生成语言学与认知语言学的比较

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20世纪语言研究三个阶段的回顾和反思范文

20世纪语言研究三个阶段的回顾和反思范文

202120世纪语言研究三个阶段的回顾和反思范文 在语言的发展过程中,语言学家通过总结前人的观点,汲取研究成果,并对他们认为的不足之处提出自己的设想,共同推进语言的研究和发展。

因此,语言研究必不可少的是对各个阶段的回顾和反思。

一、语言学研究发展历程 赵世开认为,语言研究大致经历了以下五代:传统语言学或称“语文学”(公元前 5 世纪到 18 世纪);历史比较语言学(19 世纪);结构主义语言学(20 世纪上半叶);生成语言学(20 世纪下半叶);认知语言学(20 世纪末至 21 世纪初)。

1.传统语言学。

主要是对词汇的意义进行解释,只是一种前语言学时期的理论,还不能算是真正意义上的一门学科。

2.历史比较语言学。

19 世纪历史比较语言学主要研究语言之间结构上的亲属关系,通过对各种语言进行共时和历时比较来寻找共同来源。

刘润清在《西方语言学流派》中概括了这一时期语言学研究的特点提出人们在这一阶段,通过对大量语言现象的研究,证明语言之间的亲属关系,提出了许多语言是从同一始源语演变而来的观点,而且划出了语言“谱系”. 整个19 世纪,历史语言学和比较语言学占统治地位 ,并得到空前的发展。

历史比较语言学着力于需找语言的规律,但由于其理论落脚点是语言成分历时变化的事实,因而不可能从整体上把握语言成分间的结构关系。

二、20世纪语言学三大革命的回顾和反思 语言学史上发展最活跃、最快速的是 20 世纪的语言学研究。

20 世纪前六十年,语言学研究主要是索绪尔倡导的结构主义倾向,以描写语言系统内部的结构特点、结构关系为主。

从 50 年代中期开始,以乔姆斯基为代表的转换生成学派(TG 学派)从描写语言行为转为解释人的语言能力,关注语言的生成和理解,这是对结构主义学派的一次变革。

之后的认知语言学从心智的体验性、认知的无意识性、思维的隐喻性出发,强调认知、现实、语言三者密不可分的关系,又是对乔姆斯基革命的另一场革命。

[语言学,差异]生成语言学与认知语言学的差异研究

[语言学,差异]生成语言学与认知语言学的差异研究

生成语言学与认知语言学的差异研究如果说生成语言学是众多科学家的横向研究则认知语言学便是科学家们的纵向研究,两者相辅相成,相似却不相同。

从文章的整片、词汇的生成以及使用的语言环境,可以说全部都包含进去了。

但是因为它们的理念不同,所以语言的基础性质也是不同的,这让科学家们也采取了相对不同的方法来探究。

虽说它们有太多的不同,但是也不能否定它们之间存在着一定的联系以及相似之处。

一、生成语言学与认知语言学1、生成语言学的基本论述生成语言学是通过平常最常用的语言来描述语言性质,并且生成语言学的句法非常自由,可以随意决定且有它的独立性。

然而在语言生成的模式下能得出各种语言性质及其共性,生成语言的性质在语法结构的基础上做出的判断可以满足语法语义对范围构造的判断,这样相比较下来,语义的附加功能就显得没那么重要。

可以由以下四点来形容生成语言学:1)为了表达句子的完整性可以通过生成语法来建立;2)语法的构成及语法的表面结构可以分别按照不同的层次以及其规则进行设置;3)生成语言性的生成语法在形式上有限制性;4)这是一种大家与生俱来的能力,能通过一切规则来了解其语法的普遍性。

2、认知语言学的基本论述认知语言学是哲学基础的形成为依据的。

从语义和语法两大块领域构成了认知语言学,它们一直互相配合。

而认知语言学主要研究的是语言的认知规律之间关系和普遍原则。

都知道,认知语言学的研究已经渗透到语言的每一个角落。

认知语言学是从认知、共性、语义、解释这四个取向一起发展,对展示语言的更深层意义有很大的帮助,对实现语言理论的终极目标又有了一个新的跨越。

认知语义学不仅注重研究句法的理据性而且注重研究语义的理据性,还强调了语言意义的体验性以及体验哲学的第一原则就是去强调心智的体验性观点。

二、生成语言学和认知语言学之间的对比及差异生成语言学和认知语言学因为理论基础上的不同,所以其语言性质是不一样的,至于具体的区别在哪里,我们分为以下几点来进行分析对比:1、两者之间的哲学基础对比因为语言学家之间的差异也可以说是不同语言哲学观点的差异,其主要原因是在这两种语言学的哲学基础不同。

