认知模型理论 王寅 认知语言学第六章
认知语言学
认知语言学————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期:ﻩ近年来,认知语言学已经成为国内外学者研究语言学的重点，认知语言学能很好地解释一些其他语言学理论无法解释的语言现象。
认知语言学反映了人类认知过程。
英语倒装句作为复杂的语言学现象引起很多语言学家的关注。
各种不同的语法学派,语言学家和学者在不同的方面做出了很多贡献，但是由于这一复杂的句法特征,很多研究不能系统地解释倒装句。
本文以象似性理论为认知原理,对英语倒装句中全部倒装,部分倒装及修辞性倒装进行解释,认为象似性尤其是接近象似性原则和顺序原则是形成倒装的主要原因。
关键字:象似性；倒装句；象似性原则倒装句作为一种语法形式,是当今语言学研究的一个重要内容。
传统理论对倒装的研究忽视了语言外部的因素，未重视认知对语序的制约作用，研究不够全面。
本文以认知理论为基础,对英语倒装句进行分析研究，以象似性原理为理论为依据,对英语中的不同倒装现象进行了分析和解释。
在对句首倒装成分做出解释的基础上,本文对倒装句中动词全部活部分出现于主语之前的情况进行了解释，认为邻近象似性是英语倒装句中动词或全部或部分地随着突显成分提到主语之前的原因。
2 文献综述国内外学者对认知语言学的研究做出了很多贡献，如王寅著的《认知语言学》,赵艳芳的《认知语言学概论》,Ｌackoff. G& M. Ｊｏhnｓon’s MetaphorｓWe Lｉｖｅby等等。
所以，以期刊、论文方式讨论倒装句的研究出了许多成果。
传统研究主要是从修辞、句法、语用和语篇的角度进行的。
徐盛桓，以语料统计为依据,研究英语倒装句，认为倒装是为实现句中各种成分的信息状态合理分布的调节装置,通过调节，使语句的成分有恰当的错位,达到全息的语用目的。
余笑,从Ｖerschuｅｒn提出的语用综观说出发，探讨英语和汉语中倒装语序的语用功能。
第六章 认知模型理论
二、ICM理论的理解能力 二、ICM理论的理解能力
► 认知语言学认为：人类的语义与客观世界、身体构
造和功能、认知能力和方式、文化信仰、主观因素 不可分离，由于CM和ICM理论是针对客观主义语义 不可分离，由于CM和ICM理论是针对客观主义语义 理论提出来的，充分考虑到了这些因素，因此ICM 理论提出来的，充分考虑到了这些因素，因此ICM 除了命题模式之外，还包括意象图式模式、隐喻模 式、转喻模式，正是有了这些模式才可解释我们为 什么会有想象力，才会使得我们所形成的ICM具有 什么会有想象力，才会使得我们所形成的ICM具有 开放性、选择性、互动性、动态性。正是由于ICM 开放性、选择性、互动性、动态性。正是由于ICM 是“理想化的”，在实际认知运作中它就不一定能 理想化的” 与所有客观事实相吻合，会以不同程度来适合现实 世界，适合程度可分为以下几个等级：精确、很好、 较好、勉强、不好、很不好、完全不好。
第三节 ICM与语义理解 ICM与语义理解
一、现实世界与认知世界之间的差异 ► 在客观的现实世界与人类的认知世界之间总会存在着一定的 差异。 ► 例⑴丹麦心理学家Rubin的“人面-花瓶图”。 例⑴丹麦心理学家Rubin的 人面-花瓶图” ► 例⑵Johansson双灯实验。 例⑵Johansson双灯实验。 ► 因此，一个人所看到的不一定会与客观外界完全相符，这样 在事实和认识之间就会产生不一致的现象。 ► 出现此现象的原因：⑴视觉幻影。 ⑵视觉滞留。 产生了两种SEEING的认知模型： 产生了两种SEEING的认知模型： ⑴SEEING模型：看到的就是事实，这是客观主义的观点。 SEEING模型：看到的就是事实，这是客观主义的观点。 ⑵SEEING-AS模型：这是一种ICM，兼顾客体和主体的模型。 SEEING-AS模型：这是一种ICM，兼顾客体和主体的模型。
(完整版)认知语言学中的意象图式理论
认知语言学中的意象图式理论一、意象图式的含义与理论基础意象图式(ImageSchema)是认知模型理论中的一个非常重要的概念，研究意象图式对于研究人们如何建构范畴、形成概念、分析隐喻、理解意义、实行推理等过程具有重要意义。
意象和图式原是两个独立的概念。
18世纪时康德讨论了图式的哲学意义，他认为图式是“连接感知和概念的纽带，是建立概念与物体之间联系的手段，也是建构意象、制造意义的必要程序，个体共有的想象结构”(王寅，2007：172)。
而意象常被视作是一个心理学的术语，指代一种心理表征，即人们在看不到某物时却仍然能够想象出该物体的形象和特点，而这正是在没有任何外界事物提示的情况下，人们仍然能在心智中猎取这个事物的印象的一种认知水平。
