坚守教育的信念
优秀教师的教育信念与坚守
优秀教师的教育信念与坚守教师，这个字眼里所饱含的信仰与坚守，无疑是令人肃然起敬的。
教师是知识的传播者，是学生的引导者，是道德的楷模，这样的角色定位，注定了教师必须拥有高尚的品格、渊博的学识，以及一颗矢志不渝的爱心。
而在我心中，一位优秀的教师，更应拥有坚定的教育信念并时刻坚守。
一、优秀教师要有坚定的教育信念信念是人们对某种观点、原则或思想观念的信奉和尊敬，并用以指导自己行动的个性倾向。
信念是教育行为的内在动力，是教师的精神支柱。
一个优秀的教师要有坚定的教育信念，这是从事教育工作的前提。
坚定的教育信念是教师成功的关键。
当教师在面对挫折和困难时，只有拥有坚定信念的教师才能积极应对各种挑战，克服困难，实现教育目标。
只有坚定的教育信念，才能使教师在不断变化的教育环境中坚守自己的教育理念和教育方式，不随波逐流。
坚定的教育信念能使教师始终保持教育的热情和积极性，从而更好地影响学生。
二、优秀教师需时刻坚守的教育原则作为优秀教师，不仅要有坚定的教育信念，更要时刻坚守以下原则：1.尊重学生原则：尊重学生的人格尊严、个性差异、隐私权等，这是教育的基本原则。
2.全面发展原则：注重学生的德、智、体、美、劳全面发展，培养学生的综合素质和能力。
3.科学性原则：用科学的教育理念和方法指导教育实践，不断探索教育规律。
4.民主性原则：发扬民主，尊重学生的主体地位，发挥学生的主体作用。
5.因材施教原则：根据学生的个性差异和特点，采取不同的教育方法和措施。
三、优秀教师的坚守之路作为优秀教师，需要具备多种素质，但在我看来最重要的莫过于教师的坚守之路——那就是要有信仰与坚持的精神品质。
这包括对教育事业的执着追求和热爱、对学生无微不至的关怀与爱护、对教学工作的严谨治学和不断创新、对挫折和困难的勇敢面对和坚定信念等等。
具体而言：首先，教师应具备强烈的事业心和责任感，时刻保持敬业精神和高度的教育使命感。
教师要不断追求进步和提高，时刻关注教育教学的前沿理念和方法，保持专业发展的动力和激情。
加强师德师风建设的基本要求
加强师德师风建设的基本要求师德师风建设是教育事业的基石，对于培养学生良好的品德、道德和思想修养具有重要意义。
加强师德师风建设的基本要求如下：第一，坚守教育理想和信念。
教师应当坚持以人为本的教育理念，始终把培养学生全面发展、健康成长放在首位，对待教育事业充满热爱和责任感。
教师要坚守教育教学职业道德，不断提高自身教育素养和道德修养。
第二，严守教学规范和职业道德。
教师要按照教育规律和学生心理发展规律，制定科学合理的教学计划和教学内容，确保教学过程中公平公正。
同时，教师要建立正确的评价体系，鼓励学生的自主学习和探究精神，培养学生的创新能力和实践能力。
第三，热爱学生、关心学生。
教师要充分了解和尊重学生的个体差异，关心学生的成长和发展。
在教学中，要积极引导学生树立正确的价值观和人生观，帮助学生解决困惑和问题，激发学生的学习兴趣和动力。
第四，严格自律、廉洁自守。
教师要严守教育教学纪律和职业道德，不得利用职务之便谋取私利，不得收受学生和家长的礼品或财物。
教师要注重个人形象的塑造，自觉遵守社会法律和道德规范，为学生树立良好的榜样。
第五，团结合作，互相支持。
教师要积极参与学校和专业团体的集体活动，与同事们共同探讨教育教学问题，分享教学经验，向别人学习，不断提高自身素质和能力。
教师要以开放的心态对待他人，互相支持、互相鼓励，在团队中形成互助互助的良好氛围。
第六，不断学习和创新。
教师要积极参加教育培训和教学研究活动，不断更新教育理论和教育技术，提高教学质量和效果。
教师要勇于尝试新的教学方法和手段，注重培养学生的创新精神和实践能力。
坚定理想信念涵养高尚师德教师心得体会
坚定理想信念涵养高尚师德教师心得体会高尚师德是一名教师应该具备的基本品质和职业操守，也是教育事业蓬勃发展的重要保障。
作为一名教师，拥有高尚师德意味着要始终坚定自己的理想信念，始终保持崇高的教育情怀。
在多年的教育工作中，我不断涵养高尚师德，有许多值得总结的心得体会。
首先，坚守教育理想信念是涵养高尚师德的基础。
作为一名教育工作者，我们要始终坚持以人为本、全面发展、素质教育的教育理念，坚信教育是一门神圣的事业，是培养人才、传承文明的重要途径。
在教育工作中，我始终铭记自己的责任和使命，不忘初心，时刻保持对学生的关爱和期望。
同时，我也积极追求教育的真理，通过不断学习和思考，不断改进自己的教学方法和方式，以更好地满足学生的学习需求。
