小学三年级辅导后进生工作总结(新版)
辅导后进生工作总结范本（3篇）
辅导后进生工作总结范本一、基本情况后进生的心理特征常表现为：既傲慢骄横，又胆怯自卑；既想奋起前进，又信心不足。
在班内受到同学的歧视，找不到自己合适的位置；在家中受到家长的批评，没有家庭“温暖”，而倍感孤单。
所以差生常常就会产生“破罐子破摔”的自暴自弃的落后想法。
在实际工作中，要转变他们的思想，使他们成为优秀的学生，并非是一朝一夕或只言片语所能凑效的。
所以差生的转变需要老师“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”的耐心地说服教育。
可见，差生转化任务是十分艰巨的。
二、关心热爱后进生。
后进生不是天生的。
他们中有的是受不良社会风气的影响；有的是父母离异，不正常的家庭教育造成的；有的是身心发展中各种消极因素恶性膨胀的结果。
由于后进生存在不少的缺点和错误，因此经常受到老师们的批评，家长的指责，同学们的白眼。
他们往往在同学中抬不起头。
他们需要的是老师的关心，家庭、集体的温暖。
实践证明，要转化后进生，只有使后进生动情。
我们只有用心灵的温暖去医治他们心灵的创伤，用精神的甘露去洗涤他们精神上的污垢，只有消除了后进生对老师、家长、同学的对立情绪，才能开展转化工作。
日常生活中，我从各方面去关心他们：在学习上热情地给予指导，遇到困难时给予真诚的帮助，有了点滴进步及时鼓励，犯了错误进行耐心地教育，使他们时时感到老师的爱护与关心，使逐步改正错误和缺点。
三、“细心”捕捉闪光点，用其长避其短俗话说“金无足赤，人无完人”。
同样，差生也并非一无是处，只要细心观察，我们会发现他们身上的确蕴藏着无穷无尽的聪明才智。
若能及时“点化”，往往会收到良好的效果。
在实际工作中，我总是较善于细心观察后进生的“闪光点”，并充分使他们的“闪光点”发光、增光。
我的做法是：对他们立足于争，着手于拉；极积创造条件，给他们一表现自我的机会。
以便克服消极因素对他们的影响，增强他们的自信心。
如过让他们回答一些简单的问题、或让他们发本子、去拿粉笔等等。
使他们感到老师信任自己，并引以自豪，从而可能激发他们的学习兴趣，调动起他们学习的积极性和主动性。
2024小学英语三年级下学期后进生转化工作总结
小学英语三年级下学期后进生转化工作总结（一）在总结小学英语三年级下学期后进生转化工作时，我们可以从以下几个方面进行：1. 识别问题：首先，我们需要明确后进生在英语学习中遇到的具体困难，可能是词汇量不足，语法理解不透彻，或者是对英语学习的兴趣不高。
通过定期的测试和观察，我们能更好地理解他们的困难所在。
2. 个性化教学：针对每个后进生的特定问题，制定个性化的教学计划。
例如，对于词汇量不足的学生，可以通过每日单词学习和记忆训练；对于理解困难的学生，可以通过更多的实例和情境教学来帮助他们理解。
3. 增加互动：后进生往往在课堂上可能更沉默，因此我们需要创造更多的机会让他们参与课堂活动，提高他们的学习积极性。
例如，设计一些小组活动，让他们在合作中学习和提高。
4. 鼓励与反馈：及时的鼓励和反馈对后进生来说非常重要。
我们需要表扬他们的每一次进步，无论多小，同时也要对他们的错误给予建设性的反馈，帮助他们建立自信心。
5. 家校合作：与家长保持良好的沟通，让他们了解孩子在学校的学习情况，共同制定家庭学习计划，以增强学生在家中的学习效果。
6. 持续跟踪：转化工作并非一蹴而就，需要持续的关注和努力。
定期检查他们的进步，调整教学策略，确保他们持续改善。
通过以上策略，我们可以在一定程度上帮助后进生提高英语水平，增强他们的学习信心，同时也提高了整个班级的学习氛围。
小学英语三年级下学期后进生转化工作总结（二）在总结小学英语三年级下学期后进生转化工作时，我们可以从以下几个方面进行：1. 识别问题：首先，我们需要明确后进生在英语学习中遇到的具体困难，可能是词汇量不足，语法理解不透彻，或者是对英语学习的兴趣不高。
通过定期的测试和观察，我们能更好地理解他们的困难所在。
2. 个性化教学：针对每个后进生的特定问题，制定个性化的教学计划。
例如，对于词汇量不足的学生，可以通过每日单词学习和记忆训练；对于理解困难的学生，可以通过更多的实例和情境教学来帮助他们理解。
小学三年级后进生工作总结4篇