Lakoff和Johnson(1987)首次提出了意象图式这个概念。
他们将它定义为：意象图式是感知互动和运动活动中的持续再现的动态模式，这个结构给我们的经验以连贯性和结构性。
(Johnson，1987：xiv)Gibbs和Colston(1995)描述意象图式为空间关系以及空间中运动的动态模拟表征，而Oakley(2004)认为它则是为了把空间结构映射到概念结构而对感性经验实行的压缩性的再描写。
(李福印，2007：81)认知语言学家们赞同意象图式是基于人们的感知和体验的，并且先于人类语言。
换言之，“现实—认知—语言”是认知语言学的一条基本原理，并且认知过程包括：互动体验、意象图式、范畴化、概念化、意义等过程。
所以，意象图式只不过是认知过程中的一个细节。
认知语言学的哲学基础是体验哲学，即“经验是在我们持续通过与变化的环境互动之中产生意义的体验性感知运动和认知结构的结果”(王寅，2007：37)，其心理学基础是皮亚杰的建构论和互动论。
所以，意象图式也是基于体验，与现实世界互动，并抽象出来的一种形而上的结构。
二、意象图式的类型象图式体现了这样的特征，并且与空间概念联系紧密。
根据Lakoff的分类，动觉意象图式可分为：容器图式、部分—整体图式、连接图式、中心—边缘图式、始源—路径—目的地图式和其他图式。
认知模型理论 王寅 认知语言学第六章
第二部分 心智空间和融合理论
现实生活中对“母亲”的用法，并不完全与 ICM相符，下面几种说法都突显了某一或者几 个CM，即突显了ICM集束中的某一或几个CM:
例：⑴他长得一点也不像她妈。（突显遗传模型） ⑵失败是成功之母。（生殖模型或谱系模型的隐 喻用法，删除其他模型）
第四节
概述
ICM与转喻
其他转喻模型
4.1 概述
Ungerer & Schmid(1996:45-49)
Ungerer & Schmid(1996）
Context 1 “swimming” People, sea, wave; Walk, swim, dive
Context 2 “sunbathing” people, sun, sand, towel; Lie down, sleep Context 3 “Building a sandcastle” People, sand, bucket; Dig, shape, build
第三节 ICM与语义理解
现实世界与认知世界之间的差异 ICM理论的理解能力
3.1 现实世界与认知世界之间的差异
在客观的现实世界与人类的认知世界之间总会 存在着一定的差异。 例⑴丹麦心理学家Rubin的“人面-花瓶图”。 例⑵Johansson双灯实验。
人面-花瓶图（Face-vase Illusion）
CM分类：
1.基本认知模型： 空间、时间、颜色、温度、感知、活动、 情感等最基本的CM。 2.复杂认知模型 分类模型则是最常见的一种较为复杂的认 知模型
分类（Taxonomy）， 是人类进行范畴化的基础
1.2 理想化认知模型(ICM)
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认知语言学王寅读书笔记第一、二章认知语言学的理论基础1.认知语言学是解释性的。
2.语言是认知的高级阶段。
3.一元论，经验论，体验，与环境的交互而产生认知，非先天。
4.认知语义观继承“意义是抽象的”，摈弃“镜像反应”，强调认知加工。
5.两代认知科学比较第一代：乔姆斯基天赋论，语言来自遗传，独立于人脑。
客观主义，二元论。
心理学基础：用计算机研究心智语言，信息加工处理。
语言观：天赋观，自治观。
句法是心智的生成部分，和语义无关。
符号与意义是任意的。
第二代：心智后天发展习得，体验哲学概念基于身体，隐喻思维。
心理学基础：否定信息加工，接受了结构论，互动论，连通论（神经元，权重和关联）。
智力成长：适应（同化+顺化）+组织。
平衡-不平衡-平衡。
语言观：体验论，互动论。
句法由语义决定。
语言非先天。
象似性。
6. The meaning of a word is an accumulation of former applications of a word to refer tospecific things meant.一个词的意义就是其先前指称特定事物用法的积累。
因此一个词会有许多不同的可能用法，这些用法就形成了一个“义域”area of meaning。
只能通过情景理解。
而情景就像光圈聚焦，只突出一个意义，其他淡去。