其次，塑造高尚师德需要保持良好的教学品质和职业操守。
作为一名教师，我们要时刻保持积极向上的教育态度，勤学苦练，不断提高自己的教学水平和学科知识掌握能力。
只有不断学习和进步，才能更好地为学生提供优质的教育教学服务。
同时，我们还要始终保持职业操守，不做对学生有害的事情，不搞学术不端，不违反教育伦理和教育法规。
只有这样，才能树立好的榜样，为学生树立正确的人生观和价值观。
第三，以身作则是涵养高尚师德的重要内容。
作为教师，我们要注重自己的言行举止，时刻以身作则，做学生的榜样。
我们要始终保持谦虚、坦诚、慈爱的态度，赢得学生的尊重和信任。
同时，我们还要注重修养自己的思想道德，不断追求人生的进步和完善。
只有真正做到以身作则，才能对学生起到良好的示范作用，引导他们养成正确的品格和行为习惯。
第四，与学生建立良好的关系是涵养高尚师德的重要途径。
作为教师，我们要关心学生，尊重学生，与学生建立起信任和友爱的关系。
在日常教学工作中，我们要多关注学生的学习和生活状态，了解他们的需求和困惑，并及时给与帮助和支持。
同时，我们还要积极参与学生的课外活动，提供思想、情感上的引导，用心倾听学生的心声，解决他们的心理困扰。
教师工作中的坚守与坚持
教师工作中的坚守与坚持教师作为社会中重要的职业群体，肩负着培养未来的责任和使命。
在日复一日的教育教学过程中，教师需展现出坚守与坚持的品质，以确保教育事业的稳定发展和学生成长。
本文将从以下几个方面探讨教师工作中的坚守与坚持。
一、坚守教育理念教师工作中的坚守首先表现在对教育理念的坚守。
教师需具有明确的教育观念和办学理念，无论是崇尚素质教育、因材施教，还是追求全面发展、注重德育，教师都应坚守自己的教育信念，不受外界干扰。
面对教育改革的浪潮，教师要清醒认识到每个时代都有每个时代的教育任务，但核心的价值观和教育智慧是不可动摇的，需要坚守和坚持。
二、坚持教学研究教师工作中的坚守还表现在坚持教学研究。
教师作为教育的实施者，需要不断提高自身的教学水平和专业素养。
坚持教学研究，学习教育教学新理念、新技术、新手段，不断思考和探索如何更好地教育学生。
通过研读教育学术文献、参加教育研讨会议、开展教学案例研究等方式，教师能够不断提高自己的教学质量和教育能力，更好地为学生服务。
三、坚守教育公平教育公平是当今社会教育改革中的热门话题，也是教师工作中需要坚守的原则之一。
教师应当遵循公平原则，尊重每个学生的个体差异，充分发掘他们的潜能，给予每个学生平等的机会和资源。
无论学生的家庭背景、性别、种族等差异，教师都应该坚守公正，公正地对待每个学生，坚持为每个学生提供公平的教育机会。
同时，教师要善于发现学生的问题、帮助学生解决问题，促进教育的公正和公平。
四、坚持教育目标教师工作中的坚持还体现在坚守教育目标。
教师在教育过程中，应明确学生的发展目标，帮助学生树立正确的人生观、价值观和道德观。
在教育中，教师要注重培养学生的创新思维、实践能力和终身学习能力，努力培养他们成为有责任感、有担当的社会公民。
坚持教育目标能够为教师提供行动方向和工作动力，帮助学生实现自身价值。
五、坚守师德要求教师工作中的坚守也体现在坚守师德要求。
教师作为职业群体的代表，需要具备高尚的职业道德和教育伦理。
优秀教师的教育信念与坚守
优秀教师的教育信念与坚守作为一位优秀的教师，他们的教育信念与坚守无疑是非常重要的。
这些信念和坚守不仅影响着教师自身的教学行为，而且也会对学生的学习产生深远的影响。
在这篇文章中，我们将探讨优秀教师的教育信念与坚守的具体内容，以及这些信念和坚守对于教学和学生的意义。
一、对学生全面发展的信念优秀教师通常相信教育的目标是促进学生的全面发展，包括智力、情感、身体和社交技能等方面。
他们深知学生的个体差异，能够针对每个学生的特点制定个性化的教学计划，以满足他们的不同需求。
为了实现这一目标，他们不断探索和创新教学方法，尝试将各种教学方法和策略结合起来，以激发学生的学习兴趣和动力。
二、对学生成长的耐心和坚持优秀教师明白教育是一项长期而持久的工作，需要耐心和坚持。
他们不会因为短期的困难或挫折而放弃对学生教育的努力。
相反，他们会保持乐观的态度，积极面对挑战，并不断调整自己的教学方法和策略，以适应学生的需要和变化。
他们坚信，只要坚持不懈地努力，就一定能够看到学生的成长和进步。
三、对教育的热情和敬业精神优秀教师对教育充满热情和敬业精神，这是他们能够成为一名优秀教师的重要因素。