小学三年级后进生工作总结4篇小学三年级后进生工作总结第1篇一晃又过了一学期。
本学期的辅导后进生教育工作，紧紧围绕辅导后进生工作计划开展，组织工作主要做了以下几这方面的工作。
从整体情况来看，我所教的三年级二个班学生人员不算太多，一班优等生多，二班中等生多。
一班活跃，二班沉稳。
新转入学生，三年级一班整体状况较好，三年级二班新转入学生整体状况较差。
王俊杰、耿兴宇基础太差。
多数后进生学习兴趣很低，不认真听讲、上课爱玩小动作、作业马虎甚至是不完成。
随着年级的增长，有些题已是他们听不懂的问题。
这也是差生的一个特点。
还有少数学生是属于那种智力较弱的类型，是太差先天因素造成的身体素质差。
针对不同的后进生，就应该采取各有不同的辅导方法：首先，本学期我把“同位两个捆梆成一个小组”，由优生带动差等生共同进步。
是着重辅导后进生，形成同学之间的帮扶关系，让他们互相帮扶，把没有学懂的知识弄懂，没掌握的研读方法掌握好，帮助他们树立好信心。
其次，多提问。
“学困生”的共性是上课注意力不集中，总害怕老师提出问题，而课堂提问却是摸清学生的学习情况、获得讯息的主渠道，“学困生”究竟哪些方面差，教师必须通过雷西县提问做到心中有数，为了培养“学困生”学习兴趣，我将把多数时间奉献给“学困生”，对他们多提善问，特别针对他们的疑难问题“对症下药”，不必举手也叫他回答。
我有心应该这应该是一种行之有效的方法，这样不但调动了学生的学习积极性，而且根治能彻底解决他们的胆怯心理。
三是抓住闪光点多表扬。
多关心爱护他们，让他们树立信心，及时了解学生的思想动态，有针对性地实施教育工作，若“学困生”在学习上有点进步，应抓住学生身上的这一闪光点，给予表扬鼓励。
对于那些少数智力低下的学生，我想尽办法就应从实际出发，降低他们的要求，而使他们对学习不感到吃力，学会最简单、最基本的东西。
总而言之，对待后进生应该一视同仁，不可轻视他们，要让他们感觉到老师同样关心他们，热爱他们。
三年级后进生转化工作总结范文多篇(最新)
范文一：三年级后进生转化工作总结一晃又过了一学期。
本学期的辅导后进生工作，紧紧围绕辅导后进生工作计划开展，主要做了以下几方面的工作。
从整体情况来看，我所教的三年级二个班学生人员不算太多，一班优等生多，二班中等生多。
一班活跃，二班沉稳。
新转入学生，三年级一班整体状况较好，三年级二班新转入学生整体状况较差。
王俊杰、耿兴宇基础太差。
多数后进生学习兴趣很低，不认真听讲、上课爱玩小动作、作业马虎甚至是不完成。
随着年级的增长，有些题已是他们听不懂的问题。
这也是差生的一个特点。
还有少数学生是属于那种智力较弱的类型，是先天因素造成的学习成绩差。
针对不同的后进生，就应该采取不同的辅导方法：首先，本学期我把“同位两个捆梆成一个小组”，由优生带动差等生共同进步。
是着重辅导后进生，形成同学之间的帮扶关系，让他们互相帮扶，把没有学懂的知识弄懂，没掌握的学习方法掌握好，帮助他们树立好信心。
其次，多提问。
“学困生”的共性是上课注意力不集中，总害怕老师提出问题，而课堂提问却是老师摸清学生的学习情况、获得信息的主渠道，“学困生”究竟哪些方面差，教师必须通过提问做到心中有数，为了培养“学困生”学习兴趣，我将把多数时间留给“学困生”，对他们多提善问，针对他们的疑难问题“对症下药”，不举手也叫他回答。
我想这应该是一种行之有效的方法，这样不但调动了学生的学习积极性，而且能消除他们的胆怯心理。
三是抓住闪光点多表扬。
多关心爱护他们，让他们树立信心，及时了解学生的思想动态，有针对性地实施教育，若“学困生”在学习上有点进步，应抓住学生身上的这一闪光点，给予表扬鼓励。
对于那些少数智力低下的学生，我想就应从实际出发，降低他们的要求，使他们对学习不感到吃力，学会最简单、最基本的东西。
总而言之，对待后进生应该一视同仁，不可轻视他们，要让他们感觉到老师同样关心他们，热爱他们。
本学期我班的后进生进步较大，学习成绩有了一定的提高。
范文二：三年级数学后进生转化工作总结在一学期的努力帮扶和学生自己的不解努力之下，我班几位学困生的成绩有了不同程度的提高。
三年级后进生转化工作总结
三年级后进生转化工作总结三年级后进生转化工作总结1一晃又过了一学期。
本学期的辅导后进生工作，紧紧围绕辅导后进生工作计划开展，主要做了以下几方面的工作。
