农村思想教育工作应加强针对性和有效性
加强新时期农村思想政治工作的思考
随着农村改革开放的不断深人， 农村经济发展快， 农民思 想比 较活跃， 观念不断更新， 精神文化需求日益增长并且复杂 多样。 农民一方面要求民主平等， 使个人权利 、 利益得到保障，
而且遵法讲法， 按政策办事的意识得到加强;另一方面， 一些
农民集体主义观念淡漠， 个人主义、 拜金主义抬头， 服务意识、 奉献意识、 道德意识相对低下， 羡慕和追求特权、 法律意识淡 薄、 陈规陋习抬头蔓延、 宗法观念严重等现象依然存在。特别 是一些农民群众错误地认为， 富起来是因为风水好， 菩萨灵， 财运旺， 手中有了钱， 不热心对公益事业的投资， 却大方建造 小庙小庵;一些农民追求格调低下的文化娱乐， 因赌博 、 缥娟 而引发的社会治安案件时有发生， 一些地区地界、 房界和邻里 纠纷不断， 农村家庭暴力和离婚率也呈逐年上升趋势。
加 强 新 时期农 村 思 想政治 工作 的思 考
侯聪玲
(嘉应学院 政法系， 广东 梅州 514015)
摘 要: 新时期农村建设对中国特色社会主义建设至关重
要， 是无须论证的问题。迫切的是在物质文明建设的同 这已 步， 切实加强精神文明特别是思想政治工作建设。本文讨论 的问题， 是加强新时期农村思想政治工作的重要意义和有效
设社会主义新农村的重要性、 必要性和紧迫性， 提高建设社会
主义新农村的自 觉性和坚定性。 农村经济发展的实践证明， 思 想道德进步与经济发展是柑辅相成的，缺少精神文明与物质 文明的相互支橄， 经济难于持久、 健康发展。经济的发展需要
动力， 这种动力既来自 济领域又来自 经 思想道德领域。 如果只
重视抓经济发展， 忽略思想政治教育工作、 经济的发展役有带 反而会伴随着产生一系列的间题:思想 动社会的全面的进步 ， 文化市场失序， 治安缺乏保障， 群众怨声 混乱， 封建迷信盛行，
新农村建设视野下农民思想政治教育有效性探析
突 出。一方 面 ， 随着农村市场经 济的发展 ， 统单 传 均衡 的利益格局被打破 ，出现 了不 同农 民阶层 有不 同的利益诉求 ， 不同阶层 、 群体和社会成员之 间利益关 系 日 复杂化 。另一方面 ， 趋 长期 以来 的城 乡二元经济 结构格 局导致 城乡居 民收入 日益拉大 。 贫富差距 的扩 大使得部分农 民心理失衡 ， 轻则对社 会主义现代化建设失去信 心 ， 重则把 自己内心 的不 满和怨恨转嫁 给他人 和社会 。 于利益不 同和心理 基 失衡 而产 生的社会 矛盾 已经严 重影 响到农村 社会 的和谐稳定 。因此 ，对广大农 民进行心理疏导 ， 排 除心 中疑虑 ， 使其坚定社会 主义 必胜 的信念 ；引导 农 民正确处理各种利益关 系 ， 合理合法 的手段表 用 达利益诉求 和解决利益 冲突 ，自觉维护改革 、 发展 和稳 定 的大局 ， 同建设社会 主义 和谐新农 村 ， 共 成 为当前思想政治教育工作 的首要 任务。 ３ ．加强农 民思想政治教育 ，是提 高我 国农 民 整体 素质 、 培养新型农 民、 促进农 民全面发展 的必
社会 主义新农村需要培育新型农 民” ２０ ； ０６年中央 号文件 ”也提 出要 “ 加快发展农 村社会 事业 ，
“
一
收稿 日期：２ １－１２ ０ Ｉ１－５ 作者 简介：袁 鑫鑫 （９ ８ ） １８ 一 ，女，山东泰安人 ，苏州大 学政 治与公共管理 学院 ０ ９级硕士研究生 ，思想政 治 教育专业 ，研 究方 向：思想政治教育 的理 论与实践 。 张 鑫 （９３ ） １ ８一 ，男 ，河 南鹿 邑人 ，苏州大学政 治与公共管理学院 Ｏ ９级硕士研究生，思想政治 教育专业 ，研 究方 向：树立科学 的世 界观 、人生观 、价 值观。
新农村建设视野下农民思想政治教 育有效性探析
浅谈当前农村思想政治工作的原则与对策
浅谈当前农村思想政治工作的原则与对策随着我国经济的快速发展，农村经济逐渐走向现代化，造成了农村社会结构的变化和新的社会需求，农村思想政治工作面临着新的挑战。