第三、四章范畴化与原型范畴理论一.范畴与范畴化1.范畴，概念，意义（三位一体）范畴：人们在互动体验的基础上对客观事物普遍本质在思维上的概括反应，是由一些通常聚集在一起的属性所构成的“完型”概念构成的。
概念：人类的认知基于体验，始于范畴化，先获得范畴，形成概念，概念体系是根据范畴组织起来的，因此范畴化是范畴和概念形成的基础，范畴和概念是范畴化的结果。
概念是理性认识的基本形式之一，是思维形式的最基本单位。
范畴的形成过程，实际上就是概念（意义）形成的过程。
意义：与概念通用。
PS.语义：概念（意义）在语言层面上的反映。
王寅(2005)体验哲学与认知语言学对语言成因的解释力
体验哲学与认知语言学对语言成因的解释力王 寅 提 要 雷可夫和约翰逊(1999)提出了一种全新的哲学理论———体验哲学,严厉批判了西方传统哲学中的客观主义。
其主要观点可概括为三条基本原则:心智的体验性、认知的无意识性、思维的隐喻性。
体验哲学在西方哲学界、认知科学界和语言学界引起了强烈反响,产生了深远影响,成为认知语言学的哲学基础,对语言成因以及其他若干相关方面具有较强的解释力。
关键词 体验哲学 认知语言学 客观主义 非客观主义 中图分类号 B08一、体验哲学的基本观点 当笔者于2000年访问美国加州大学伯克利分校著名语言学家雷可夫(Lakoff)时,曾就认知语言学的哲学基础向其讨教。
他毫不犹豫地答曰“体验哲学”(embodied philos ophy),并对其作了较为详尽的介绍。
他坚决否认该理论是经验主义(em piricism)和理性主义(rationalism)的中和,将其称为一种全新的理论体系。
他还赠送笔者一本他与美国俄勒冈大学著名哲学教授约翰逊(Johns on)合著的《体验哲学———基于身体的心智及对西方思想的挑战》(Philosophy in the Flesh———The Embodied Mind and Its Challenge to Western Thought,以下简称《体验哲学》)。
近两年来,这本书受到西方学者的高度重视,评述不断。
《哲学界》杂志评价说,该书是一部开创性的著作,将会根本改变(radically change)西方传统哲学的观念,对人类本质的理解、智能的研究、感知的描写、思维模式的确定必将会产生深远的影响。
《基督教科学箴言报》认为,本书提出的挑战性论述会使我们澄清对人类心智机制的理解。
《纽约时报》也对其给予了高度的评价,认为作者的抱负是远大的,观点是重要的……他们在从事一项隐喻基因研究工程,力图勾画出人类思想的基因密码。
特纳(Turner)认为这本书将会成为学术界的最佳畅销书。
认知模型理论
理想化认知模型（Ideal Cognitive Model, ICM），就是指特定的文化背景中说话人对某 领域中的经验和知识所作出的抽象的、统一的、 理想化的理解，这是建立在许多CM之上的一 种复杂的、整合的完形结构(a complex structure whole, a gestalt)，是一种具有格式 塔性质的复杂认知模型。 ICM是一种认知模型集，是由许多CM集合而 成，因此又叫集束模型，具有整体性。
CM的性质(Lakoff, 1987) 体验性 是在人类与外界互动的基础上形成的 互动性 完形性
不仅是由各构成部分组合而成，而且被视为一个整体的完形结构
内在性
是心智中认识事体的方式
CM除了具有体验性、互动性、完形性、内在 性等，还有四大特征：开放性、选择性、关联 性、普遍性。 开放性 Basically Open-ended, Never Exhaustive 选择性Highly selective 关联性Closely Interrelated 普遍性Omnipresent
1.3 ICM与其他术语的关系
ICM是有多个CM构成的，主要表征的是理想 化框架知识，具有想象性、创造性和灵活性， 它与实际世界并不一定完全相吻合。 因此，ICM是一个更为概括的术语，可包括 CM、认知域、框架、图式、脚本、常规等。
⑴域(Domain) 认知域（Cognitive Domain）或语义域 （Semantic Domain），是Taylor所用术语 Langacker，抽象域（Abstract Domain） 辖域（被激活的概念内容额配置，包括基体和 侧面）
认知语义学
