2019春九年级语文下册第四单元15无言之美直击中考新人教版
2019年九年级语文下册 第四单元 第15课《无言之美》课件 新人教版
课内精读
5. 下列观点符合课文观点的一项是
（ D ）（3分）
A. 陈子昂的《登幽州台歌》：“前不见古人，后不见来者。念
天地之悠悠，独怆然而涕下！”其用语浅白直露，没有含蓄深远
的余味。
B. 孔子的“逝者如斯夫，不舍昼夜”与对它的演义一样都是言
不达意，但相比之下，前者稍有内涵。
C. 钱起“曲终人不见，江上数峰青”和杜甫“悲笳数声动，壮
士惨不骄” 都是情感自然流露于言语之外，有异曲同工之妙。
D. 课文中列举诗词中“言不尽意”的例子，意在说明文学作品的
语言简单而含蓄，并不以尽量表现为可贵。
6. 请结合全文，阐释“无言之美”的内涵。（4分） _①__“__无__言__之__美__”__包__含__着__无__限__深__远__的__情__绪__意__境__；__②__“__无__言__之__美__”____ _是__一__种__含__蓄__艺__术__，__简__单__的__表__述__常__常__比__冗__长__的__演__义__更__值__得__玩__味__；____ _③__“__无__言__之__美__”__留__下__广__阔__的__艺__术__空__间__，__让__欣__赏__者__获__得__美__的__体__验__。__ 7. 结合课文内容，说说文学作品怎样才能做到“无言之美”。 （3分） _追__求__含__蓄__，__避__免__直__露__，__用__简__练__的__语__言__表__达__丰__富__深__刻__的__情__感__意__旨__，__ _做__到__“__言__有__尽__而__意__无__穷__”__。__________________________________
二、内容梳理（根据课文填空，理清文脉）
2019九年级语文下册第四单元15无言之美课件新人教版
随堂测试
参考答案：
1.D（“树荫”的“荫”应为yīn，“铢两悉称”的 “称”应为chèn。） 2.D（D.惟妙惟肖：形容描写或摹仿得非常逼真、传 神。不能用来修饰“演讲”。A.闲情逸致：指毫无事 物所累，轻松超逸的情趣。悠闲的心情和安逸的兴致。 B.心旷神怡：心境开阔，精神愉快。C.瞬息万变：在 极短的时间内就有很多变化。形容变化很多很快。）
课文解析 精研细读
文学上的 “无言之美”： 并不以尽量 表现为难能 可贵。
登幽州台歌 陈子昂
前不见古人， 后不见来者。 念天地之悠悠， 独怆然而涕下！
课文解析 精研细读
文学上的 “无言之美”： 并不以尽量 表现为难能 可贵。
方宅十余亩， 草屋八九间。 榆柳荫后檐， 桃李罗堂前。 暧暧远人村， 依依墟里烟。 狗吠深巷中， 鸡鸣桑树颠。
雕刻的含蓄之美
课堂小结
本文是一篇美学大师谈论美学问题的文章， 文章提出的“说出来的越少，留着不说的越多， 所引起的美感就越大越深越真切”这一观点， 对于我们读书、作文都有很强的指导作用。
随堂测试
1.下列加点字注音有误的一项是（ ） A.意蕴（yùn） 混合（hùn） 缥缈（piāo miǎo） B.譬如（pì） 弯曲（qū） 踉跄（liàng qiàng） C.涕下（tì） 树荫（yìn） 暧暧（ài） 铢两悉称 （chēng） D.悲笳（jiā） 流露（lù） 寥寥（liáo） 东施笑颦 （pín）
课文解析 拓展延伸
作者通过“逝者如斯夫， 不舍昼夜”为例，论述了文 学作品言不尽意，也不必尽 意的观点。请你仿照作者的 方法，选择一句你熟悉的诗 句进行分析。
课文解析 拓展延伸