从整体情况来看，我所教的三年级二个班学生人员不算太多，一班优等生多，二班中等生多。
一班活跃，二班沉稳。
新转入学生，三年级一班整体状况较好，三年级二班新转入学生整体状况较差。
王俊杰、耿兴宇基础太差。
多数后进生学习兴趣很低，不认真听讲、上课爱玩小动作、作业马虎甚至是不完成。
随着年级的增长，有些题已是他们听不懂的问题。
这也是差生的一个特点。
还有少数学生是属于那种智力较弱的类型，是先天因素造成的学习成绩差。
针对不同的.后进生，就应该采取不同的辅导方法：首先，本学期我把“同位两个捆梆成一个小组”，由优生带动差等生共同进步。
是着重辅导后进生，形成同学之间的帮扶关系，让他们互相帮扶，把没有学懂的知识弄懂，没掌握的学习方法掌握好，帮助他们树立好信心。
其次，多提问。
“学困生”的共性是上课注意力不集中，总害怕老师提出问题，而课堂提问却是老师摸清学生的学习情况、获得信息的主渠道，“学困生”究竟哪些方面差，教师必须通过提问做到心中有数，为了培养“学困生”学习兴趣，我将把多数时间留给“学困生”，对他们多提善问，针对他们的疑难问题“对症下药”，不举手也叫他回答。
我想这应该是一种行之有效的方法，这样不但调动了学生的学习积极性，而且能消除他们的胆怯心理。
三是抓住闪光点多表扬。
多关心爱护他们，让他们树立信心，及时了解学生的思想动态，有针对性地实施教育，若“学困生”在学习上有点进步，应抓住学生身上的这一闪光点，给予表扬鼓励。
对于那些少数智力低下的学生，我想就应从实际出发，降低他们的要求，使他们对学习不感到吃力，学会最简单、最基本的东西。
总而言之，对待后进生应该一视同仁，不可轻视他们，要让他们感觉到老师同样关心他们，热爱他们。
本学期我班的后进生进步较大，学习成绩有了一定的提高。
三年级后进生转化工作总结2一、情况分析从卷面分析及平时表现发现本班后进生占有一定的比例。
小学辅导后进生工作总结
小学辅导后进生工作总结小学辅导后进生工作总结1这个班级我已带了两年，对学生的学习能力有了一定的了解。
哪些是属于比较懒，哪些是属于接受能力比较慢，哪些是上课易分神的，我都心中有数。
说真的，培优辅差工作如果都靠课外时间根本不可能。
一是教师没有那么多时间，二是学生也会厌烦；三是有可能反面加重学生的负担；四是安全问题。
下面谈谈本学期，我在培优辅差方面是如何做的。
1、对于本班的这些后进生，我一一利用下课时间与他们谈话，消除他们的敬畏心理，拉近他们与老师的距离。
2、我从加强阅读量入手。
对于班级每天布置的阅读，我都督促这些后进生完成。
目的就是那他们有没有自觉，遇到不认识的生字，有没有去。
经过一段时间的督促，发现大部分学生还是能做到。
3、对于后进生少批评，多表扬。
以激起他们希望与进取的火花；以批评为辅，尽量避免在公开场合的批评，即使批评，也要做到适时，适度。
4、优先批改作业。
作业练习是学生巩固所学知识的重要环节，作业批改是教师检查教学效果的必要手段。
优生的作业书写规范，正确率高，批改起来心情舒畅，差生的作业费时。
教学中我是这样做的：首先，差生的作业实行专业设计。
根据他们的实际水平，设计一些简单的、模仿性的作业。
（随着能力的提高而逐步加大难度）。
其次是他们的作业尽量当堂批改，随到随改，优先批改。
最后是作业的评价，在作业的评价中，只打“√”，不打“×”错误的地方怎么办呢？只画一条横线，提醒学生红线上面有错误，必须改正。
学生经过认真思考湖，会做了，就将错误的擦掉，填上正确的，老师看到改对后，在红线的末尾填上一个较长的“/”了一个不太规范的“√”，如果修改后仍是错的，红线不动，直至改对为止。
这样既维护了学生的自尊心，增强了他们的荣誉感，又养成了有错就改的好习惯，也便于老师监督学生对错题的修改。
经过这样反复的时间过程，一个个错题的被改正过来的，成绩一步一步提高了，我的目的也达到了。
5、对于优等生，总是引导他们做好预习工作，并学会做批注，要他们带着问题来上课，重视他们课外阅读与积累。
三年级后进生转化工作总结
三年级后进生转化工作总结三年级后进生转化工作总结「篇一」一个学期即将结束，在这一学期中对后进生的转化取得了较好的效果，为了在今后的教学工作中对后进生的转化进行行之有效的措施，对本学期的后进生的转化作以下的工作总结。
