财经应用文论文1500字
财经应用文写作范文(共5篇)(精简版
财经应用文写作范文(共5篇)财经应用文写作范文(共5篇)篇一：财经应用文写作论文姓名：聊高英学号：40 系别：经济与管理系浅谈转变我国经济发展方式与发展非公有制经济摘要：非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分。
加快发展非公有制经济，对于当前正在进行的调整经济结构、转变经济发展方式，具有不可替代的作用。
伴随经济建设型政府向公共服务型政府转变，我国非公有制经济还会有更大的发展空间，并因此相应地带动经济发展方式的转变。
以外资经济为主和以内资经济为主，是我国非公有制经济发展的两种模式，两者都有不可替代的作用。
但是，从战略上看，以内资经济为主更具可持续发展。
技术创新和制度创新是增强非公有制企业竞争力的重要途径。
创品牌是大多数非公有制企业技术创新的重要形式；建立在高度分工协作基础上的产业集群，是大多数非公有制企业的制度创新的重要形式。
关键词：改革开放新阶段；转变政府职能；转变经济发展方式；发展非公有经济 0.引言改革开放 30多年来，伴随着市场取向改革的深化，我国的非公有制经济获得了迅速的发展，目前已占据国民经济的“半壁江山”。
当前，面对调整经济结构、转变经济发展方式、转变政府职能以及经济全球化挑战的新形势，如何因势利导地促进非公有制经济的持续发展，是值得我们深入研究的重要课题。
1. 怎样转变经济发展方式 1．1.转变经济发展方式，转变本身的实质是对原有经济发展方式的革命。
转变经济发展方式的难点在什么地方，难在它是一场革命。
一是从目标来看，转变经济发展方式是对原有的经济发展方式的一种彻底变革。
二是从领域来看，转变经济发展方式直接讲的是经济发展，经济建设领域的变革，但是它要延伸到社会发展领域、政治发展领域、文化发展领域。
三是从作用来看，转变经济发展方式要使整个社会经济发展的水平、状况和性质等发生深刻的变化。
四是从影响来看，转变经济发展方式对整个社会都会发生极为广泛的影响。
1．2. 转变经济发展方式的实质，是转变对原有经济发展方式的路径依赖。
财经类论文范文
财经类论文范文引言在全球化发展的背景下，财经领域成为各国经济发展的重要组成部分。
财经类论文作为一种重要的学术文体，对于研究人员和学生而言具有重要的意义。
本文将以财经类论文范文的形式，总结和探讨财经领域的研究方法和内容。
一、问题陈述财经类论文的问题陈述部分是整篇论文的基础，其主要目的是明确研究的目标和研究的问题。
在问题陈述部分，研究人员需要明确研究的背景和目的，并提出可验证的研究问题。
以“中国股市波动对经济增长的影响”为例，问题陈述可以为：背景：中国股市作为全球最大的股票市场之一，其上涨和下跌对整个经济系统产生重要影响。
目的：本研究旨在探究中国股市波动对经济增长的影响，以及其中的影响机制和传导路径。
问题： 1) 中国股市的波动对经济增长有何影响？2) 具体的影响机制和传导路径是什么？二、文献综述财经类论文的文献综述部分是对已有研究的梳理和分析，旨在明确研究的现有基础和研究问题的重要性。
在文献综述中，研究人员可以回顾相关领域的重要文献，分析已有研究的优点和不足，并指出本研究的研究空白。
例如，在文献综述中，可以回顾近几十年来关于股市和经济增长的相关研究，总结已有研究的主要结论和方法，并指出尚未解决的问题。
三、研究方法财经类论文的研究方法部分是整个研究的核心，其目的是清晰地阐述研究的方法论和数据来源。
