特长生培养记录表格
音乐特长生培养记录
把〔C -- G〕用在4/4拍上，并且用四分音符.二分音符.来演奏乐曲。
稳固学习手指练习及四分音符.二分音符.全音符，
把所学知识加以应用。进入综合练习。
效果反馈
这个月孩子们已经学会两个手共同弹奏乐曲，一种是两个手进展轮奏，一种是左手为右手进展伴奏。进步很大，学习的也很扎实。
大孙小学2021学年特长生培养记录
大孙小学2021学年特长生培养记录
姓名
徐淑敏
班级
三年级
科目
音乐
特长
电子琴
指导老师
陈小敏
培养目的
培养幼儿学习兴趣，理解电子琴根本功能。根本乐理学习，并学会右手手指练习。
培养记录
学习简单的简谱乐曲，先让孩子们认好简谱，从自己
熟悉的曲子出发过渡到五线谱的学习。
学习歌曲?小雨沙沙沙?
学习乐曲?小星星?
学习乐曲?小胖胖?
B：初步进入键盘学习，掌握好演奏姿势；并学惯用一指演奏手指练习。〔根据键盘准确找出1――7的位置〕
效果反馈
这个月孩子可以认识五线谱的一些乐理知识，孩子的记忆里很好，在每节课回忆的时候都能准确的回忆起上节课所教的内容，希望突然她能在以后的课程中再接再励。
大孙小学2021学年特长生培养记录
姓名李梦佳班级Fra bibliotek效果反馈
该生在上个学期已经学过点电子琴，所以这局部知识他是懂得的，但是李梦佳比拟淘气，学东西不是很扎实，需要老师提醒引导。
大孙小学2021学年特长生培养记录
姓名
徐淑敏
班级
二年二班
科目
音乐
特长
电子琴
指导老师
陈小敏
培养目的
培养幼儿学习兴趣，理解电子琴根本功能。根本乐理学习，并学会右手手指练习。
特长生培养记录表格
5、采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，让他们体验成功感。
转化效果
下学期
转化措施
转化效果
单位：大山镇中学
指导教师学生姓名特长项目暂差生转化记录指导教师学生姓名暂差原因2发挥优生的优势利用一帮一帮助他们在学校里介绍方法让差生懂得怎样学激起师
桂镜艳
学生姓名
郭小花
特长项目
声乐及舞蹈
上学期
培养措施
（一）呼吸练习；
（二）发声练习；
（三）把握适当的声乐训练时间，力度以及歌曲的难易程度。
培养效果
逐步地掌握科学的发声原理和方法，培养学生正确地理解和表现作品的思想感情的能力，达到声情并茂的演唱效果。
下学期
培养措施
1.多练咬字练习；
2.多注意语气；
3.不要把声乐学习方法化；
4.声音最好的状态。
培养效果
1、在正确的演唱方法上基础上具备混合声的色彩；
2、清晰、准确的吐字；
3、善于表达声乐作品的感情深度。
单位：大山镇中学
暂差生转化记录
指导教师
桂镜艳
学生姓名
暂差原因
上学期
转化措施
2、发挥优生的优势，利用“一帮一”帮助他们在学校里，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。安排特殊座位，以优带差。
3、课堂上创造机会让后进生多表现，让他们多动脑，动口，动手，体验地理学习不仅仅是在进行简单的背诵，使他们爱上地理。
特长生辅导培养记录
学校：中牟县第一初级中学
学校：中牟县第一初级中学
学校：中牟县第一初级中学
兴趣、特长生辅导培养记录学校：中牟县第一初级中学
兴趣、特长生辅导培养记录学校：中牟县第一初级中学
兴趣、特长生辅导培养记录学校：中牟县第一初级中学
兴趣、特长生辅导培养记录学校：中牟县第一初级中学
兴趣、特长生辅导培养记录学校：中牟县第一初级中学
兴趣、特长生辅导培养记录学校：中牟县第一初级中学
兴趣、特长生辅导培养记录学校：中牟县第一初级中学
兴趣、特长生辅导培养记录学校：中牟县第一初级中学
兴趣、特长生辅导培养记录学校：中牟县第一初级中学。
特长生培养记录表
3、注意心理疏导。
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名：***
性别：女
年龄：15
特点：好学，普通话流畅，感情充沛、真挚，音色亮丽。
不足：有点内向。
二、专业情况分析
1、尽量使她在公共场所发言，锻炼她的胆量。
2、音色较好，声音洪亮，感情充沛，具备演讲天赋。
不足：玩心比较重。
二、专业情况分析
1、基础较好，但毅力不强，容易分心，玩心比较重。
2、爱好篮球，有这方面的潜质，发掘并培养他。
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名****
性别：女
年龄：15
特点：活泼、大气、有胆识、有管理能力。
不足：因家庭原因，言行太随意，不够规范。
二、专业情况分析
1、学习基础较好，普通话较好。
特长生培养记录表
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名：**
性别：女
年龄：14
特点：活泼、上进、对音乐兴趣较高，节奏感好。
不足：注意力不集中。
二、专业情况分析
1、基础较好，思考问题深入。
2、节奏感较好，可以向指挥方向有所发展。
