参加校长的使命与责任培训的心得体会
关于校长培训心得体会（通用6篇）
关于校长培训心得体会（通用6篇）当我们积累了新的体会时，好好地写一份心得体会，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。
一起来学习心得体会是如何写的吧，以下是小编帮大家整理的校长培训心得体会（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
校长培训心得体会1我有幸参加了校长培训班的学习，通过学习，我更加领悟到了学校的管理，以学生为中心，以人为本的新理念，新形势下的现代教育管理模式，抓队伍促发展、抓管理提质量，走科学的教研教改之路，明确了当前教育改革发展的态势，现代教育背景下的校长专业发展，学校文化建设，师德师风建设。
下面就我的学习和认识谈几点心得体会：1、教师管理人性化学校的大部分工作都靠教师去具体实施，所以如何管理好教师，如何最大限度地发挥教师的作用，是学校首要工作。
“严而不善，管的是人，严而又善，管的是心。
”我校是一所有58名教职工的小学，所以在这方面显得就更为重要。
在定好制度的基础上，更要灵活地运用、执行。
尊重，关心，爱护，善待每一名教师，才能使学校的各项工作得到更好的实施。
严格地执行各项规章制度只能使别人怕你，而不能使别人尊敬你，所以在执行中总是法外有情，情中有法，这样才能使教师理解你，尊敬你。
管理者既是学校的工作核心，也是教师的情感核心，全校拧成一股绳，再难的工作也能得到很好的实施。
当然，在学校的管理当中，情感固然重要，但也不是唯一的。
如果管理者只是一味的迎合他人，最后难免会失败。
所以，只有处理好制度和情感之间的关系，才能使管理者既能以理服人，又能以情感人，做到行事不丢原则，化事不丢权威。
2、学生管理严格化一个获得诺贝尔奖的科学家在回答记者关于你一生中哪一段时期的教育对你影响最大时，他毫不犹豫地说：“幼儿园，是幼儿园的学习让我养成了良好的学习和生活习惯。
”可见，一个人的成功与否，养成良好的习惯是一个非常重要的因素。
教育不能使每一名孩子成才，但却可以使每名孩子养成良好的习惯。
学校对学生的教育是全方位的。
校长培训心得体会范文一（3篇）
校长培训心得体会范文一作为一名学校的校长，我深感责任重大，肩负着培养下一代人才的使命。
为了提高自己的领导能力和职业素养，我参加了一次校长培训，这次培训让我受益匪浅。
首先，在培训中，我学到了如何有效地领导团队。
作为校长，领导团队是我的一项基本工作，但是我之前并没有接受过专门的培训，因此在这方面存在一些不足。
通过培训，我学会了如何明确团队的目标和任务，如何激发团队成员的积极性和创造性，如何有效地进行团队沟通和协作。
现在，我能更好地与团队成员合作，使团队的工作更加高效和有成效。
其次，培训中我学到了一些技巧和方法，用于解决校园管理中的问题。
在学校管理工作中，我经常面临一些复杂的问题和挑战，例如学生纪律问题、教师队伍建设问题等。
通过培训，我学会了如何分析和解决这些问题。
我学到了如何运用有效的沟通和谈判技巧，如何识别和解决问题的根本原因，如何制定科学合理的管理策略。
这些技巧和方法对于解决校园管理中的问题非常实用，帮助我更好地应对各种困难和挑战。
再次，在培训中，我学到了一些职业素养。
作为一名校长，不仅需要具备专业知识和领导能力，还需要具备一定的道德修养和职业操守。
在培训中，我学会了如何正确行使权力，如何正确处理校园纪律问题，如何正确对待教师和学生等。
通过培训，我提高了自己的道德修养，增强了自己的职业操守，更加明确了作为校长的责任和使命。
最后，在培训中，我学到了如何进行自我反思和自我调整。
作为一名校长，我必须不断地反思自己的工作和行为，及时调整自己的工作方式和方法。
