音乐特长生培养记录
特长生培养记录表格
5、采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，让他们体验成功感。
转化效果
下学期
转化措施
转化效果
单位：大山镇中学
指导教师学生姓名特长项目暂差生转化记录指导教师学生姓名暂差原因2发挥优生的优势利用一帮一帮助他们在学校里介绍方法让差生懂得怎样学激起师
桂镜艳
学生姓名
郭小花
特长项目
声乐及舞蹈
上学期
培养措施
（一）呼吸练习；
（二）发声练习；
（三）把握适当的声乐训练时间，力度以及歌曲的难易程度。
培养效果
逐步地掌握科学的发声原理和方法，培养学生正确地理解和表现作品的思想感情的能力，达到声情并茂的演唱效果。
下学期
培养措施
1.多练咬字练习；
2.多注意语气；
3.不要把声乐学习方法化；
4.声音最好的状态。
培养效果
1、在正确的演唱方法上基础上具备混合声的色彩；
2、清晰、准确的吐字；
3、善于表达声乐作品的感情深度。
单位：大山镇中学
暂差生转化记录
指导教师
桂镜艳
学生姓名
暂差原因
上学期
转化措施
2、发挥优生的优势，利用“一帮一”帮助他们在学校里，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。安排特殊座位，以优带差。
3、课堂上创造机会让后进生多表现，让他们多动脑，动口，动手，体验地理学习不仅仅是在进行简单的背诵，使他们爱上地理。
2023年特长生培养总结15篇
2023年特长生培养总结15篇特长生培养总结1一学期的教学工作即将结束了，回顾这一年来美术小组的活动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。
为了下学年能更好的开展兴趣小组，学生艺术水平、观赏能力在原来的基础上有了新的提高。
特将这一年来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。
现作总结如下：一、建立兴趣小组，定期组织学生进行书画训练为了陶冶学生的情操，丰富学生的课外文化活动，引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。
本学期一开始，绘画兴趣小组在新组建后开始活动。
进一步强化艺术教学，形成艺术教育的特色，我们在全体学生学习一至二项艺术的基础上，挑选一些有培养前途的学生，建立绘画、书法兴趣小组，利用周三、周四第七节课开展活动，使他们的艺术水平不断得到提高。
二、采取各种方式激发学生的学习积极性。
1、提高学生训练积极性为提高学生们的训练积极性，也为了让更多的学生了解认识并投入到兴趣小组中来，在学校的各种活动中我们充分利用各种方式进行书画作品展示，并组织学生参加各级各类上级部门组织的各种书画比赛，让学生同其他书画爱好者切磋技艺、进行锻炼。
表现突出的同学我们给予表扬和奖励目的。
正因为如此学生的训练积极性与日俱增。
由于学生们的刻苦训练，知识技能有了进一步地提高。
2、重视优生培养。
培养艺术特长生，就是让部分基础比较好的学生，接受艺术的启蒙教育，从而造就一部分有一定艺术特长的优秀学生。
3、参加各类竞赛。
我们能够组织有特长的学生参加各级各类的竞赛，为他们提供表演的舞台，为学生提供展示艺术特长的机会。
通过学期来的工作，我们学校的艺术特色进一步显示。
在5月份迎接“建党90周年”和“第九届校园文化艺术节”活动中，学校举办了美术、书法比赛。
三、取得的点滴成绩一份付出一份收获，许多学生的作品多次在校内展出。