在研究方法中，研究人员需要明确研究的范围、时间和样本选择的依据，并详细描述研究所用的统计方法和模型。
以“中国股市波动对经济增长的影响”为例，研究方法可以为：研究范围：本研究选取了中国A股市场的整体波动情况作为研究对象。
时间范围：本研究选取了2000年至2020年的数据进行分析。
样本选择：从中国股市的整体情况中选取了代表性的股票指数作为样本，包括上证指数、深证成指等。
数据来源：数据主要来自中国证券市场的行情数据和宏观经济指标。
统计方法和模型：本研究将运用时间序列分析方法，如协整分析和格兰杰因果检验，来研究中国股市波动和经济增长之间的关系。
财经应用文范文怎么写
财经应用文范文怎么写随着经济史教学逐渐进入衰弱期,我国的财经应用类教学科目逐渐成为我国经济型人才的重要掌握内容。
小编精心收集了财经应用文范文，供大家欣赏学习!财经应用文范文篇1新的一学期开始，也意味着一个学期的结束。
在过去的一个学年中，收获颇多，完成了自己在大三开始时给自己制定的目标，同时也发现了许多自己的不足之处。
下面我就从思想，学习，工作，生活四个方面进行总结：一、思想总结在过去的一学年中，我认真学习了毛泽东思想、邓小平理论，“三个代表”重要思想和科学发展观，并由一名预备党员成功的转正，成为了一名正式的共产党员，这让我在思想上有了更深的领悟和更大的提高。
通过学习优秀共产党员的事迹，我也更加明白和了解一名真正的共产党员身上所肩负的责任。
同时，我也认识到了自己的不足，平时对于党的理论知识的学习还不够扎实，与周围群众的关系也不够密切，思想上的自我反省还不够深刻，但是在未来的一学年我会坚定共产主义信念，努力的严格要求自己，搞好师生关系，搞好同学关系，搞好朋友关系，以实际行动来展现在党的教育下的当代学生党员的风采。
二、学习总结在大三的一整学年中，我认真，踏实，勤奋的学习，取得了不错的成绩，在专业知识方面也有很大的提高。
经过一学年的努力，我完成了学校规定的学习任务，比如专业课程的学习，选修课以及英语四六级、二级，同时也凭借自己的努力考到了会计从业资格证，但是，成绩知识维持在了原有的水平，没有得到很大的提高，着主要是与我的学习态度有很大关系，平时上课时听讲的不够认真，到了即将考试的时候才开始抓学习，学习积极性也不是很高，虽然英语通过了六级，但是分数并不理性，而且我也认识到了自己在英语口语方面的不足，所以在新的学年中，我将会端正自己的学习态度，上课时就努力把知识掌握，提高学习的积极性，积极准备再考一次英语六级，平时多多练习英语口语，不断提高。
三、工作总结在工作方面，我从各方面锻炼自己的能力，并得到了提升，大三开始的学生会改选中，我参加了竞选，由原来的院学生会学习部副部长竞选为秘书部部长，秘书部的工作很繁琐但很重要，可以说是整个学生会的枢纽部门，要完成所有工作的上传下达，开始的时候，由于要制作各种表格，进行各项事务的通知，让我觉得很忙，对于工作也感到很烦躁，但是经过一段时间，我就慢慢熟悉了各项工作，并能做到有条不紊，在学生会工作中取得了不错的成绩，并获得了“优秀共青团干部”和“优秀学生干部”的称号;在班级中，作为学习委员，我收取各科作业，拿多媒体钥匙，努力地履行学习委员的职责，虽然说没有去的很大的成绩，但是也完成了各项工作。
财经应用文写作范文
财经应用文写作范文
首先，财经应用文写作需要具备一定的专业知识和技能。
在写作过程中，我们
需要了解一些基本的财经知识，比如财务报表分析、投资理财、税收政策等方面的内容。
只有对这些知识有一定的了解，才能够写出质量较高的财经应用文。