通过培训，我学会了如何进行自我评估，如何进行工作回顾和总结，如何制定个人发展计划。
这些方法和技巧让我能够更好地改进自己的工作，提高自己的能力。
通过这次校长培训，我深刻认识到作为一名校长，不仅需要具备专业知识和技能，还需要具备良好的领导能力和职业素养。
我将继续努力，不断提升自己的能力和素质，为学校的发展做出更大的贡献。
校长培训心得体会范文一（二）校长培训心得体会近期我有幸参加了一次校长培训班，这是一次非常有收获的经历。
校长培训体会及心得启示10篇
校长培训体会及心得启示10篇校长培训体会及心得启示（篇1）我有幸参加了教育局初教科组织的20__年暑期校长培训班，学习了文化团队能力、领导干部的媒体素养、现代学校的形象设计与传播、教育政策法规、学校管理理论与谋略，令我深受启发，收获很大，充分理解了校长应具备的理论素养和能力素质。
这次培训内容丰富、活动紧凑、纪律严明，应该说，这次学习开阔了眼界，拓宽了思维，明确了使命。
现就这次培训谈几点体会：一、这次培训给我的启示1、理解更深刻。
纵观参加全程培训，既有专家讲课又有兄弟学校校长的经验介绍，从中深刻认识到学校管理的必要性和紧迫性。
2、心底更踏实。
本次培训接受权威专家李校长的授课指导，使我对学校管理有了更广泛的了解，得到了能为制订教学和管理方面提供了背景材料和理论支撑，有了实施和管理新课程的理念和方法，我更加理解了学校该做什么，不该做什么。
3、取到了真经。
学习期间的各项活动，尤其是组内的经验交流，学到了不少经验，有些经验直接可用，有些经验结合学校的实际间接地得到启发。
4、找到了差距。
每一次活动，都在反思自己走过的学校管理，总结出还存在着价值取向不明，教育理论还未总结出来，不利于学校整体发展；校园文化没有发挥作用，使得教师观念的真正转变难度加大等一些不足之处。
5、产生新想法。
在培训其间一边在听专家讲课的同时，产生了管理学校的一些新思路。
二、通过培训充分认识到做好校长工作必须从以下几方面入手1、校长要努力提高自身素质，要有事业心和责任感。
有一个好校长，才能带出一个好班子，才能建好一所好学校，因此，一个校长要不断提高自身素质。
2、校长要善于学习。
人类在进步，社会在发展，知识经济一日千里，不学习就要落伍，就难以指挥落实。
因此，校长要不断较为系统地学习政治理论知识和业务知识，丰富自己的头脑。
尤其注意学习先进单位的经验和优秀校长的治校方略，把自己真正武装起来。
3、校长要勤于实践。
有作为才有地位，只有不断探索实践，才能有所作为。
参加校长任职培训心得
参加校长任职培训心得校长任职是一项具有重大责任和挑战性的工作，为了更好地胜任校长职位，近期我参加了一次校长任职培训。
在培训中，我学到了许多有关校长工作的知识和技能，也收获了一些重要的心得体会。
培训的第一天，我们被邀请听取了一位成功校长的经验分享。
他在演讲中强调了三个重要的方面：领导力、教育理念和人际关系。
他指出，作为一名校长，要具备良好的领导能力和创新意识，能够引领教师团队朝着共同的目标努力。
他还提到了教育理念的重要性，强调校长应该对教育有自己独特的见解和理解。
此外，他还强调了与教师、学生和家长建立良好的人际关系，积极倾听他们的声音和需求。
培训的第二天，我们参观了一所优秀的学校。
在参观中，我深刻地感受到了这所学校的积极向上的教育氛围和师生关系的融洽。
校长带领我们参观了各个教学区域和实验室，介绍了学校的办学理念和教学模式。
在听到学生们的自豪和对学校的表扬时，我被激发了对校长工作的热情和动力。
培训的第三天，我们进行了一系列的角色扮演和团队合作活动。
通过这些活动，我更加深入地理解了校长工作的复杂性和挑战性。
我学会了如何有效地组织和领导一个团队，如何处理矛盾和问题，以及如何通过有效的沟通和谈判解决困难。
在培训的最后一天，我们进行了一场模拟校长任职面试。
