议论文写作指导-结构模式篇PPT课件
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初中作文指导如何写议论文(共56张PPT)
2.题干关键信息: (1)明确要求写一篇议论文/议论性文章; (2)可以讲述自己的经历，也可以阐述观点、 畅谈感悟; (3)请根据你对……的理解/感悟/思考，自选 一个角度，写一篇文章。
下面命题，最不适合被写成议论文的是： ( )
• A 《致蚂蚁的信》 • B《修炼“挫商”》 • C《善，润了年华》 • D《自律》
如何展开论证？
• 方法归纳： • 提出论点+阐释论点+摆出论据 • +分析论据+总结倡议
把责任作为规则，做人就会更踏实。每个人 都有自己的角色，完成角色赋予的任务是每个 人的责任，为人君就应以仁为责，为人臣就应 以忠为责，为人子就应以孝为责、汉高祖以仁 为责，实行休养生息政策，让百姓摆脱了饥饿 和战乱大苦:诸葛亮以忠为责，一生追随刘备建 立蜀汉事业，鞠躬尽瘁，死而后已，为后世所 传颂;李密以孝为责，弃官不做，侍奉在祖母的 身边，成为孝之楷模。由此看来，把责任作为 自己的做人规则，踏踏实实地走好人生的路， 必然会无愧于人无愧于心更无愧于世。相信这 样的人生才更加精彩。
思维导图
中心论 点：
人充满 劳绩， 但还诗 意地栖 居在这 片大地 之上。
是什么：诗意地栖居 为什么：要诗意地栖居
可以不美丽，但我们健康 怎么样？可以不伟大，但我们庄严
可以不完满，但我们努力
拓展
• (2020·济宁)阅读下面的文字，按要求作文。 • 郊游前，天阴沉沉的，本来诺顿和同学们都想带伞，可觉得带
A提出论点 B阐释论点 C摆出论据 D分析论据 E总结倡议
变式：可省略A和E
拓展练习
• 请阅读下面的文字，按要求作文。我们可以不 美丽，但我们健康。我们可以不伟大，但我们 庄严。我们可以不完满，但我们努力。我们可 以不永恒，但我们真诚。-毕淑敏《精神的三 间小屋》请根据上述材料，选择一个方面，联 系你的经历和体验，写一篇不少于600字的作 文。
下面命题，最不适合被写成议论文的是： ( )
• A 《致蚂蚁的信》 • B《修炼“挫商”》 • C《善，润了年华》 • D《自律》
如何展开论证？
• 方法归纳： • 提出论点+阐释论点+摆出论据 • +分析论据+总结倡议
把责任作为规则，做人就会更踏实。每个人 都有自己的角色，完成角色赋予的任务是每个 人的责任，为人君就应以仁为责，为人臣就应 以忠为责，为人子就应以孝为责、汉高祖以仁 为责，实行休养生息政策，让百姓摆脱了饥饿 和战乱大苦:诸葛亮以忠为责，一生追随刘备建 立蜀汉事业，鞠躬尽瘁，死而后已，为后世所 传颂;李密以孝为责，弃官不做，侍奉在祖母的 身边，成为孝之楷模。由此看来，把责任作为 自己的做人规则，踏踏实实地走好人生的路， 必然会无愧于人无愧于心更无愧于世。相信这 样的人生才更加精彩。
思维导图
中心论 点：
人充满 劳绩， 但还诗 意地栖 居在这 片大地 之上。
是什么：诗意地栖居 为什么：要诗意地栖居
可以不美丽，但我们健康 怎么样？可以不伟大，但我们庄严
可以不完满，但我们努力
拓展
• (2020·济宁)阅读下面的文字，按要求作文。 • 郊游前，天阴沉沉的，本来诺顿和同学们都想带伞，可觉得带
A提出论点 B阐释论点 C摆出论据 D分析论据 E总结倡议
变式：可省略A和E
拓展练习
• 请阅读下面的文字，按要求作文。我们可以不 美丽，但我们健康。我们可以不伟大，但我们 庄严。我们可以不完满，但我们努力。我们可 以不永恒，但我们真诚。-毕淑敏《精神的三 间小屋》请根据上述材料，选择一个方面，联 系你的经历和体验，写一篇不少于600字的作 文。
议论文的7种结构模式课件
在驳斥对方观点时，需要抓住 其核心错误，并从逻辑、事实 、理论等方面进行反驳。
结构组成
引言
提出对方观点，并指出其错误或不足之处。
正文
针对对方观点进行驳斥，可以从逻辑、事实、理论等方面进行反驳 。
结论
