网络教学的心得体会
2024网络培训心得体会(精选32篇)
2024网络培训心得体会篇1通过这几节课的研讨。
感受颇多，现在与大家共同分享。
随着新课程改革的深入开展，越来越多的老师在新的教育理念的冲击下，为了更快地成长为具有个性化的新型教师,大家积极参加各级组织开展的各类培训I,以听评课、研讨等各种形式，不断地"充电〃。
在这样一种背景下，一种更灵活、更丰富，更具时代感的教研形式——网络教研产生了，它如一股春风，为我们这些一线教师的专业化发展提供了更为广阔的空间和舞台。
网络教研就像一个充满魅力的磁场才巴所有教学一线的老师吸引到一起,携手并肩,在学习和反思中，在探索和交流里，共同经历着成长的过程，品尝着收获的甜蜜。
开展网络教研的目的是为了更好地更有效地提高教学研究的质量。
教研我觉得不仅是交流教学方法，教学经验，教学资料，更重要的是交流我们之间的'教学思想。
从我自身来说，白天在学校工作，晚上网上自己找点资料，觉得确实是非常方便,尤其是教学设计和课件扫除了课堂上的障碍。
经过实践，我真正感受到到网络教研对我们的课堂教学有很大的帮助。
真正感觉到了网络教研的优势，教学思想提高了，也长了不少见识，使用网络与其他老师进行交流，收获非浅。
我校领导把传统的学校教研活动和网络教研相结合，每周都要在自己的博客上和同行们交流案例、反思、计划、总结等，在相互评论的过程中，我们相互学习,相互促进,在这过程中我在不知不觉地进步我们教研组的教研活动，每一轮的听课、评课,主讲老师要教学设计,其他教师听完课，要及时对这节课进行网上评论，再这个交流的过程中大家相互交流，取长补短。
因为网络使我们的课堂更加精彩了。
我还通过网络将我的教学设计以及课件等发表在博客里，由其他老师对我这节课的教学设计讨论,相当于过去的集体备课，探讨好的教学方法,从中选择最好的教学方法、教学思路。
上完课再进行反思也可以发表在网络中，大家集思广益，通过这么一节课,提高了我们的课堂教学水平。
除此以外,我还将平时教学中的好的做法和教学困惑、案例随时发表在博客里，征求他人的意见，时间越长所积累的资料越多，经验也就越多。
《网络教学心得体会》
《网络教学心得体会》随着信息技术的普及，我们的传统教学方式也开始慢慢发生了变化。
从一开始只有书本、粉笔到现在学校安装的触屏电脑网络教学机，多媒体录播教室的使用。
我们的教学形式也发生了很大的变化。
这就让我们思考，作为新时代教师的我们，就要思考如何把课上得再好一点，如何让学生喜欢自己课，并且能在喜欢的情况下，学好这么课，掌握这门课。
通过这几年的教学，我也总结了一点点经验，通过这次培训写出来，与大家共同分享。
一、作为教师应提高自身的素质，不断充实自己。
现在信息技术日新月异，新课程的实施，素质教育的发展及教育信息化的推进，作为信息技术教师，我们自己应该不断充电，不断用新的知识来武装自己，从而充分挖掘学生的潜力。
二、巧妙设计教学任务，采用任务驱动式的教学过程在教学过程中，我们在认真钻研教材，认真备课的同时还要围绕相应的知识点多搜集一些相关的资料，如文字、音视频资料等，并巧妙地应用在教学设计中。
给学生制定学习任务，让学生在完成相应的任务后，也能掌握需要接受的知识。
让学生带着真实的任务学习，让学生拥有学习真正主动权。
在教学过程中，也要注意引导学生去完成一系列由简到繁、由易到难、循序渐进地“任务”，从而保证教学目标顺利完成，让他们尝到学习的乐趣，满足他们的成就感，让每一个学生都能体验到成功的喜悦。
三、坚持“教师为主导，学生为主体”的教学结构新的课程改革中指出，要以学生为主体。
我们不能再采用“满堂灌”、“填鸭式“的教学方式，要转变那种陈旧的妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育模式。