其次，财经应用文写作需要严谨的逻辑思维和表达能力。
在写作过程中，我们
需要清晰地表达自己的观点和论据，避免出现模糊不清或者逻辑混乱的情况。
同时，要注重论据的充分性和说服力，以及语言的简洁明了。
再次，财经应用文写作需要注重实用性和可操作性。
无论是写财务报告、投资
分析、还是经济评论，都需要具备一定的实用性和可操作性。
我们需要用通俗易懂的语言，将复杂的财经知识转化为实用的工具，让读者能够轻松理解和应用。
最后，财经应用文写作需要注重细节和精益求精。
在写作过程中，我们需要注
意文字的精准度和专业性，避免出现错别字、语病或者不准确的表达。
同时，要注重排版和格式的规范，使文档整洁美观，提升阅读体验。
综上所述，财经应用文写作是一项重要的能力，需要具备一定的专业知识和技能，严谨的逻辑思维和表达能力，实用性和可操作性，以及注重细节和精益求精。
希望大家在财经应用文写作的过程中，能够不断提升自己的能力，写出更加优质的文档，为工作和生活带来更多的帮助和价值。
财经应用文演讲稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家分享关于财经应用文的一些见解。
财经应用文作为一种重要的书面表达形式，在金融、经济、管理等领域扮演着不可或缺的角色。
它不仅有助于传递财经信息，还能促进业务沟通，提升工作效率。
以下，我将从几个方面来阐述财经应用文的重要性及其写作技巧。
一、财经应用文的重要性1. 传递财经信息财经应用文是传递财经信息的重要载体。
在金融、经济、管理等领域，各类报告、公告、信函等财经应用文是信息传递的主要手段。
通过这些应用文，我们可以及时了解市场动态、政策法规、公司业绩等信息，为决策提供有力支持。
2. 促进业务沟通在商务活动中，财经应用文是各方沟通的桥梁。
无论是内部协作，还是与外部客户、合作伙伴的交流，财经应用文都发挥着至关重要的作用。
良好的沟通有助于提高工作效率，降低沟通成本。
3. 提升企业形象财经应用文的撰写质量直接关系到企业形象。
一份规范、严谨的财经应用文，不仅能展现企业专业素养，还能树立良好的企业形象，为企业发展奠定基础。
4. 规范财经行为财经应用文在规范财经行为方面具有重要作用。
通过制定各类财经应用文模板，可以明确财经工作的流程、标准，降低违规操作的风险。
二、财经应用文的写作技巧1. 突出重点，层次分明在撰写财经应用文时，要明确主题，突出重点。
首先，要理清思路，分清主次，使文章结构层次分明。
其次，要运用标题、段落、项目符号等手段，使内容更加清晰易懂。
2. 严谨规范，准确表达财经应用文要求严谨规范，准确表达。
在撰写过程中，要注意以下几点：（1）术语使用规范：财经应用文中的专业术语要准确无误，避免出现歧义。
（2）数字准确：在涉及数字时，要确保准确无误，避免因数字错误导致决策失误。
（3）格式规范：遵循相关格式要求，确保文章规范、美观。
3. 简洁明了，避免冗余财经应用文要力求简洁明了，避免冗余。
在撰写过程中，要尽量使用简洁、易懂的语言，避免过多修饰词和华丽辞藻。
同时，要避免重复叙述，确保文章重点突出。
财经应用文求职信论文
财经应用文求职信论文尊敬的财经公司领导：您好！我是XXX，现在就读于XXX大学财务管理专业，在即将毕业之际，我怀着满腔的热情和憧憬，希望能够加入贵公司成为一员。
通过网络了解到贵公司招聘财务人员的消息后，我便怀着一颗激动的心情决定写下这封求职信。
我选择财务管理专业并不是一时冲动，而是经过深思熟虑的结果。
