小壁虎借尾巴课文文档(3)
小学一年级下册《小壁虎借尾巴》课文
小学一年级下册《小壁虎借尾巴》课文小壁虎借尾巴小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。
小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
没有尾巴多美观哪!小壁虎想，向谁去借一条尾巴呢?小壁虎爬呀爬，爬到小河边。
他看见小鱼摇着尾巴。
小壁虎说：〝小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗?〞小鱼说：〝不行啊，我要用尾巴拨水呢。
〞小壁虎爬呀爬，爬到大树上。
他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。
小壁虎说：〝牛伯伯，您把尾巴借给我行吗?〞老黄牛说：〝不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。
〞小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。
他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。
小壁虎说：〝燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗?〞燕子说：〝不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。
〞小壁虎借不到尾巴，心里很忧伤。
他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
小壁虎把借尾巴的事通知了妈妈。
妈妈笑着说：〝傻孩子，你转过身子看看。
〞小壁虎转身一看，快乐地叫了起来：〝我长出一条新尾巴啦!〞教材剖析：小壁虎的尾巴断了，是被蛇咬住以后为了逃命挣断的。
没有尾巴多美观呀，可是，小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨都不肯把尾巴借给它，它可伤心了。
还是壁虎妈妈聪明，让小壁虎发现了它自己长出的新尾巴。
这是一篇童话故事，讲的是小壁虎向小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨借尾巴，终因它们各自的尾巴都有用途而借不到的故事。
经过这个故事，小先生看法到小鱼、黄牛、燕子的尾巴区分有不同的作用，了解小壁虎的尾巴有再生的特点。
本课以连环画的方式出现，课文中没有注音，连生字也没加注音，目的是让先生借助图画或其他手腕自主识字或阅读。
教员要充沛调动先生的积极性，采取各种各样的方法，让先生自己认字、朗诵。
可放手让先生自学，引导他们经过小组互助学习，应用曾经掌握的知识识字、读书。
教学目的：1、正确、流利、有感情地朗诵课文。
本课对话多，感情颜色浓，在朗诵时，引导先生读出不同的语气、语调。
在了解课文内容的基础上，留意运用分角色朗诵，激起先生地朗诵兴味。
在语感训练和扮演中深化了解课文内容2、抓重点词句，结合看图，自主探求，读懂每个自然段，了解小壁虎尾巴易断、可以再生的特点，及小鱼、燕子、老牛等尾巴的特点。
小壁虎借尾巴课文
人教版小学语文一年级下册第十七课之老阳三干创作创作时间：贰零贰壹年柒月贰叁拾日
小壁虎借尾巴
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。
小壁虎一挣，挣
断尾巴逃走了。
没有尾巴多难看啊!小壁虎想去借一条尾巴。
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。
他看见小鱼在河里摇着尾巴游来游去。
小壁虎说：“小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗?”小鱼说：“不成啊，我要用尾巴拨水呢。
”小壁虎告别了小鱼，又向前爬去。
小壁虎爬呀爬，爬到大树上。
他看见老黄牛在树下甩着尾巴吃草。
小壁虎说：“黄牛伯伯，您的尾巴借给我行吗?”老黄牛说：“不成啊，我要用尾巴赶蝇子呢。
”小壁虎告别了老黄牛，又向前爬去。
小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。
他看见燕子在空中摆着尾巴飞来飞去。
小壁虎说：“燕子阿姨，您的尾巴借给我行吗?”燕子说：“不成啊，我飞的时候，要用尾巴掌握方向呢。
”
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。
他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。
妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。
”小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴啦!”。
一年级下册语文《小壁虎借尾巴》原文及教案
一年级下册语文《小壁虎借尾巴》原文及教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
（2）学会通过图片、动作、表情等方式，增强语言的表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
（2）教育学生学会分享、乐于助人的品质。
二、教学内容1. 课文原文：《小壁虎借尾巴》小壁虎借尾巴，借给小鱼摇尾巴，借给老牛拉尾巴，借给燕子当剪刀。
小壁虎借尾巴，快乐地生活每一天。
2. 生字词：小壁虎、借、尾巴、小鱼、老牛、燕子、快乐。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）通过课文内容，培养学生的团队协作能力和表达能力。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，增强学习体验。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高学生的参与度和积极性。