在模拟面试中，我面对了一系列的问题和挑战，包括如何制定教育目标、如何解决师生之间的冲突以及如何协调家长与学校之间的关系。
通过这次模拟面试，我意识到我还有许多需要提高的地方，例如更深入地了解教育政策和法规，提高自己的沟通和谈判能力。
回顾整个培训过程，我觉得自己收获颇丰。
我不仅学到了许多有关校长工作的知识和技能，还提升了自己的领导力和团队合作能力。
最重要的是，我对校长工作的重要性和挑战性有了更深入的理解和认识。
作为一名校长，我们不仅要关心教师团队的发展和学生的学业成绩，还要处理各种复杂的人际关系和社会问题。
在未来的工作中，我将努力提高自己的专业素养，不断学习和进步，为学校的发展和学生的成长做出更大的贡献。
校长任职资格培训心得体会（3篇）
校长任职资格培训心得体会作为一名教育工作者，我一直梦寐以求能够成为一名优秀校长，为学生们创造更好的学习环境和条件。
为了更好地了解校长的工作职责和所需的能力素质，我报名参加了一场校长任职资格培训班。
通过这次培训，我不仅收获了丰富的知识和实践经验，还进一步明确了自己的定位和目标。
以下是我的一些心得体会，希望能对即将或正在从事校长工作的同仁们有所帮助。
首先，要明确校长的职责和使命。
校长是学校的领导者，是师生的楷模和榜样，更是全校师生共同依赖的中坚力量。
作为一名校长，要清楚自己的责任是为学生的全面发展创造条件，为教师的专业发展提供支持，为学校的整体建设提供领导力。
只有明确了自己的职责和使命，才能更好地指导学校的发展。
其次，要具备广泛的知识和技能。
校长是学校管理的核心，需要对教育教学、学校安全、组织管理等方面都有一定的了解和能力。
在培训班上，我们学习了教育法律法规、教育政策、校园安全管理等方面的知识，同时也学习了团队管理、决策分析、人际沟通等实际操作技能。
这些知识和技能对于校长的工作是非常重要的，只有不断学习和提升自己，才能更好地适应和应对各种挑战。
第三，要注重校园文化建设。
学校是一个有着自己特色和氛围的社区，而校园文化是学校发展的灵魂。
作为校长，要注重培养学校的核心价值观，加强学校精神文明建设，营造积极向上的学习氛围。
在培训中，我们还参观了一些优秀学校，发现这些学校都有着浓厚的校园文化，学生们对学校充满了自豪感和归属感。
因此，校长要注重校园文化的建设，打造一个良好的学习和发展环境。
第四，要善于团队管理和合作。
校长的工作离不开一个稳定和高效的团队。
在培训中，我们学习了团队建设、团队管理、团队激励等方面的知识和方法。
一个团队的好坏将直接影响到学校的工作效果和发展。
因此，校长要注重团队的建设和培养，要激发教师的积极性和创造性，搭建一个宽松、和谐的工作环境，从而为学校的可持续发展提供坚实的基础。
最后，要注重个人修养和形象建设。
中学校长培训心得体会范本(五篇)
中学校长培训心得体会范本尊敬的学校领导：您好！非常荣幸能够参加这次中学校长培训，我作为一位学校的中层管理人员，对于学校领导层的培训始终抱有非常高的期望和热情。
通过这次培训，我不仅从中学习到了很多行之有效的管理理念和方法，还深刻地感受到了学校领导者应有的责任和担当。
在培训过程中，我有幸结识了许多来自不同地区的优秀校长，与他们探讨交流，不仅丰富了自己的视野，也激发了我对学校管理工作的热爱和动力。
在此，我将我的培训心得体会进行总结，以便今后能更好地提升自身的管理能力。
首先，我深刻认识到学校领导者的责任和使命。
在培训中，讲师们着重强调了学校领导者的首要任务就是确保学校的教学质量和学生的发展。
作为学校的校长，要有卓越的领导能力和良好的管理意识，确保教学过程的顺利进行，优化资源配置，促进教师的发展，使学校整体实力不断提升。
同时，作为学校领导者还应具备较强的管理团队的能力，善于激励和管理团队成员，形成高效协作的工作氛围，以便能更好地推动学校事业的发展。