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认知语义学也有很多重要的论述。据 Lakoff 教授去年对 笔者 所作的介绍 , Jackendoff 教授将 很快 出版 一本 1000 多页 的 认 知语义学 专著。 Lakoff & Johnson( 1999: 497) 认为 : 认知 语义学 主要研究 人 类的概念系统、 意义 和推理 , 简而 言之 , 研究人 类的推 理。认 知语义学是描写概念结构 , 而概念结构又是认 知过程的产物 , 认知又是与人类的心理经验、 认知模型、 知识结构等密切相关 的 , 这就构成了认知语义 学研究 基础。他 们充分 强调人类 的 经验能力和认知能力 , 认为没有独立于认知以 外的语义 , 也没 有独立于人类认知以外的客观真理。他们坚决反对客观主义 的真值对应 论、 真值条件 语义论 , 认 为语义是 一种心 理现象 , 语义的形成与人类概念的形成同时并举。 在西方文化及哲学中 , 客观主 义从前 苏格拉 底时代一 直 到今天 , 始终占统治地位。该理论认为 : 范畴及其特征和关系 是客观现实中就存在的 , 是独立 于人的 意识的 ; 人类 的心智、 意义仅是外部世界的内部表征 , 是对自然的客 观映射 , 可正确 地推理出外部世界的范畴和 逻辑 ; 意义是 客观的、 形 式的 , 排 除了所有主观因素 , 意义 与人的 身体经验 、 神 经系统、 主观 因 素无关 ; 思维是对抽象符号的机械运作 , 心智可像计算机一样 对符号进行运作 ; 符号是通过与外界事物对应 而获得意义的 , 它具有独立于有机体的特性 ; 思维具有原子特 征 , 即可被分解 为简单的! 建造构块∀ , 并可结合成复合体 , 根据规则运作。在 这种思想下就必然会产生这样 的观点 : 语 言符号 与它们所 指 的客观范畴 密切相关 , 如 此语言 符号才 有意义。 这就产生 了 研究语义的一种特殊方法 : 客观主义语义学 , 主要包括真值对 应论和真值条件论。 客观主义者在对语义用外 延法研 究时 , 注重 描述话语 与 环境是如何匹配的 ? 一些语义学家运用了! 真值对应论∀ 或叫 ! 真实论∀ , 真值在于符号与事态之间的对应 , 话语与情景相匹 配或相对应则为真 , 否则为假。真值对应论始于弗雷格 , 他认 为所有的意 义和思维是与 身体分离 的 , 是形式 的。另一种 理 论就是! 真值条件论∀ 。他们认为语言惯常赋予每句一客观意 义 , 决定了该句的客观真 值条件。 理解一 个句子 的意义就 是 能够确定所述话语的真值条件 , 即使语句成真 的条件。 这两种学派都采用形式主 义的研 究方法 , 因 此客观主 义 语义学又常被叫作形式语义学 , 但 在传统 上一般 将真值条 件 语义学称为形式语义学 ∃ , 这 是在 认知 语义学 之前 语义学 研 究的主要方 法之一。两者都以 外延论 为基础 , 本 质上属于 客 观主义 , 在语义描写时避免受心理因素的干扰 , 并认为语义与 任何种类的概念形成和认知处理过程无关。 客观主义是构成第一代认 知科学 的基础 , 与 其针锋相 对 的是体验哲 学和互动论 , 构成了 第二代 认知科 学的基 础。客 观主义语义 论者没认识到人 在产生 真值意念 时所起 的作用 , 人们对一句话成真的条件与人的心智和概念化密切相关。他 们否定主观认知在形成语义时 的任何 作用 , 意义 被认为是 与 我们的体验、 想象和感觉没 有任何 关系。在弗 雷格 ( Frege) 的 影响下 , 英美分析哲学 ( 形式主 义哲学 和自然语 言哲学 ) 被 定 义为对所谓普遍的、 脱离 身体的 系统意义 、 命 题、 功能进行 形
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心智空间+CM+ECM=认知模型理论
建构
构建
句法结构
意象图式
形 成
互动体验
形成 原型
解释语义
构建
范畴
概念、意义
经典理论 原型理论
（P180）
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内容
第一部分 CM与ICM 1.基本概念 2.ICM和语义理解 3.ICM和转喻
第二部分 心智空间和融合理论 1.心智空间 2. 融合理论
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第一节 基本概念 认知模型的定义和性质 理想化认知模型（ICM） ICM与其他术语的关系
框架 ≈
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CM分类：
1.基本认知模型：
空间、时间、颜色、温度、感知、活动、 情感等最基本的CM。
2.复杂认知模型
分类（Taxonomy）， 是人类进行范畴化的基础
分类模型则是最常见的一种较为复杂的认 知模型
.