语言学发展的五个阶段

语言学发展的五个阶段

语言学发展的五个阶段引言:语言学作为一门研究语言现象的学科,经历了长期的发展和演变。

本文将从历史的角度出发,探讨语言学发展的五个阶段,分别是古代语言学、结构主义语言学、生成语法语言学、认知语言学和社会语言学。

第一阶段:古代语言学古代语言学是语言学发展的起点,它主要研究语音、词汇和语法等方面的问题。

在古代,语言学主要以语音学和文字学为主要研究对象,旨在分析和描述不同语言的发音规律和文字形态。

例如,古代语言学家波斯尼亚的彼得洛维奇和古希腊的亚里士多德都对语言的音系和词汇有了深入的研究。

第二阶段:结构主义语言学结构主义语言学是20世纪初兴起的一种语言学思潮,它主要关注语言的结构和规则。

结构主义语言学认为语言是一个独立的结构系统,研究语言应该从结构的角度出发。

在这一阶段,语言学家主要研究语言的音位、词法和句法等方面的问题。

例如,美国语言学家布鲁姆菲尔德提出的音位学研究和捷克语言学家特拉格尔斯基的句法学研究都是结构主义语言学的典型代表。

第三阶段:生成语法语言学生成语法语言学是20世纪中叶兴起的一种语言学理论,它主要研究语言的生成和理解过程。

生成语法语言学认为语言是人类大脑的产物,人类具备一种与生俱来的语言能力,可以通过一定的规则生成无限的句子。

在这一阶段,语言学家主要关注句子的生成规则和语义结构。

例如,美国语言学家乔姆斯基的生成文法理论和意大利语言学家卡拉泽卢的篇章生成理论都是生成语法语言学的重要成果。

第四阶段:认知语言学认知语言学是20世纪末兴起的一种语言学研究方法,它主要关注语言和思维的关系。

认知语言学认为语言反映了人类的认知能力,通过研究语言使用者的认知过程可以揭示语言的本质和特点。

在这一阶段,语言学家主要研究语义、语用和心理语言学等方面的问题。

例如,美国语言学家莱维-斯特劳斯的符号学和美国语言学家拉卡托斯的语用学都是认知语言学的重要成果。

第五阶段:社会语言学社会语言学是近代发展最快的一种语言学研究方法,它主要关注语言和社会的关系。

生成语言学语言观·认知语言学语言观

生成语言学语言观·认知语言学语言观
6 语 言 的基 本 单 位 与 结 构 是 干 么 ? . }
7 词 ” “ 组 ”和 “ 子 ”等 传 统 语 法 概 念 在 现 代 “白 板 论 ” 是 指 , 人 在 出 生 时 其 大 脑 的 思 维 如 同 块 f .“ 词 句 ] 语 言学 理论 中有 何 地 位 ? 板 , 空 空如 也 。 人类 心智 的产 生 是后 天 经 验 的结 果 。 语 占

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学 的文 献 可 能 全篇 只 讨 论 为 数 不 多 的 一些 例 子 。
应 该 承 认 , 科 学 史 实 证 明 了 恰 当 的 理 论 假 发 征 往 足 有 效 科 学 实 验 的先 导 。 生 成 语 言 学 的研 究 历 史 显 示 ,其 理 论 假 设 已经 成 功 地 引 导 人 们 发 现 了很 多 过 去 所 未 曾 发 现 的
关键 词 :生 成 语 言 学 认 知语 言 学 语言观 对
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描 写 , 而 是 为 语 言 习 得 的 逻 辑 问 题 寻 找答 案 。与 布 龙 菲 尔