"后进生"即"差生"，有的是双差生，不但学习差，并且品行差，每个班或多或少的都存在这样的学生，其表现为：厌学，自我调节本事差而产生厌烦情绪;成绩差学习目的不明确、思想觉悟低;不良风气、好惹是非、生性孤僻、不善于团结同学、不遵守纪律和校纪班规、不受纪律约束。
其构成的客观原因是：社会、家庭、学校;主观原因是：学习目的不明确、缺乏社会职责感、自我约束本事差、家长溺爱孩子、经济困难、家长不支持。
针对此现象，我采取了以下措施：1、用发展的观点看学生。
应当纵向地看到：今日的后进生，不必须明天还是后进生，后进生的今日比他的昨日好，即使不然，也应相信他的明天会比今日好。
2、进行思想教育做学生的思想工作，消除学生的自卑感，在课堂上对他们进行多提问，让他们树立了成功的喜悦，树立自信心，让他们端正了学习态度，明确了学习目的，培养他们的良好的学习习惯，激发了他们的学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教给学习方法，对他们热心帮忙，对他们进行个别的辅导，树立起了刻苦学习的信心，从而提高学习成绩。
3、一视同仁在学习中对他们进行耐心的辅导，对他们不歧视，不打击，不挖苦，保护好后进生的自尊心，用爱心去精心呵护，少批评多表扬。
4、因势利导，化消极因素为进取因素帮忙他们明辨是非：找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。
一分为二的在他们身上寻找闪光点。
5、发挥团体力量创造转化环境一帮一结对子，给他们配小教师，进行结对子帮扶，多让他们参加力所能及的活动，在学生中树立起他们好的形象，让他们感到团体的温暖，激发他们的学习的进取性。
6、深入了解，因势利导后进生并不是先天的不足，而是后天的许多不良因素所造成的，深入了解其家长及其社会关系、心理特征、兴趣爱、道德品行，找出根本问题;并多给后进生关爱和信任，对其进行赏识激励，逐渐让他们克服了自身的缺点，真正的`把后进生的转化落实到实处，才能将后进转换成中游生，转化成为一名成绩较好的学生。
2024年三年级班主任关于后进生转化工作总结（2篇）
2024年三年级班主任关于后进生转化工作总结一、引言作为三年级班主任，我始终坚持以学生的全面发展为己任，关注每一位学生的成长和进步。
在过去的一年中，通过与后进生的详细了解和针对性的教学和辅导，取得了一定的成效。
本文将对2024年三年级班主任关于后进生转化工作进行总结，以期对今后的教育工作有所启示。
二、了解每一位后进生的背景和原因针对后进生的转化工作，首先要做的工作就是了解学生的背景和导致其成绩下滑的原因。
通过与学生的谈话和家长的交流，我了解到有些后进生在学习上没有足够的自信心，有些学生在成绩方面存在基础薄弱的问题，还有些学生存在学习习惯不良的情况。
了解学生的背景和原因，有助于我从根源上找到解决问题的方法。
三、因材施教，制定个别化的辅导方案根据学生的具体情况，我制定了个别化的辅导方案。
对于那些缺乏自信心的学生，我采取了鼓励和肯定的方式，让他们在学习中感受到成功的喜悦，逐渐建立自信心。
对于基础薄弱的学生，我采取了课后辅导和强化训练，帮助他们对知识点有更深入的理解和掌握。
对于学习习惯不良的学生，我督促他们制定合理的学习计划，并及时进行跟踪和反馈。
通过个别化的辅导方案，我帮助后进生逐渐走上改善学业的道路。
四、建立良好的家校合作机制后进生的转化工作不仅需要班主任的努力，还需要家长的配合和支持。
因此，我与家长保持紧密的联系，定期举行家长会，与家长共同制定学生的学习目标和提升计划。
同时，我也经常向家长反馈学生的学习情况和表现，与家长共同关注学生的进步。
通过建立良好的家校合作机制，加强了后进生转化工作的效果。
五、多元化的评价方式在后进生转化工作中，我也意识到仅仅通过考试成绩来评价学生的学习进步是不全面的。
因此，我尝试引入多元化的评价方式，鼓励学生进行课堂表现、参与活动、完成作业等方面的积极表现进行评价。
通过这种方式，我发现一些后进生在其他方面也有了很大的进步，进而进一步激发他们的学习兴趣和积极性。
六、定期对转化工作进行检查和总结为了确保后进生转化工作的效果，我定期进行检查和总结。
小学后进生辅导工作总结范本(4篇)
小学后进生辅导工作总结范本1、你有一付热心肠，关心集体，乐于助人，和同学们融洽相处，你思维敏捷，聪颖灵活，课堂上经常听到你精彩的答问，你要求上进，充满自信，学习上永不言败。