在大学学习的这几年中，我系统地学习了财务、会计、投资、金融风险管理等相关知识，同时积累了一定的实践经验。
我非常热爱财务领域，对贵公司的发展前景和愿景也有所了解，相信自己能够在贵公司有所作为。
首先，我具备扎实的财会专业知识和较好的数据分析能力。
在大学期间，我通过系统学习课程，熟练掌握了会计核算、财务管理、财务报表分析等理论知识，在实践中也有过相关项目的经验，能够熟练运用各种财务软件进行数据处理和分析。
我相信这些扎实的理论知识和实践经验，能够支撑我在工作中做出正确的决策和处理复杂的财务问题。
其次，我具备良好的团队合作意识和沟通能力。
在校团队合作的项目中，我担任过团队财务负责人，负责整理和管理项目费用，并与其他部门紧密合作，确保项目圆满完成。
在这个过程中，我学会了团队协作、有效沟通和解决问题的能力，这将让我更好地适应贵公司的工作环境，与同事共同努力，为公司的发展贡献自己的力量。
最后，我具备较强的学习能力和适应能力。
财经领域是一个不断发展和变化的领域，作为一名财务人员，需要不断学习和提升自己的能力。
我热爱学习，积极参加各种培训和学习，不断更新自己的知识和技能。
我相信在贵公司的工作环境中，我能够快速适应并不断提升自己，与公司一起成长。
希望贵公司领导能够看重我的专业能力和个人素质，给予我一个展示自己才华的机会。
我将以饱满的热情和敬业的工作态度，努力工作，踏实进取，与贵公司共同发展。
期待贵公司的面试机会，谢谢您抽出宝贵的时间阅读我的求职信。
最后，祝贵公司财源广进，业务蒸蒸日上！望早日听到您的回音，再次感谢。
此致敬礼XX以上是我所写的应聘信，希望可以帮到您。
财经应用文写作的本科生论文
财经应用文写作的本科生论文财经应用文写作作为财经类高校的基础课程，能够帮助学生提高写作能力。
下面小编给大家分享财经应用文写作的论文，希望能对大家有所帮助。
财经应用文写作的论文篇一：《如何提高财经应用文写作课的教学效果》摘要：《财经应用文写作》是职业学校会计专业必修的一门基础课，但实际情况是老师教得辛苦，学生学得无趣，这门课的课堂教学效果完全处于无趣且低效状态。
课堂教学是教学质量的生命线，如何提高财经应用文写作课的教学效果及学生应用文写作的能力，这是一个值得大家研究的问题，本文从实际教学中总结出了一些方法。
关键词：财经应用文写作;教学效果;教学方法《财经应用文写作》是职业学校会计专业必修的一门基础课。
笔者曾与财经应用文写作课的老师交流，都说教得很辛苦，没有语文课来得有趣;与学生交流，都说学得很无趣，应用文写作课内容枯燥、形式刻板，加上任务式的写作，让人生厌。
在职业学校，学生重视的是专业课程和技能证书，对一些基础课程的重视度往往要看课程本身的趣味性了，而财经应用文写作这门课的特点，决定了它是一门吃力不讨好的课。
财经应用文写作课处于无趣且低效状态，但学校既然开设了这门课，目的和意义是无需我们去论说争辩的。
课堂教学是教学质量的生命线，作为一名财经应用文写作课的老师，最急需解决的问题是：如何将这单调乏味的写作课上得精彩而有效?如何让学生真正感受到这门课是有趣且易学的?笔者带着这样的问题开始了这门课的教学，几年的不断探索和实践，最终有所收获：让学生真正意识到了财经应用文这门课不仅是有趣的，而且是有用的;不仅让学生学得很快乐，而且写得也很轻松。
下面就提高财经应用文写作课教学效果的一些做法，以与同行们切磋交流。
一、突破规矩树立正确观念几乎每个学校都有这样的规矩：每门课都有一个备课组，每个备课组都有一份教学计划。
备课组定的教学计划当然要执行完成，但自己一定要有灵活性，要根据学生的具体情况灵活突破。
