070.965625000000湖南第一师范学报2150.2110.0350.981395348837湘南学院学报2300.1870.0160.991304347826湖南行政学院学报2240.2560.0250.995535714286湖南工程学院学报(社会科学版)2190.2800.0160.977168949772湖南城市学院学报(人文社会科学版)2190.1420.0180.972602739726湖南文理学院学报(自然科学版)1670.1410.0580.886227544910湖南大众传媒职业技术学院学报1550.1600.0440.987096774194邵阳学院学报(自然科学版)1530.1470.0140.967320261438湖南工程学院学报(自然科学版)1360.1830.0100.985294117647湖南广播电视大学学报1950.1880.0580.989743589744湘南学院学报(医学版)1560.1680.026 1.000000000000湖南税务高等专科学校学报1180.1770.0630.966101694915湖南城市学院学报(自然科学版)1270.1560.0000.960629921260湖南理工学院学报(自然科学版)1130.1230.0090.973451327434湖南冶金职业技术学院学报810.1030.0400.962962962963湖南环境生物职业技术学院学报1900.3510.0360.768421052632湖南师范大学学报(医学版)1210.2140.0590.793388429752引用刊数学科影响指标学科扩散指标被引半衰期H指数来源文献量5490.261904761905 6.535714285714 3.00899280575551,034 4360.6818181818189.909090909091 5.4560000000007175 4780.38235294117614.058823529412 4.8250000000007188 4770.269230769231 2.620879120879 4.4108527131786194 3530.233766233766 4.584415584416 3.0572519083975552 3500.5000000000007.000000000000 3.7754237288146201 2860.343750000000 4.468750000000 5.5919540229895161 3010.137362637363 1.653846153846 3.1551724137935147 2290.50000000000022.900000000000 4.4326923076924115 740.0109890109890.406593406593 6.5285714285711569 2470.100000000000 1.452941176471 4.8529411764714190 2520.105882352941 1.482352941176 5.3400000000005107 2980.230769230769 5.730769230769 5.9000000000004116 2910.032786885246 4.770491803279 4.0522388059704173 2400.148351648352 1.318681318681 5.0000000000004207 1960.235294117647 3.843137254902 2.6298701298704329 2810.134615384615 5.403846153846 4.2837837837844252 2970.196078431373 5.823529411765 4.0462962962964194 1200.592592592593 4.444444444444 4.3235294117654220 2170.129870129870 2.818181818182 3.8055555555564248 1350.1176470588240.882352941176 2.9150943396233377 2340.116883116883 3.038961038961 4.1515151515153342 2290.0909******** 2.974025974026 3.1774193548394278 1620.0731******** 3.951219512195 3.0294117647064254 1900.107142857143 2.261904761905 4.0000000000003182 1750.103896103896 2.272727272727 2.6615384615384242 1700.155844155844 2.207792207792 3.4250000000004129 1790.103896103896 2.324675324675 5.1857142857143166 1390.0595******** 1.654761904762 4.9000000000004103 1110.0522875816990.725490196078 3.0714285714293206 1370.0714******** 1.630952380952 3.9342105263164140 