总结自己的观点，并强调其正确性和重要性。
01
02
03
引论
提出需要对比论述的问题 或话题。
本论
分别论述两种或多种观点 、事实、现象，进行对比 分析。
结论
总结自己的观点，强调其 中一种观点、事实、现象 的正确性。
写作技巧
对比要全面
在对比论述时，要尽可能全面地 考虑到不同观点、事实、现象之 间的区别和优劣，避免出现片面
性的情况。
分析要深入
在对比分析时，要深入挖掘不同观 点、事实、现象之间的内在联系和 本质区别，从而更加深入地理解文 章的主旨。
结论要客观
在总结自己的观点时，要客观公正 地评价不同观点、事实、现象的优 劣，避免出现主观臆断的情况。
04
层进式结构
定义与特点
层进式结构
这种结构方式是指文章各层次之间层层深入、步步推进，彼此之间有逻辑上的先 后关系，逐步引向结论。
特点
层进式结构能够清晰地展现出论证的层次感和逻辑性，让读者跟随作者的思路逐 步深入理解论点，增强说服力。
01
02
03
04
并列分论点
在文章开头明确提出中心论点 后，分设几个并列的分论点， 分别对中心论点进行论证。
举例论证
针对每个分论点，举出相应的 实例或引用相关名言进行论证
，增强说服力。
总结归纳
在每个分论点论证完毕后，进 行总结归纳，强调分论点与中
议论文写作指导ppt
议论文写作“顺口溜”
• 开头歌： 开宗明义入主题，直立引喻叙问比。语言 简洁不拖拉，观点鲜明求靓丽。 • 第一步：开宗明义，提出论点。或引用， 或比喻，或排比，或比兴，或叙事，或立 靶，总之，三句话即直奔主题，切忌故弄 玄虚，弯七绕八，拖泥带水。 第二句，是开议论文开头七字诀 • 第二步：承上启下，过渡自然 过渡歌：因果假设和比喻，解说引用和对 比。过渡段落三五行，“古今中外”领后例。
敢为天下先
幼时看过一部动画片《骑鹅旅行记》，家鹅莫顿 对其他家禽说：“我要做第一只会飞的鹅。”鸡笑他， 鸭笑他，马牛羊等都笑他。然而他不为所动，一直坚 持勤奋练习。终于有一天，他一飞冲天！带着自己的 小主人，飞越高山大河，游历了整个世界！ “敢为天下先”，这是家鹅莫顿给我们的启示。 （第一步：开宗明义，提出论点） 敢为天下先才可以除旧布新，敢为天下先才可以 与时俱进，敢为天下先才能够持久发展！改革家王安 石有句名言：“世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远。 ”是啊，不上高山怎知山之险峻，不入大海怎知海之广 阔，不上九天怎知天之高远？古往今来的智者、勇者 、能者、贤者大多是“敢为天下先”的典范。（第二步 ：承上启下，自然过渡）
2．分论点的句子结构要一致； • 3．分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼， 以保证每一段都扣题。
模式二： “三三制”式
• “三三制”式是：开头三句话提出论点， 主体 三段文论证中心，三个事例充当论 据。当然，所谓的“三三制”只是一种基本 模式，在写作过程中，学生可以根据实际 作适当调整，保证论据的充分性和论证的 丰富性。
议论文写作“顺口溜”
•
先秦时期，最能体现这种精神的人莫过于商鞅。他 直面血淋淋的奴隶贵族制度，掀起一场自上而下的改革 变法运动，虽有无数腥风血雨、艰难挫折他都没有后退 一步。甚至于最后被处极刑时他仍然坦然面对。因此， 他的英名流芳百世。
高考议论文指导：段落展开之结构模式精品课件
3 非洲，每天早晨羚羊睁开眼睛，所想到的第一件事就是，我必须比跑得最快的狮子跑得更快，否则我会被吃掉；而就在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，首先闪现在他脑海中的念头是，我必须能赶得上跑得最快的羚羊，要不然，我会饿死。于是，几乎同时，羚羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。 这是生物圈里一个很普遍的现象，羚羊和狮子疲于奔波都是为了同样一个目标――生存。