《说明文文体知识》PPT课件
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或解说事物的性质和特点。
❖ 作诠释和下定义常被混淆。下定义用语更为科学严密，更 侧重于揭示本质特征，作诠释则趋于通俗平实地释解概念，
分析性状。
❖ 〔例1〕防护林的主要作用是减小风的力量。 风碰到防护林，速度就减少70%－80%， 到距离防护林等于林木高度20倍的地方， 风又恢复原来的速度。所以防护林必须是 并行排列的许多林带，两列之间的距离不 要超过林木高度的20倍
③从概括到具体：先从总体上进行说明，再作进一步的具体 说明。如《中国石拱桥》；
❖ ④从特点到用途：先介绍事物的特点，再说明此事物的具体 用途；
❖ ⑤从主要到次要：先说明此事物最主要的特征，再说明次要 的;
⑥从整体到部分：先整体介绍，再具体介绍各部分内容。
五 常见的说明方法有
（1）举例子：列举已知的事例。
（3）逻辑顺序：按照事物的内部联系或人们熟悉事 物的过程来安排说明顺序。通常包括下面几种情况：
①从现象到本质：如《死海不死》先描述死海浮力大，淹不死 人的表面牲，再列举海水中各种矿物质的含量，说明死海 “咸度很高”的本质特征；
②从原因到结果：或先说结果再解释原因，或先解释原因再得 出结果。如《花儿为什么这样红》;
说明文文体知识点归纳
一、什么是说明文？
是客观的说明事物的一种文体，目 的在于给人以知识，或说明事物状态、 性质、功能的特征，或阐述事理。
二、说明文的分类
1、从说明对象分：事物说明文和事理说明 文。
事物说明文－－旨在介绍某一事物的形体特征。 ⑴
标题是名词性的，一般是 说明事物的，如《松鼠》、 《北京立交桥》、《绿色蝈蝈》
❖ 〔例2〕鲸分为两大类。一类口中有齿，以大动物 为捕食对象；一类口中无齿，以小动物和小型浮
（3）作比较：通过事物之间的相互比较。 作比较有利于突出和强调xx事物的xx特征。
❖ 〔例子〕……核聚变反应释放的能量则更为巨大， 据测算：1公斤煤能使一列火车开动8米；1公斤裂 变原料可使一列火车开动4万公里；而1公斤聚变原 料可使一列火车行驶40万公里，相当于地球到月球 的距离。
（9）画图表：运用图表辅助文字说明，条理清晰地 说明事物的xx特征，具体说明事物之间的联系和区别，
使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。
❖ 勐班中学2009学年上学期期中测试
❖ 八年级前10名学生名单
班级 成绩 语文 数学 英语 物理 政治 总分 名次
姓名
127 刀学祥 107 66 94 95 93 455 1 129 罗 芳 93 46 95 93 82 409 2 128 艾礼莲 99 34 83 95 91 402 3 128 左进香 104 42 87 92 68 393 4 126 杨 珊 108 39 67 85 90 389 5 126 黄 欣 102 23 80 90 92 387 6 128 左兴凤 99 48 61 91 84 383 7 128 雷 娅 100 34 67 84 82 361 8 127 周学玲 101 32 70 72 86 361 9 127 杜清晨 101 24 61 84 89 359 10
❖一、说明对象 ❖二、说明对象的特征 ❖三、说明的顺序 ❖四、说明的方法 ❖五、说明的结构 ❖六、说明的语言
四、说明文的说明顺序
❖ 1、时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
❖ （1）时间顺序：一般用于说明事物的发展变化。 文章常根据历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、 早晚（先后）顺序、程序顺序来写 。
（2）空间顺序：多用于说明建筑物的结构或参观的 过程。它着眼于建筑物的空间方位，如上下、前后、 左右、内外。
事理说明文－－旨在讲明事因、物因；标题是抽象名
词的，一般用“……方法作标题”多是事理性的说明文， 如《统筹方法》；⑵标题是动词性的往往是说明事物的发 展过程、操作过程或事理的，如《从甲骨文到缩微图书》、 《向沙漠进军》等； ⑶标题中带有疑问性的，经常是解释 原因、说明事理的，如《什么是生态系统》
三、说明文六要素
（4）打比方：就是借助具体形象的事物运用 比喻的修辞方法加以说明。
运用此方法使文章生动，形象、具体。更为直 观地将说明xx事物的xx特征突出了。