其次，培训中强调了学校领导者的人格魅力和修养。
作为领导者，应该树立崇高的道德标准，以身作则，成为学生和教师的榜样。
在课堂上，讲师们注重教育学校领导者要做到遵纪守法，廉洁奉公，追求卓越。
一个领导者的形象和态度往往能影响他周围的人，所以我们要时刻保持积极向上的心态，保持崇高的人格，以便能以身作则，影响和激励身边的人。
此外，培训中还强调了学校领导者的团队建设能力。
一个优秀的校长需要有团队合作的意识和能力，能够凝聚全体教师的力量，协同合作，共同推动学校事业的发展。
在培训中，我了解到团队建设不仅仅是集中教师力量，更要起到培训、沟通、激励的作用。
优秀的校长要善于发现教师的潜能，提供适合他们的培训和发展机会，使每个教师都能发挥出自己的最佳水平。
同时，校长还应当注重与教师的良好沟通，及时了解他们的需求和困惑，提供帮助和指导。
只有通过团队建设，我们才能真正实现学校的整体发展。
最后，在培训中，我还学习到了很多关于教育管理和领导方面的实用技巧和经验。
校长培训心得体会和感悟
校长培训心得体会和感悟作为校长，我有幸参加了一次为期一周的校长培训。
在这一周的培训中，我收获了许多宝贵的经验和知识，并对自己的工作有了新的认识和思考。
下面是我对这次培训的心得体会和感悟。
首先，这次培训加深了我对校长的角色和责任的理解。
作为一所学校的领导者，校长不仅仅是一个行政职位，更是一个教育家和榜样。
校长不仅要管理学校的日常事务，还要关心学生的成长和教师的专业发展。
培训中，我了解了许多先进的校长管理理念和经验，学到了如何更好地推动学校的发展和提升学生的教育质量。
我意识到，作为校长，我要不断学习和提升自己的能力，不仅仅是管理能力，还要具备一定的教育理论和实践知识，才能更好地服务学校和带领学生。
其次，培训还加深了我对学校管理和领导力的认识。
在培训中，我们学习了很多关于学校管理和领导力的理论和实践方法，通过案例分析和小组讨论，我们共同探讨了如何处理学校中的各种问题和挑战。
我意识到，学校管理是一个复杂而庞大的系统工程，需要校长具备领导和激励教师团队的能力，同时也要具备独立思考和判断问题的能力。
我会将这些理论和方法运用到实际工作中，不断完善学校的管理机制，提升学校的整体水平。
再次，培训让我深刻认识到教育的社会责任和使命感。
在培训中，我们学习了很多关于教育公平和教育的理论和实践案例。
我意识到，作为校长，我要以学生的全面发展为出发点，关注每一个学生的需求和差异，为他们提供一个良好的学习环境和平等的教育机会。
我要积极参与教育，推动教育公平和多样化发展，为学生的未来打下坚实的基础。
我深深地明白，教育是一项光荣而伟大的事业，我要尽力做到最好，为学生的成长和社会的进步贡献力量。
最后，培训让我收获了宝贵的学习和交流机会。
在培训期间，我与来自不同地区、不同学校的校长们进行了深入的交流和讨论。
通过与他们分享经验和互相学习，我拓宽了自己的视野，增加了自己的知识储备。
我还结识了许多优秀的校长，我们建立了深厚的友谊和良好的合作关系。
校长培训心得体会标准范文
第 1 页 共 2 页 校长培训心得体会标准范文 作为一名校长，参加培训是提高自身能力和领导水平的重要途径。通过参加培训，我深刻体会到了校长的职责和使命，也收获了很多宝贵的经验和启示。以下是我对校长培训的心得体会。 首先，培训使我对校长职责有了更深刻的认识。在培训中，我了解到校长是学校的领导者和管理者，既要负责教学管理，又要关注师生的成长，同时还要承担着孩子们的教育责任。在这个过程中，我深刻感受到了校长的责任之重和压力之大。在培训中，我不断学习如何更好地管理学校，如何调动全体师生积极性，以及如何更好地实现学校的发展目标。这些都使我对校长的职责和使命有了更深刻的体会。 其次，培训加强了我领导能力的提升。在培训中，我学会了如何有效地领导团队，如何激发员工的潜能，以及如何协调并解决学校中出现的各种问题。