另外本学期还组织学生参加了小学生绘画书法比赛。
当然在这一学期的工作中还存在着一些不足，如知识面不宽，学生的临场发挥不好等。
浅议小学音乐特长生的培养
英在嗓子失声后还用心来训 Ｉ 练 ，舞蹈家黄豆豆数次的跌倒与起立 ， 所有这些我都跟我们 的学生共 同聆听 ，帮他们度过一个个最憔悴 的
日子。让他们在技能学 中不断磨 练 自己的意志 。 三、提供搭建外 出学 习演的 ，当我得 知哪里有好的培训 ，哪里有好 的老师讲课这样的机会都是非常宝贵 的。我及时和家长去得联 系 ，在条件允许的情况下竟可能让孩子多 出去学习。特长生的技 能更要让他们得到施展 ，从而提高他 们的表
在一 串和弦 的晃动下 ，上声部轻轻奏 出富有歌唱性 的 “ 月光 曲” 。随
特长生 的培养并不是音乐教师 自己一个人所能培养起来 的 ， 我 们 只不过作为他们 的引领者 ，和指导者 。学生并不是孤立的个体 ，
他存在于家庭 ，学校 ，社会 ，尤其是家庭 ，所 以当发现音乐特长生 时 ，我们便 进行 家庭走访 与其家长进行交谈沟通 ，让家长对孩子的
从事小学音乐教育 多年 ，从事着舞蹈 ，声乐 ，钢琴 ，合唱等教 学 ，这些年里也一 直有 出类拔萃 的特长生如雨后春笋般拔地而起 。 那么如何在小学阶段培养音乐艺术特长生呢？我觉得小学音乐教师
应 把 握 以 下 几个 原 则 ：
一
特 长生意志品质 的培养 ：俗话说 ：台上一分钟 ，台下 十年功 ，这就
定会让他们单独多 唱几次 ，并特别在唱歌的时候加 以关注 ，以独唱 的方式进行表演 。舞蹈课上 ，基本功好的 ，舞蹈有韵 味的 ， 善于用 肢体 语言的，我都加 以关注 ，在钢琴课上 ，比较注重对乐谱感受 能 力强的 ，有很好 的乐曲表现力 的学生 。其次也善于在每一次艺术 活 动 ，文艺表 演，等活动 中去发现 ，挖掘这方面有特长的学 生。作为
告诉我们技能的学习并不是 一朝一夕事 ， 它是一个持 之以恒 的过程 ， 搞 过艺术训 练的人都知道这其 中包含了多少汗水 与泪水 ，每一个成 功者背后都 有这 么一段苦不堪言的现实 ，朗朗 ，在他 狠心的父 亲郎 国任那变态的教育下使他经历 了同龄孩子从未遭遇过的艰辛 ，宋祖
2024年音乐特长生培养计划(二篇)
2024年音乐特长生培养计划针对音乐专业考试在即，音乐生没基础，乐感差的现状，特制定此强化训练计划：____月份：⒈声乐：使学生掌握基础的呼吸方法及歌唱状态，能够较为完整地演唱3-5首初级歌曲；⒉视唱：使学生具有一定的识谱能力，具有一定的节奏感、音准和音乐感，能够准确唱出二度音程，明显区分大小二度，能划拍视唱较为简单的视唱曲；⒊练耳：了解考试要求，能明确区分和声及旋律大大小二度音程，能听记模唱较为简单的节奏组合；基本乐理：掌握音高、音值、音强几章节的知识内容，熟记音乐中的各种记号及音乐表情术语。
音乐常识：了解中国民歌的分类及曲艺与戏曲音乐的相关知识，能明确区分中国各地代表的民歌的风格差异，熟悉常见民歌及创作歌曲的旋律。
____月份：⒈声乐：能够有意识地去运用气息，打好中低声区的基础，无明显的不良习惯，能够较有表情地演唱3-5首中外初级歌曲；⒉视唱：熟唱二、三度音程，区分大小二、三度，掌握基本的节奏型，能准确唱出附点及切分的节奏，养成用手划拍的习惯；⒊练耳：能明确区分和声及旋律大小二、三度音程，并能准确构唱，能准确听出附点及切分节奏，并在三度以内听记简单的旋律。
基本乐理：掌握音程及和弦两章节的内容音乐常识：了解人声的分类及演唱的形式，熟记部分中外著名音乐家及其代表作品，熟记外国较著名的民歌及创作民歌曲的旋律大断。