〔例1〕“信息高速公路”是一种电子信息。它 能把某个区域及至整个世界连成一体，使 “公路”上的任何一个人都能享用信息资源。
（5）列数字：用数字来说明事物的本质特征。 可以使说明对象的xx特征更为准确、真实、具
千态万状，惟妙惟肖。
（7）引用资料：能使说明的内容更具体、更充实。 引用神话故事等，形象地说明xx事物的xx特征，增 强事物的神秘色彩，增强说明的情趣性，权威性。
❖ 唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其 所以为”。
唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹 饮涧”
（8）作诠释：就是解释说明，就是通俗的介绍
（10）下定义：是用简明扼要的语言对事物的 本质特征或概念作确切地说明。
一般它用语凝炼、严谨、正确，能科学地阐述 这一概念的确切的含义。
❖ 〔例1〕统筹方法，是一种安排工作进程的数 学方法。
〔例2〕评论大都针对当前发生的重大事件或重 要问题直接表明观点和态度。
五、说明文的结构，常见的形式有：
❖ 1 “总（概说）——分（具体）” ❖ 2 “总——分——总” ❖ 3 “分——总” ❖ 并列式、递进式等。
其好处是可以具体、真切地说明xx事物的 xx特征。 使人明了易懂，增强文章说服力。
❖ 〔例子〕太空垃圾是人类在进行航天活动时遗弃 在太空的各种物体和碎片。如宇航员在太空行走 时丢弃的螺母、螺栓和螺丝刀等各种物体。
❖ （2）分类别：把被说明的对象按一定的标准分成 不同的类别，然后进行分门别类的说明。
❖ 运用这种方法，可以增强文章的条理性，使文章 眉目清楚，层次清楚。
体，增加文章的说服力。
❖ 〔例子〕……人体含水约占人体的2／3， 鱼体含水达70%－80%，某些蔬菜含水甚 至达90%以上。
（6）摹状貌：就是运用描写的手段， 用生动形象的语言逼真地描摹出了xx事物的xx
wenku.baidu.com特征。
❖ 〔例子〕桥面有石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个 柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子， 有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，
❖ 作诠释和下定义常被混淆。下定义用语更为科学严密，更 侧重于揭示本质特征，作诠释则趋于通俗平实地释解概念，
分析性状。
❖ 〔例1〕防护林的主要作用是减小风的力量。 风碰到防护林，速度就减少70%－80%， 到距离防护林等于林木高度20倍的地方， 风又恢复原来的速度。所以防护林必须是 并行排列的许多林带，两列之间的距离不 要超过林木高度的20倍
③从概括到具体：先从总体上进行说明，再作进一步的具体 说明。如《中国石拱桥》；
❖ ④从特点到用途：先介绍事物的特点，再说明此事物的具体 用途；
❖ ⑤从主要到次要：先说明此事物最主要的特征，再说明次要 的;
⑥从整体到部分：先整体介绍，再具体介绍各部分内容。
五 常见的说明方法有
（1）举例子：列举已知的事例。
（3）逻辑顺序：按照事物的内部联系或人们熟悉事 物的过程来安排说明顺序。通常包括下面几种情况：
①从现象到本质：如《死海不死》先描述死海浮力大，淹不死 人的表面牲，再列举海水中各种矿物质的含量，说明死海 “咸度很高”的本质特征；
②从原因到结果：或先说结果再解释原因，或先解释原因再得 出结果。如《花儿为什么这样红》;
说明文文体知识点归纳
一、什么是说明文？
是客观的说明事物的一种文体，目 的在于给人以知识，或说明事物状态、 性质、功能的特征，或阐述事理。
二、说明文的分类
1、从说明对象分：事物说明文和事理说明 文。
事物说明文－－旨在介绍某一事物的形体特征。 ⑴
标题是名词性的，一般是 说明事物的，如《松鼠》、 《北京立交桥》、《绿色蝈蝈》
❖ 〔例2〕鲸分为两大类。一类口中有齿，以大动物 为捕食对象；一类口中无齿，以小动物和小型浮
（3）作比较：通过事物之间的相互比较。 作比较有利于突出和强调xx事物的xx特征。
❖ 〔例子〕……核聚变反应释放的能量则更为巨大， 据测算：1公斤煤能使一列火车开动8米；1公斤裂 变原料可使一列火车开动4万公里；而1公斤聚变原 料可使一列火车行驶40万公里，相当于地球到月球 的距离。
（9）画图表：运用图表辅助文字说明，条理清晰地 说明事物的xx特征，具体说明事物之间的联系和区别，