培训中的案例分析和实际操作让我更加深入地了解了领导者应具备的素质和技能。通过与其他校长的交流和互动，我也学到了一些有效的领导经验和方法。这些对我的领导能力提升起到了积极的推动作用。 再次，培训增加了我对教育发展的认识。在培训中，我接触到了各种教育理论和方法，了解到了国内外教育发展的最新动态。培训中的讲座和研讨让我对教育改革和创新有了更深入的了解，也让我认识到了教育的多元化和个性化的重要性。培训还给予了我思考教育问题的机会，让我更加明确了自己的教育理念和目标。这对我的教育思维和实践都产生了积极的影响。 最后，培训让我找到了前进的方向和动力。在培训的过程中，我和其他校长交流了自己的经验和困惑，也倾听了他们的建议和观点。第 2 页 共 2 页
这些交流让我认识到，每个校长都面临着很多的挑战和困难，但只有不断学习和进步，才能更好地应对这些挑战。培训还给我提供了与其他校长建立合作和共赢的机会，让我认识到只有通过共同努力，才能实现学校的可持续发展。这些都激励着我不断前进，为学校发展做出更多的贡献。 综上所述，校长培训让我对校长的职责和使命有了更深刻的认识，增强了我的领导能力，提升了我的教育发展意识，并给我带来了前进的方向和动力。在今后的工作中，我将以更加积极的态度和更高的标准来要求自己，不断学习和进步，为学校的发展做出更大的贡献。
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参加<>培训的心得体会 随着教育的普及化、信息化、多样化、国际化、民主化，公众对教育质量的诉求特别是对优质教育的渴求越来越强烈，建设现代学校制度，建设一支优秀的教师队伍，全面提高教育教学质量和办学水平已成为学校办学的根本任务。校长是学校共同体的领导者、学校事务的管理者、师生员工的教育者、国家教育意志的执行者和组织文化的引领者。校长常常决定着学校的成败，制约着青少年接受教育的数量和质量，最终影响教育价值的实现。新时期校长的使命与责任是建设成功的学校，使每一位学生和教师获得最大的发展，进而促进社会的进步。
一．在社会变革时期，对校长的职业化发展提出了更高更新的要求。 第一，校长要有战略思考与规划能力。战略思考与规划能力是校长的关键能力。这是依据时代发展取向从校长使命的高度对校长思维方式提出的新要求：它既要求校长善于从宏观战略上作出合乎教育发展趋势的前瞻性决策，又要求校长敏于从微观战术上作出合乎实际的科学安捧。 校长的战略思考，必须与新的历史条件下落实以人为本的科学发展观，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面实施课程改革相适应：必须与实施科教兴国战略和人才强国战略，全面建设小康社会，推进社会主义和谐社会相适应；必须与提高自主创新能力，建设创新型国家相适应。必须站在时代的高度，综观全球教育的发展趋势和潮流，洞悉国内教育改革的态势和取向，作出驾驭大局的理性判断，并以开放的心态、进取的精神，与时俱进地推进现代学校制度建设。战略思考要具有“三个面向的视野，系统思考学校发展的愿景与目标，推进校本管理模式的改革与创新。对趋势变化的规律性审视与考量，不断学习，掌握前沿理论和先进经验，重塑职业能力和提升专业品质。审时度势，多谋善断，把握方向，定准目标，与时俱进地作出创新性的决策。 校长的规划能力(或教育策划能力)，是在战略思考的基础上，依据现代教育观和丰富的教育实践经验，定位学校的发展方向和目标，在理论与实践的结合点上寻求突破与创新，这种规划是学校共同愿景的设计，是适应社会经济和教育发展的治校方略的筹划，是特色学校蓝图的理性构建。理想的共同愿景设计，离不开成功的教育策划。教育策划的前提是转变教育观念，改变思维式，以新的视野和理念解决学校发展与建设中的新问题。