让学生从被动地接受式学习转变为主动地获取知识。
教师要做学生学习的引路人，鼓励学生创新思维，引导学生自己去探索、去钻研，让学生成为学习的真正主人，充分发挥他们在学习过程中的主动性、积极性和创造性。
四、把枯燥的理论上得轻松风趣，激发学生学习的热情和兴趣。
在教学过程中，我会选择一些贴近生活的实例，这样学生容易理解。
比如，我会在课堂教学时用风趣的语言，贴近的比喻，引用身边的事件来引起学生的兴趣和认可，激发学生学习的热情和兴趣。
初三网上教学的心得体会
随着科技的飞速发展，网络已经深入到我们生活的方方面面。
在这个特殊时期，我国各地学校纷纷开展网上教学，以确保学生的学习不受影响。
作为一名初三学生，我也有幸参与了这场特殊的网上教学。
在这段时间里，我深刻体会到了网上教学的利与弊，以下是我的一些心得体会。
一、网上教学的优点1. 便捷性网上教学打破了地域限制，让我们足不出户就能学习。
在疫情期间，这无疑为学生们提供了极大的便利。
我们只需一台电脑或手机，就可以随时随地进入课堂，听课、做作业、交流心得。
2. 丰富性网上教学资源丰富，涵盖了各个学科。
老师们在授课过程中，可以结合网络资源，将抽象的知识具体化、生动化，提高学生的学习兴趣。
此外，同学们还可以通过网上平台，查阅资料、拓展视野，实现自主学习。
3. 自主性网上教学让学生有了更多的自主学习空间。
在老师的引导下，我们可以根据自己的学习进度和兴趣，选择适合自己的学习内容。
这种自主性有助于培养我们的学习能力和自主学习习惯。
4. 互动性虽然网上教学不能像传统课堂那样面对面交流，但老师们通过直播、互动平台等方式，积极与学生互动，解答疑问。
这种互动性有助于提高学生的学习效果。
二、网上教学的弊端1. 自律性要求高网上教学需要学生具备较强的自律性。
在没有任何监督的情况下，学生们容易沉迷于网络游戏、社交媒体等，影响学习。
此外，自律性不足的学生还可能产生焦虑、抑郁等心理问题。
2. 学习效果参差不齐由于网络环境、家庭条件等因素的影响，学生们在网上的学习效果存在较大差异。
一些学生可能因为网络卡顿、设备故障等原因，导致学习效果不佳。
3. 缺乏面对面交流网上教学无法替代传统课堂的面对面交流。
同学们在课堂上可以互相讨论、交流心得，而网上教学则缺乏这种互动，容易让学生感到孤独、焦虑。
4. 老师的教学方式需要调整网上教学对老师的教学方式提出了新的要求。
老师们需要适应网络环境，善于运用网络资源，提高教学效果。
同时，老师们还要关注学生的心理变化，做好心理辅导。
网上直播教学的心得体会
随着互联网技术的飞速发展，网络直播逐渐成为教育行业的一种新兴教学模式。
自新冠疫情爆发以来，线上教育更是迎来了前所未有的发展机遇。
作为一名教育工作者，我有幸参与了网上直播教学，现将我的心得体会分享如下：一、网上直播教学的优点1. 时间灵活性网上直播教学打破了传统课堂的时间和空间限制，学生可以随时随地通过互联网观看课程。
这种灵活性使得学生可以根据自己的时间安排进行学习，提高了学习效率。
2. 资源共享网络直播教学可以充分利用网络资源，实现优质教育资源的共享。
教师可以将自己的教学经验、优秀课件等上传至网络平台，供其他教师和学生参考学习。
3. 互动性强虽然线上教学无法实现面对面交流，但通过网络直播平台，教师和学生可以实时互动，解答疑问，提高教学效果。
4. 成本低廉与传统教育相比，网上直播教学无需租用教室、购买教材等，降低了教育成本。
同时，学生无需出行，节省了交通费用。
5. 提高教师综合素质网上直播教学要求教师具备一定的信息技术素养，这促使教师不断学习新知识、新技能，提高自身综合素质。