如何正确处理好农村思想政治工作，推进新农村建设和乡村振兴战略的不断深入，成为了当前的重要问题。
本篇论文将从思想政治工作的原则和对策两个方面进行探讨。
一、当前农村思想政治工作的原则1.以人为本，以基层为主农村思想政治工作必须要以人为本，注重农民的实际需要，坚持基层群众自治和党的领导相结合的原则。
要加强乡村组织体系建设，完善基层党组织，以基层群众自治和党的领导相结合的方式，引导广大农民群众自觉参与和管理其所在村的事务，达到脱贫、增收和社会和谐稳定的目的。
2.以实际为主，以改革创新为核心农村思想政治工作要以实际为主，注重从实际出发，结合当前农村的实际情况开展思想政治工作，紧密联系农村经济建设和社会建设，针对农村中存在的各种问题进行改革创新，推动农村持续发展和乡村振兴。
同时，在策略上要突出全面深化改革和创新，加强基层组织建设，推动基层组织管理和农民自治能力提升，实现农村思想政治工作和乡村振兴战略相契合。
3.以全面覆盖为目标，以发展为动力农村思想政治工作要全面覆盖所有农村居民，将思想政治工作与现代化建设和乡村振兴战略紧密结合起来，通过发展经济和完善社会制度来改善农村居民的生产生活条件，实现大家共同富裕的目标。
同时，加强推进“三农”问题的解决，发展农村经济，改善农民收入水平，使农民群众能够积极参与到现代化建设和乡村振兴战略中来。
二、当前农村思想政治工作的对策1.加强农村思想政治工作队伍建设农村思想政治工作队伍的建设是农村思想政治工作的核心。
要加强农村思想政治工作人员的队伍建设，提高其思想政治素质和管理水平，提高服务意识和工作能力，营造一个良好的氛围，让农民群众得到更好的服务。
同时，要加强业务培训，提高工作的针对性和实用性，适应农村思想政治工作的需求，积极推广农村思想政治工作的先进经验和方法，提高农村思想政治工作的水平。
提升农村小学道德与法治课堂教学有效性措施探究
提升农村小学道德与法治课堂教学有效性措施探究1. 引言1.1 研究背景农村是我国基础教育薄弱地区，农村小学道德与法治教育存在着一些问题。
农村教育资源相对匮乏，普遍面临师资短缺、教材陈旧、设施简陋等问题，导致农村小学的道德与法治课堂教学质量不高。
农村家庭环境复杂多样，一些孩子缺乏正面的道德榜样和法治意识，容易受到不良影响。
农村小学教师教学经验和法治知识储备有限，难以有效开展道德与法治教育。
提升农村小学道德与法治课堂教学的有效性，对于培养学生的良好品德和法治观念，促进乡村社会和谐稳定具有重要意义。
为此，有必要深入研究探讨如何有效提升农村小学道德与法治课堂教学的效果，为农村基础教育改革和发展提供有益借鉴和指导。
1.2 研究意义农村小学道德与法治课堂教学的有效性对培养学生正确的道德观念和法治意识具有重要意义。
随着社会的发展，农村小学生面临着各种道德和法律问题，因此加强农村小学道德与法治课堂教学的有效性成为当前教育工作的一项紧迫任务。
提升农村小学道德与法治课堂教学的有效性可以帮助学生树立正确的价值观，形成积极的行为习惯，增强法律意识和法治观念。
另外，通过有效的道德与法治课堂教学，也可以提高学生的自我保护意识，帮助他们更好地应对各种社会挑战。
在当今多元化的社会中，农村小学道德与法治课堂教学的有效性不仅对学生个人成长起着重要作用，也对整个社会的发展和稳定有着积极的影响。
因此，研究和探讨提升农村小学道德与法治课堂教学有效性的措施具有重要的现实意义。
通过深入研究和探讨，可以有效地提高农村小学道德与法治课堂教学的质量，为学生的全面发展和社会的和谐稳定做出积极贡献。
1.3 研究目的研究目的是为了探究如何提升农村小学道德与法治课堂教学的有效性，促进学生的道德素养和法治意识的提升。
具体而言，本研究旨在分析农村小学道德教育和法治教育的现状，探讨导致教学有效性不高的原因，并提出相关的策略和对策。