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名：***
性别：男ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
年龄：15
特点：活泼、上进、篮球打的漂亮。
2011学年度美术特长生培养活动记录表
高一年级美术特长生
专业教师
刘世梅
地点
高一年级美术教室
应到人数
40人
实到人数
40人
活动主题
高中美术高考辅导教学
活动目标
美术高考本科线
活动内容
1、素描基础知识；
2、石膏几何体素描；
3、静物素描；
4、静物速写。
活动评价
1、大部分同学能够认真按照老师所讲的要求来做；
2、大部分同学能够完成老师布置的作业；
3、少数同学有懒散的习惯；
4、要多加强学生的思想认识和自我管理意识，增加给学生做思想工作的次数和强度；
5、加强对学生的辅导，改进教学方法。
2011－2012学年度美术特长生培养活动记录表
2011－2012学年上学期
班级
高二年级美术特长班
专业教师
徐琴
地点
高二年级美术教室
应到人数
21人
实到人数
21人
活动主题
2011－2012学年下学期
专业教师
王绍军
地点
高三年级美术教室
应到人数
21人
实到人数
21人
活动主题
高中美术高考辅导教学
活动目标
美术高考本科线
活动内容
1、监督学生的文化学习；
2、做好学生的文化高考考前思想工作；
3、协助文化课任老师和班主任全面帮助学生的复习。
活动评价
1、大部分同学能够认真按照老师所讲的要求来做；
2、大部分同学能够完成老师布置的作业；少数同学有懒散的习惯；要多加强学生的思想认识和自我管理意识，增加给学生做思想工作的次数和强度；加强对学生的辅导，改进教学方法。加强对课堂训练的要求和作业的评价标准。
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名：路荣
性别：女
年龄：10
特点：活泼、上进、对音乐兴趣较高,节奏感好.
缺乏：自信心缺乏.
二、专业情况分析
1、基础较好,音准,节奏好
2、音色较好,可以向女高音方向发展.
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名：张琪
性别：男
年龄：10
特点：活泼、对音乐兴趣较高,节奏感好、责任心强.
一、学生基本情况
姓名：路欢欢
性别：男
年龄：11
特点：活泼、上进、对音乐兴趣较高,节奏感好.
缺乏：注意力不集中.
二、专业情况分析
1、基础较好,但毅力不强,容易分心,玩心比力重.
2、音色较好,可以向男高音方向发展.
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名：张亚娟
性别：女
年龄：10
特点：活泼、上进、对音乐兴趣较高,节奏感好.
缺乏：身高较低.
二、专业情况分析
1、基础较好,音准,节奏好
2、音色较好,可以向男高音方发展.
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名：刘芳芳
性别：女
年龄：9
特点：对音乐兴趣较高,音准、节奏感好.
缺乏：性格较其他同学较内向.
二、专业情况分析
1、基础较好,音准,节奏好
2、音色较好,可以向男高音方向发展.
3、注意心理疏导.
缺乏：形象一般.
二、专业情况分析
1、基础较好,音准,节奏好
2、有过器乐基础,可继续巩固发展其专业.
创作时间：二零二一年六月三十日
缺乏：性格内向,胆量小.
二、专业情况分析
1、基础较好,音准,节奏好
2、注意培养其自信心,鼓励她多暗示自己.
特长生培养记录
姓名：路欢欢
性别：男
年龄：11
特点：活泼、上进、对音乐兴趣较高,节奏感好.
缺乏：注意力不集中.
二、专业情况分析
1、基础较好,但毅力不强,容易分心,玩心比力重.
2、音色较好,可以向男高音方向发展.
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名：张亚娟
性别：女
年龄：10
特点：活泼、上进、对音乐兴趣较高,节奏感好.
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名：路荣
性别：女
年龄：10
特点：活泼、上进、对音乐兴趣较高,节奏感好.
缺乏：自信心缺乏.
二、专业情况分析
1、基础较好,音准,节奏好
2、音色较好,可以向女高音方向发展.
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名：张琪
性别：男
年龄：10
特点：活泼、对音乐兴趣较高,节奏感好、责任心强.
缺乏：性格内向,胆量小.
二、专业情况分析
1、基础较好,音准,节奏好
2、注意培养其自信心,鼓励她多暗示自己.
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名：龚丽
性别：女
年龄：10
特点：活泼、上进、对音乐兴趣较高,节奏感好.
缺乏：浮躁,缺乏耐心.