二、网上直播教学的挑战1. 网络稳定性问题网络直播教学对网络环境要求较高，一旦网络不稳定，会影响教学效果。
此外，部分学生可能因网络条件限制而无法正常参与课程。
2. 学生注意力分散线上教学过程中，学生容易受到外界干扰，如家庭环境、手机等，导致注意力分散，影响学习效果。
3. 教学互动性不足与传统课堂相比，网上直播教学互动性相对较弱。
教师难以全面了解学生的学习状况，难以实现个性化教学。
4. 教师心理压力增大网上直播教学对教师的教学能力和心理素质提出了更高要求。
教师需要克服种种困难，确保教学质量。
三、应对挑战的策略1. 优化网络环境学校应为学生提供良好的网络环境，确保网络稳定，提高教学效果。
2. 加强学生自律意识教师应引导学生树立自律意识，养成良好的学习习惯，提高课堂参与度。
3. 创新教学方法教师可以运用多种教学方法，如视频讲解、在线讨论、互动游戏等，提高学生的兴趣和参与度。
网络教育的心得体会12篇
网络教育的心得体会12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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利用网络教学_心得体会
随着互联网技术的飞速发展，网络教学作为一种新型的教学模式，逐渐走进了我们的生活。
在过去的一年里，我有幸参与到网络教学中，通过这一过程，我深刻体会到了网络教学的魅力和优势。
以下是我对网络教学的一些心得体会。
首先，网络教学极大地提高了学习效率。
在网络教学中，学生可以随时随地进行学习，不受时间和空间的限制。
尤其是在疫情期间，网络教学成为了保障教育公平、促进教育发展的重要手段。
通过网络平台，我可以自主安排学习时间，根据自己的节奏进行学习，从而提高了学习效率。
其次，网络教学提供了丰富的学习资源。
在传统教学模式中，学生的学习资源主要来自于课本和教师。
而在网络教学中，学生可以访问到全球范围内的优质教育资源，如在线课程、电子书籍、教学视频等。
这些资源为学生提供了更加广泛的知识视野，有助于培养学生的自主学习能力。
再者，网络教学促进了师生互动。
在网络教学中，教师可以通过在线平台与学生进行实时交流，解答学生在学习过程中遇到的问题。
同时，学生也可以通过论坛、评论区等方式与教师和其他同学进行互动，这种互动模式有助于提高学生的学习兴趣，激发学生的创造力。
此外，网络教学有助于培养学生的自我管理能力。
在网络教学中，学生需要自己规划学习计划、管理学习时间，这有助于培养学生的自律性和责任感。
在这个过程中，学生逐渐学会如何独立思考和解决问题，为今后的学习和生活打下了坚实的基础。
然而，网络教学也存在一些不足之处。
首先，网络教学的互动性相对较弱，学生可能难以感受到传统课堂中的面对面交流氛围。
其次，网络教学质量参差不齐，部分网络课程内容陈旧，难以满足学生的学习需求。
最后，网络教学对学生的自觉性要求较高，一些学生可能因为自律性不强而影响学习效果。
针对以上问题，我认为可以从以下几个方面进行改进：1. 加强教师培训，提高网络教学质量。
学校应加强对教师的网络教学培训，使其掌握网络教学技巧，提高教学水平。
2. 完善网络教学平台，提高互动性。
开发更加人性化的网络教学平台，增加师生互动环节，营造良好的学习氛围。
网络学习心得体会(15篇)
网络学习心得体会(15篇)网络学习心得体会1通过学习计算机与网络信息安全，使我更加深刻的理解网络信息安全的重要性。