语言学流派及其发展

语言学流派及其发展

语言学流派及其发展
语言学是一门研究语言的学科,常常被划分为不同的流派。

以下是几个主要的语言学流派及其发展:
1.结构语言学:结构语言学是在20世纪初期发展起来的,主要
关注语言的结构和语法规则。

这个流派的代表人物包括布鲁姆菲尔德、哈里斯和卡内基学派。

他们主张所有语言都有一个结构性组成,并且可以通过分析语言的组成部分来理解这种结构。

2.生成语法学:生成语法学是在20世纪50年代和60年代发展
起来的,主要关注语言的生成过程和语法规则的内在结构。

这个流派的代表人物包括乔姆斯基、查姆斯基和洛卡斯。

他们主张语言是由内在的语法规则生成的,并且这些规则可以解释语言的所有特征。

3.功能语言学:功能语言学是在20世纪80年代发展起来的,主要关注语言在社会和文化中的功能和使用。

这个流派的代表人物包括哈林顿、哈斯和哈利德。

他们主张语言是一种用于交流的工具,其使用受到社会和文化因素的影响。

4.认知语言学:认知语言学是在20世纪90年代发展起来的,主要关注语言和认知过程之间的关系。

这个流派的代表人物包括莱克夫、福瑞和克罗格。

他们主张语言是认知和心理过程的一部分,语言的意义是通过认知机制来建立的。

这些语言学流派各有特点,但它们都试图解释语言的本质和语言现象的特征。

在未来,随着新的研究和技术的出现,语言学也将继续发展和演变。

认知语言学派与其他语言学派的异同

认知语言学派与其他语言学派的异同

认知语言学派与其他语言学派的异同作者:冯碧瑛来源:《科技信息·中旬刊》2018年第01期(一)认知语言学与结构主义语言学结构主义语言学理论是索绪尔建立的,结构主义学派注重对语言进行系统的形式的分析,他们认为语义的研究来自对词义的研究,词义的值则是由系统内部的横组合和纵组合关系决定的。

意义来自对系统内部的研究。

特里尔提出的语义场理论是结构语义学中的最重要的理论。

索绪尔提出符号任意说,认为语言形似和客观事物之间没有联系,是任意的;而认知语言学派则认为形式和意义之间是象似的,在所指和能指之间加入了人的因素,具有体验性,反对任意性第一说。

结构主义对于语义的研究是封闭的、系统内部的、纯客观的描写,认为语言是一个由组合和联想关系组成的系统,系统中每个语言单位的值由该单位同其他语言单位的不同关系决定;而认知语言学强调了语言的分析与语言外部环境有着密切的关系。

结构主义语言学把语言看做是自治、共时单一的系统;认知语言学强调心智的加工过程、人与客观的互动性。

索绪尔也意识到语言的社会性,从社会的角度将语言分为言语和语言,语言的社会性是语言的内部特征之一,这与认知语言学强调的经验性相一致。

结构主义认为系统内部的语义值是由其它的纵横关系决定的,每增加一个词项都会影响平衡,因此语言值的确立是由社会而非个人决定,同样的认知语言学也是持语言社会性观点的。

(二)认知语言学与系统功能学派的异同系统功能语言学和认知语言学都有涉及对语言“结构”和“功能”的研究,前者侧重语言的“功能”用法。

韩礼德对功能主义学派做出了巨大贡献,他认为意义就是功能。

功能语言学强调的是语言的社会性,认为意义是在人与人之间的互动过程之中产生的;而认知语言学则是通过对人与客观的互动来探索意义在人脑中的概念化过程。

功能语言学派认为在客观世界与语言符号之间的纽带是社会意义;而认知语言学则认为语言不是直接反映了客观世界,而是通过人的认知能力获得了语言符号的意义,强调了人的认知加工。

浅析生成语言学语义观.认知语言学语义观(一)

浅析生成语言学语义观.认知语言学语义观(一)

