音乐特长生培养记录
特长生培养记录表格
5、采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，让他们体验成功感。
转化效果
下学期
转化措施
转化效果
单位：大山镇中学
指导教师学生姓名特长项目暂差生转化记录指导教师学生姓名暂差原因2发挥优生的优势利用一帮一帮助他们在学校里介绍方法让差生懂得怎样学激起师
桂镜艳
学生姓名
郭小花
特长项目
声乐及舞蹈
上学期
培养措施
（一）呼吸练习；
（二）发声练习；
（三）把握适当的声乐训练时间，力度以及歌曲的难易程度。
培养效果
逐步地掌握科学的发声原理和方法，培养学生正确地理解和表现作品的思想感情的能力，达到声情并茂的演唱效果。
下学期
培养措施
1.多练咬字练习；
2.多注意语气；
3.不要把声乐学习方法化；
4.声音最好的状态。
培养效果
1、在正确的演唱方法上基础上具备混合声的色彩；
2、清晰、准确的吐字；
3、善于表达声乐作品的感情深度。
单位：大山镇中学
暂差生转化记录
指导教师
桂镜艳
学生姓名
暂差原因
上学期
转化措施
2、发挥优生的优势，利用“一帮一”帮助他们在学校里，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。安排特殊座位，以优带差。
3、课堂上创造机会让后进生多表现，让他们多动脑，动口，动手，体验地理学习不仅仅是在进行简单的背诵，使他们爱上地理。
浅议小学音乐特长生的培养
英在嗓子失声后还用心来训 Ｉ 练 ，舞蹈家黄豆豆数次的跌倒与起立 ， 所有这些我都跟我们 的学生共 同聆听 ，帮他们度过一个个最憔悴 的
日子。让他们在技能学 中不断磨 练 自己的意志 。 三、提供搭建外 出学 习演的 ，当我得 知哪里有好的培训 ，哪里有好 的老师讲课这样的机会都是非常宝贵 的。我及时和家长去得联 系 ，在条件允许的情况下竟可能让孩子多 出去学习。特长生的技 能更要让他们得到施展 ，从而提高他 们的表
在一 串和弦 的晃动下 ，上声部轻轻奏 出富有歌唱性 的 “ 月光 曲” 。随
特长生 的培养并不是音乐教师 自己一个人所能培养起来 的 ， 我 们 只不过作为他们 的引领者 ，和指导者 。学生并不是孤立的个体 ，
他存在于家庭 ，学校 ，社会 ，尤其是家庭 ，所 以当发现音乐特长生 时 ，我们便 进行 家庭走访 与其家长进行交谈沟通 ，让家长对孩子的
从事小学音乐教育 多年 ，从事着舞蹈 ，声乐 ，钢琴 ，合唱等教 学 ，这些年里也一 直有 出类拔萃 的特长生如雨后春笋般拔地而起 。 那么如何在小学阶段培养音乐艺术特长生呢？我觉得小学音乐教师
应 把 握 以 下 几个 原 则 ：
一
特 长生意志品质 的培养 ：俗话说 ：台上一分钟 ，台下 十年功 ，这就
定会让他们单独多 唱几次 ，并特别在唱歌的时候加 以关注 ，以独唱 的方式进行表演 。舞蹈课上 ，基本功好的 ，舞蹈有韵 味的 ， 善于用 肢体 语言的，我都加 以关注 ，在钢琴课上 ，比较注重对乐谱感受 能 力强的 ，有很好 的乐曲表现力 的学生 。其次也善于在每一次艺术 活 动 ，文艺表 演，等活动 中去发现 ，挖掘这方面有特长的学 生。作为
告诉我们技能的学习并不是 一朝一夕事 ， 它是一个持 之以恒 的过程 ， 搞 过艺术训 练的人都知道这其 中包含了多少汗水 与泪水 ，每一个成 功者背后都 有这 么一段苦不堪言的现实 ，朗朗 ，在他 狠心的父 亲郎 国任那变态的教育下使他经历 了同龄孩子从未遭遇过的艰辛 ，宋祖
2024年音乐特长生培养计划(二篇)