他们热爱自己的职业，乐于与学生分享自己的知识和经验，并为他们的成长和发展而不断努力。
他们时刻关注教育领域的最新研究成果和发展趋势，不断更新自己的教育观念和方法，以提高自己的教学水平和质量。
四、对学生行为的敏感性和尊重优秀教师注重对学生的行为进行敏感性和尊重学生的人格尊严。
他们能够及时发现学生的异常行为，并采取适当的措施来帮助他们解决问题。
他们尊重学生的意见和想法，鼓励学生表达自己的观点和感受，并给予积极的反馈和支持。
这种尊重和理解有助于建立良好的师生关系，增强学生的学习动力和自信心。
五、对教育公平的坚守优秀教师坚信教育公平是教育的基本原则之一。
他们关注学生的家庭背景、社会经济状况等因素对教育的影响，并采取措施确保教育机会的平等。
他们关注学生的个体差异，并努力为每个学生提供适合他们需要的教学资源和支持。
要具有淡泊名利、坚守教育的信念
要具有淡泊名利、坚守教育的信念社会的发展和人性本身的弱点使人的物欲不断膨胀，不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡，必然带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是长期的，挥之不去的。
年轻的我曾经为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼，我为自己无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而羞愧。
当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。
他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。
因为，生命的意义远不止于功利。
“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”。
生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒。
教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。
古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。
这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。
作为培养未来人才的教育工作者，其知识结构的状况和道德水准的高下，愈来愈成为受关注的焦点。
“为人师表”成为新时期师德、师风建设的重点，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。
师生关系的主导因素在教师。
正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。
而这一切都基于教师的楷模形象。
因此教师要优化自身形象，从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教育人的可信性;教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度，特别要培养对学生的爱心;教师还要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。
坚守信念当好老师
坚守信念当好老师教育是一项光荣的事业，而成为一个优秀的老师则是在这项事业上更上一层楼的关键。
作为一名老师，除了具备丰富的教育经验和教学技巧外，更重要的是要坚守自己的信念，遵守职业道德，为学生奉献自己的全部。
本文将从以下三个方面探讨如何坚守信念当好老师。
1. 坚持独立思考在教育实践中，教师要经常面对各种困难和挑战，而这些难题往往需要通过独立思考来解决。
这就要求教师必须具备坚定的信念和自己的独立思考能力。
教育实践中，我们会遇到很多各种各样的问题，例如教学内容、教学方法、教学手段等。
这些问题需要我们具备一定的独立思考能力，不断尝试和总结，才能找到最适合自己和学生的教学方式。
在这个过程中，我们还需要坚守自己的教育信念，也就是不断强化自己的教育理念，并一直秉持这样的理念进行教育教学。
只有这样，才能让学生感受到我们对教育事业的坚定信仰和热爱。
2. 坚守职业道德教育行业是一项非常特殊的行业，它不仅仅是传授知识，更是在对学生进行思想品德的教育。