示例：例如李白的《静夜思》，全诗只有二十个 字，静夜中，可写之景众多，诗人只写了“床前明 月”，诗人所思，千头万绪，诗人却只一笔带过， 一个“思”字所包涵的内容实在太丰富了，给人留下无 限的遐想。烘托出诗人飘泊他乡的孤寂凄凉之情。 内容是单纯，却又是丰富的；内容是容易理解的， 却又是体味不尽的。诗人所没有说的比他已经说出 来的要多得多。
九年级语文下册第4单元15《无言之美》上课课件新人教版
12.作者主要是从哪几个方面来证明“无 言之美”的？
四个方面
绘画 文学 音乐 雕塑
13.研读最后一段，说说“无言”到底指 什么。它又美在何处？
“无言〞不仅仅指无法用言语形容，更指在表 现客观对象的美时，并不把肚子里的一切都说 出来，而是含蓄不露，留下空白让欣赏者自己 去领会。
第二局部〔3-6〕
提出问题——文学能不能、要不要言尽其 意、尽善尽美？
第三局部〔7-12〕
分析问题——以图画、文学作品、音乐、 雕刻为例，具体论证美术作品的无言之美。
第四局部〔13〕
得出结论——归纳以上实例，得出鲜明论 断。
初读课文 自主探究
本文围绕“无言”这一话题，表明了作者怎样 的观点？
说出来的越少，留着不说的越多，所 引起的美感就越大越深越真切。
了，毫无余蕴。 完全传达情意
7.第6段的作用是什么？
用了反问的修辞手法，提出问题： 文学是否应当追求所言(所写)与所 想完全一致
8.作者认为文学作品“要尽美尽善”“和自然 逼真”，“才能引起美感”。后来又说“文字 语言固然不能完全传达情绪意旨，假使能够， 也并非文学所应希求的”。 这样说是不是矛盾？为什么？
必备知识 创作背景
必记字词 字音字形
意 蕴 〔 yùn 〕 附 丽 〔 fù 〕 姑 且 ( qiě ) 笼 统 〔 lǒng 〕 蛾 眉 〔 é 〕 寂 寥 ( liáo ) 谚 语 〔 yàn 〕 心 旷 神 怡 〔 yí 〕 栩 栩 如 生 ( xǔ ) 目 不 忍 睹 ( dǔ ) 铢 两 悉 称 ( zhū ) 〔 chèn 〕 信 手 拈 来 ( niān )
2019年九年级语文下册第四单元15无言之美综合练习含答案新人教版
2019年九年级语文下册第四单元15无言之美综合练习1.给文段中加点的字注音。
此外像陈子昂的《登幽州台歌》:“前不见古人,后不见来者。
念天地之悠悠,独怆．(chuànɡ)然而涕下!”李白的《怨情》:“美人卷珠帘,深坐颦．(pín)蛾眉。
但见泪痕湿,不知心恨谁。
”虽然说明了诗人的情感,而所说出来的多么简单,所含蓄．(xù)的多么深远!再就写景说,无论何种境遇,要描写得惟妙惟肖．(xiào),都要费许多笔墨。
2.下面加点成语使用不正确的一项是( B )A.登上山顶,放眼望去,山青水绿,树木葱葱,小小的房屋若隐若现,眼前的美景使我心旷神怡．．．．。
B.伫立海边,我不禁望洋兴叹．．．．:“多美的大海啊!浩渺阔大而又幽微蕴藉。
”C.鲁迅笔下的人物,一个个刻画得血肉丰满,栩栩如生．．．．。
D.开展批评和自我批评要严肃认真,不能轻描淡写．．．．地走过场。
(2018随州)阅读下面的文字,完成3～6题。
读书有方法也是一门艺术刘永红①目前,全民阅读已经蔚然成风,全民阅读活动的开展,一方面离不开品种丰富、质量上乘的各类优秀出版物,另一方面也离不开科学有效的阅读方法。
虽然我国每年出版的图书多达三四十万种,然而能够指导广大读者如何读书的有用、实用、好用的阅读指导类图书并不多,作为《新华文摘》杂志读书与传媒专栏编辑,我萌生了策划出版一本关于名家大师漫谈读书的小书的念头。
②《读书的方法与艺术》集中收录了鲁迅等24位名家大师漫谈读书的美文,这些美文,或论述读书的重要性,或讲述自己的读书经历,或谈论读书的方法,或分享读书的感受与体会,内容丰富,可读性很强。