浅析生成语言学语义观.认知语言学语义观(一)一、乔姆斯基——重句法轻语义乔姆斯基对“语义在语言研究中的位置”这个问题的看法前后是不一致的。

最初他是把注意力集中在句法上,将语义排除在他的语言体系之外。

乔姆斯基在其成名著《句法结构》(1957)中明确指出:“语法是独立发挥作用,不依靠意义的。

”这种“语法独立论”实质上把语法视为纯形式的东西。

他把意义比作头发的颜色,认为研究语法不需要研究意义就像研究语法不需要了解说话人头发的颜色一样。

他的这种观点遭到很多学者的反对。

反对者认为,语义必须包括在语言学之中,研究语言不考虑语义就如同研究牛奶可以不考虑奶牛一样站不住脚。

乔姆斯基本人也发现他建立的语法规则并不能解释所有的句子结构,从而感到以前的观点过于绝对,应该进行修正。

乔姆斯基接受了反对者的建议,在其《句法理论面面观》(1965)一书中考虑了语义因素。

他说:“事实上,我们没有必要作出句法考虑和意义考虑可以截然分开的假设。

”乔姆斯基不再坚持语法独立的观点,不再认为先由句法生成深层结构,然后由深层结构进入意义,而是认为语法和意义共同发挥作用。

他提出了一套解决语义问题的理论,即标准理论。

标准理论分为语法、语音、语义三个部分。

尽管乔姆斯基对其以前过于绝对的观点进行了修正,但他却没有赋予语法、语音、语义这三者以同等的地位,在句法和语义的关系上,乔姆斯基主张句法自主,认为句法研究可以不必依赖语义概念而独立进行。

他认为,“句子的意义是建筑在其基本成分的意义以及它们的结合方式的基础上的,表面(直接构成成分)结构提供的结合方式一般跟语义解释几乎全然无关,然而在抽象的深层结构上表达的语法关系在许多情况下却决定句子的意义。

”乔姆斯基认为,语法的基础部分生成句法表达式,然后在语法的语义部分中通过一定的语义规则对句子的深层结构作出解释。

语法系统中只有句法部分才具有创造性、生成性,语义部分只有解释性,没有生成性。

尽管乔姆斯基后来对自己的理论又做了几次较大的修改,但是语法和语义的基本关系并未变动,他始终把语法看作是语言的基础,仍然遵守句法是独立于语义的,句法研究不应以语义为基础,形式必须独立于意义之外进行描述。

浅析生成语言学语义观.认知语言学语义观

浅析生成语言学语义观.认知语言学语义观

浅析生成语言学语义观.认知语言学语义观论文关键词:认知生成语言学论文摘要:生成语言学的领军人物乔姆斯基始终把语法看作是语言的基础,始终遵守句法是独立于语义的,句法研究不应以语义为基础,形式必须独立于意义之外进行描述。

认知语言学以语义为中心,将语义等同于概念化,认为语言的意义是一个认知结构。

认知语言学认为语义才具有生成性,认为词法、句法不是自主的,是受功能、语义和语用因素支配和制约的。

一、乔姆斯基——重句法轻语义乔姆斯基对“语义在语言研究中的位置”这个问题的看法前后是不一致的。

最初他是把注意力集中在句法上,将语义排除在他的语言体系之外。

乔姆斯基在其成名著《句法结构》(1957)中明确指出:“语法是独立发挥作用,不依靠意义的。

”这种“语法独立论”实质上把语法视为纯形式的东西。

他把意义比作头发的颜色,认为研究语法不需要研究意义就像研究语法不需要了解说话人头发的颜色一样。

他的这种观点遭到很多学者的反对。

反对者认为,语义必须包括在语言学之中,研究语言不考虑语义就如同研究牛奶可以不考虑奶牛一样站不住脚。

乔姆斯基本人也发现他建立的语法规则并不能解释所有的句子结构,从而感到以前的观点过于绝对,应该进行修正。

乔姆斯基接受了反对者的建议,在其《句法理论面面观》(1965)一书中考虑了语义因素。

他说:“事实上,我们没有必要作出句法考虑和意义考虑可以截然分开的假设。

”乔姆斯基不再坚持语法独立的观点,不再认为先由句法生成深层结构,然后由深层结构进入意义,而是认为语法和意义共同发挥作用。

他提出了一套解决语义问题的理论,即标准理论。

标准理论分为语法、语音、语义三个部分。

尽管乔姆斯基对其以前过于绝对的观点进行了修正,但他却没有赋予语法、语音、语义这三者以同等的地位,在句法和语义的关系上,乔姆斯基主张句法自主,认为句法研究可以不必依赖语义概念而独立进行。

他认为,“句子的意义是建筑在其基本成分的意义以及它们的结合方式的基础上的,表面(直接构成成分)结构提供的结合方式一般跟语义解释几乎全然无关,然而在抽象的深层结构上表达的语法关系在许多情况下却决定句子的意义。