二、专业情况分析
1、基础较好,音准,节奏好
2、注意培养其耐心和细心.
3、暗示欲高,不怯场.
特长生培养记录之老阳三干创作
创作时间：二零二一年六月三十日
一、学生基本情况
姓名：张丽梅
性别：女
年龄：12
特点：活泼、上进、对音乐兴趣较高,节奏感好.
缺乏：身高较低,形象一般.
二、专业情况分析
普通高中艺术类特长生登记表
（盖章）
年 月 日
市教育局
意 见
（盖章）
年 月 日
注：每位考生只允许申报1所学校和1个特长项目。本表一式两份由招生学校和市教育局保留。
普通高中艺术类特长生登记表
姓 名
性 别
照 片
（初中学校骑缝印章）
毕业学校及班级
报考学校
联系电话
宅电
报考项目
手机
主 要
获奖情况（近三年市级以上比赛）
时 间
赛会名称
项 目
成 绩
指导教师
工作单位
专业素质
测试成绩
专业总分
名 次
审核人签字
主考签字
市一模考试成绩:
校 长 签 字:
教导处主任签字：
（加盖教导处印章）
培养特长生记录
培养过 程及所 她的写作能力
采取的 刘辛庄小学培养特长生情况记录表
时间：从学期初至期末 方法:
1、鼓励她多看课外书，向她推荐好书阅读，要求每周写一
篇周记，一篇读书笔记，背一篇课文，并给予面批，以提高
2、委以班长一职，给她担子挑，培养其责任心，发挥她的
3、课堂上多提问，充分展现她的优点。
学生 情况 特长生 基本情 况分析
(2013 ) 五、
(2014 )学年度第(一)学期
张蕾 12
组织能力强，成绩优秀，爱朗诵、绘画。
措施
组织才干。
刘辛庄小学培养特长生情况记录表(2013 ) ―― ( 2014 )学年度第(一)学期
刘辛庄小学培养特长生情况记录表(2013 ) ―― ( 2014 )学年度第(一)学期
(20132014 ）学年度第（一）学期刘辛庄小学培养特长生情况记录表
刘辛庄小学培养特长生情况记录表(2013 ) ―― ( 2014 )学年度第(一)学期
刘辛庄小学培养特长生情况记录表(2013 ) ―― ( 2014 )学年度第(一)学期。
培养特长生记录
刘辛庄小学培养特长生情况记录表（2013 ）——（2014 ）学年度第（一）学期班级姓名性别年龄学生情况五、一张蕾女12特长生基本情况分析组织能力强，成绩优秀，爱朗诵、绘画。
培养过程及所采取的措施时间：从学期初至期末方法：1、鼓励她多看课外书，向她推荐好书阅读，要求每周写一篇周记，一篇读书笔记，背一篇课文，并给予面批，以提高她的写作能力2、委以班长一职，给她担子挑，培养其责任心，发挥她的组织才干。
3、课堂上多提问，充分展现她的优点。
教师的体会或感想1、委以班长一职，培养其责任心，发挥她的组织才干。
2、鼓励多看课外书，勤动笔，开发其写作潜能。
3、课堂上多提问，充分展示她的优点。
刘辛庄小学培养特长生情况记录表（2013 ）——（2014 ）学年度第（一）学期班级姓名性别年龄学生情况五、二李艳婷女12特长生基本情况分析作文条理清楚，语言流利，善于思考，标新立异，成绩优秀，爱读书，字迹清秀工整，爱画画，多才多艺。
培养过程及所采取的措施时间：期初至期末方法：1、经常注意她积累好词佳句的情况。
2、鼓励她多练字，并定时检查。
3、多指导她的习作，让她经常练笔，对习作产生更浓厚的兴趣，提高习作水平。
教师的体会或感想课后经常给她辅导，与其家长联系，多给他买一些有用的课外书，多阅读，多练笔。
刘辛庄小学培养特长生情况记录表（2013 ）——（2014）学年度第（一）学期班级姓名性别年龄学生情况五、二朱文静女12特长生基本情况分析组织能力强，有领导才干，字迹清秀工整，学习认真，成绩优秀。
培养过程及所采取的措施时间：期初至期末方法：1、让她任学习委员，增强期组织管理能力，并担负起“学习小组”组长一职，帮助“学困生”，发挥其所长。
2、要求她勤动笔，每天坚持练字。
3、鼓励其多看各类有益的课外书，并做好读书笔记，定时检查指导。
教师的体会或感想给予她担子挑，荣任学习委员，学习上加重压力，提高要求，鼓励她多看书，多练字。
刘辛庄小学培养特长生情况记录表（2013 ）——（2014）学年度第（一）学期班级姓名性别年龄学生情况五、二石涵女12特长生基本情况分析善于思考，有表演天赋，朗读时声情并茂，富有感情，积极向上，成绩优秀，多才多艺。