在备课组的大计划下，笔者都有自己的小计划，小计划的教学容量往往超过大计划。
财经应用文写作论文（2）
财经应用文写作论文(2)财经应用文写作论文篇二关于突破《财经应用文写作》教学瓶颈的几点建议摘要文章从《财经应用文写作》课程设置的限定,教学方法现状分析了《财经应用文写作》目前所存在的问题，以期找到解决其问题的几点建议，使得该课程的教学能与社会需要相适应。
关键词财经写作现状建议为适应社会发展的需要，撰写财经应用文章已成为机关企事业单位必备的一项技能，社会的需求引起了高校的重视，为适应这种趋势，国内经济类高校普遍开设了应用写作这门课，财经应用文写作的地位越来越凸显了。
日益增加的人员需求与人员供给不足形成了鲜明的对比，高校财经应用文写作在教学上出现了相应的不足，亟待教学改革以适应现代社会对财经应用文写作人员培养的需求。
一、《财经应用文写作》教学现状(一)课程设置不明确近些年，从全国范围来看，虽然很多大学开设财经应用写作这门课，但这门课程并没有得到真正的重视，仍面临被边缘化的趋势。
从课程设置来看，在大多高校人才培养方案中，应用写作课程设置为公共选修课。
就课程本身而言，现在多数课堂都是单一化的教学模式教材的大同小异教师注重课堂写的能力，而忽视了很多实践应用的能力，导致教学时间较少、理论教学与实践课程之间比例不合理等等。
这些问题的存在一方面使当前多数应用写作教学成为一种形式化的教学，学校和教师在这一方面缺乏足够的重视，课程较少教学的质量也就难以保障。
另一方面由于实践课程较少，大部分是理论教学，学生的写作经验很少，应用能力大打折扣。
(二)教学方式单一《财经应用文写作》课程在授课时,其内容是相对枯燥和呆板的。
一般教学方式都是以文种为单位,通过讲解定义、特点、结构构成、分析例文等几个环节完成教学安排,最后视情况决定是否给学生留练习,如果时间比较充裕可以留出练习时间,如果不充裕就不了了之。
这样的教学方式，学生在学习的过程中可能记得比较清楚，但是由于缺乏足够的练习和重视，在不熟悉应用情境的情况下很快就会忘记，最后只能是几种文种打架,所学的内容完全粘连,没有达到应有的教学效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
财经应用文论文1500字
财经应用文写作作为财经类高校的一门基础性写作课程,在全国
财经高校中广为开设。
但由于对财经应用文写作课程本身教学目的、教学方法、教学特点的认识不足,在实际教学中,财经应用文写作的教学效果仍不尽如人意。
主要表现在:学生难以将财经专业知识与基础
写作技能完美结合;对实际财经事件、财经政策的认识与分析能力不足;缺乏将实际零碎的财经现象综合起来分析的能力。
在写作中, 文
章结构逻辑性不强,语言表现能力不足,语言口语化,欠缺平等、真诚、尊重的礼仪素养。
由于财经应用文写作课程作为财经类专业的专业基础课程,大多
数高校往往在一年级开设。
我认为,作为一门与实践与专业知识结合
紧密的技能训练课程来说,财经应用文写作在低年级开设并不是很合适。
固然,低年级学生由于对大学生活与课程有较强的新鲜感,学习的动力也比较充分,但是在写作中将要涉及的专业基础知识与社会认知
和实践能力不足,这将直接制约课程教学效果。
如在讲述市场调查
报告、经济合同等文种写作的时候,由于低年级学生缺乏经济管理、市场营销、经济运行规律与《合同法》等相关的知识储备,在教学中就会出现教师在讲台上不厌其烦的讲解,学生却仍堕五里云雾中不知
所云的情况。