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生成语言学与认知语言学的比较The Comparison between the Generative Linguistics and Cognitive Linguistics姓名黄秋娟班级英语09-4AbstractIn the present fields of linguistics studies, the generative linguistics and the cognitive linguistics have occupied prominent positions. They form the different view points on language. Then they put forward the different research goals and research methods. However, the generative linguistics and the cognitive linguistics are not different completely. They also have something in common from the above perspectives. According to this clue, the article makes the comparison between them.Key words: cognitive linguistics ; generative linguistics ; taskof linguist; research methodIntroductionIn 1957, a book of Chomsky, the Syntax Structure, was published, which announced the coming ofAt the same time, cognitive linguistics put forward new, challenging point of views when compared with the generative linguistics. No matter how complex they are, there are two aspects which should not be neglected. One is the task of the linguists, the other is the research methods.Chapter1 T ask of Linguists1.1The Task of Generative Linguistics LinguistsGenerative linguistics distinguishes competence and performance, and focuses on the former one. They hold the opinion that the task of linguistics is studying the competence of speaker. The representative, Chomsky, hold the opinion that linguists ‘s object of study is the idealized speaker s’language, that is the language which fully meets the grammar rules. Because language is an independent sign system, linguists should ignore complex context factor, focus on the study of language itself, especiallysyntactic. This decides that an important task of linguists is to find common phenomenon of all languages through researching one grammar and to establish common rules shared by all human languages ----universal grammar. Therefore, linguists don't have to master avariety of languages, and don't need to make any comparative study. As long as summarize a kind of language s’ generative rul es, you can understand all language s’ common rules.In short, for generative linguistics, linguists should answer the question what the language structure is and what rules the structure based on when it transforms.1.2The Task of Cognitive Linguistics LinguistsCognitive linguistics emphasizes the language use based on human experience,However, cognitive linguistics and generative linguistics have something in common in research ideas, research objects and research targets. As for the research ideas, both study human mind, that is, people's thinking process and cognitive strategies, and both are believed to understand human mind through the study of the language; In the research object, either language ability or mental study, is not the research of specific language use, but research internal ability to produces language. In the research targets, both target on exploring universal human language mechanism hidden in the brain , so as to make appropriate description and explanation for human language structure.Chapter2 Research Method2.1 The Research Method of Generative LinguisticsLinguistsGenerative linguistics linguists emphasize mathematical logic, Chomsky proposed regular grammar, and spoke highly of Humboldt’s idea that language is2.2 The Research Method of Cognitive LinguisticsCognitive linguistics and biology closely connected, because the details of the brain nerve network and psychological cognitive process is unknown. The only way of study is observing all kinds of language phenomenon, analyzing of the corpus. And finally, conclude based on observing language phenomenon. There are several important theoretical methods: Frame Semantics, Cognitive Grammar, Cognitive Semantics, Construction Grammar, and Mental Space.But, the research methods still have something in common. For cognitive linguistics, the analysis of the language phenomenon is from abstract theory model framework to specific language system, so the method is the deduction. Therefore generate linguistics andcognitive linguistics both use the deductive method of nature science.ConclusionThis paper aims at making comparison between the generative linguistics and cognitive linguistics. They should learn from each other in the direction of the research ideas and methods, in order to jointly promote the development of language research.Bibliography[1] Chomsky, Noam, 1957, Syntactic Structures [M]. The Hague: Mouton & Co.[2] Chomsky, Noam, 1965, Aspects of the Theory of Syntax [M]. Cambridge (Mass.): MIT Press.[3] Chomsky, Noam, 1966, Cartesian Linguistics: A Chapter in the History of Rationalist Thought. [M]. New York: Harper & Row.[4] F.Ungerer & H.J.Sehmid, 2003, An Introduction to Cognitive Linguistics [M]. Beijing: Foreign Language Teaching andResearch.[5] Pinker S, 1944, The Language Instinct, How the Mind Creates Language? [M]. Harper-Collins Publishers Inc. New York.[6] Taylor, J. R., 1989, Linguistics Categorization: Prototypesin Linguistics Theory. [M]. Oxford: Clarendon Press.。

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