③读书是有方法的。
读书的首要问题是读什么书的问题,不妨撷取以下诸位名家大师,且看他们怎么说。
楼宇烈先生认为,我们现在读书,如果从中国传统的图书分类来讲,那就是经史子集都要读一点,不能只读这个不读那个。
陈平原先生认为,读书一要读没有实际功用的诗歌、小说、散文、戏剧等,二要关注跟今人的生活血肉相连的现当代文学,三是必须有自家的生活体验做底色,不至于读死书,读书死。
2019年春九年级语文下册第四单元15无言之美作业人教版(含答案)
15*无言之美夯实基础巩固知识1.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。
再就写景说,无论何种境遇,要描写得唯妙唯肖,都要费许多笔墨。
但是大手笔只选择两三件事轻描淡写一下,完全境遇便呈露眼前,栩栩如生。
譬．如陶渊明的《归园田居》:“方宅十余亩,草屋八九间。
榆柳荫后檐,桃李罗堂前。
暧暧远人村,依依墟里烟。
狗吠．深巷中,鸡鸣桑树diān。
”四十字把乡村风景描写得多么真切!(1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。
譬．如(pì)狗吠．(fèi)桑树diān(颠)(2)文中有错别字的词语是“唯妙唯肖”,正确写法是“惟妙惟肖”。
(3)“栩栩如生”中“栩栩”的意思是形容活泼生动的样子。
(4)把画线句改为陈述句。
四十字把乡村风景描写得很真切。
2.学完本文后,某校九(2)班举行了“丰富的无言之美”主题活动,各小组以“诗词之美”和“雕塑之美”为主题展开活动,请你参与并回答问题。
【诗词之美】(1)根据诗歌内容,下面诗句空缺处应填入哪一词语?为什么?春风知别苦,不遣 B 青。
(A.松枝 B.柳条)这是一句送别诗。
古人离别时有折柳枝相赠的风俗。
“柳”和“留”谐音,常用“柳”来表示“留下来”的意思,以示挽留之意。
(2)为配合此次活动,班级计划举办一次古诗文朗诵大赛。
明明同学为配合大赛宣传写了一副对联,现已完成上联,请你补充下联。
上联:读诗文传承国学下联: 展想象感悟意境【雕塑之美】(3)下面是某小组搜集整理的资料,其中有一些问题,请你帮助修改。
众所周知,爱神维纳斯的雕塑是断臂的。
[甲]从雕像被发现的第一天起,就被公认为是迄今为止希腊女性雕像中最美的一尊。
她端庄秀丽,体态丰腴,美丽的椭圆形面庞,希腊式挺直的鼻梁,平坦的前额和丰满的下巴,平静的面容,流露出希腊雕塑艺术鼎盛时期沿袭下来的理想化传统。
[乙]她的嘴角上略带笑容,却含而不露,给人以矜持而富有智慧。
人们似乎可以感到,女神的心情非常平静,没有半点的娇艳和羞怯,只有纯洁与典雅。
九年级语文下册课堂十分钟第四单元15无言之美中考回应新人教版20190515323
无言之美一、阅读朴素美①朴素也是一种美。
②“朴素美”, 是指质朴无华、淡雅大方的美。
它首先包含人的仪表的自然美：眉清目秀, 五官端正, 就给人以美的印象；还有红润的脸色, 乌亮的头发, 看上去也给人以健康、充满活力的美感。
其次, 朴素美指的是人的衣着穿戴：一个青年如果衣着干干净净, 整整齐齐, 舍身得体, 虽然不刻意雕琢, 也能给人一种美的感受。
③那么, 为什么说朴素是一种美呢？首先, 朴素美的色调、形式不复杂, 清晰、分明, 一目了然。
寓关于清淡之中。
一件衣服, 五颜六色可能是美的。
但有时候浑然一色, 也是美的。
树叶是绿色的, 海水是蓝色的, 麦浪是金黄色的, 虽然是一色, 不也很美吗？这是美的多样性的一种表现。