这也是动物的本能，而人生在世总要为着这样或那样的目标去劳作去追逐――有意识的活动和单纯的本能是人与动物的重要区别。动物尚且能为生存而奔跑，何况人乎？人生活在世上干什么，就是要实现自己的生存价值，就是要让社会承认自己价值的存在，这才是有意义的生活。自暴自弃蝇营狗苟之徒，或许也能活得下来，但这绝不是生活！ 著名物理学家库珀说："人生就像打高尔夫球时击出去的球，要有一个明确的目标。"是的，人的生活不能没有个明确的目标。没有目标，就没有前进的方向和动力，就象大海中的船舶，没有舵手，它就随时可能触礁或搁浅；没有目标，人就活得消极被动，庸庸碌碌无所作为。譬如，庙里撞钟的和尚，他从来不会去考虑自己哪天会失业，或者哪天去跳槽，只是苦度年华，静待归西的涅磐。如果羚羊和狮子都蛰伏不起，它们也难免要被吃掉或饿死；但它们总是一跃而起向前奔去，这是因为它们有生存的目标，这既是方向，也是动力。 有了心中的目标，就要去追逐它，去为它潜心地付出，哪怕是为伊憔悴衣带渐宽？是真正的生活，就要有百折不挠的激情，就要去做自己力所能及的事，就要有中流击水的魄力和不到长城非好汉的气概！库珀补充说："当你把手中的球投向目标之后，你就要奋勇地向它奔去。"这就是积极的活法。如果整天耽于幻想，坐井观天不思进取，那么，最亮堂的目标最终也不过是南柯一梦罢了。 然而，奋斗后总有失败和成功两种结果，失败是让人痛苦的，而痛苦的人们并不因失败就痛不欲生裹足不前了，而是擦擦眼泪又上路了。正如羚羊被吃掉和狮子饿死荒野而并没有阻止它们向前奔跑的脚步一样。阿富汗的著名作家乌尔法特曾经说："无论什么人，只要他没有尝过饥与渴是什么味道，那他就永远无法享受到饭与水的甜美。"没有目标的人，或者不曾为目标而奋斗过的人，永远品尝不到潜心追逐目标的幸福与快乐。就算是失败了，也可对自己说一声，我无怨无悔！
议论文的结构模式(共10张PPT)
做准备。这是由具体到抽象的过程。]
说明：主体部分设立两个或三个分论点，分论点之间是一层递进一层的关系。
分博论于点 学1而：大精勇于家气思是的知战庄胜周道困，难曾，的因武贫著器困，贷名是米事度数业日成；学功的家保证陈。 景润就是一个淡泊宁静的人。为了攻克
另“外歌“为什德么”巴和“怎赫样做猜”部想分都”可以，分几他点来毕谈。生沉浸在自己的数学王国，宠辱不惊，视名利
去的风景线，看作是一种时代落伍者的迂阔和陈腐。
2、积达极参，与实躬践活耕动，于发扬南拼阳搏进，取精遍神 读诸子百家；因为通阴阳，晓八卦；仰知天文， 但中是央， 电俯难视以台察做《到东地并方理非之不子；应》该的定做编到辑国；们曾安想尽民办法，，用但他兵坚决施不同政意上之镜。道，无不了然于胸，终成一代名
诸人提葛，纲亮 还 五相少是：时淡文。不泊章求宁总[从第闻静体达些上上二，好采躬！用面步耕“引的于：议南联例阳入结，式子遍据” 读可。诸以子列百看家举；出历，史淡论泊据宁，静这，是对从于抽我象国到古代具志体士的仁过人程来。说] ，
回扣中乃心论是点一：提种出希修望 身立世所追求的境界，一种恒定志向、获取成功的路径，一
唯其难以做到，也就更需要我们大力倡导。
[同以上陌两段路是第。三步而：结另承一。 位被誉为“文化昆仑”、“学界泰斗”的钱钟书先生， 他愧则的煞更妙 ！论是是：淡“找些泊不三宁不静四的得人，令说些人不三肃不四然的话。，记花些者不明采不白访的钱，，何他苦来回？”避如此；人格为，真他令那录些钻像天觅，缝他，蝇谢营狗绝苟之；徒羞煞
第6页，共10页。
提纲六：文章总体上采用“是什么－为什么－怎样做”式
是什么 —— 为什么
——
怎样做
诠释勇气， 提出:勇气是 一种可贵的 精神
说明：主体部分设立两个或三个分论点，分论点之间是一层递进一层的关系。
分博论于点 学1而：大精勇于家气思是的知战庄胜周道困，难曾，的因武贫著器困，贷名是米事度数业日成；学功的家保证陈。 景润就是一个淡泊宁静的人。为了攻克
另“外歌“为什德么”巴和“怎赫样做猜”部想分都”可以，分几他点来毕谈。生沉浸在自己的数学王国，宠辱不惊，视名利