网络信息安全是保护个人信息的完整性和保密性的重要条件，只有明白了网络信息安全的基础知识，我们才能更加的了解网络信息安全在如今信息化时代的重要性！如今信息化的时代，我们每个人都需要跟着时代的步伐，那么我们不缺乏使用电脑信息工具，那么我们需要了解网络的好处和风险，利弊都有，我们需要把弊端降到最低，把利处合理利用，使我们在网络时代不会落后；现在我们每个人的信息都会在网络上面，只是看你如何保护自己的信息呢？你的个人电脑会不会被攻击？你注册的会员网站会不会泄露你的信息呢？等等！所有这些，都可视为网络信息安全的一部分。
经过学习我才更加的认识到网络安全的重要性，因为我们每个人都基本在使用电脑，个人电脑有没有被攻击，病毒侵害呢？每个人的个人电脑都会存储好多个人信息和重要文本文件，那么我们为了保障这些文本信息的安全不被篡改，我们就需要更加深刻的认识网络信息安全的重要性，并不断学习和提高自己的网络安全技能，可以保护好自己的`网络信息安全。
比如我们的个人电脑大家估计在不经意间已经把自己的好多重要文件给共享了，你其实不想让大家知道你的秘密文件的，却不知道怎么都把这些文件给共享给大家了，好多可以很容易侵入到你的个人电脑的，所以我们需要更多的了解网络安全的基本知识。
另外我们每天的新闻都会有好多网络犯罪案件，这些都是个人信息的泄露，不是个人网上银行密码被盗，就是网络个人信息泄露犯罪，所以这些呢都是需要我们重视的，如今第三方支付平台和网上零售等的不断发展我们更是需要提高对计算机网络信息安全的认识，特别是对计算机类专业的学习，更是提出了一个新的要求，那就是我们必须拥有丰富的网络信息安全的知识，我们仅仅知道文本等的加密那是完全不够的，时代在进步我们更需要进步，所以我们需要在了解计算机网络安全基础知识的同时，进一步提高自己的信息安全知识。
网络教学心得体会范文10篇
网络教学心得体会范文10篇 由于疫情的原因，不能如期开学，又不想耽误课程，很多各地区开展在线教育。今天小编就与大家分享网络教学心得体会，仅供大家参考!
网络教学心得体会
新年伊始，一场突如其来的疫情，打乱了我们生活的节奏，各行各业都受到疫情的影响。教育行业的影响是我们所不能忽视的，作为一名教师，我一边通知每位家长为学生准备网络学习需要准备的硬件设施，一边投入到平台选用的准备工作之中。为了保证每位学生能够参与到线上学习之中，不落下一名学生，想尽一切办法联系到每位学生的家长。
为了能够顺利开展线上教学，对于从没有接触过此种方式的我们而言，是一种全新的挑战。面对困难，我们没有一人有怨言。白衣天使们面对新型冠状肺炎危及自己的生命安全时刻人人迎险而上，战斗在一线给我们全体教师树立了迎难而上的榜样，也激励我们全体教师加班加点的热情与信心。我们全身心投入到学习使用各新型平台之中，从中摸索适合学生的教学方法，或自己制作知识胶囊，或寻找好的资源，准备好了二套二天所需的一切教学准备工作。
停课不停学，不仅是上网课，更应是保障学生正常学习的方式，强行网上直播课，一方面会增加师生负担，另一方面对家长的生活和工作的节奏也是一种打乱，因此我认为更好的执行停课不停学需要学校、老师、家长的配合才能更好的在疫情期间，为学生保驾护航。
我更应肩负起社会的责任，有初心和使命感，在国家危难之际，彰显教师风采，虽然放假不能上班，在家一样可以工作，针对自己的学生要每位学生都考虑到，及时与家长进行沟通，在疫情期间做好传道受业解惑。
家长更应该，戒骄戒躁，听从学校合理安排，不盲目的为学生增加负担，对孩子的心灵健康成长进行开导，为孩子的健康生活保驾护航。为了早日战胜新型冠状病毒肺炎疫情，我们虽然上不了一线，不能像 英雄白衣战士 们一样冲锋陷阵与病毒做斗争。但是，我们全体教师也在行动，共同为战胜疫情这场战斗出一份力，尽一份责。
停课不停学，我们在行动;抗病毒战疫情，园丁们责无旁贷!武汉 加油!祖国 加油!!