1240.0476******** 1.476190476190 4.2500000000003101 1350.1111111111110.882352941176 4.0945945945953137 1230.111111111111 1.952380952381 3.6785714285714156 920.019607843137 1.803921568627 3.2105263157893112 1110.0357******** 1.321428571429 4.343750000000395 1030.0476******** 1.226190476190 4.2500000000003108 630.0392156862750.411764705882 3.0576923076923150 1270.0522875816990.830065359477 3.3181818181823111 880.046875000000 1.375000000000 3.4250000000003119文献选出率平均引文数平均作者数地区分布数0.997107039537 6.322050290135 1.316247582205280.97765363128513.560000000000 4.622857142857150.98429319371710.228723404255 1.388297872340170.99487179487212.355670103093 1.371134020619171.000000000000 5.128623188406 1.302536231884201.0000000000007.019900497512 1.407960199005200.9938271604947.527950310559 3.602484472050100.9423076923088.925170068027 1.639455782313211.00000000000010.834782608696 3.400000000000180.994755244755 6.557117750439 1.409490333919281.0000000000008.5526315789472.373684210526220.99074074074111.607476635514 2.897196261682121.0000000000009.698275862069 3.198275862069100.9402173913047.861271676301 2.445086705202160.9764150943407.425120772947 1.270531400966240.990963855422 5.328267477204 1.434650455927231.000000000000 4.317460317460 1.738095238095180.9509803921577.654639175258 1.350515463918111.0000000000008.263636363636 1.281818181818250.9763779527567.556451612903 1.221774193548210.997354497354 5.787798408488 1.397877984085251.000000000000 6.128654970760 1.251461988304161.000000000000 6.086330935252 1.467625899281180.984496124031 5.358267716535 1.220472440945210.983783783784 6.862637362637 1.593406593407201.000000000000 3.0537******** 1.190082644628171.0000000000008.480620155039 1.651162790698181.000000000000 6.542168674699 1.271084337349160.9449541284408.669902912621 2.475728155340110.995169082126 5.359223300971 1.291262135922211.000000000000 6.578571428571 1.764285714286171.000000000000 6.5742574257432.366336633663191.0000000000002.635036496350 1.233576642336131.000000000000 5.121794871795 3.05769230769270.982456140351 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高校优质教学资源共建共享机制研究——以湖南科技学院为例