去的风景线，看作是一种时代落伍者的迂阔和陈腐。
2、积达极参，与实躬践活耕动，于发扬南拼阳搏进，取精遍神 读诸子百家；因为通阴阳，晓八卦；仰知天文， 但中是央， 电俯难视以台察做《到东地并方理非之不子；应》该的定做编到辑国；们曾安想尽民办法，，用但他兵坚决施不同政意上之镜。道，无不了然于胸，终成一代名
诸人提葛，纲亮 还 五相少是：时淡文。不泊章求宁总[从第闻静体达些上上二，好采躬！用面步耕“引的于：议南联例阳入结，式子遍据” 读可。诸以子列百看家举；出历，史淡论泊据宁，静这，是对从于抽我象国到古代具志体士的仁过人程来。说] ，
回扣中乃心论是点一：提种出希修望 身立世所追求的境界，一种恒定志向、获取成功的路径，一
唯其难以做到，也就更需要我们大力倡导。
[同以上陌两段路是第。三步而：结另承一。 位被誉为“文化昆仑”、“学界泰斗”的钱钟书先生， 他愧则的煞更妙 ！论是是：淡“找些泊不三宁不静四的得人，令说些人不三肃不四然的话。，记花些者不明采不白访的钱，，何他苦来回？”避如此；人格为，真他令那录些钻像天觅，缝他，蝇谢营狗绝苟之；徒羞煞
第6页，共10页。
提纲六：文章总体上采用“是什么－为什么－怎样做”式
是什么 —— 为什么
——
怎样做
诠释勇气， 提出:勇气是 一种可贵的 精神
高考写作指导：议论文递进式课件
第二种布局方式
按照“提出问题－分析问题－解决问题”的思路安 排论证结构，即环绕中心论点回答三个问题：①是什么， ②为什么，③怎么办。
引论：（提出论点或论题） 论证分论点1——回答“是什么”
本论： 论证分论点2——回答“为什么” 论证分论点3——回答“怎么办”
结论：（照应）
详细解读
“是什么”可理解为提出问题：是指对论述对象作必要的解释、 说明等，不一定是下定义，可以举例说明，也可以对照说明。语 言一定要简洁些。
1、并列式 2、对照式 3、层进式
递进式结构模式
一、概念 递进式结构即文章各层次之间层层深入、
步步推动的关系，各层的前后顺序有严格要 求，不能随便改动。这是议论文经常使用的 一种结构方式。
二、布局方式
通常有三种方式： 第一种：将中心论点分解成几个分论
点，分论点之间的关系是由浅入深、由简 单到复杂，或者是由此及彼、由近及远、 由易到难、由特殊到一般（或由一般到特 殊）。层间可用诸如“不仅……而且 ……”“……况且”等关联词语过渡，同 时又以此反应层次间递进的关系。
正如罗丹所说，生活中不是缺少美，而是缺少 发现美的眼睛。或许，发现它们需要具备一双双 与文化、品位、素养息息相关的审美的慧眼，平 常的我们好像难以企及，但这又何妨？清晨起来 ，看到窗外一只鸟儿飞过，扑落了树上的露珠； 上学的路上，看到路边树上绽开了一片新叶，微 微颤动；极目远眺，对面江心上一叶白帆在阳光 下闪耀……睁大眼睛，你是不是看到了身边的无 限诗意？
，掌中的沙粒已所剩无几了。她望着惊讶又疑惑
的女儿，说：“给你爱的人和爱你的人一个自由
空间，过多的爱和压力会使爱窒息”。
听完这个故事，我寻思良久。爱是没 有错的，但爱的方式却各有千秋。不能否 认有些爱的方式只能给你爱的人带来禁锢 和伤害。
议论文的写作指导之议论文的结构PPT课件
注意点:
要通过两方面的对照，突出说明 其中一个方面的正确性。应有详有略， 有轻有重，把作者的思想倾向作为论 述的重点，另一方面起烘托的作用。
明确拟分论点的总的要求
• 1、分论点一般放在每一段的开头。 • 2、一篇议论文至少要有两个分论点，最
好有三到四个。 • 3、分论点的语言要精练，一般控制在15
目的
• 通过学习，使学生掌握议论 文中本论的基本结构模式， 让作文提升一个新台阶。
议论文的三要素：论点、论据、论 证。
例如：3岁的小孩： 我最喜欢我的奶奶。（论点）因为
她从来不打我。（论据）所以我最喜欢 她。（结论）
这是因果的论证，结构严谨。
议 论
引 论
文
的本
整论
体
结 构： 结
论
提出问题 凤头 分析问题 猪肚 解决问题 豹尾
以“选择诚信”为中心论点 从“为什么”角度展开构思：