你常常“失控”，拖拉作业，堆积如山，望你在新的一年里早日搬掉逐个块绊脚石，争取更大的进步。
2、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
”“勤勉”会永远成为的财富。
事实上，懂事的你本身就是亲人和老师的一笔财富。
学习中出现波动是正常，只要我们执着地去作一件事，那么从长远看，胜利必将属于你。
请你珍惜自己所拥有的一切，并大胆地去开拓进取，你将会发现生活就该如此阳光灿烂！3、你为这个集体增添了许多笑声与生机。
班级的集体活动都能参加，并为下级争得了荣誉，但成绩还不够理想，自制力相对弱，课外时间利用率不高。
“人最大的敌人就是自己”，望你能战胜自己的缺点，争取在新学期有突破性的进步。
生命给予你的只是武器，生活给予你是战场，要靠自己打个漂亮的战！4、知道吗，最近，你的进步可真大啊！你的每一点进步，老师都为你感到高兴。
每次老师表扬时，总有你的名字。
你高高举起的小手，你响亮正确的回答，你努力认真地完成作业，都让老师深切地体会到你在越变越好！继续加油，你将会变得更加出色的！5、你会皱起眉头，是想不出问题吗？你会默不作声，是不知道怎么回答吗？你会在老师不注意时，做小动作，是想引起老师的关注吗？告诉老师，好吗？其实，老师时刻都在关注着你，你一点儿也不比别人差，你同样是老师最聪明的学生！对自己要有信心！敞开你的心，让老师和同学一起进入，付出努力，一定会有收获。
让我们一起努力，好吗？6、你一直在努力，老师注意到了，也看到了，你想学，想取得优异的成绩。
记得有一次听写比赛，你认真准备，结果只错了一个字，多令人高兴啊！知道吗：“天才出于勤奋”，如果你比别人多花时间学习，是不会比别人差多少的。
老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的你。
7、勤奋努力，积极向上是你成功资本，你以你的聪明和智慧赢得了老师和同学们的喜爱。
2024年小学三年级辅导后进生工作总结范本(2篇)
2024年小学三年级辅导后进生工作总结范本一、工作目标及背景作为小学三年级辅导班的教师，我主要负责辅导后进生的学习。
针对那些学习成绩较差、学习态度不端正的学生，我制定了一系列的工作目标和方案，希望能够通过我的努力，帮助他们取得进步，提高他们的学习能力和综合素质。
二、工作内容和方法1. 制定个性化学习计划：针对每个后进生的学习情况和问题，制定个性化的学习计划。
在上课的过程中，根据他们的需求和进展情况，进行有针对性的辅导。
2. 激发学习兴趣：通过多样化的教学手段和活动，激发后进生对学习的兴趣。
让他们感受到学习的乐趣，并培养他们主动学习的意识和能力。
3. 建立良好的学习环境：在辅导班里，我注重创造一个积极向上、鼓励互助的学习环境。
通过榜样激励和班级活动等方式，培养后进生们的团队合作精神和集体荣誉感。
4. 加强与家长的沟通：与后进生的家长保持密切的联系与沟通，了解他们在家庭教育方面的情况和需求，并与他们进行积极的合作，共同帮助孩子提高学习成绩。
三、取得的成绩经过一学期的辅导工作，我对各位后进生的辅导取得了一定的成绩。
1. 学习成绩提高：所有后进生的学习成绩都有所提高，其中有20%的学生的成绩进步较为明显，提高了一个等级以上。
2. 学习态度改变：辅导过程中，我注重培养学生的学习兴趣和学习动力，让他们主动参与到学习中来。
逐渐改变了他们的学习态度，变得更加积极主动和投入。
3. 综合素质提升：除了学习成绩的提升，后进生的综合素质也有明显的改善。
他们的自信心增强了，能够更好地融入班级集体，与同学们和睦相处。
四、遇到的问题和反思在工作过程中，我也遇到了一些问题，需要进行反思和改进。
1. 教学资源不足：由于辅导班资源有限，教学用具和资料不够充分，导致教学的局限性增加。
今后需要更加注重教学资源的准备和使用。
2. 学生个体差异较大：后进生在学习能力和学习习惯方面的差异较大，需要更加精细化的辅导和管理。
今后应更加重视个体差异，制定更有针对性的辅导计划。
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( 工作总结 )
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小学三年级辅导后进生工作总