作为一名老师，必须要坚守职业道德，严格遵守相关规范，维护诚信、勤勉、爱岗敬业的良好形象。
首先，要积极为学生尽责任、履行义务，认真评估学生，确保学生的权益得到充分保障。
其次，要尊重学生的人格尊严和权利，不得进行人身攻击或者其他侵犯学生权益的行为。
最后，要避免以任何形式私自从教育中谋取个人利益，不能将个人利益凌驾于学生的利益之上。
3. 为学生全面发展负责作为一名老师，我们需要将教育教学和学生全面发展联系起来，为学生的成长负责。
教育教学是教师的基本工作，但是和教学同样重要的是为学生的全面发展负责。
这意味着老师们要在课程设计、教学方法、教育方向等方面适可而止，尽量避免对学生一味灌输知识和技能，而应该关注学生的学习兴趣和学习能力的培养。
此外，老师们还需要关注学生的多方面发展，例如社会实践、公益活动等。
通过多方位的教育与引导，帮助学生获得更广泛的知识和技能，更好地进行全面发展。
总结作为一名教育工作者，坚守信念当好老师是内在自觉与外在责任的统一。
教师的教育信念心得体会
作为一名教师，我深知教育是一项神圣而伟大的事业，肩负着为国家培养合格人才的重任。
在从事教育工作的过程中，我逐渐形成了自己的教育信念，以下是我的一些心得体会。
首先，我坚信教育的根本目的是培养全面发展的人才。
作为教师，我们要关注学生的德、智、体、美、劳全面发展，不仅传授知识，更要引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
我认为，教育应该以学生为中心，尊重学生的个性，关注学生的需求，激发学生的潜能，让每个学生都能在适合自己的领域取得优异成绩。
其次，我坚信教师是学生成长道路上的引路人。
教师不仅要具备扎实的专业知识，还要有高尚的师德和爱心。
我们要以身作则，用自己的言行举止影响学生，成为学生的榜样。
在教育过程中，我们要关注学生的心理健康，关心学生的生活，引导学生树立正确的价值观，帮助他们克服困难，成长为有担当、有责任感的人。
再次，我坚信教育方法应多样化。
传统的教育方式往往以教师为中心，学生被动接受知识。
我认为，教育方法应与时俱进，采用启发式、探究式、讨论式等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力和实践能力。
同时，要注重培养学生的自主学习能力，让他们在探索中发现问题、解决问题。
此外，我坚信教育应关注学生的个性差异。
每个学生都有自己的特长和不足，我们要善于发现学生的闪光点，因材施教，让每个学生都能在适合自己的领域取得优异成绩。
在教育过程中，我们要关注学生的心理健康，关心学生的生活，引导学生树立正确的价值观，帮助他们克服困难，成长为有担当、有责任感的人。
最后，我坚信教育需要家校合作。
家庭教育是学校教育的重要补充，家校合作对于学生的全面发展具有重要意义。
我们要加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，形成教育合力，为学生的健康成长创造良好的环境。
总之，作为一名教师，我坚信教育是一项充满希望和挑战的事业。
在今后的工作中，我将继续努力，坚守自己的教育信念，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
我相信，在全体教育工作者的共同努力下，我国的教育事业必将取得更加辉煌的成就。
坚守信念教育心得体会
作为一名教育工作者，我深知信念教育的重要性。
信念是人生的灯塔，是前进的动力，是战胜困难的勇气。
在教育教学过程中，我始终坚持信念教育，以下是我对坚守信念教育的一些心得体会。
一、信念教育的重要性1. 塑造健全人格信念教育是培养学生健全人格的重要途径。
一个人只有拥有坚定的信念，才能在面对困难和挫折时保持乐观、勇敢的心态，才能在人生道路上不断前行。
2. 培养爱国主义精神信念教育是培养爱国主义精神的有效手段。
通过信念教育，使学生认识到自己肩负的历史使命，激发他们为国家和民族的繁荣富强而努力奋斗。
3. 增强道德观念信念教育是增强道德观念的重要途径。
信念教育使学生明白什么是真善美，什么是假恶丑，从而树立正确的道德观念，做到为人诚实、正直、善良。
4. 提高综合素质信念教育是提高学生综合素质的关键。
坚定的信念使学生具有坚定的意志力，敢于面对挑战，勇于创新，从而在德、智、体、美等方面全面发展。