2024年音乐特长生培养计划针对音乐专业考试在即，音乐生没基础，乐感差的现状，特制定此强化训练计划：____月份：⒈声乐：使学生掌握基础的呼吸方法及歌唱状态，能够较为完整地演唱3-5首初级歌曲；⒉视唱：使学生具有一定的识谱能力，具有一定的节奏感、音准和音乐感，能够准确唱出二度音程，明显区分大小二度，能划拍视唱较为简单的视唱曲；⒊练耳：了解考试要求，能明确区分和声及旋律大大小二度音程，能听记模唱较为简单的节奏组合；基本乐理：掌握音高、音值、音强几章节的知识内容，熟记音乐中的各种记号及音乐表情术语。
音乐常识：了解中国民歌的分类及曲艺与戏曲音乐的相关知识，能明确区分中国各地代表的民歌的风格差异，熟悉常见民歌及创作歌曲的旋律。
____月份：⒈声乐：能够有意识地去运用气息，打好中低声区的基础，无明显的不良习惯，能够较有表情地演唱3-5首中外初级歌曲；⒉视唱：熟唱二、三度音程，区分大小二、三度，掌握基本的节奏型，能准确唱出附点及切分的节奏，养成用手划拍的习惯；⒊练耳：能明确区分和声及旋律大小二、三度音程，并能准确构唱，能准确听出附点及切分节奏，并在三度以内听记简单的旋律。
基本乐理：掌握音程及和弦两章节的内容音乐常识：了解人声的分类及演唱的形式，熟记部分中外著名音乐家及其代表作品，熟记外国较著名的民歌及创作民歌曲的旋律大断。
____月份：⒈声乐：能够较为熟练地运用气息，适当地为学生扩展音域，对学生的声音质量提出更高的要求，能够较有表现力地演唱3-5首初中级声乐作品；⒉视唱：在二、三度音程的基础上，加入纯四、纯五及增四诚五度音程，能够视唱包括三连音及连续切分，跨小节连线等各种节奏和包括6／8拍在内的各种节拍的视唱，能够视唱一些较为简单的声谱；⒊练耳：能够听出五度以内的和声及旋律音程，能够听记包括三连音的四小节旋律；基本乐理：掌握调试、调性及曲式等章节的内容。
音乐欣赏：了解民族乐队及乐器，能区分各种乐器的音响，熟悉较为代表的器乐曲，了解中国著名音乐家及其代表作品。
音乐特长生培养记录
音乐特长生培养记录音乐是一门艺术，具有强烈的感染力和表现力。
在培养音乐特长生的过程中，我们要注重培养学生的音乐素养、音乐表现能力和音乐创作能力。
下面是我对一位音乐特长生的培养记录。
学生的音乐特长是钢琴演奏。
在最初的接触中，我观察到学生对音乐有着浓厚的兴趣和热情，并且具有较好的音乐天赋。
他对音乐理论有一定的了解，能够准确地感受和表达乐曲的情感。
然而，在演奏技巧方面还存在一些问题，如手指协调和速度掌握等。
为了提高学生的演奏水平，我采用了多种教学方法。
首先，我注重学生的基本功训练。
通过针对性的练习，培养学生的手指灵活性和力度掌握能力。
我还推荐了一些经典的乐曲给学生，在他们逐渐掌握基本技巧的同时，提高他们的音乐理解和表现能力。
其次，我鼓励学生多参加音乐比赛和演出活动。
这些活动不仅能够提高学生的演奏技巧，还能够锻炼他们的舞台表现能力和心理素质。
在学生参加比赛和演出时，我会提前和他们进行细致的排练，帮助他们解决技巧上的问题，并给予他们正确的指导和建议。
此外，我还注重培养学生的音乐创作能力。
除了让学生弹奏别人创作的乐曲外，我鼓励他们创作自己的音乐作品。
在音乐创作方面，我引导学生进行音乐编曲、写歌词和谱写乐曲等活动。
通过创作，学生不仅能够提高自己的音乐才能，还能够发展自己的创造力和表达能力。
在培养过程中，我注重与学生的互动和交流。
我鼓励学生提问，并及时解答他们的问题。
我还与学生进行了一些音乐方面的专题讨论，如乐理知识、音乐历史等。
通过这些交流，我帮助学生深入了解音乐，提高了他们对音乐的热爱和理解。
在培养的过程中，我注意到学生的进步和成长。
他的演奏技巧得到了显著的提高，音乐表现能力和创作能力也有了很大的突破。
他参加的比赛取得了好成绩，演出时表现出色，受到了观众的赞赏和喜爱。
他还创作了多首音乐作品，其中一些作品被选中在学校的音乐会上演出。
总结来说，在音乐特长生的培养方面，我们要重视基本功的训练，注重演奏技巧的培养，激发学生的创造力和表达能力。