通过研究，我们希望为农村小学道德与法治课堂教学的改进提供理论支持和实践指导，促进学生的全面发展，培养具有良好道德品质和法治观念的社会主义建设者和接班人，从而为农村教育事业的持续发展和乡村振兴做出贡献。
教师如何提高教学的针对性和有效性
教师如何提高教学的针对性和有效性在教育教学的过程中，提高教学的针对性和有效性是每位教师都应追求的目标。
具有针对性和有效性的教学能够更好地满足学生的学习需求，提高学生的学习效果，促进学生的全面发展。
那么，教师应该如何实现这一目标呢？首先，深入了解学生是提高教学针对性和有效性的基础。
每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的学习风格、学习能力、兴趣爱好和知识基础。
教师可以通过课堂观察、作业批改、与学生交流等方式，全面了解学生的特点和需求。
比如，有些学生善于通过视觉获取信息，而有些学生则更倾向于听觉或动觉学习；有些学生基础知识扎实，能够轻松接受新知识，而有些学生则需要更多的复习和巩固。
只有了解了这些差异，教师才能在教学中有针对性地设计教学内容和教学方法。
教师还应该关注学生的兴趣爱好。
如果教学内容能够与学生的兴趣点相结合，那么学生的学习积极性将会大大提高。
例如，在教授数学时，如果能够引入一些与学生喜爱的游戏或运动相关的数学问题，学生可能会更愿意投入到学习中。
此外，了解学生的生活背景和经历也有助于教师更好地理解他们的思维方式和学习需求。
比如，来自农村的学生可能对农业相关的知识更熟悉，教师可以在教学中适当引入这些元素，增强教学的针对性。
其次，精心设计教学目标和教学内容是提高教学针对性和有效性的关键。
教学目标应该明确、具体、可衡量，并且要符合学生的实际水平和课程标准的要求。
在制定教学目标时，教师要充分考虑学生的已有知识和技能，以及他们在学习过程中可能遇到的困难和问题。
例如，对于语文写作教学，如果学生在语法和词汇方面存在较大问题，那么教学目标可以先侧重于基础知识的巩固和提高，然后再逐步提升到写作技巧和思路的培养。
教学内容的选择也至关重要。
教师要根据教学目标和学生的实际情况，合理筛选和组织教学内容。
既要涵盖课程的重点和难点，又要避免过于繁琐和复杂。
可以将教学内容进行适当的整合和拓展，使之与学生的生活实际和社会热点问题相联系，让学生感受到所学知识的实用性和价值。
浅析农村信用合作社思想政治工作存在问题和对策
浅析农村信用合作社思想政治工作存在问题和对策随着市场经济的不断发展，改革的不断深入，农村信用社内外环境发生了深刻的变化，各种新情况、新问题不断出现，干部职工的思想日趋活跃，思想政治工作面临的形势更加复杂，任务更加繁重。
特别是点多面广、直接服务于广大农村的农村信用社，做好思想政治工作显得更为迫切。
一、当前农村信用社思想政治工作针对性、有效性不强的原因一是部分领导干部重视程度不够，特别是基层信用社主任存在对新形势下思想政治工作的模糊认识和畏难情绪，不注重发挥思想政治工作在经济管理中的作用，不懂得如何做甚至根本就不去做，有相当一部分信用社几乎成为思想政治工作空白社，失去了生命线的作用。
二是员工综合素质不高，使思想政治工作渠道不畅。
思想政治工作的受众是广大员工，最终使员工理解并融入工作实践才有效。
在员工素质普遍较低的情况下，存在传导渠道不畅问题。
三是改革不断深入，矛盾不断激化。
员工希望能有一个稳定的工作环境和相对优厚的经济待遇。
员工利益的重要调整和分配，员工之间贫富差别的拉大，使隐性矛盾逐渐暴露，引起员工思想波动。
四是存在重业务经营轻思想政治工作的“一手硬、一手软”现象。
信用社的性质和业务经营的硬指标决定着领导不得不把大量的实践和精力用到业务经营上去。
加之思想政治工作方式、方法陈旧，任务不切实际，缺乏创新意识，不善于因势利导，工作作风简单，不能安排好职工个人工作、学习及家庭生活，缺乏人性化管理，长此以往造成正气丧失、歪风抬头，职工积极性不高。
上述问题产生的原因，与我们在经营管理过程中对思想政治工作重要性认识不足和工作力度上的薄弱也是密不可分的。