____月份：⒈声乐：能够较为熟练地运用气息，适当地为学生扩展音域，对学生的声音质量提出更高的要求，能够较有表现力地演唱3-5首初中级声乐作品；⒉视唱：在二、三度音程的基础上，加入纯四、纯五及增四诚五度音程，能够视唱包括三连音及连续切分，跨小节连线等各种节奏和包括6／8拍在内的各种节拍的视唱，能够视唱一些较为简单的声谱；⒊练耳：能够听出五度以内的和声及旋律音程，能够听记包括三连音的四小节旋律；基本乐理：掌握调试、调性及曲式等章节的内容。
音乐欣赏：了解民族乐队及乐器，能区分各种乐器的音响，熟悉较为代表的器乐曲，了解中国著名音乐家及其代表作品。
音乐特长生培养记录
音乐特长生培养记录音乐是一门艺术，具有强烈的感染力和表现力。
在培养音乐特长生的过程中，我们要注重培养学生的音乐素养、音乐表现能力和音乐创作能力。
下面是我对一位音乐特长生的培养记录。
学生的音乐特长是钢琴演奏。
在最初的接触中，我观察到学生对音乐有着浓厚的兴趣和热情，并且具有较好的音乐天赋。
他对音乐理论有一定的了解，能够准确地感受和表达乐曲的情感。
然而，在演奏技巧方面还存在一些问题，如手指协调和速度掌握等。
为了提高学生的演奏水平，我采用了多种教学方法。
首先，我注重学生的基本功训练。
通过针对性的练习，培养学生的手指灵活性和力度掌握能力。
我还推荐了一些经典的乐曲给学生，在他们逐渐掌握基本技巧的同时，提高他们的音乐理解和表现能力。
其次，我鼓励学生多参加音乐比赛和演出活动。
这些活动不仅能够提高学生的演奏技巧，还能够锻炼他们的舞台表现能力和心理素质。
在学生参加比赛和演出时，我会提前和他们进行细致的排练，帮助他们解决技巧上的问题，并给予他们正确的指导和建议。
此外，我还注重培养学生的音乐创作能力。
除了让学生弹奏别人创作的乐曲外，我鼓励他们创作自己的音乐作品。
在音乐创作方面，我引导学生进行音乐编曲、写歌词和谱写乐曲等活动。
通过创作，学生不仅能够提高自己的音乐才能，还能够发展自己的创造力和表达能力。
在培养过程中，我注重与学生的互动和交流。
我鼓励学生提问，并及时解答他们的问题。
我还与学生进行了一些音乐方面的专题讨论，如乐理知识、音乐历史等。
通过这些交流，我帮助学生深入了解音乐，提高了他们对音乐的热爱和理解。
在培养的过程中，我注意到学生的进步和成长。
他的演奏技巧得到了显著的提高，音乐表现能力和创作能力也有了很大的突破。
他参加的比赛取得了好成绩，演出时表现出色，受到了观众的赞赏和喜爱。
他还创作了多首音乐作品，其中一些作品被选中在学校的音乐会上演出。
总结来说，在音乐特长生的培养方面，我们要重视基本功的训练，注重演奏技巧的培养，激发学生的创造力和表达能力。
学年音乐特长生培养计划
学年音乐特长生培养计划近年来，音乐教育逐渐受到重视，越来越多的家长希望给孩子提供音乐学习的机会。
为了更好地培养具有音乐特长的学生，许多学校纷纷推出学年音乐特长生培养计划。
本文将探讨这一计划的意义、目标和实施方式。
学年音乐特长生培养计划意义重大。
首先，音乐特长生培养计划可以帮助学生发展自己的音乐天赋。
在传统教育体系中，音乐往往只是一门选修课，学生的音乐发展受限。
但通过学年音乐特长生培养计划，学生将有更多的时间和机会接触音乐，深入学习乐理、演奏技巧等方面的知识，从而更好地发展自己的音乐才能。
其次，学年音乐特长生培养计划有助于提高学生的学习兴趣和学习动力。
音乐是一门具有艺术性和创造性的学科，许多学生对音乐都保持着浓厚的兴趣。