特长生辅导培养记录
学校：中牟县第一初级中学
学校：中牟县第一初级中学
学校：中牟县第一初级中学
兴趣、特长生辅导培养记录学校：中牟县第一初级中学
兴趣、特长生辅导培养记录学校：中牟县第一初级中学
兴趣、特长生辅导培养记录学校：中牟县第一初级中学
兴趣、特长生辅导培养记录学校：中牟县第一初级中学
兴趣、特长生辅导培养记录学校：中牟县第一初级中学
兴趣、特长生辅导培养记录学校：中牟县第一初级中学
兴趣、特长生辅导培养记录学校：中牟县第一初级中学
兴趣、特长生辅导培养记录学校：中牟县第一初级中学
兴趣、特长生辅导培养记录学校：中牟县第一初级中学。
音乐特长生培养计划3篇
音乐特长生培养计划3篇音乐特长生培养计划一：音乐特长生培养方案一、指导思想为全面提高学生的素质教育，创新思想，与时俱进，丰富校园文化生活，提高孩子的艺术兴趣，为学有余力的音乐爱好生提供广阔的艺术空间，让学生在学校得到全面的发展，为此，从现在起学校对热爱音乐的特长生进行有目的、有计划的培养。
二、培养计划和措施对部分爱好音乐的学生采取集中训练，给学生创造较强的艺术氛围，提供相应的空间及充足的时间，提高学生的艺术修养。
1、理论与实践同步，了解艺术内涵。
2、集中培训逐个指导，提高学习效率。
3、教师示范，让学生理解其方法与技能。
4、注重基本功的训练，让学生具有扎实的基本功。
三、课程设置1、乐理基础（包括识谱、音程、和弦以及常规的音乐理论知识）2、舞蹈练习（通过基本功的训练，提高学生的柔软度与协条性）3、声乐练习（此课程为一对一授课，通过气息、发声练习使学生的演唱技巧得到提高）4、合唱练习（混声合唱、领唱、女声合唱、男声合唱）5、键盘（钢琴、电子琴）四、报名方式与条件1、通过面试的方式统一录用。
2、具有音乐特长的学生，男女均可，包括唱歌、跳舞、键盘乐器等。
3、欲报名的学生需要与家长事先沟通，学校只能鼓励，不强求，得到家长同意的特长生可进行注册登记。
五、训练时间由学校统一规定时间，在规定的时间中，按周一到周五分类开课进行培训练习。
六、所需设备与材料学生服装（舞服、舞鞋）、壁镜、把杆、地板音响设备：音响、录音机、电视教师材料、钢琴、光盘、磁带、指导教材舞蹈类：服装、筷子、扇子、甩穗等。
七、注意事项1、训练期间，班主任要积极配合。
2、训练期间的安全问题，包括人身安全、物品管理、安全用电以及学生声带的保护等。
3、学生生病期间的调课安排。
八、预期效果在将基础乐理知识及舞蹈类基本功熟练掌握的同时，能够参加各类演出活动。
九、汇报演出将各类节目编排及训练完成后，经学校允许，可进行一次汇报演出，并为明年艺术节演出做了充分的准备。
音乐特长生记录册
目录第一章音乐特长生............................................................................................... 错误！未定义书签。
《音乐特长生》成长记录................................................................................ 范婧错误！未定义书签。
特长生：.................................................................................................... 错误！未定义书签。
特长生：.................................................................................................... 错误！未定义书签。