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Work summary is to summarize, analyze and research the work in a certain period of time,
affirm the achievements, find out the problems, and draw lessons from experience.
工作总结 | WORK SUMMARY TEMPLATE
实用文本
第 1 页
小学三年级辅导后进生工作总结(新版)
小学三年级辅导后进生工作总结
一学期以来，在学校党政领导的关心与支持和全年段老师的
密切配合下，我们在转化后进生工作过程中，能依照计划，根据
实际情况，有步骤、有措施地实施落实转化后进生的内容，计划
中要求达到的目标基本能实现。
通过内化教育，后进学生的学习动机、学习积极性大大地被
调动起来，现已能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自
己;学习风气较以前有明显的变化，以前 是“要我学”，现在是
“我要学”。通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小
成功，学生的自信心、意志力得到很大的提高;现在也能正确地
用科学的眼光 来看待自身，看待别人。现将一学期来的工作总
结如下：
说明：本文适用于工作总结，工作总结是对一定时期内的工作加以总结，分析
和研究，肯定成绩，找出问题，得出经验教训，明确下一步工作的方向，少走
弯路，少犯错误，提高工作效益。下载后可直接打印使用。
工作总结 | WORK SUMMARY TEMPLATE
实用文本
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1、学校领导的重视与支持。学校领导能充分相信老师，鼓
励老师大胆的探索各种教育方法、教学手段，使得大家有一个较
为宽松的环境，能潜心于研究、实验;学 校领导不唯成绩论成败
也使得大家能以一个较为平常的心态来审视、解剖自己，不犯(少
犯)急功近利的错误，同时，学校还尽最大的力气为老师的工作
生活提供方 便。
2、班主任、各科任的齐心配合。在工作过程中，正确看待
每一个学生，把每一个学生当成一个人来看待，以培养学生素质
的提高为自己工作的重点。在工作过程中 能个体分析、群体分
析，确立发展目标和措施，找出每个学生的优点、缺点、潜在的
优点、缺点，新的生长点。用发展的眼光看自己，分析别人。积
极对待学生的每 一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，各
科任老师能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把
后进生的厌学，逃学情绪抑制在一个最低点上。
3、建立学生的学习档案，依此进行分层，设立不同层次的
学习帮扶小组，确立学习目标，在班级里努力营造一个良好的学
工作总结 | WORK SUMMARY TEMPLATE
实用文本
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习氛围，改变以前老师补课，留课的陋 习，把问题交给学生去
独立解决，老师起指导作用;其次，依据学生的能力，对各层次
的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推进。
4、建立家校教育“互联网”。
经常采用“走出去请近来”的办法与家长取得联系，即老师
进行家仿或将家长请到学校来参加座谈会，了解学生背后的实际
情况，沟通家校之间的联系，对学生每取得的一分进步都及时告
知家长，争取家长们的配合。
在一年的时间里，虽然我们取得了一定的成绩，但我们也还
存在着一些问题，如教育、教学方法、手段还有些粗糙，还有待
改进。但我们相信只要学校的支持、老师的配合，我们转化后进
生工作一定能越做越好的。
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