网络空间教学心得体会
随着信息技术的飞速发展，网络空间教学作为一种新型的教学模式，逐渐走进了我们的课堂。
作为一名教师，我有幸参与了网络空间教学的实践，通过这段时间的摸索和尝试，我对这种教学模式有了更深刻的认识和理解。
以下是我对网络空间教学的一些心得体会。
一、网络空间教学的背景与意义网络空间教学是指在互联网环境下，教师利用网络资源、网络平台和信息技术手段，对学生进行教学的一种新型教学模式。
随着互联网的普及和移动设备的广泛应用，网络空间教学已成为我国教育改革的重要方向。
网络空间教学的意义主要体现在以下几个方面：1. 提高教学效率：网络空间教学可以突破传统课堂的时间和空间限制，让学生随时随地学习，提高了教学效率。
2. 拓展教育资源：网络空间教学可以充分利用网络资源，为学生提供丰富的学习素材，拓展教育资源。
3. 个性化教学：网络空间教学可以根据学生的兴趣、需求和学习进度，进行个性化教学，提高学生的学习效果。
4. 促进教育公平：网络空间教学可以弥补教育资源不足的不足，使偏远地区的学生也能享受到优质的教育资源。
二、网络空间教学的实践与体会1. 教学资源的整合与利用网络空间教学的关键在于资源的整合与利用。
我首先对网络资源进行了筛选和整合，将优质的教育资源引入课堂。
同时，我还利用网络平台，如微课、直播、在线测试等，为学生提供多样化的学习方式。
2. 教学方法的创新在网络空间教学中，我注重教学方法的创新。
首先，我采用翻转课堂的教学模式，让学生在课前通过观看视频、阅读资料等方式自主学习，课堂上则进行讨论、实践和总结。
其次，我利用网络平台，如QQ群、微信群等，与学生进行实时互动，解答学生的疑问，促进师生间的交流。
3. 评价方式的改革在网络空间教学中，我改变了传统的评价方式，采用多元化的评价方法。
首先，我关注学生的过程性评价，关注学生在学习过程中的进步和成长。
其次，我引入学生自评、互评等评价方式，让学生在评价中反思自己的学习，提高自我认知能力。
关于网络直播教学个人心得体会【5篇】
关于网络直播教学个人心得体会【5篇】阳春三月已入尾声，网课虽然上了一个多月，但还有一部分孩子在家上网课仍然稀里糊涂，下面给大家分享关于网络直播教学个人心得体会最新.欢迎阅读!网络直播教学个人心得【1】“离校不离教，停课不停学”。
安徽芜湖，这是繁昌县城关实验小学胡翠云老师讲述的她首次尝试“线上教学”之后的感受。
2020年2月7日晚上七点半，我首次尝试了和班上的孩子进行“线上教学”。
总的来说，我课前预设的教学目标基本达成，从课后反馈情况来看，孩子们这节课的学习效果还是不错的。
但是，一节课上完之后，进入教学反思环节，还是想写一写从首次“线上教学课”中收获到的“得”与“失”。
一、课前准备：一切皆从磨砺出虽然一节课只有短短的四十分钟，但课前的准备工作却是格外“磨”教师的。
尤其是对于从未涉足过的“线上教学”，更是“磨”上再加一层“磨”。
1、磨教学平台在即将开始的这节特别的课堂上，没有我熟悉的三尺讲台，没有我熟悉的方块黑板，没有我熟悉的小巧粉笔，只有我面前的笔记本电脑和手掌大的鼠标，我该怎么上这节课呢?我该用什么教学平台上这节课呢?我该先从哪儿着手进行备课呢?这都是我脑海中冒出的一个个问号，这都是我需要面临的一道道难关。
一片茫然，真的可以用来形容我当时的心情。
幸好，2月6日下午四点，亚老师为我们开展了一节网络直播的培训课。
直播课的时间不长，但却是干货满满。
它及时解答了我心中的疑惑，拨开了我心中的谜团。
直播课结束，我退出了直播间，但我并没有离开电脑前，我想趁热打铁，先解决该采用什么教学平台的问题。
对于几乎算得上是“网盲”的我来说，从纷繁迷人眼的众多教学软件中，选择一个适合我教学的应用软件，还是具有一定程度的困难的。
生活中的时间也许过得很慢，但电脑前的时间总是流逝得飞快。