通过参与音乐特长生培养计划，学生可以更加深入地学习音乐知识，参与音乐活动，培养他们的音乐欣赏能力和音乐技巧。
这样的学习方式将激发学生的兴趣，提高他们的学习动力。
学年音乐特长生培养计划的目标是全面培养学生的音乐素养。
学校将制定一套系统的培养方案，包括理论学习、演奏技巧训练、乐团合作等方面的内容。
通过这些训练，学生将全面掌握音乐理论知识，熟练掌握乐器演奏技巧，并具备参与乐团活动的能力。
此外，学年音乐特长生培养计划也要求学生积极参与音乐比赛、演出等活动，提高学生的舞台表演能力和团队合作意识。
学年音乐特长生培养计划的实施方式灵活多样。
首先，学校可以开设专门的音乐班级，针对音乐特长生开设特殊的课程。
这样，学生可以在常规学习之外，有更多的时间和机会专注于音乐学习。
其次，学校可以邀请专业的音乐教师和演奏家，为学生提供专业的指导和训练。
这样，学生将能够学到更高水平的音乐技巧，并受到专业人士的指导和激励。
此外，学校还可以组织音乐比赛、音乐会等活动，为学生提供展示自己才华的机会。
然而，要充分发挥学年音乐特长生培养计划的作用，还需要充分的资源支持。
学校可以增加音乐教材的采购，配备更多的乐器设备，建立一个完善的音乐教学环境。
有特长的小学生评语
有特长的小学生评语一、优秀的音乐特长生1. 小明同学在音乐方面非常出色。
他对各种乐器都有着深厚的认识和熟练的技巧。
尤其在钢琴演奏方面，他的指法准确、音质优美，每次的演奏都给人以极大的享受和震撼。
2. 小红同学是一位小小的歌唱家。
她拥有婉转动听的嗓音，每次演唱都能给人带来很高的艺术享受。
她不仅能唱中文歌曲，还能流利地演唱一些英文歌曲，无论是高音还是低音，都能轻松驾驭。
3. 小李同学是一名乐理知识丰富的小天才。
他对音乐的理解非常透彻，能够准确地分辨音符、节拍以及调式。
同时，他还能够根据音乐的要求进行创作和编曲，展现了他的创造力和想象力。
二、出色的艺术特长生1. 小芳同学是一位画家，她的画笔下有着惊人的绘画天赋。
她擅长用各种画笔表达自己的情感，每一幅作品都能够引起人们的共鸣。
她的画作充满了生命力和艺术感染力，每个画面都能带给观众深深的思考。
2. 小刚同学是一个优秀的舞蹈演员。
他具有出色的舞蹈天赋和灵活的身体素质，每一次的舞蹈表演都带给观众无限的惊喜。
他能够准确地表达舞蹈的情感，每一个动作都流畅自如，充满了力量和美感。
3. 小雨同学是一个有潜力的戏剧演员。
她在表演方面有很高的天赋和独特的魅力。
无论是喜剧还是悲剧，她都能够准确地把握角色的性格和情感，给观众带来精彩的表演。
她的表演不仅充满了激情和力量，同时又能够展现角色的柔情和细腻。
三、卓越的体育特长生1. 小阳同学是一位非常出色的游泳选手。
他不仅拥有良好的水性和耐力，还有出色的游泳技巧。
他的动作标准流畅，每一次的出水都非常稳健。
他的游泳成绩一直在校内比赛中名列前茅，并多次代表学校参加市级的游泳比赛。
2. 小峰同学是一位非常优秀的足球运动员。
他在足球场上展现出了卓越的球技和领导能力。
他的传球准确无误，射门威力十足，同时他还擅长组织球队战术，能够带领球队取得胜利。
3. 小露同学是一位极富天赋的田径运动员。
她在短跑方面表现出色，每一次起跑都能迅速达到最高速度。
农村中学音乐特长生的培养研究
农村中学音乐特长生的培养研究一、选材、选拔和培养1.选材选材是培养音乐特长生的第一步，一般需要从农村中学的学生中挑选具备音乐天赋和特长的学生，通过班级遴选、选手推荐和校园比赛等方式进行。