特长生：.................................................................................................... 错误！未定义书签。
特长生：.................................................................................................... 错误！未定义书签。
第二章体育特长生............................................................................................... 错误！未定义书签。
《篮球特长生》成长记录................................................................. 陈刚韩来峰错误！未定义书签。
音乐特长生培养记录
特长生培养记录
姓名
孟静
班级
六年级
科目
音乐
特长
电子琴
指导教师
培养目标
培养幼儿学习兴趣，了解电子琴基本功能。基本乐理学习，并学会右手手指练习。
培 养 记 录
学习简单的简谱乐曲，先让孩子们认好简谱，从自己
特长生培养记录11月
姓名
宋子轩
班级
四年级
科目
音乐
特长
电子琴
指导教师
培养目标
培养幼儿学习兴趣，了解电子琴基本功能。基本乐理学习，并学会右手手指练习。
培 养 记 录
学习简单的简谱乐曲，先让孩子们认好简谱，从自己
熟悉的曲子出发过渡到五线谱的学习。
学习歌曲《小雨沙沙沙》
学习乐曲《小星星》
学习乐曲《小胖胖》
效 果 反 馈
培 养 记 录
A：激发幼儿学习兴趣，进入基本乐理学习。（认识五线谱，二分音符，四分音符，）
B：初步进入键盘学习，掌握好演奏姿势；并学习用一指演奏手指练习。（根据键盘准确找出1――7的位置）
效 果 反 馈
该生在上个学期已经学过点电子琴，所以这部分知识他是懂得的，但是李梦佳比较淘气，学东西不是很扎实，需要老师提醒引导。
特长生培养记录
学科：体育
特长生：刘婷、宋子轩、李阳、刘子豪
音乐特长生培养记录9月
姓名
朱佳音
班级
二年一班
科目
音乐
特长
电子琴
指导教师
培养目标
培养幼儿学习兴趣，了解电子琴基本功能。基本乐理学习，并学会右手手指练习。
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特长生培养记录
学科：体育
特长生：刘婷、宋子轩、李阳、刘子豪
音乐特长生培养记录9月
姓名朱佳音班级二年一班科目音乐
特长电子琴指导教师
培养目标培养幼儿学习兴趣，了解电子琴基本功能。
基本乐理学习，并学会右手手指练习。
培养记录A：激发幼儿学习兴趣，进入基本乐理学习。
（认识五线谱，二分音符，四分音符，）
B：初步进入键盘学习，掌握好演奏姿势；并学习用一指演奏手指练习。
（根据键盘准确找出1――7的位置）
效果反馈
这个月孩子能够认识五线谱的一些乐理知识，孩子的记忆里很好，在每节课回顾的时候都能准确的回忆起上节课所教的内容，希望突然她能在以后的课程中再接再励。
特长生培养记录
姓名宋子轩班级四年一班科目音乐特长电子琴指导教师
培养目标培养幼儿学习兴趣，了解电子琴基本功能。
基本乐理学习，并学会右手手指练习。
培养记录A：激发幼儿学习兴趣，进入基本乐理学习。
（认识五线谱，二分音符，四分音符，）
B：初步进入键盘学习，掌握好演奏姿势；并学习用一指演奏手指练习。
（根据键盘准确找出1――7的位置）
效果反馈该生在上个学期已经学过点电子琴，所以这部分知识他是懂得的，但是李梦佳比较淘气，学东西不是很扎实，需要老师提醒引导。
特长生培养记录10月