教育策划要有赖于对前瞻势的准确把握，对相关要素的系统分析，对整体思路的科学构建；教育策划需要系统思考、纵观全局、统筹兼顾、整体把握、符合科学发展观；教育规划要建立在科学、客观、现实的基础上，要具有前瞻性、创新性、科学性、发展性和实践性(可行性、可操作性)和特色。 第二，校长要有资源管理与运作能力。资源管理与运作能力，亦即经营能力，是在经济全球化、信息化和市场经济背景下的必然选择。 学校经营系指学校组织从自身的效能实际出发，以学生全面和谐发展为宗旨，以提高学校资源效率和效益为根本目的。以教育资源的优化配置、有效管理为基本途径，实现育人效能的最大化和学校自主办学的最优化。教育资源系指具有教育意义或能够保证教育实践得以有效实施的各种可资利用的物质和 精神条件，主要包括人力资源、物质资源和文化资源、信息资源、课程资源等。校长不能把眼睛只盯在有形的物质资源的建设上，要特别注意挖掘资源潜力，要有大资源观。尤其要关注无形的教育资源的开发和建设，诸如人力资源(如教师专业发展等)、文化资源(如学校文化建设等)和课程资源(如校本课程开发等)的开发与建设，广泛开发利用国内外的教育资源。 第三，校长要有动态管理与组织能力。校长的职业化发展要求校长必须从传统的思维方式、教育观念、管理模式中跳出来，着眼于教育的未来发展，立足于教育管理创新。在思维方式上，要从国际和国内教育发展视野看本校的教育发展，用经济社会发展的要求审视本校的教育问题：在教育观念上，确立校长首先是教育领导者，其次是教育改革者，第三是教育管理者、实践者。苏霍姆林斯基说：“领导学校首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导。 校长要靠科学的、正确的办学思想和理念领导学校。最后，校长还应是教育教学行动的研究者，是教育教学改革和课程改革的领导者和支持者，应成专家型校长。在管理模式上，应摒弃传统的静态管理模式，构建适应教育变革的动态管理模式。动态的校本管理充分体现了以人为本的现代管理思想，是一种学习型组织。
二、适应教育变革需要，校长的专业化发展 中国教育学会教育管理分会理事长、我国著名教育管理专家贺乐凡教授在“2l世纪校长论坛一校长的职业生涯与专业发展 大会上的主题报告‘中小学校长的专业化过程)中指出：“校长专业化就是让校长职业群体和个体转变为教育管理专业群体或个体的过程。 校长的专业发展，就是指校长内在专业结构不断更新、改进和丰富的过程。专业结构是指校长的专业精神、专业知识、专业能力和专业自我意识等。因此，校长的专业发展就要求校长对校长职业生涯进行设计，努力实现校长专业化发展的要求。 校长专业化发展是一个持续的过程。首先，校长专业化发展具有完整的发展阶段。～般有“职前预备 、“岗位适应 、“称职 、“成熟 和“专家 五个前后衔接的时期：其次，校长的专业化的过程是从教师专业结构到校长专业结构的演变过程：第三，校长的成长是经验总结与理论学习紧密结合的过程。 校长的专业化，是一个反复实践、反复学习、不断自我反思的过程：第四，校长专业化是从吸收他人的教育思想、经验到形成自己教育思想和办学特色的过程，具有自己的教育思想和办学特色，是对校长的更高要求，是成熟期校长最重要的特色：最后，专家阶段，校长专业化程度的最高标志是专家水准，校长应成为教育专家、管理专家。 对校长个人而言，校长专业的标准有三个层次，一是职责标准，即校长应该干什么。二是价值和伦理标准，即校长的追求和行为规范，校长应自觉追求做教育领导、课程领导和道德领导。三是素质标准，即校长为履行职责、实现价值应具备的专业素质结构。 北京教育学院院长、研修院院长钟祖荣教授认为，学校管理者应该是教育领导者，一定要懂教育、教学和管理，能够在较为广阔的社会政治、经济、法律和文化背景下，理解、回应并解决问题，以使所有学生都能获得成功。