由此,我认为,财经应用文写作课程在高年级开设更为合适。
大三大四学生由于直接面临就业的压力,对于认知社会与提高融入社会的
写作技能有着直接的需要,这就是非常重要且直接的学习动力。
同时,
由于高年级学生已经进行了几个学年的专业知识教育 ,对于财经类专业知识有了较多的知识储备,并且随着知识的积累与社会阅历的增加,已经能够对社会现象、财经事件进行一定深度的认识和分析,这对于文章的写作非常重要。
有了相应的知识储备,也具备学习的持久动力,财经应用文写作如能在高年级开设,就会取得更好的教学效果。
在教学方法上,由于财经应用文写作课程的实践性较强,与其他学科如秘书学、商务礼仪、经济学、经济法等交叉较多,联系紧密,由此,在教学上也应突出它们的联系,这就需要创新、综合多种教学方法。
一、虚拟实践场景,进行模拟训练
在教学中,我发现,设定真实、合理的实践场景,能较好地训练、提高学生处理各种复杂事务的能力。
虚拟实践场景,进一步让学生参与到实践场景之中。
比如,在讲到公文写作内容时,可以由教师虚拟出一个单位,将学生安排为不同角色,模拟就某一问题开办会议。
在会谈中将公文内容要点展现出来,并由虚拟的秘书做会议记录,形成会议简报和会议纪要。
在对实际问题的解决中,将涉及到的公文文种一一展现出来,并形成书面文本。
在虚拟实践场景进行训练时,一定要设定好足够的环境材料,尽可能地提高训练的“仿真度”。
尽量结合实际进行场景布置,提高学生的主动性和创造性。
但是,在虚拟实践场景时也需要把握一定的尺度,换言之,就是在保证训练目的完成的情况下,给学生提供尽可能充分的兴趣和思考创造的空间。
从教学实践考察来看,设定实践场景时材料充裕、环境逼真,对策和答案实际上已经蕴含于所给的材料之中,学生就可以照搬照抄,而无需参与和创造,达不到训练学生的创造性思考和发散性思维目的。
而材料给得少,环境不够真实,多少学生限于自身能力,又无力去补充完整,顿失认真完成作业的兴趣,往往会敷衍应付,无法达到教学意图。
所以,尺度的把握是做好写作训练设计的关键。
另外,从财经应用文写作涉及的各相关学科的交叉融合出发,兼顾训练学生综合运用所学知识的能力,提高学生将理论知识运用于实际问题分析的能力。
财经应用文写作所涉及的专业学科较多,如文书处理、经济合同、诉讼文书、市场统计、市场预测和调查分析、计划总结、市场营销、广告、社交商务礼仪等诸多方面。
这些都是大学生在校期间通过对基础课、专业基础课和选修课的学习中大量接触的知识,只不过缺少整合运用,缺乏融会贯通。
而财经应用文写作的教学训练正好可以为学生构建这样一个发挥综合能力、进行创造性运用的平台。
当然,写作教学不是也不可能补足学生所有欠缺的知识。
但是通过教学,教师可以引导学生认识到自己知识结构中的缺陷与不足,换言之,可以让学生了解到自身知识结构的欠缺之处在哪里,以便他们在今后的学习中自觉地补足或者加强这些方面的内容。
这就要求教师
首先要充实自己,学习和了解相关的专业知识,这样指导学生写作时
才能有的放矢。
二、作业互改互评,提升学生写作能力
在财经应用文写作的教学中,虚拟实践场景进行案例教学是一种重要的教学手段。
在实际教学中还需要综合运用多种教学方法。
如为提高学生的语言表达能力,在介绍合同写作时,可以将学生分成对应
几组,模拟合同双方,完成要约、应约、承诺及合同文本写作全过程。
在形成文本后,由合同签订双方将合同文本互改互评,互相发现语言
表述中的不足。
另外,教师也可以将修改过的作业采用投影、复印等方式教给学生,展开师生互评。