2.选拔选拔是培养音乐特长生的关键，要在学生中挑选出真正具有音乐特长的学生，一般可以通过校内音乐比赛进行选拔。
校内音乐比赛可以包括各种音乐比赛如唱歌比赛、器乐比赛、舞蹈比赛等，通过比赛的方式可以挖掘出一些有音乐特长和表现才华的学生，并进行详细的考察和选拔。
3.培养培养也是非常重要的一步，要为学生提供更好的音乐环境和学习资源，如优质的教师、专业的教学设备等，同时要注重对学生的日常练习和训练，提高学生的音乐素养和表演能力。
二、培养模式的选择1.集中培养集中培养是一种比较常见的音乐特长生培养模式，一般在暑假或寒假利用学校所属的音乐教育中心或其他专业机构进行。
这种方式能够提供专业的师资力量和教学设施，加强学生的练习和训练，提升学生的艺术才华。
2.弹性培养弹性培养则是一种更加灵活的音乐特长生培养模式，可以根据学生的个人情况和需求进行选择，如专门安排音乐课外活动时间、安排独奏演出机会等，帮助学生更好地发挥自己的特长和潜力。
三、培养过程中需要注意的问题1.注重练习和训练培养音乐特长生首先要注重练习和训练，固定时间练习，注重音乐表演的技巧和感受，激发学生的表演激情和音乐才华，从而提高整体的音乐素养水平。
2.个性化的发展方案根据不同学生的特点和发展需求，特别是不同音乐特长的不同，需要制定个性化的发展方案，如不同的练习计划、不同的练习方法、不同的曲目选择等。
3.课外活动的开展音乐特长生的培养不仅仅是在教室内进行，还需要通过各种课外活动的开展，如音乐会、校内比赛等，提高学生的表演技能和个人修养，激发学生的团队精神和合作意识。
四、总结通过以上分析可以看到，在农村中学中培养音乐特长生具有非常重要的意义，可以促进学生的艺术修养和整体素质的提升，同时也是一个提高学校音乐文化的途径。
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姓名
朱佳音
班级
二年级
科目
音乐
特长
电子琴
指导教师
培养目标
培养幼儿学习兴趣，了解电子琴基本功能。基本乐理学习，并学会右手手指练习。
培养记录
把（C -- G）用在4/4拍上，并且用四分音符.二分音符.来演奏乐曲。
巩固学习手指练习及四分音符.二分音符.全音符，
把所学知识加以应用。进入综合练习。
姓名
宋子轩
班级
四年级
科目
音乐
特长
电子琴
指导教师
培养目标
培养幼儿学习兴趣，了解电子琴基本功能。基本乐理学习，并学会右手手指练习。
培养记录
学习简单的简谱乐曲，先让孩子们认好简谱，从自己
熟悉的曲子出发过渡到五线谱的学习。
学习歌曲《小雨沙沙沙》
学习乐曲《小星星》
学习乐曲《小胖胖》
效果反馈
李梦佳在学习过程中不是很认真，容易和同座的学生玩闹，需要进一步规范其学习，但是李梦佳是一个懂事的孩子，能在自己掌握曲子之后帮助其他的同学，非常好。
效果反馈
徐淑敏是一个聪明的小姑娘，能够认真并快速地学会音乐知识，但是有点懒，学会之后不能认真按老师要求去认真弹奏练习，需要在以后的学习中严格要求自己。
特长生培养记录
姓名
朱佳音
班级
二年级
科目
音乐
特长
电子琴
指导教师
培养目标
培养幼儿学习兴趣，了解电子琴基本功能。基本乐理学习，并学会右手手指练习。
培养记录
学习简单的简谱乐曲，先让孩子们认好简谱，从自己
巩固学习手指练习及四分音符.二分音符.全音符，
把所学知识加以应用。进入综合练习。
效Hale Waihona Puke 反馈这个月孩子们已经学会两个手共同弹奏乐曲，一种是两个手进行轮奏，一种是左手为右手进行伴奏。进步很大，学习的也很扎实。