二、信念教育的实践1. 营造良好的校园文化氛围学校应积极营造良好的校园文化氛围，通过开展各类活动，如主题班会、演讲比赛、征文比赛等，让学生在参与中感受信念的力量，树立正确的价值观。
2. 加强教师队伍建设教师是信念教育的实施者，要加强教师队伍建设，提高教师的思想政治素质和教育教学能力，使他们在教学中潜移默化地传递信念。
3. 开展丰富多彩的课外活动课外活动是信念教育的重要载体。
学校应开展丰富多彩的课外活动，如志愿者服务、社会实践、文体活动等，让学生在实践中体验信念的力量。
4. 强化家庭教育家庭教育是信念教育的基础。
家长要注重培养孩子的信念，关注孩子的心理健康，为孩子树立正确的榜样，营造和谐的家庭氛围。
5. 注重心理健康教育心理健康是信念教育的重要组成部分。
学校要关注学生的心理健康，通过心理辅导、心理讲座等形式，帮助学生树立正确的信念，克服心理障碍。
三、信念教育的成效1. 学生思想道德素质提高通过信念教育，学生的思想道德素质得到了明显提高。
学习师德师风心得体会 增强教育信念坚守教育理想
学习师德师风心得体会增强教育信念坚守教育理想一、引言作为一名教育工作者，在教学中，我们不仅要关注学生的学业成绩，更重要的是注重培养学生的品德和道德观念。
为了更好地履行教育使命，我们需要不断学习和提高自己的师德师风。
在我积极参与师德师风培训并实践的过程中，我深刻体会到了加强教育信念和坚守教育理想的重要性。
本文将分享我在学习师德师风中的心得体会。
二、提升教育信念1.定位教育使命作为一名教育工作者，我们的使命是培养学生健康、全面发展的人才。
为了更好地履行这一使命，我努力思考自身的定位和责任，并明确了自己的教育目标和追求。
只有不断提升自己的教育信念，才能更好地引导学生，帮助他们成长。
2.强化教育责任感教育是一项神圣的事业，作为教师，我们肩负着学生的未来和社会的发展重任。
在学习师德师风的过程中，我意识到要加强教育责任感的培养。
我们应该时刻关注学生的需求、关注教育发展的前沿，并且为此付出更多的努力和奉献。
三、坚守教育理想1.追求卓越教育理想是教师人生的追求目标，是对教育的热爱和追求卓越的向往。
在学习师德师风的过程中，我明确了自己的教育理想，并不断努力追求卓越。
我相信，只有不断追求卓越，才能真正实现自己的教育理想。
2.培养教育情怀教育是一项充满情怀的事业，耕耘者必先自耕。
在学习师德师风的过程中，我更加深刻地感受到了教育的情怀。
我不仅要以身作则，做学生的榜样，还要真心关爱每一个学生，用心与他们交流，激发他们的潜力。
四、总结通过学习师德师风，我的教育信念得到了增强，我坚守着自己的教育理想。
在今后的教育工作中，我将更加注重培养学生的品德和价值观念，用心与学生交流，满怀教育情怀，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
只要心怀教育使命，坚守教育理想，我们一定能够做好教育工作，为社会培养更多有用的人才。
让我们共同努力，为教育事业的发展而奋斗！。
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坚守教育的信念
作者：朱建人
来源：《湖南教育·教育综合版》2009年第02期
我们留给后代以怎样的世界，取决于我们留给世界以怎样的后代：我们留给世界以怎样的后代，取决于我们给后代以怎样的教育：而我们留给后代以怎样的教育，则取决于我们能怎样去留住教师。
我在《读书》杂志上读到赵越胜先生的文章《我们何时再歌唱?》。
文章的一些话语让我沉思良久：“很久以来，我们就只会歌颂，不会歌唱了”，“我们将面对没有歌唱只有喧嚣的世界”，“当下，卡拉OK包房中，烟雾蒸腾，半醉的红男绿女皆欲一展歌喉，但真正的歌唱死亡了”……赵先生在文中谈的是深刻的音乐问题，而我则由于职业习惯，总爱对一些问题作有关教育的比较和联想。
譬如，基于对我国时下教育现象的观照，似乎可以依照赵先生的这些句式，演绎成：“我们正面对一种没有教学只有教考的教育”，“当下，动辄砸钱上亿，设施超一流的学校已经屡见不鲜，但真正的教育却离我们渐行渐远”。
是的，在一种貌似繁荣的背后，往往会滋生出许多被人忽略的甚至还视之为成就的东西。
相对于三十年前以“一无两有”(校校无危房，班班有教室，人人有课桌椅)为要求的办学状况而言，今天的办学条件在相当多的学校里已经够现代化了，甚至在许多方面堪与发达国家的学校媲美。
然而，我们除了津津乐道于学校超一流的办学条件和一些可以拿来炫耀一番的升学指标之外，还能谈论些什么：我们的学校精神?我们的教学理念?我们的教师发展?我们的学生成长?