师生互评的关键是引导学生思考为什么要改,怎样改。
如在介绍公文写作时,可以模拟出一篇错误的公文或者找出学生中的典型病文,从公文格式到问题处理和语言表达等各方面入手,引
导学生一起修改。
教师还可以找到一些正式的文件文本供学生参考。
三、运用“任务驱动”法,提升学习兴趣
所谓“任务驱动”教学法,即学生在学习写作的过程中,在教师的帮助下,紧紧围绕一个共同的任务活动中心,在强烈的问题动机的驱
动下,通过对学习资源的积极主动应用,进行自主探索和互动协作的
学习,并在完成既定任务的同时,引导学生产生一种学习实践活动。
“任务驱动”教学法的核心思想是“以任务为主线,教师为主导,学生为主体”。
即首先要求“任务”的目标性和教学情境的创建。
学
生通过对任务进行分析、讨论,明确它大体涉及哪些知识,需要解决哪些问题,并找出哪些是旧知识,哪些为新知识,在教师的指导帮助下,
积极主动应用学习资源,自主探索和互动协作,找出完成任务的方法。
“任务驱动”教学法让学生带着任务去探索学习,在这个过程中,学生还会不断地获得成就感,可以更大地激发求知欲望,逐步形成一个感
知心智活动的良性循环,从而培养出独立探索、勇于开拓进取的创造力和自学能力。
如在讲解市场调查报告的写作时,我们就可以设定一份市场调查的任务,将学生分组进行实地调查。
教师在调查的准备、调查和最终形成文本三个阶段对学生进行引导,帮助学生完成一次真正的市场调查。
四、进行实地参观,促进课堂知识理解
财经应用文写作与实践的结合非常紧密,这就需要教师在教学中不局限于课堂讲授,而应将教学场所扩大,带领学生深入实际生活,促进学生写作知识的理解和消化。
如在教学中涉及的商务礼仪、文书处理、市场预测与调查等相关专业知识,教师可以在讲解这些知识之后,带领学生走出课堂参观政
府秘书、档案部门,公司管理、公关部门等,请相关负责人为学生讲解写作知识的实际运用,写作中应注意的礼仪规范等。
这样就会给学生以教学的直观感受,提高学习兴趣和学习效果。
在综合多种教学方法的基础上,为达到教学意图,作为教学主体
的教师与学生都应做相应的知识储备。
在实际教学中,财经应用文写作教师往往是从中文、新闻等专业转化而来的,这就造成部分教师财
经类知识储备不足,也会制约教学效果的发挥。
所以,教师要在课余时间里补充财经、合同法律、商务礼仪、文书处理与流转等方面的知识。
这样才能增加对于应用写作的理解,也才能更好地完成财经应用文写作的教学工作。
而作为学习的主体,大学生们不能仅在实际需要时才着手了解写作的基础知识,临时抱佛脚只会事倍功半。
同学们平时就要在学习专业知识的基础上,养成关心社会、关注社会、经济热点问题的习惯。
对于财经事件,要试着主动用所学的专业知识去分析,增加对社会事物认知的深度。
除此以外,大学生也应多加强《大学语文》、《商务礼仪》等人文素养课程和《逻辑学》课程的学习,丰富社交礼仪知识 ,提高自身人文修养和逻辑分析能力。
在综合素养得到提高的基础上,在掌握应用文写作基础知识之后,学生的写作能力才会得到真正的提升。
参考文献:
[1]郑立群.财经应用文写作教学现状及对策浅谈[J].湖北财经高等专科学校学报,2002,(4):50-51.
[2]马晓燕.试论财经应用文写作如何实现“文”与“商”结合[J].兰州商学院学报,2008,(3):118-120.
[3]张艳君.应用文写作动态实训教学法浅析[J].山东省青年管理干部学院学报,2008,(4):49-50.
[4]于解放.财经应用文写作教学探析[J].江西金融职工大学学报,2006,(6):158-159.。