高校优质教学资源共建共享机制研究——以湖南科技学院为例汪晓艳【摘要】精品课程自2003年启动以来,在提高本科教学质量,促进教学质量改革方面取得了显著成效,随着互联网的高度普及和云计算等一系列计算机网络技术的迅猛发展,精品课程开始转型升级,线上+线下教学模式也日益成为教学大趋势.在这种背景下,高校应适应新形势,推动优质课程教学资源通过现代信息技术手段共建共享,为高校师生和社会学习者提供优质课程教学资源.【期刊名称】《湖南科技学院学报》【年(卷),期】2018(039)003【总页数】3页(P124-126)【关键词】教学资源;共建共享;配套机制【作者】汪晓艳【作者单位】湖南科技学院教师教育学院,湖南永州 425199【正文语种】中文【中图分类】G2032003年,教育部在全国范围内启动了本科高校质量工程建设项目,自启动以来,先后涌现了一大批国家级、省级、校级精品课程,通过数年建设,我校各级精品课程取得了较显著的成果,在专业建设、教材团队和人才培养等方面起到了较好的示范和辐射作用,但精品课程建设也还存在着一些不足之处。
一是教师和学生对精品课程资源认识不够,辐射范围较窄。
我校精品课程虽然都开发和建立了课程网站,学校也专门在校园网首页上设置了超级链接指向这些网站,站内所有教学资源师生都可以免费浏览、使用,但是学生访问这些精品课程资源的主动性、积极性都比较缺乏,教师则大多数仅使用其中的教学课件作为辅助教学资源,其他资源的点击或下载率并不高,因而这些精品课程的互动性与在线交流都不够活跃。
二是重立项、轻建设。
部分教师积极申报,但立项后就变得比较松懈,不仅资源不够丰富且很少更新,结题后也不再进行后续建设,从而影响了精品课程资源的共享和使用效果。
互联网的高度普及和云计算等一系列网络科技的快速发展,为资源共享的实现提供了技术上的可行性和非常便捷的条件,精品课程已不能满足时代新需求,教育部先后出台了《教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见》(教高[2011]8号)、《教育部办公厅关于印发〈精品资源共享课建设工作实施办法〉的通知》(教高厅[2012]2号)等文件来推动精品课程的转型升级。
2024年约稿启事

2024年约稿启事
佚名
【期刊名称】《湖南科技学院学报》
【年(卷),期】2024(45)2
【摘要】《湖南科技学院学报》是经国家新闻出版署批准,湖南省教育厅主管,湖南科技学院主办,面向国内外公开发行的综合性学术理论期刊。
本刊于1980年创刊,现为双月刊。
本刊突出“地方文化研究与传承”的办刊特色,现有“李达研
究”“舜文化研究”“柳宗元研究”“濂溪学研究”“南岭走廊与潇湘文化研究”“湖湘文化传播研究”“摩崖石刻研究”等特色栏目。
【总页数】1页(PI0002)
【正文语种】中文
【中图分类】G23
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《湖南科技学院》学报(月刊)

椎崇扬雄说: 白 “ 斯以来, 下学 天 者知折衷于圣人 而能纯 于道德之美 者, 扬雄氏 而止耳。” 安石则比 王 扬、 孟而言之: 孟 “ 子没, 能言大
人而不放于老庄者,扬子而已。” ( (( 临川先生文集)卷七十二 ( ) ( 答
为扬 雄是度越请 子而与圣人并列的 人物。 莽曾问 王 桓谭: 扬子云何 “
扬雄( 一作杨雄) 字子云, , 蜀郡成都人, 生于西汉宣帝甘露元年 ( 公元前5 年) 3 ,卒于王莽天风五年( 公元 1 年) 8 ,先后为官黄门侍郎 和中散大夫,是我国西汉末年一位重要的哲学家、思想家、文学家、 语言学家和文学理论家。正如著名学者徐复观所说: 假定讲汉代思 “
衡・ )1 ‘ 超奇) 2 行与孔子比穷, 扬雄为双。 )1 文与 吾荣之。 ( ” 论衡・
人邪? 桓谭答日: 扬子云才智开通,能入圣道, “ 卓绝于众,汉
龚深 ) 马光曾 3 年之力为 ( 玄) 父书 司 穷 O ( ) 太 作注、为 ( ( 法言 集
注, 他对扬 雄的赞颂 可以 说是北宋褒扬的 顶峰: 呜呼, 真大儒 “ 扬子 者邪!孔子既 没, 圣人之道者,非 知 子云而谁?盂与苟 殆不足拟,
白 )14到唐代, 纪 [1 20 P9 韩愈则将扬雄塑 造为儒家道统的 传承者。 他
说: 晚得扬雄书,益尊信孟氏,因雄书而孟氏益尊,则雄者亦圣人 “ 之徒欤……孟氏醇乎醇者也,苟与扬,大醇而小疵。” ( (( 韩昌黎全 集 卷十一 读苟)“ ) 其时桓谭以为雄书胜 ( ) ( 老子》 老子未足道也。 ,
想史而不 及扬雄 ,我觉得 便没有掌握到两汉思想演变的大关
键。 … 扬雄在两汉思想界和文学界的地位由此可见非同一般。 ”
子云岂止与老子争强而 已 乎?此未为知雄者。” ( (( 与冯宿论文
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从 左 至 右 依 次 为 : 王 晚 霞 、何 俊 华 、刘 志 壮 (副主 编 )、 张京 华 ( 编 )、 呙艳 妮 、周 欣 主
现 任 编 辑 部 人 员民共和 国新 闻出版总署批准 ,由湖 南省教育厅主管 , 由湖 南科技学 院主 办 ,面 向全 国高校 ,在 国内外公开 发行 的综合性 学术期刊 。 湖南科技 学院学报 创刊于 18 。原名 零 陵师专 学报 ,最 初为半年刊 , 9 0年 后改 为
季刊 ,内部发行 。19 9 8年秋定名为 零 陵师范高等专科学校学报 ,公开 发行 。2 0 0 2年 更 名为 零陵学院学报 ,季刊 ,2 0 0 3年改为双月刊。2 0 04年更名为 湖南科技学院学报 , 改为月刊 。 自 2 0 0 6年起 ,每年 4期 、8期、 I 2期主 要刊登 自然科学类文章 。I8 一】9 90 98 年主 编唐朝 阔 ,19 -2 0 年主编 陈松柏 ,2 0 -2 0 年主编杨金砖 ,2 0 年至今主编张 98 0 1 0 l 04 05