因此，加强员工思想政治工作对农村信用社而言不仅具有极端重要性，还具有相当的紧迫性。
二、做好新形势下农村信用社思想政治工作要健全机制，强化管理机制不健全、制度流于形式、管理不到位，是农村信用社思想政治工作相对滞后的主要原因。
建立健全一套较完整的思想政治工作管理运行机制和量化考核体系，明确目标，分清责任，使思想政治工作有一个较为明确的、可操作性强的评价和检验尽度，避免无据可依、无所适从、盲目混乱的无次序工作状态，从而从制度上为做好职工思想政治工作提供了保障。
农村留守青少年思想政治教育问题
农村留守青少年的思想政治教育问题浅探中图分类号：c91 文献标识码：a 文章编号：1007-0745（2013）03-0145-01一、农村留守青少年思想现状分析（一）人生观和价值观发生了偏差青少年时期树立什么样的人生观、价值观不仅关系到个人的前途和发展，而且关系到祖国的未来和希望。
随着我国经济的迅速发展，进城务工人员收入越来越高。
由于常年工作在外，他们对孩子情感和教育的投入较少。
出于内疚，多数就用金钱来弥补孩子，甚至纵容孩子对金钱的挥霍，完全忽视他们思想和情感方面的需要和变化。
这就使得孩子有了更多的零花钱，使用金钱的自由度也大大提高。
再加上孩子缺乏判断力和自我约束力，极易产生奢侈浪费、攀比等错误思想，甚至有“拜金主义”的倾向。
同时，金钱来得太容易会让他们好逸恶劳，不尊重父母的劳动成果，学习动力下降。
甚至部分孩子中间“学习无用论”盛行。
（二）心理问题得不到及时救助和解决，情感发育不良由于父母不在身边，农村留守青少年缺少情感和心理关怀，不愿与外界接触或接触太少。
而这种问题没有引起家庭和学校的足够重视。
再加上社会环境日益复杂，很多留守青少年表现出内心封闭、行为孤僻、自我等个性特征，不同程度存在性格缺陷和心理障碍。
部分孩子甚至早恋。
（三）家庭教育，日常行为失范留守青少年得不到父母的关心和教育，临时监护人又起不到应有的监护作用，再加上青少年缺乏一定的判断力和自我约束力，容易导致很多安全问题和不当行为。
而这些行为常常超越道德、法律底限。
北方某省一调查显示，在青少年犯罪中留守儿童所占比例已高达20%。
二、当前农村留守青少年思想问题形成原因（一）从家庭环境来看，只注重物质关心，缺乏情感关心和家庭教育家庭环境对孩子的成长起着至关重要的作用。
然而，许多外出务工人员在对孩子教育的认识问题上有着明显的误区。
有的认为，孩子只要吃饱穿暖，身体健康成长，没有偏离社会的行为就足够了；有的认为，为孩子储备足够的教育资金才是最重要的；还有的认为，孩子学习好坏不重要，只要将来能赚钱就可以，所以对孩子的学业和日常在学校的行为不管不顾。
提升支部意识形态教育的针对性和实效性
提升支部意识形态教育的针对性和实效性为了提高党的支部意识形态教育的质量和水平，必须进一步加强针对性和实效性。
这是推进支部工作创新发展的重要举措，也是充分发挥支部在党的建设中的战斗堡垒和党员先锋模范作用的关键举措。
本文将从如何提升支部意识形态教育的针对性和实效性两个方面进行探讨。
一、加强对党支部成员的教育培训要提升支部意识形态教育的针对性，首先要加强对党支部成员的教育培训。
通过定期组织支部成员进行各类政治理论学习和实践活动，加深对党的理论和政策的理解和把握。
可以通过组织集中学习、读书班、座谈会等形式，提高党员的思想认识水平和马克思主义素养。
同时，要加强对党员的业务培训，提高他们的业务知识水平，使其在宣传党的政策、指导党员思想、化解矛盾纠纷等方面能够发挥更大的作用。
二、发挥党支部在基层社会治理中的作用提升支部意识形态教育的实效性，需要充分发挥党支部在基层社会治理中的作用。
党支部是党员之间联系的纽带，也是联系群众群众的桥梁。
通过加强党员的联系和沟通，使党支部成为开展思想政治工作和群众工作的重要阵地。
可以通过主题教育活动、定期组织党员开展志愿服务等方式，积极投身社会实践，解决群众反映的问题，深入基层，真正做到与人民群众心连心、同呼吸、共命运。