其次, 因为朴素美不刻意雕琢, 能保持人的外表的自然美, 衬托自然美。
脸色红润, 五官端正, 本来就是一种天赋的自然之美。
因为没有涂脂抹粉, 浓妆重彩, 这种天赋的自然之美不会受到遮掩和损害。
朴素的打扮和装束, 不至于喧宾夺主, 相反能将人的自然美映衬得更美。
再次, 人们透过外表的朴素美, 能看到崇尚朴素、崇尚勤俭的内在美。
而这种内在的心灵和精神之美, 虽然不显露在外表, 但它会使人的外表愈发显得美。
当我们知道某个雷锋式的青年把自己的积蓄慷慨无私地献给灾区人民, 而他自己却省吃俭用衣着朴素的时候, 看到他的形象难道不觉得美吗？不但觉得美, 尊敬之情也会油然而生。
④所以, 在美的花园中, 朴素美的地位是不能抹杀的。
以朴素为美不是不懂得美, 而正是懂得美的表现。
那种以为只有打扮得奇异、华丽、时髦才是美的观点, 其实是并不太懂得关, 或者说是不完全懂得美, 因为他们把本来是美的东西还没有看作是美的。
【微词典】[1]喧宾夺主：比喻客人占了主人的地位或外来的、次要的事物侵占了原有的、主要的事物的地位。
[2]抹杀（shā）：一概不计；完全勾销。
1.本文的中心论点是什么？____________________________________________________________2.谈谈第④段画线句在文中的含义。
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15.无言之美直击中考
一、阅读
朴素美
①朴素也是一种美。
②“朴素美”，是指质朴无华、淡雅大方的美。
它首先包含人的仪表的自然美：眉清目秀，五官端正，就给人以美的印象；还有红润的脸色，乌亮的头发，看上去也给人以健康、充满活力的美感。
其次，朴素美指的是人的衣着穿戴：一个青年如果衣着干干净净，整整齐齐，舍身得体，虽然不刻意雕琢，也能给人一种美的感受。
③那么，为什么说朴素是一种美呢？首先，朴素美的色调、形式不复杂，清晰、分明，一目了然。
寓关于清淡之中。
一件衣服，五颜六色可能是美的。
但有时候浑然一色，也是美的。
树叶是绿色的，海水是蓝色的，麦浪是金黄色的，虽然是一色，不也很美吗？这是美的多样性的一种表现。
其次，因为朴素美不刻意雕琢，能保持人的外表的自然美，衬托自然美。
脸色红润，五官端正，本来就是一种天赋的自然之美。
因为没有涂脂抹粉，浓妆重彩，这种天赋的自然之美不会受到遮掩和损害。
朴素的打扮和装束，不至于喧宾夺主，相反能将人的自然美映衬得更美。
再次，人们透过外表的朴素美，能看到崇尚朴素、崇尚勤俭的内在美。
而这种内在的心灵和精神之美，虽然不显露在外表，但它会使人的外表愈发显得美。
当我们知道某个雷锋式的青年把自己的积蓄慷慨无私地献给灾区人民，而他自己却省吃俭用衣着朴素的时候，看到他的形象难道不觉得美吗？不但觉得美，尊敬之情也会油然而生。
④所以，在美的花园中，朴素美的地位是不能抹杀的。
以朴素为美不是不懂得美，而正是懂得美的表现。
那种以为只有打扮得奇异、华丽、时髦才是美的观点，其实是并不太懂得关，或者说是不完全懂得美，因为他们把本来是美的东西还没有看作是美的。
【微词典】[1]喧宾夺主：比喻客人占了主人的地位或外来的、次要的事物侵占了原有的、主要的事物的地位。
[2]抹杀（shā）：一概不计；完全勾销。
1.本文的中心论点是什么？
____________________________________________________________
2.谈谈第④段画线句在文中的含义。