使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。
❖ 勐班中学2009学年上学期期中测试
❖ 八年级前10名学生名单
班级 成绩 语文 数学 英语 物理 政治 总分 名次
姓名
127 刀学祥 107 66 94 95 93 455 1 129 罗 芳 93 46 95 93 82 409 2 128 艾礼莲 99 34 83 95 91 402 3 128 左进香 104 42 87 92 68 393 4 126 杨 珊 108 39 67 85 90 389 5 126 黄 欣 102 23 80 90 92 387 6 128 左兴凤 99 48 61 91 84 383 7 128 雷 娅 100 34 67 84 82 361 8 127 周学玲 101 32 70 72 86 361 9 127 杜清晨 101 24 61 84 89 359 10
❖一、说明对象 ❖二、说明对象的特征 ❖三、说明的顺序 ❖四、说明的方法 ❖五、说明的结构 ❖六、说明的语言
四、说明文的说明顺序
❖ 1、时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
❖ （1）时间顺序：一般用于说明事物的发展变化。 文章常根据历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、 早晚（先后）顺序、程序顺序来写 。
（2）空间顺序：多用于说明建筑物的结构或参观的 过程。它着眼于建筑物的空间方位，如上下、前后、 左右、内外。
事理说明文－－旨在讲明事因、物因；标题是抽象名
词的，一般用“……方法作标题”多是事理性的说明文， 如《统筹方法》；⑵标题是动词性的往往是说明事物的发 展过程、操作过程或事理的，如《从甲骨文到缩微图书》、 《向沙漠进军》等； ⑶标题中带有疑问性的，经常是解释 原因、说明事理的，如《什么是生态系统》
三、说明文六要素
（4）打比方：就是借助具体形象的事物运用 比喻的修辞方法加以说明。
运用此方法使文章生动，形象、具体。更为直 观地将说明xx事物的xx特征突出了。
〔例1〕“信息高速公路”是一种电子信息。它 能把某个区域及至整个世界连成一体，使 “公路”上的任何一个人都能享用信息资源。
（5）列数字：用数字来说明事物的本质特征。 可以使说明对象的xx特征更为准确、真实、具
千态万状，惟妙惟肖。
（7）引用资料：能使说明的内容更具体、更充实。 引用神话故事等，形象地说明xx事物的xx特征，增 强事物的神秘色彩，增强说明的情趣性，权威性。
❖ 唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其 所以为”。
唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹 饮涧”
（8）作诠释：就是解释说明，就是通俗的介绍
（10）下定义：是用简明扼要的语言对事物的 本质特征或概念作确切地说明。
一般它用语凝炼、严谨、正确，能科学地阐述 这一概念的确切的含义。
❖ 〔例1〕统筹方法，是一种安排工作进程的数 学方法。
〔例2〕评论大都针对当前发生的重大事件或重 要问题直接表明观点和态度。
五、说明文的结构，常见的形式有：
❖ 1 “总（概说）——分（具体）” ❖ 2 “总——分——总” ❖ 3 “分——总” ❖ 并列式、递进式等。
其好处是可以具体、真切地说明xx事物的 xx特征。 使人明了易懂，增强文章说服力。
❖ 〔例子〕太空垃圾是人类在进行航天活动时遗弃 在太空的各种物体和碎片。如宇航员在太空行走 时丢弃的螺母、螺栓和螺丝刀等各种物体。
❖ （2）分类别：把被说明的对象按一定的标准分成 不同的类别，然后进行分门别类的说明。
❖ 运用这种方法，可以增强文章的条理性，使文章 眉目清楚，层次清楚。
体，增加文章的说服力。
❖ 〔例子〕……人体含水约占人体的2／3， 鱼体含水达70%－80%，某些蔬菜含水甚 至达90%以上。
（6）摹状貌：就是运用描写的手段， 用生动形象的语言逼真地描摹出了xx事物的xx
wenku.baidu.com特征。
❖ 〔例子〕桥面有石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个 柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子， 有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，