1.2 理想化认知模型(ICM)
理想化认知模型（Ideal Cognitive Model, ICM），就是指特定的文化背景中说话人对某 领域中的经验和知识所作出的抽象的、统一的、 理想化的理解，这是建立在许多CM之上的一 种复杂的、整合的完形结构(a complex structure whole, a gestalt)，是一种具有格式 塔性质的复杂认知模型。
（Semantic Domain），是Taylor所用术语 Langacker，抽象域（Abstract Domain） 辖域（被激活的概念内容额配置，包括基体和
侧面）
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⑵图式(Schema) Taylor认为图式是一种认知模型，通过一个或
一组图式可建构一个认知域，通过突显相关认 知域的特定区域或构架就可理解一个语言形式 的意义。
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⑶框架(Frame) Minsky “Frame Theory” 储存在记忆中的、表征特定情景的信息结构 要理解语句的意义，就要将其放入有关的框架
（认知域）中去理解，
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⑷常规(Stereotype) Putnam （1975 ）提出的术语 正常情形的理想化心智表征（an idealized
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1.3 ICM与其他术语的关系
ICM是有多个CM构成的，主要表征的是理想 化框架知识，具有想象性、创造性和灵活性， 它与实际世界并不一定完全相吻合。
因此，ICM是一个更为概括的术语，可包括 CM、认知域、框架、图式、脚本、常规等。
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⑴域(Domain) 认知域（Cognitive Domain）或语义域
mental representation of a normal case）
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⑸脚本(Script) Schank& Abelson 1975, 脚本理论 主要是用来描写一个动作性场景中的有情节有
程序的事件。 “去饭馆吃饭” 人物，道具，事件
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ICM（≈抽象域）
CM ≈
域 ≈ 辖域 ≈
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Bachelor与下列CM有关:(1)人要结婚；(2)异 性结婚；(3)一夫一妻；(4)到某一年龄就要结 婚；(5)婚姻关系；(6)养家糊口；(7)男性该婚 而未婚等
BACHELORHOOD-ICM=CM1+CM2+CM3+…CMN
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ICM建立的四原则（认知模型）
⑴命题结构原则： ⑵意象图式原则： ⑶隐喻映射原则： ⑷转喻映射原则：
内在性
是心智中认识事体的方式
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CM除了具有体验性、互动性、完形性、内在性 等，还有四大特征：开放性、选择性、关联性、 普遍性。
开放性 Basically Open-ended, Never Exhaustive
选择性Highly selective 关联性Closely Interrelated 普遍性Omnipresent
Context 2 “sunbathing” people, sun, sand, towel; Lie down, sleep
Cognitive model On the beach
Context 3 “Building a sandcastle” People, sand, bucket;
Dig, shape, build
。
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Lakoff “星期”
理解“星期二”这一概念需要一个相关的理想化 模式，即有一个由太阳运转所定义的自然周期，这个 周期我们规定为七天，按照线性排序，从第一天星期 日开始，到第七天结束，而第三天便是“星期二”。
这一“星期”模式是理想化的，并非是自然界中 客观存在的，而是人们主观创造出来的。而在有的文 化中（印度尼西亚东南部巴厘人）一个星期并非固定 七天，五天、六天都有。
Sun
Sand
Sea
Weather
Beach
Weekend
Fishing
People
Holidays
Boats
Eating
Work
Money
Cars
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CM的性质
CM的性质(Lakoff, 1987)
体验性 互动性
是在人类与外界互动的基础上形成的
完形性 不仅是由各构成部分组合而成，而且被视为一个整体的完形结构
Other contexts
Context 5 Walking along the beach People, sand, waves, shells;
Walk, talk…
Context 4 “picnicking” people, sandwiches; Eat, drink
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P205
Exemplary Network of CM
与储存在长期记忆中信息相关的心智现象。 CM是基于一组相关情景和语境，储存在人类
大脑中的某一领域中所有相关知识的表征，它 是形成范畴和概念的基础。
Ungerer & Schmid(1996:45-49)
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Ungerer & Schmid(1996）
Context 1 “swimming” People, sea, wave; Walk, swim, dive
.
1.1 CM的定义和性质
认知模型（Cognitive Model, CM）：就是人 们在认识事体、理解世界过程中所形成的一种 相对定型的心智结构，是组织和表征知识的模 式，由概念及其间的相对固定的联系构成。
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CM与情景(situation)、语境(context)的区 别
情景是指现实世界中的情形。 语境是话语可被理解的一组背景知识，是一种