____________________________________________________________
____________________________________________________________
3.下列能作为第③段的道理论据的一项是（）
A.从我们心中夺走对美的爱，也就夺走了生活的全部魅力。
——卢梭
B.美不在颜色艳丽而在面目端正，又不尽在面目端正而在举止文雅合度。
——培根
C.审美的感官需要文化修养，借助修养才能了解美，发现美。
——黑格尔
D.美是到处都有的。
对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
——罗丹
4.请梳理概括本文的论证思路。
二、核心素养专练
某校九年级（1）班开展“走进墨香书法”活动，请你完成练习。
材料一：汉字书法是汉民族独创的，它以独特的笔法、结构和章法成为富有美感的艺术，被誉为“无言的诗，无行的舞，无图的画，无声的乐”。
材料二：汉字书法以“文房四宝”为工具书写情感，是书法家一生学识人品的反映。
颜真卿作品的“庄严正直之美”、苏东坡书法的“潇洒飘逸之美”和毛泽东书作的“大气磅礴之美”都是例证。
材料三：三幅不同字体的书法作品。
（1）请概括以上三则材料的主要信息。
____________________________________________________________
____________________________________________________________
（2）“文房四宝”指的是：____________________。
（3）（口语交际题）根据设置的情境，完成练习。
王明：马上就中考了！哪有时间练习书法？还不如多背几个英语单词！
李华：____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
张亮：李华说得对！时间只要愿意挤总还是有的，我们应该参加这项有益身心的活动。
参考答案
一、1.朴素也是一种美。
点拨：本题运用【中心论点“四看一析”法】。
可以看文章题目，“朴素美”就暗含了一种观点；可以看文章开头段，开篇就给出了观点，接下来是对这个观点的证明。
2.以朴素为美，讲究外表的自然美，重视衣着打扮的干净整齐得体，体现崇尚勤俭的内在美，这种既重视外在美义重视内在美的人才是真正懂得美的。
点拨：扣住“以朴素为美”和“懂得美”两个关键词来理解含义。
3.B 点拨：第③段作者从三个方法分析了朴素是一种美的原因，作者认为朴素美在色调、形式简单，美在不经雕琢、自然，美在人们透过外表看到内在美。
B项意思与此相符。
ACD三项分别解释了美的重要意义，如何审美，要善于发现美，与朴素美无关。
4.第①段开门见山，提出中心论点。
第②③段分别阐述了什么是朴素美，为什么朴素是一种美。
第④段总结全文，强调了以朴素为美正是懂得美的表现。
点拨：分析文章论证思路首先明确文章的中心论点；然后结合文章具体内容分析先说了什么，后说了什么；同时结合论证中使用的论证方法以及论证的角度（正面还是反面）来分析。
二、（1）汉字书法是富有美感的艺术；汉字书法是书法家一生学识人品的反映；汉字书法字体多样；汉字字体风格各异。
点拨：根据材料内容，抓住关键词语“美感的艺术”“学识人品的反映”“不同字体”，从这几个方面来概括即可。
（2）笔墨纸砚
（3）示例：你这样说是不对的。
书法是我们中华民族的传统文化，在紧张的学习之余练练书法，劳逸结合，既可以提高书写能力，又可以培养性情，传承中华文化，一举两得。
何乐而不为？你们说对吗？
点拨：根据语言情境，了解对方观点，从合理安排时间和练书法是一种休息的方法且对文化课学习有一定的好处等方面来回答。