经过近两小时的摸索、试用，最后我还是决定化繁为简，就用我和家长们最常用的QQ群。
我也想明白了，教学平台毕竟只是一种服务于教学的媒介，有时候越简单反而越有效。
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网络教学的心得体会
网络教学感悟领会一
信息技术与学科课程整合是国内外计算机学科教学与应用长期
探索、实践与反思的结果。
信息技术与学科的整合不是简单地把计算机作为教师演示的工
具，而是把信息技术与各学科教学有机地交融在一起;利用多媒体的
图形、图像、声音让学生在轻松的环境下学习知识;利用强大的网络
功能让学生查阅所需资料;利用电子邮件方式，可以解决习习题作业
批改和答疑，假如采用可视电话加电子白板，还可以更直观形象地满
足答疑学生的愿望。
Ｉnternet、局域网、校园网已经逐步在课堂教学中得以运用，
它作为一种全新的教学形式在很大程度上刺激着学生学习方式的变
革：
1.网络教学的交互平台，为实现自主学习、合作学习、探究学习
创设了良好条件。
在传统的课堂教学中，由于时间和空间等因素的影响，教师很难
做到和班里的每一个学生进行交流，学生与学生的交流也局限于四人
小组等小范围内，另外教师因教学内容，教学目的等因素的影响也很
难给予学生充分的自主探究的时间，而网络教学所具备的强大的交互
功能恰恰解决了这些问习题。
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网络教学突破了时间和空间的限制，首先在网络教学实验中学生
可以自由地分配自己的学习时间，对于自己理解的知识，可以用较少
的时间，对于自己掌握起来有一定难度的知识可以多花点时间，不再
需要跟着全班统一的教学进度;其次，学生在遇到困难时可以向计算
机寻求直接的帮助，可以通过ＢＢＳ寻求别人的指点，还可以邀请教
师，同学共同参与讨论，共同解决问习题，实现人机互动、师生互动、
生生互动，学生甚至还可以通过Ｉnternet向远在千里之外的教授寻
求指导，突破了地域的限制。
在网络教学中，学生的自主性得以充分发挥，探究的时间更充分，
空间更广阔，合作也可以通过netmeeting、视频会议、聊天室、留
言板等多种方式进行，从而实现合作方式的多元化。
2.网络教学的开放环境，是实现个性化学习的良好基础。
因材施教，因人施教是我们一贯主张的教育教学原则，这一教学
原则实际上体现的就是个性化学习。
在传统的教学中个性化学习只是一个理想化的追求。
而网络教学的开放环境却为实现个性化学习奠定了良好的基础。
在网络教学中，每一个学生可以根据本身的能力、兴趣、爱好自
主地选择学习内容，学习进程，学习资源，按照合适自己的学习方式
自主学习，使学习变成了一个各取所需的过程。
例如我利用局域网上的一节网络课《总复习约数和倍数》：我把
这节复习课分成问习题情境、知识点滴、问习题解决、分层练习、友
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情链接等几个大块，有的学生可以直接解决问习题，有的学生却要在
先复习了相关知识点以后才能解决;有的学生在完成练习时觉得第一
层练习太容易直接跳过第一层进入第二层甚至第三层进行练习;有的
学生还在练习，有的学生已经徜徉在友情链接中汲取网上其他知识的
琼浆。
针对这些可能出现的种种情况，我在每个内容上都设置相应的链
接，每个学生都能根据自己的实际情况自主学习，学生的自主性得以
充分发挥，个性化学习得以实现。
3.网络教学资源的丰富实现了教育的社会化，学习的生活化。
在当今时代，知识更新的速度是不可想象的，信息的来源更为广
泛，信息量也更为丰富，这就使得今后的学习必须由学校的一次性学
习向终身学习转变。