特长生培养记录
姓名
孟静
班级
六年级
科目
音乐
特长
电子琴
指导教师
培养目标
培养幼儿学习兴趣，了解电子琴基本功能。基本乐理学习，并学会右手手指练习。
A：激发幼儿学习兴趣，进入基本乐理学习。（认识五线谱，二分音符，四分音符，）
B：初步进入键盘学习，掌握好演奏姿势；并学习用一指演奏手指练习。（根据键盘准确找出1――7的位置）
效果反馈
该生在上个学期已经学过点电子琴，所以这部分知识他是懂得的，但是李梦佳比较淘气，学东西不是很扎实，需要老师提醒引导。
特长生培养记录10月
培养记录
把（C -- G）用在4/4拍上，并且用四分音符.二分音符.来演奏乐曲。
巩固学习手指练习及四分音符.二分音符.全音符，
把所学知识加以应用。进入综合练习。
效果反馈
这个月孩子们已经学会两个手共同弹奏乐曲，一种是两个手进行轮奏，一种是左手为右手进行伴奏。进步很大，学习的也很扎实。
效果反馈
这个月孩子们已经学会两个手共同弹奏乐曲，一种是两个手进行轮奏，一种是左手为右手进行伴奏。进步很大，学习的也很扎实。
特长生培养记录
姓名
宋子轩
班级
四年级
科目
音乐
特长
电子琴
指导教师
培养目标
培养幼儿学习兴趣，了解电子琴基本功能。基本乐理学习，并学会右手手指练习。
培养记录
把（C -- G）用在4/4拍上，并且用四分音符.二分音符.来演奏乐曲。
效果反馈
这个月孩子能够认识五线谱的一些乐理知识，孩子的记忆里很好，在每节课回顾的时候都能准确的回忆起上节课所教的内容，希望突然她能在以后的课程中再接再励。
特长生培养记录
姓名
宋子轩
班级
四年一班
科目
音乐
特长
电子琴
指导教师
培养目标
培养幼儿学习兴趣，了解电子琴基本功能。基本乐理学习，并学会右手手指练习。
培养记录
特长生培养记录
学科：体育
特长生：刘婷、宋子轩、李阳、刘子豪
音乐特长生培养记录9月
姓名
朱佳音
班级
二年一班
科目
音乐
特长
电子琴
指导教师
培养目标
培养幼儿学习兴趣，了解电子琴基本功能。基本乐理学习，并学会右手手指练习。
培养记录
A：激发幼儿学习兴趣，进入基本乐理学习。（认识五线谱，二分音符，四分音符，）
B：初步进入键盘学习，掌握好演奏姿势；并学习用一指演奏手指练习。（根据键盘准确找出1――7的位置）
熟悉的曲子出发过渡到五线谱的学习。
学习歌曲《小雨沙沙沙》
学习乐曲《小星星》
学习乐曲《小胖胖》
效果反馈
孙佳宁虽然是初学键盘，但是能够很好的把握键盘位置和指法，节奏感很好，能够认真学习，但是发现的问题是她的坐姿不好，总是用手扶着凳子，这样就会出现两肩不一样高，提示很多次，但是效果不明显。
特长生培养记录11月
特长生培养记录
姓名
孟静
班级
六年级
科目
音乐
特长
电子琴
指导教师
培养目标
培养幼儿学习兴趣，了解电子琴基本功能。基本乐理学习，并学会右手手指练习。
培养记录
学习简单的简谱乐曲，先让孩子们认好简谱，从自己
熟悉的曲子出发过渡到五线谱的学习。
学习歌曲《小雨沙沙沙》
学习乐曲《小星星》
学习乐曲《小胖胖》
效果反馈
徐淑敏很聪明，也喜欢弹奏自己学习过的曲子，但是手指立的不好，懒，总是得老师看着才能好好练习。
姓名
孟静
班级
六年一班
科目
音乐
特长
电子琴
指导教师
培养目标
培养幼儿学习兴趣，了解电子琴基本功能。基本乐理学习，并学会右手手指练习。
培养记录
A：激发幼儿学习兴趣，进入基本乐理学习。（认识五线谱，二分音符，四分音符，）
B：初步进入键盘学习，掌握好演奏姿势；并学习用一指演奏手指练习。（根据键盘准确找出1――7的位置）