曾经和许多做教师的朋友聊天，发现不少人对自己的工作存有严重的倦怠心理。
有的坚守不住，另谋他就了，但大多数依然在“忙，并无奈着”的状态下日复一日地工作着。
这确是当下中国教育需要予以足够关注的一个重大问题。
当下的中小学教师最缺的可能正是对自己所从事的这份职业的自信、自豪和自觉!因此，要解决这一问题，除了必须在全社会重新大力倡导“尊师重教”，让教师获得必需的受人尊重的社会生活地位和国家所规定的物质报酬以外，如何让“教师”这个在中国多达1000余万人的职业人群拥有类似医生“处方权”那样的“教育权”，而不至于让科学理性的教育为一些非理性的外界因素所干扰，进而重构起自身的职业信心和信念，更是一项十分艰巨而重要的任务。
教育是一个民族的朝阳产业。
诚如苏霍姆林斯基所说：“教师的教育劳动的独特之处是，为未来而工作。
”可以这么说，我们留给后代以怎样的世界，取决于我们留给世界以怎样的后代；我们留给世界以怎样的后代，取决于我们给后代以怎样的教育；而我们留给后代以怎样的教育，则取决于我们能怎样去留住教师。
教师是希望的希望!也正因如此，即使在最为疲惫与困顿的时刻，真正的教师依然会抱着人类的良知，痴心不变地守望希望的田野!
作为教育者，相信谁都会对当下一些严重违背科学精神和人文关怀的教育现象心存忧虑，然而，在这样一个教育发展的历史阶段，能坚守住教育信念，并能够特立独行，是需要勇气和
智慧的。
惟有那些对生活的理想依然抱有期待与信心的人，才心甘情愿地被一种神圣的痛苦缠绕着，始终不渝地追求着属于自己心目中的生命价值。
这样的人在趋于浮躁和追求实利的社会之中看来，似乎过于背时且迂腐得近乎不可理喻。
然而，坚守一种人生的信念而“背时”地生活着，换来的是否恰恰是生命中的另一种幸福——有时候真的很难断定，坚守信念的痛苦与艰辛和放弃信念的无奈与无聊，哪个更折磨人，又该如何取舍?然而，当我们一想起生命的短暂和人生的意义，似乎还是需要去把自己心中的信念之灯点亮，并且永久地守望着。
只要有所向往，有所追求，或许胜利女神正在远处向你招手，而对幸福的感知，恰恰就存在于这种向往与追求的过程之中!
遥想着当年苏霍姆林斯基和他为之奋斗一生的那所令人神往的地处乌克兰克列明楚格市郊外的帕夫雷什中学，思忖着陶行知先生69年前走向重庆郊外凤凰山上的古圣寺创办育才学校的情境，怀念着夏丐尊、丰子恺、朱自清他们在上虞白马湖畔春晖中学时的辉煌岁月……我依然相信，教育终究是人类驶向和谐幸福未来的必不可少的航船——尽管它有时会受潮流与风向的影响，不时会偏离属于自己的航线——但只要每一个富有历史使命感的教育者，如先贤那样执着地坚守和勇敢地开辟，终有那么一天，现代教育的航船会高扬起风帆驶向金色的远方!。