这是一个教育社会化、信息化的时代，互联网为教育走出校园，
迈向社会提供了强有力的支持。
小到日常生活中不可或缺的商品的价钱，交通工具的速度，大到
现代数学知识的最新研究成果，国际社会时事，在互联网上都能查到，
互联网上的内容一应俱全，包罗万象。
我们说数学来源生活，反映生活的需要，也必将运用到生活中去
解决实际问习题。
网络给学生提供了一个了解社会，接近生活的窗口。
相信在将来的若干年内，教育将从学校走向家庭、走向社区、走
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向乡村，走向任何信息技术普及的地方。
互联网将成为真正的没有围墙的学校，网络化学习将成为生活的
有机组成部分，成为日常生活乐趣的一部分。
要真正、充分发挥信息技术的优势，我们要走的路还很长。
不管在现实教学中，信息技术作为何种工具，充当着何中角色，
发挥着何种作用，它最终将成为辅助学生认知的高级认知工具，并带
动教育的全面改革。
而网络教学也必将走近每一个学生，给他们的学习方式带来一次
翻天覆地的变革。
网络教学感悟领会二
时间飞逝，我的网络教育学习课程要毕业了，自从加入网络教育
的学习中后，我的思想也随着知识的更新而变化着。
通过近几年的江大网络学习，我的生活发生了很大的变化，在这
里我不光学到了知识还懂得了如何的去进行学习，我改变了以往那种
依赖教师授课，讲解的传统学习观念和模式学会了利用现代信息手段、
利用计算机网络和多媒体技术，在数字信号环境下进行自主学习。
为我继续学习培养了良好的学习习惯，掌握了须要的学习技能，
为今后不断获取知识和提高教育层次带来了帮助。
在开放教育的学习中，我懂得了如何去学习，怎样学习才能收到
最好的效果，下面就是我的一些感悟。
一、制定一个合适自己的学习计划
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开放教育的学习方式与其他高校的学习形式有着根本的区别。
因为我们的学习主要网上学习为主、结合自学为辅，所以需要自
己安排时间学习是至关紧要的，只有按照自己自己的客观条件制定好
合适于自己的计划，循序渐进地学习，这样才能不至于太大的压力以
便顺利完成学习任务。
二、充分利用网上的学习资源
除了学校安排的须要的面授课程外，其他的学习时间也是我们应
该利用、重视的、以前的我们，都是教师在台上讲，学生在台下听，
学生比较被动，这样的学习比较死板，而网上学习去也此有着本质不
同。
我们可以随意安排时间，认为怎么学习好就怎么来学习，而且网
上的资源众多。
比如：网络教室、交流园地、语音答疑等，利用得好，都会有助
于我们自己的学习成绩的提高。
三、积极参加有关qq群的小组学习
作为开放学员，与教师、同学接触的时机自己就不多，所以积极
地创办了同学qq群小组学习，不但交流了学习方法，技巧，还可以
共同解决学习中的难习题，互相帮助、增强了我对学习的乐趣，同时
也增强了我与同学的友谊，消除了学习中的孤单感，对我的学习大有
帮助。
四、一边学习一边工作的好处
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在网络教育的学习中，我不但学会了怎样进行自学，而且怎样利
用网上的知识也是我的一大收获。
在经济危机下的企业是非常现实经济实体的，需要的人就是能够
给企业直接带来绩效的人，所以象我们这样作为网络学习的学生，时
机大于高校学生，因为我们有更多的实践经验和学习经历，现在很多
企业都停止了招聘新员工，尤其是大学生，即使招聘也是招有实力的
有经验的老员工，这样能快速地进入工作核心。
由此可见，高校大学生不能受到企业青睐，其根本原因是大学生
毕业后，不具备相关工作的胜任力。
而网络教育的学生因为一边学习一边工作，会更好地融入到工作
中。