3. 小组合作学习：培养学生团队协作能力，提高学生的沟通能力。
五、教学步骤1. 导入新课：通过图片展示，引入小壁虎、小鱼、老牛、燕子等动物，激发学生的学习兴趣。
2. 朗读课文：指导学生正确朗读课文，注意语气、节奏的把握。
3. 学习生字词：引导学生学习生字词，并进行组词、造句练习。
4. 理解课文：通过提问、讨论等方式，帮助学生理解课文内容。
5. 情景表演：分组进行情景表演，让学生发挥想象，扮演课文中的角色。
6. 总结课文：引导学生总结课文主题，培养学生的团队协作能力和表达能力。
7. 作业布置：布置抄写生字词、课后阅读等作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 生字词掌握评价：通过课后作业检查学生对生字词的掌握情况。
3. 情景表演评价：评价学生在情景表演中的表现，包括语言表达、动作表情等。
实用文档之小壁虎借尾巴课文
实用文档之" 人教版小学语文一年级下册第十七课"
小壁虎借尾巴
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。
小壁虎一挣，挣
断尾巴逃走了。
没有尾巴多难看啊!小壁虎想去借一条尾巴。
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。
他看见小鱼在河里摇着尾巴游来游去。
小壁虎说：“小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗?”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。
”小壁虎告别了小鱼，又向前爬去。
小壁虎爬呀爬，爬到大树上。
他看见老黄牛在树下甩着尾巴吃草。
小壁虎说：“黄牛伯伯，您的尾巴借给我行吗?”老黄牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。
”小壁虎告别了老黄牛，又向前爬去。
小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。
他看见燕子在空中摆着尾巴飞来飞去。
小壁虎说：“燕子阿姨，您的尾巴借给我行吗?”燕子说：“不行啊，我飞的时候，要用尾巴掌握方向呢。
”
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。
他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。
妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。
”小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴啦!”。
小壁虎借尾巴课文
人教版小学语文一年级下册第十七课之马矢奏春创作
小壁虎借尾巴
小壁虎在墙角捉蚊子,一条蛇咬住了它的尾巴.小壁虎一挣,挣断尾巴逃走了.
没有尾巴多灾看啊!小壁虎想去借一条尾巴.
小壁虎爬呀爬,爬到小河边.他看见小鱼在河里摇着尾巴游来游去.小壁虎说：“小鱼姐姐,您的尾巴借给我行吗?”小鱼说：“不成啊,我要用尾巴拨水呢.”小壁虎告别了小鱼,又向前爬去.
小壁虎爬呀爬,爬到年夜树上.他看见老黄牛在树下甩着尾巴吃草.小壁虎说：“黄牛伯伯,您的尾巴借给我行吗?”老黄牛说：“不成啊,我要用尾巴赶蝇子呢.”小壁虎告别了老黄牛,又向前爬去.小壁虎爬呀爬,爬到屋檐下.他看见燕子在空中摆着尾巴飞来飞去.小壁虎说：“燕子阿姨,您的尾巴借给我行吗?”燕子说：“不成啊,我飞的时候,要用尾巴掌握方向呢.”
小壁虎借不到尾巴,心里很难过.他爬呀爬,爬回家里找妈妈.小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈.妈妈笑着说：“傻孩子,你转过身子
看看.”小壁虎转身一看,高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴啦!”。
21《小壁虎借尾巴》 课件 (共23张PPT).ppt
3.小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他 看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。
不行啊，我要用尾巴 拨水呢。
小鱼姐姐，您把 尾巴借给我行吗？
4. 小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见 老牛甩着尾巴，在树下吃草。
不行啊，我要用尾 巴赶蝇（yíng）子 呢。
牛伯伯，您把尾 巴借给我行吗？
yán
5.小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子 摆着尾巴，在空中飞来飞去。
我所知道的形形色色的动物尾巴
• 袋鼠的尾巴
袋鼠的尾巴用处很 大，运动时能使身 体保持平衡，休息 时，大尾巴支在地 上，与两条后腿组 成一个三角支架， 稳稳地支撑住身 体。
松鼠的尾巴
由于松鼠经常在树上跳来跳去，很容易从高高的树上摔下， 有了这条大尾巴起平衡作用。万一摔下来，大尾巴上的毛会蓬散 松开，好像一顶降落伞，使下落速度大大减慢，保护它不容易受 伤。寒冷的冬天，松鼠夜晚在树洞里睡觉。蜷起身于缩在大尾巴 内这样，大尾巴又成了 御寒保暖的“被子”。
我长出一 条新尾巴
啦！
zhuàn 转笔刀
转
转身 zhuǎn
车
小壁虎爬到（小河边 ）向（ 小鱼 ）借尾巴， 可是它要用尾巴（ 拨水 ）。
小壁虎爬到（ 大树上）向（ 老牛 ）借尾巴， 可是它要用尾巴（ 赶蝇子 ）。
小壁虎爬到（屋檐下 ）向（燕子 ）借尾巴， 可是它要用尾巴（掌握方向 ）。