分论点1：选择诚信。因为它比美貌来得可靠。 分论点2：选择诚信。因为它比机敏来得憨实。 分论点3：选择诚信。因为它比金钱更具内蕴。 分论点4：选择诚信。因为它比荣誉更具时效性。
方法：
因果分析法： 这里的“因”是指分论点，“果”是
指中心论点。分析达成这个结果的原因。
字。 • 4、分论点句子的结构要一致，使中间几
段构成排比或准排比段。
建议：
• 选择最切题、自己最有把握 写好的结构和分论点组合。
为“我们应播种希望” 拟写分论点 并列式 播种希望才能有耐心
播种希望才能坚忍 播种希望才能有自信
层进式 播种希望就要对未来充满信心
播种希望能提供奋斗的动力 播种希望需要树立远大的目标
角度三：怎么办
以“坚持就是胜利”为中心论点
议论文写作讲解PPT课件
议论文由论点、论据、论证三要素组成。它的结 构一般分为三部分：提出问题、分析问题、解决问 题。
议论文必须注意理论性、逻辑性、概括性；要注 意观点和材料的统一，事实证明和道理分析的统一。
议论文的三要素
1、论点 作者所持的观点和看法
2、论据 3、论证
用来证明论点的材料 运用论据来证明论点的方法
论点
议论文写作
第一课时
议论文 写作讲解（一）：
基本知识篇
总体评述
议论文又叫说理文，它是以议论作为主要表达方 式，对客观事物进行分析评论用以表明自己的观点 和态度的一种文体。作者主要是通过摆事实、讲道 理等手段，运用概念、判断、推理等逻辑方式，直 接阐明自己的观点，表示自己的态度、意见和感情， 达到以理服人的目的。
话题：人生
标题：储藏人生
提出问题： 过渡：
分析问题
解决问题：
每当我清点一张张金额不大但令人 鼓舞的存单时，心里就有一种感悟： 人生，不也是一种储藏吗？
一个人呱呱坠地,便开始储藏真情。
①友情，是一笔受益匪浅的储藏。 （夹叙夹议、正反对比） ②爱情，是一种幸福而艰苦的储藏。 （夹叙夹议、正反对比） ③学识，是一种锲而不舍的储藏。 （夹叙夹议、正反对比） 储藏人生，就是要储藏人生中的那些 最宝贵的、最精致的财富，储藏一切 至真、至善、至美。
的内容即可。
论证
是议论文写作的重要一环，它包含的内容也较多
①论证的基本类型
•立论 •立论从正面论述 •驳论 •驳论从反面论述
•我们写议论文一般以立论为主。
论证
②论证的基本结构层次
提出问题 （是什么） 分析问题 （为什么）
解决问题 （怎么办）
Hale Waihona Puke 引论（开头） 本论（主体） 结论 （结尾）
议论文必须注意理论性、逻辑性、概括性；要注 意观点和材料的统一，事实证明和道理分析的统一。
议论文的三要素
1、论点 作者所持的观点和看法
2、论据 3、论证
用来证明论点的材料 运用论据来证明论点的方法
论点
议论文写作
第一课时
议论文 写作讲解（一）：
基本知识篇
总体评述
议论文又叫说理文，它是以议论作为主要表达方 式，对客观事物进行分析评论用以表明自己的观点 和态度的一种文体。作者主要是通过摆事实、讲道 理等手段，运用概念、判断、推理等逻辑方式，直 接阐明自己的观点，表示自己的态度、意见和感情， 达到以理服人的目的。
话题：人生
标题：储藏人生
提出问题： 过渡：
分析问题
解决问题：
每当我清点一张张金额不大但令人 鼓舞的存单时，心里就有一种感悟： 人生，不也是一种储藏吗？
一个人呱呱坠地,便开始储藏真情。
①友情，是一笔受益匪浅的储藏。 （夹叙夹议、正反对比） ②爱情，是一种幸福而艰苦的储藏。 （夹叙夹议、正反对比） ③学识，是一种锲而不舍的储藏。 （夹叙夹议、正反对比） 储藏人生，就是要储藏人生中的那些 最宝贵的、最精致的财富，储藏一切 至真、至善、至美。
的内容即可。
论证
是议论文写作的重要一环，它包含的内容也较多
①论证的基本类型
•立论 •立论从正面论述 •驳论 •驳论从反面论述
•我们写议论文一般以立论为主。
论证
②论证的基本结构层次
提出问题 （是什么） 分析问题 （为什么）
解决问题 （怎么办）
Hale Waihona Puke 引论（开头） 本论（主体） 结论 （结尾）