三、推动党支部建设与意识形态教育有机结合要提升支部意识形态教育的针对性和实效性，必须推动党支部建设与意识形态教育的有机结合。
党支部是党的基层组织，必须与意识形态教育紧密结合。
可以通过加强党支部建设，完善党支部制度，建立健全党员培养教育计划，设置科学合理的考核评价机制等措施，促进党支部建设与意识形态教育有机融合。
同时，要加强党的组织建设，提高支部的组织力和凝聚力，为意识形态教育提供坚强的组织智力和组织力量保障。
四、加强对意识形态教育成果的检验和评估提升支部意识形态教育的针对性和实效性，需要加强对意识形态教育成果的检验和评估。
可以通过开展意识形态教育成果展示活动，推动支部教育成果的交流与分享。
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农村思想教育工作应加强针对性和有效性
提高农民整体素质培养造就有文化、懂技术、会经营的新型农民是构建农村和谐社会的迫切需要。
近年来农民的物质生活水平有了较大提升但农民的整体素质还有待提高农村思想政治教育的针对性、实效性还有待增强。
一找准农村思想政治教育的切入点：准确把握当前农民思想观念的变化弄清农民在想什么、盼什么、要什么。
找准切入点。
思想政治教育的目的是要被教育者接受教育者的思想观念并以此来规范自身的行为。
在教育过程中教育者和被教育者是矛盾的双方。
思想政治教育只有解决好农民为什么要接受教育、接受教育能给农民带来什么好处这一问题也就是找准了切入点才能真正取得实效。
当前随着农村改革的深化和利益关系的调整农民的思想观念发生了深刻变化。
这些变化总体上是健康向上的但也有一些是消极落后的。
这就需要思想政治教育工作者对当前农民思想观念的变化有准确的把握对其中存在的各种问题有清醒的认识关键是了解农民真实的情绪动态、思想意愿、利益诉求把农民的呼声当作“第一信号”弄清农民在想什么、盼什么、要什么有针对性地做好思想政治教育工作。
二把握农村思想政治教育的结合点：把思想政治教育与农村其他工作有机结合起来尤其是同加快农村经济发展、为农民办实事办好事、抓好基层组织建设等工作紧密结合起来。
把握结合点。
对农民的思想政治教育是一项涉及农村工作方方面面的系统工程必须与其他工作实现有机结合。
首先把思想政治教育与加快农村经济发展紧密结合起来。
发展是硬道理加快农村经济发展是解决农村所有问题的关键。
只有通过大力发展农村经济千方百计增加农民收入给农民带来看得见、摸得着的物质利益思想政治教育才有说服力和感召力。
其次把思想政治教育与为农民办实事办好事紧密结合起来。
力戒“假大空”的说教深入基层、深入群众切实帮助农民解决实际困难努力做到“认认真真访民情诚诚恳恳听民意实实在在帮民富兢兢业业保民安”。
第三把思想政治教育与抓好基层组织建设紧密结合起来。
对农民的思想政治教育主要靠基层组织和广大基层干部去做。
当前农村思想政治工作中存在的一些问题与有的基层组织软弱涣散和有的基层干部素质不高、作风不正有很大关系。
加强对农民的思想政治教育必须大力加强基层组织建设切实改进基层干部的作风。
基层组织坚强有力广大基层干部的先锋模范作用得到充分发挥思想政治教育工作就能顺利开展并抓出实效。
三激发农村思想政治教育的兴奋点：抓住农民最感兴趣的方面不断改进创新内容与形式让农民在喜闻乐见的形式中受到启发和教育。
激发兴奋点。
从农民的意愿出发密切联系农民最关心、最直接、最现实的利益问题抓住农民最感兴趣的方面不断改进创新思想政治教育的内容与形式让农民在喜闻乐见的形式中受到启发和
教育。
坚持正面教育为主善于用积极因素克服消极因素准确、及时地宣传党的路线方针政策实事求是地反映社会生活的主流让农民用创造新生活的业绩教育自己形成鼓舞人们前进的巨大精神力量。
思想政治教育要做得细致深入为农民群众所接受很重要的就是凡是需要动员群众做的党员特别是党员干部必须从自己做起。
作为教育者应首先受教育切实提高素质增强做好群众工作的能力和本领真正体现先进性以实际行动增强思想政治教育的说服力、感染力和影响力。