最后小壁虎的尾巴（自己长出来了）。
不行啊，我要用尾
zhǎng wò
巴掌握方向呢。
6.小壁虎借不到尾巴心里很难过。
他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
7.小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。
我爬到（ 小河边）向（ 小鱼）借尾巴，可 是它要用尾巴（ 拨水 ）。
我爬到（ 大树上）向（ 老牛）借尾巴，可 是它要用尾巴（ 赶蝇子 ）。
小壁虎借尾巴课文
小壁虎借尾巴课文[人教版课标本第二册课文]小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。
小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
没尾巴多好看啊！大壁虎想要回去筹钱一条尾巴。
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。
他看见小鱼在河里摇着尾巴游来游去。
小壁虎说：“小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。
”小壁虎告别了小鱼，又向前爬去。
大壁虎爬到呀爬到，爬到至大树上。
他看到老黄牛在树下打翻着尾巴吃草。
大壁虎说道：“黄牛伯伯，您的尾巴借予我行吗？”老黄牛说道：“没用啊，我必须用尾巴赶着蝇子呢。
”大壁虎挥别了老黄牛，又向前爬到回去。
小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。
他看见燕子在空中摆着尾巴飞来飞去。
小壁虎说：“燕子阿姨，您的尾巴借给我行吗?”燕子说：“不行啊，我飞的时候，要用尾巴掌握方向呢。
”大壁虎筹钱没尾巴，心里很难过。
他爬到呀爬到，爬到回家里打听妈妈。
大壁虎把筹钱尾巴的事说了妈妈。
妈妈笑着说道：“蠢孩子，你抬起身子看一看。
”大壁虎起身一看看，高兴地叫做出来：“我长成一条崭新尾巴啦！”[教科版第二册课文]大壁虎在墙角捉住蚊子，一条蛇咬居住了它的尾巴。
大壁虎一赚，上大秀尾巴逃跑了。
没有尾巴多难看啊！小壁虎想，向谁去借一条尾巴呢？大壁虎爬到呀爬到，爬到至小河边。
他看到小鱼摇着尾巴。
大壁虎说道：“小鱼姐姐，您把尾巴借予我行吗？”小鱼说道：“没用啊，我必须用尾巴总梗呢。
”小壁虎爬呀爬，爬到大树上。
他看见老黄牛甩着尾巴，在树下吃草。
小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”老黄牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。
”大壁虎爬到呀爬到，爬到至屋檐下。
他看到燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。
大壁虎说道：“燕子阿姨，您把尾巴借予我行吗?”燕子说道：“没用啊，我必须用尾巴掌控方向呢。
”小壁虎借不到尾巴，心里很难过。
他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
大壁虎把筹钱尾巴的事说了妈妈。
妈妈笑着说道：“蠢孩子，你抬起身子看一看。
”大壁虎起身一看看，高兴地叫做出来：“我长成一条崭新尾巴啦！”想你还知道其他动物尾巴的用处吗？练习照例子填空题。
小壁虎借尾巴课文
人教版小学语文一年级下册第十七课之樊仲川亿创作
小壁虎借尾巴
小壁虎在墙角捉蚊子,一条蛇咬住了它的尾巴.小壁虎一挣,挣断尾巴逃走了.
没有尾巴多难看啊!小壁虎想去借一条尾巴.
小壁虎爬呀爬,爬到小河边.他看见小鱼在河里摇着尾巴游来游去.小壁虎说：“小鱼姐姐,您的尾巴借给我行吗?”小鱼说：“不成啊,我要用尾巴拨水呢.”小壁虎辞别了小鱼,又向前爬去.
小壁虎爬呀爬,爬到大树上.他看见老黄牛在树下甩着尾巴吃草.小壁虎说：“黄牛伯伯,您的尾巴借给我行吗?”老黄牛说：“不成啊,我要用尾巴赶蝇子呢.”小壁虎辞别了老黄牛,又向前爬去.
小壁虎爬呀爬,爬到屋檐下.他看见燕子在空中摆着尾巴飞来飞去.小壁虎说：“燕子阿姨,您的尾巴借给我行吗?”燕子说：“不成啊,我飞的时候,要用尾巴掌握标的目的呢.”
小壁虎借不到尾巴,心里很难过.他爬呀爬,爬回家里找妈妈.小壁虎把借尾巴的事告知了妈妈.妈妈笑着说：“傻孩子,你转过身子
看看.”小壁虎转身一看,欢快地叫起来：“我长出一条新尾巴啦!”。
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17 小壁虎借尾巴
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，
挣断尾巴逃走了。
没有尾巴多难看哪！小壁虎想，向谁去借一条尾巴呢？
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来
游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不
行啊，我要用尾巴拨水呢。”
小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。
小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”老牛说：“不行啊，
我要用尾巴赶蝇子呢。”
小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来
飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗?”燕子说：“不
行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你
转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条
新尾巴啦！”