目前是一个追求优质教育的时代，是一个问题复杂多样的时代，是一个不断变革的时代，是一个更加理性、人文和寻求科学发展的时代。在这样的背景下，校长要知晓现代学校管理和发展的五大新趋势：一是由强调教育改革到教育发展：二是由关注教育服务的数量到提高质量；三是由维持学校的教育质量到发挥最大的学校效能；四是由对学校实施的外部控制到校本管理：五是由简单技术到复杂性技术。后者主要指策略管理、教育策划、参与管理等。 今天的校长：一是要依法办学和确立自己的教育理想与信念，构建学校愿景； 二是要更新自己的专业素质结构，推进校本管理和学校各类人员尤其是教师的专业发展；三是建立现代学校制度，建设有特色的学校文化，使学校成为学习型组织；四是坚持变革创新，增强资源管理和教育策划能力，创设安全有效的学习环境；五是整合教育资源，实现学校、家庭、社区一体化教育网络；六是坚持终身学习，不断提升专业品质，追求精致卓越，努力提高校长的学习力和领导力，提升学校的影响力。要促进学生的全面发展，就要促进教师的专业发展，根本的要促进校长的专业发展，这样才能最终实现学校的优质发展。其有效途径是首先改变校长的思维方式，从根本上改变校长的心智模式，努力实现第五项修练—— 系统思考。
三、建设优质学校，全面提高教学质量 2000年联合国教科文组织在塞内加尔首都达喀尔召开的世界全民教育论坛通过的‘全民教育行动纲领>指出， 向所有人提供受教育的机会是“胜利 ，但果不能向他们提供保证质量的教育，那不过是一种“空洞的胜利 。这充分体现了从全民教育向全民优质教育转变的新趋势。当前世界教育均衡发展的重点已转向优质教育的均衡发展。对于我国绝大多数地区来说，教育的均衡发展问题，实质上就是优质教育的均衡发展问题。 我认为，一般学校是否有高效能，取决于教学的组织性、有效的学习时间、学校氛围、评估、激励、学校领导力、家长的参与等十多个因素，而不仅仅是学校物质特征或硬件设施。好的教育、优质的教育和优质的教学。优质学校是一种具有．建立在民主的学校文化基础上：为所有的学生提供促进其理解的教育：每个学生在这里都有机会将他们的潜在能力得到充分发挥：能够帮助所有的学生，使得他们的各项能力得到积极持久的发展。教育的职分在于诱导人的价值自觉，把握好多维度的价值问的张力以陶冶人的生命。一所学校要成为优质学校，首先应该实现优质教学，学校要加强其教育责任。而优质教学体现为：1．体现相互尊重、自觉遵守制度、承担责任、公正合理以及相互帮助的学习氛围：2．清晰的教学内容，包括清楚和明确的教学任务、通俗易懂的主题阐述、学习过程的合理监控以及确保有效教学效果的恰当措施：3．明确清晰的教学结构，包括教学过程、目标和内容的清晰，角色的明确、规章制度的明确、必要的礼仪以及给予学生自由的空间；4．提高学生的净学习时间的比例，即体现在对时间的合理分配和管理、守时、清除琐碎事务、合理调整日常工作的节奏等；5．有助于学生学习动机与兴趣提高的交流，包括通过对计划的参与、交谈文化的建立、学生会议、学习日记和学生信息反馈等；6．方法的多样性，包括丰富的策略技巧、教学行为模式的多样性、教学形式的变化以及教学基本模式的平衡；7．个别的促进，包括给予学生们自由的空间、耐心和时间，对内部进行区分和整合，对个别学习情况的分析和与之相应的促进计划，对学生中的风险群体进行特殊帮助8．思考型的练习，包括学习策略的明确与制定、合适的练习任务、明确有效的辅导以及良好的有益于练习的环境和条件；9．明朗的成绩期待，即在教育方针和课程标准引导下，给学生们提供与他们能力相适应的课程，以支持和促进为导向，并且对于学习的进步给予及时的反馈；10．学习环境的准备，包括良好的秩序、提前的准备和布置以及利用有效的学习工具。除上述十条基本标准外，他认为还应加上培养学生的社会能力、交际能力以及尊重关心学生等。 随着社会的发展，在培养人才、促进文明、繁荣文化的过程中，学校发挥着