姓名孟静班级六年一班科目音乐特长电子琴指导教师
培养目标培养幼儿学习兴趣，了解电子琴基本功能。
基本乐理学习，并学会右手手指练习。
培养记录A：激发幼儿学习兴趣，进入基本乐理学习。
（认识五线谱，二分音符，四分音符，）
B：初步进入键盘学习，掌握好演奏姿势；并学习用一指演奏手指练习。
（根据键盘准确找出1――7的位置）
效果反馈
徐淑敏是一个聪明的小姑娘，能够认真并快速地学会音乐知识，但是有点懒，学会之后不能认真按老师要求去认真弹奏练习，需要在以后的学习中严格要求自己。
特长生培养记录
姓名朱佳音班级二年级科目音乐特长电子琴指导教师
培养目标培养幼儿学习兴趣，了解电子琴基本功能。
基本乐理学习，并学会右手手指练习。
培养记录学习简单的简谱乐曲，先让孩子们认好简谱，从自己熟悉的曲子出发过渡到五线谱的学习。
学习歌曲《小雨沙沙沙》
学习乐曲《小星星》
学习乐曲《小胖胖》
效果反馈
孙佳宁虽然是初学键盘，但是能够很好的把握键盘位置和指法，节奏感很好，能够认真学习，但是发现的问题是她的坐姿不好，总是用手扶着凳子，这样就会出现两肩不一样高，提示很多次，但是效果不明显。
特长生培养记录11月
姓名宋子轩班级四年级科目音乐特长电子琴指导教师
培养目标培养幼儿学习兴趣，了解电子琴基本功能。
基本乐理学习，并学会右手手指练习。
培养记录学习简单的简谱乐曲，先让孩子们认好简谱，从自己
熟悉的曲子出发过渡到五线谱的学习。
学习歌曲《小雨沙沙沙》
学习乐曲《小星星》
学习乐曲《小胖胖》
效果反馈
李梦佳在学习过程中不是很认真，容易和同座的学生玩闹，需要进一步规范其学习，但是李梦佳是一个懂事的孩子，能在自己掌握曲子之后帮助其他的同学，非常好。
特长生培养记录
姓名孟静班级六年级科目音乐特长电子琴指导教师
培养目标培养幼儿学习兴趣，了解电子琴基本功能。
基本乐理学习，并学会右手手指练习。
培养记录学习简单的简谱乐曲，先让孩子们认好简谱，从自己熟悉的曲子出发过渡到五线谱的学习。
学习歌曲《小雨沙沙沙》
学习乐曲《小星星》
学习乐曲《小胖胖》
效果反馈
徐淑敏很聪明，也喜欢弹奏自己学习过的曲子，但是手指立的不好，懒，总是得老师看着才能好好练习。
特长生培养记录12月
姓名朱佳音班级二年级科目音乐特长电子琴指导教师
培养目标培养幼儿学习兴趣，了解电子琴基本功能。
基本乐理学习，并学会右手手指练习。
培养记录把（C -- G）用在4/4拍上，并且用四分音符. 二分音符. 来演奏乐曲。
巩固学习手指练习及四分音符. 二分音符. 全音符，
把所学知识加以应用。
进入综合练习。
效果反馈
这个月孩子们已经学会两个手共同弹奏乐曲，一种是两个手进行轮奏，一种是左手为右手进行伴奏。
进步很大，学习的也很扎实。
特长生培养记录
姓名宋子轩班级四年级科目音乐特长电子琴指导教师
培养目标培养幼儿学习兴趣，了解电子琴基本功能。
基本乐理学习，并学会右手手指练习。
培养记录把（C -- G）用在4/4拍上，并且用四分音符. 二分音符. 来演奏乐曲。
巩固学习手指练习及四分音符. 二分音符. 全音符，
把所学知识加以应用。
进入综合练习。
效果反馈这个月孩子们已经学会两个手共同弹奏乐曲，一种是两个手进行轮奏，一种是左手为右手进行伴奏。
进步很大，学习的也很扎实。
特长生培养记录
姓名孟静班级六年级科目音乐特长电子琴指导教师
培养目标培养幼儿学习兴趣，了解电子琴基本功能。
基本乐理学习，并学会右手手指练习。
培养记录把（C -- G）用在4/4拍上，并且用四分音符. 二分音符. 来演奏乐曲。
巩固学习手指练习及四分音符. 二分音符. 全音符，把所学知识加以应用。
进入综合练习。
效果反馈
这个月孩子们已经学会两个手共同弹奏乐曲，一种是两个手进行轮奏，一种是左手为右手进行伴奏。
进步很大，学习的也很扎实。